霍蘭德職業(yè)傾向測試

霍蘭德職業(yè)傾向測試

　　在日常學習和工作中，我們最熟悉的就是試題了，試題是命題者根據(jù)測試目標和測試事項編寫出來的。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編整理的霍蘭德職業(yè)傾向測試，希望對大家有所幫助。

　　請根據(jù)對每一題目的第一印象作答，不必仔細推敲，答案沒有好壞、對錯之分。具體填寫方法是，根據(jù)自己的情況每一題回答“是”或“否”，回答“是”打“√”，“否”打“×”。

　　1、我喜歡把一件事情做完后再做另一件事。 b

　　2、在工作中我喜歡獨自籌劃，不愿受別人干涉。 a

　　3、在集體討論中，我往往保持沉默。 b

　　4、我喜歡做戲劇、音樂、歌舞、新聞采訪等方面的工作。 b

　　5、每次寫信我都一揮而就，不再重復。 a

　　6、我經(jīng)常不停地思考某一問題，直到想出正確的答案。 b

　　7、對別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。 b

　　8、我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動手的工作。 b

　　9、我喜歡成為人們注意的焦點。 b

　　10、我喜歡不時地夸耀一下自己取得的好成就。 a

　　11、我曾經(jīng)渴望有機會參加探險。 a

　　12、當我一個獨處時，會感到更愉快。 b

　　13、我喜歡在做事情前，對此事情做出細致的安排。 b

　　14、我討厭修理自行車、電器一類的工作。 b

　　15、我喜歡參加各種各樣的聚會。 a

　　16、我愿意從事雖然工資少、但是比較穩(wěn)定的職業(yè)。 b

　　17、音樂能使我陶醉。 a

　　18、我辦事很少思前想后。 a

　　19、我喜歡經(jīng)常請示上級。 b

　　20、我喜歡需要運用智力的游戲。 a

　　21、我很難做那種需要持續(xù)集中注意力的工作。 a

　　22、我喜歡親自動手制作一些東西，從中得到樂趣。 b

　　23、我的動手能力很差。 a

　　24、和不熟悉的人交談對我來說毫不困難。 b

　　25、和別人談判時，我總是很容易放棄自己的觀點。 a

　　26、我很容易結(jié)識同性別朋友。 b

　　27、對于社會問題，我通常持中庸的態(tài)度。 a

　　28、當我開始做一件事情后，即使碰到再多的困難，我也要執(zhí)著地干下去。 b

　　29、我是一個沉靜而不易動感情的人。 b

　　30、當我工作時，我喜歡避免干擾。 a

　　31、我的理想是當一名科學家。 b

　　32、與言情小說相比，我更喜歡推理小說。 a

　　33、有些人太霸道，有時明明知道他們是對的，也要和他們對著干。 b

　　34、我愛幻想。 a

　　35、我總是主動地向別人提出自己的建議。 a

　　36、我喜歡使用榔頭一類的工具。 b

　　37、我樂于解除別人的痛苦。 a

　　38、我更喜歡自己下了賭注的比賽或游戲。 b

　　39、我喜歡按部就班地完成要做的工作。 a

　　40、我希望能經(jīng)常換不同的工作來做。 a

　　41、我總留有充裕的時間去赴約會。 a

　　42、我喜歡閱讀自然科學方面的書籍和雜志。 a

　　43、如果掌握一門手藝并能以此為生，我會感到非常滿意。 a

　　44、我曾渴望當一名汽車司機。 b

　　45、聽別人談“家中被盜”一類的事，很難引起我的同情。 b

　　46、如果待遇相同，我寧愿當商品推銷員，而不愿當圖書管理員。 b

　　47、我討厭跟各類機械打交道。b

　　48、我小時候經(jīng)常把玩具拆開，把里面看個究竟。a

　　49、當接受新任務后，我喜歡以自己的獨特方法去完成它。 a

　　50、我有文藝方面的天賦。b

　　51、我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。b

　　52、我喜歡作一名教師。b

　　53、和一群人在一起的時候，我總想不出恰當?shù)脑拋碚f。 a

　　54、看情感影片時，我常禁不住眼圈紅潤。 a

　　55、我討厭學數(shù)學。 a

　　56、在實驗室里獨自做實驗會令我寂寞難耐。b

　　57、對于急躁、愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待。a

　　58、遇到難解答的問題時，我常常放棄。 a

　　59、大家公認我是一名勤勞踏實的、愿為大家服務的人。a

　　60、我喜歡在人事部門工作。 a

　　職業(yè)人格類型評分：（答對以下題號得1分，不對得0分；）

　　現(xiàn)實型：“是”（2，13，22，36，43）；“否”（14，23， 44，47，48）； 分數(shù)＿＿＿ 研究型“：是”（ 6，8，20，30，31，42）；“否”（ 21，55， 56，58）； 分數(shù)＿＿＿ 藝術(shù)型：“是”（ 4，9， 10，17，33，34，49， 50，54）；“否”（32）； 分數(shù)＿＿＿ 社會型：“是”（ 26，37， 52，59）；“否”（ 1，12，15，27，45，53）； 分數(shù)＿＿＿ 企業(yè)型：“是”（ 11，24，28，35，38，46，60）；“否”（ 3，16，25）； 分數(shù)＿＿＿ 常規(guī)型：“是”（ 7，19，29，39，41，51，57）；“否”（5，18，40）； 分數(shù)＿＿＿

　　拓展：

　　約翰霍蘭德（John Holland）是美國約翰霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業(yè)指導專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業(yè)興趣理論。認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。Holland認為人格可分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。

　　霍蘭德職業(yè)興趣理論的來源

　　興趣測驗的研究可以追溯到20世紀初，桑代克于1912 年對興趣和能力的關(guān)系進行了探討。1915年詹穆士發(fā)展了一個關(guān)于興趣的問卷，標志著興趣測驗的系統(tǒng)研究的開始。1927年，斯特朗編制了斯特朗職業(yè)興趣調(diào)查表，是最早的職業(yè)興趣測驗。庫德又在1939 年發(fā)表了庫德愛好調(diào)查表。1953年編制了職業(yè)偏好量表，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展了自我指導探索（1969），據(jù)此提出了“人格特質(zhì)與工作環(huán)境相匹配”的理論（1970）。不難看出，在Holland職業(yè)興趣理論提出之前，關(guān)于職業(yè)興趣測試和個體分析是孤立的，Holland將二者有機結(jié)合起來。

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　　霍蘭德原書版（1959年）

　　霍蘭德SDS版（1969年）

　　霍蘭德職業(yè)興趣理論的演變

　　此后，Holland理論經(jīng)過不斷豐富和發(fā)展。1991年，Gati針對Holland的正六邊形模型中有關(guān)相鄰職業(yè)群距離相等這一假設的局限性，提出了三層次模型。兩年后，Prediger在Ho11and六邊形模型的基礎(chǔ)上加上人和物維度、數(shù)據(jù)和觀念維度，使職業(yè)的類型和性質(zhì)有機地結(jié)合起來。美國大學考試中心在Prediger興趣的兩維基礎(chǔ)上，將職業(yè)群體的具體位置標定在坐標圖上，由此得到工作世界圖。

　　六種類型內(nèi)容

　　1、社會型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務和社會道德 典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或治療等事務，并具備相應能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

　　2、企業(yè)型：(E)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心、抱負。為人務實，習慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。 典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應的能力。如項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導、法官、律師。

　　3、常規(guī)型：(C)共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領(lǐng)導，自己不謀求領(lǐng)導職務。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。 典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

　　4、實際型：(R)共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。 典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動）。

　　5、調(diào)研型：( I )共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領(lǐng)導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。 典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。如科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

　　6、藝術(shù)型：(A)共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。 典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如藝術(shù)方面（演員、導演、藝術(shù)設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。

　　然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個人的性向中很可能是同時包含著社會性向、實際性向和調(diào)研性向這三種）�；籼m德認為，這些性向越相似，相容性越強，則一個人在選擇職業(yè)時所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個正六三角形的每一角。

　　員工的工作滿意度與流動傾向性,取決于個體的人格特點與職業(yè)環(huán)境的匹配程度.當人格和職業(yè)相匹配時,會產(chǎn)生最高的滿意度和最低的流動率.例如,社會型的個體應該從事社會型的工作,社會型的工作對現(xiàn)實型的人則可能不合適.

　　這一模型的關(guān)鍵

　　1 個體之間在人格方面存在著本質(zhì)差異;

　　2 個體具有不同的類型;

　　3 當工作環(huán)境與人格類型協(xié)調(diào)一致時,會產(chǎn)生更高的工作滿意度和更低的離職可能性.

　　六種類型的內(nèi)在關(guān)系

　　霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標示出六大類型的關(guān)系。

　　1 ）相鄰關(guān)系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個體之間共同點較多，現(xiàn)實型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會與人接觸。

　　2 ）相隔關(guān)系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，屬于這種關(guān)系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關(guān)系少。

　　3 ）相對關(guān)系，在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關(guān)系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相對關(guān)系的人格類型共同點少，因此，一個共同人同時對處于相對關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。

　　人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實型興趣的人希望在現(xiàn)實型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個人的潛能。但職業(yè)選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應的職業(yè)環(huán)境。一則因為個體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據(jù)分數(shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如 RCA 、 AIS 等；二則因為影響職業(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實可能性。因此，職業(yè)選擇時會不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個體需要逐漸適應工作環(huán)境。但如果個體尋找的是相對的職業(yè)環(huán)境，意味著所進入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來可能難以適應，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工作得很痛苦。

　　霍蘭德職業(yè)興趣理論的價值分析

　　霍蘭德的職業(yè)興趣理論主要從興趣的角度出發(fā)來探索職業(yè)指導的問題。他明確提出了職業(yè)興趣的人格觀，使人們對職業(yè)興趣的認識有了質(zhì)的變化�；籼m德的職業(yè)興趣理論反映了他長期專注于職業(yè)指導的實踐經(jīng)歷，他把對職業(yè)環(huán)境的研究與對職業(yè)興趣個體差異的研究有機地結(jié)合起來，而在霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論提出之前，二者的研究是相對獨立進行的。霍蘭德以職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ)，先后編制了職業(yè)偏好量表(VocatIonaI Preference lnventory)和自我導向搜尋表(Self-directed Search)兩種職業(yè)興趣量表，作為職業(yè)興趣的測查工具 霍蘭德力求為每種職業(yè)興趣找出兩種相匹配的職業(yè)能力。興趣測試和能力測試的結(jié)合在職業(yè)指導和職業(yè)咨詢的實際操作中起到了促進作用。

　　霍蘭德將其職業(yè)人格類型理論運用于美國勞工部制定的職業(yè)條目詞典，僧助其中職業(yè)分析的有關(guān)內(nèi)容，將其中12099種職業(yè)賦予霍蘭德人格類型代碼。編纂了“霍蘭德職業(yè)代碼詞典” (The Dictionary of Hollandoccupational Codes)，為各類人員按照自己的職業(yè)興趣類型搜尋合適的職業(yè)提供了廣泛的應用前景。

　　霍蘭德的職業(yè)興趣理論還提出，興趣是描述人格的另一種方法，是職業(yè)選擇中一個更為普遍的概念。在霍蘭德的理論中，人格被看作是興趣、價值、需求、技巧、信仰、態(tài)度和學習個性的綜合體。就職業(yè)選擇而言，興趣是個體和職業(yè)匹配的過程中最重要的因素，直至目前，霍蘭德職業(yè)興趣理論是最具影響力的職業(yè)發(fā)展理論和職業(yè)分類體系。

　　霍蘭德職業(yè)興趣理論對于企業(yè)招募人才的價值分析

　　職業(yè)興趣作為一種特殊的心理特點，由職業(yè)的多樣性和復雜性反映出來。職業(yè)興趣上的個體差異是相當大的，也是十分明顯的。因為，一方面，現(xiàn)代社會職業(yè)劃分越來越細，社會活動的要求和規(guī)范越來越復雜，各種職業(yè)間的差異也越來越明顯，所以對個體的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，個體自身的生理、心理、教育、社會經(jīng)濟地位環(huán)境背景不同，所樂于選擇的職業(yè)類型、所傾向于從事的活動類型和方式也就十分不同。

　　不同職業(yè)的社會責任、滿意度、工作特點．工作風格、考評機制各不相同。同時，這種差異決定著不同職業(yè)對于員工的職業(yè)興趣有著特殊的要求。現(xiàn)代人力資源管理的基本原則是將合適的人放在合適的崗位上。人與職位的匹配應該包括兩個方面的內(nèi)容：一是人的知識、能力、技能與崗位要求相匹配；更重要的是人的性格．興趣與崗位相適應。因此．企業(yè)在招募新員工時，就非常有必要對申請在本企業(yè)工作的人員進行職業(yè)興趣的測評，了解申請者的職業(yè)興趣人格類型。通過測試，企業(yè)可以得知它所能提供的職業(yè)環(huán)境是否與申請者的職業(yè)興趣類型相匹配，換句話說，企業(yè)可以考查到申請者是否適合在本企業(yè)的職業(yè)環(huán)境中工作。所以，企業(yè)在招募人才的過程中，如果能夠堅持以霍蘭德的職業(yè)興趣理論為指導，不僅可以招募到適合本企業(yè)的人才，還可以在招聘工作中減少盲目性，通過職業(yè)興趣的測試，企業(yè)還可以給予新員工最適合的工作環(huán)境，以期最大限度地在工作中發(fā)揮他們的聰明才干。

　　霍蘭德職業(yè)興趣理論對于職業(yè)選擇和職業(yè)成功價值分析

　　職業(yè)興趣是職業(yè)選擇中最重要的因素，是一種強大的精神力量職業(yè)興趣測驗可以幫助個體明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動情境并給予最大的能力投入。根據(jù)霍蘭德的理論，個體的職業(yè)興趣可以影響其對職業(yè)的滿意程度 當個體所從事的職業(yè)和他的職業(yè)興趣類型匹配時，個體的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮，工作業(yè)績也更加顯著。在職業(yè)興趣測試的幫助下，個體可以清晰地了解自己的職業(yè)興趣類型和在職業(yè)選擇中的主觀傾向，從而在紛繁的職業(yè)機會中找尋到最適合自己的職業(yè)，避免職業(yè)選擇中的盲目行為。尤其是對于大學生和缺乏職業(yè)經(jīng)驗的人，霍蘭德的職業(yè)興趣理論可以幫助做好職業(yè)選擇和職業(yè)設計，成功地進行職業(yè)調(diào)整，從整體上認識和發(fā)展自己的職業(yè)能力，職業(yè)興趣也是職業(yè)成功的重要因素。

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