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這些背單詞的“坑”，你們一定不能再踩
背單詞往往是令很多高中生都很頭疼的事情。天天浸泡在單詞的海洋里，花費大量時間精力卻不見效果？初中階段，詞匯量不大，詞匯也不難，即使懵懵懂懂，抄抄寫也能應付過來了。而高中，詞匯量驟增，難度加大，問題就來了，很多同學壓根兒不知道怎么學習單詞，更加少會去思考如何積累單詞，只能繼續(xù)抄抄寫寫。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多同學共同存在的幾類問題。
背單詞的6大誤區(qū)
1、背單詞依然是機械抄寫
機械抄寫的效果只能維持幾天，并不能形成長久記憶。
有時候聽寫或考試不會的單詞，被老師罰抄過100遍，但最后只記得抄過這個單詞一百遍的事實，并不記得這個單詞到底怎么寫。因為機械抄寫，時間一久，即使抄過一百遍之后依舊——繼續(xù)寫錯。
2、會寫不會讀，依賴“標中文”
到了高中，有的孩子還會存在會寫不會讀的情況，并且還依賴于“標中文”這個方法。
這是有些同學從初中甚至小學階段延續(xù)下來的一個非常不好的習慣，中英文發(fā)音存在著很多不同點，這樣的方法容易導致發(fā)音不準而且很死板，沒有辦法自主學習單詞。
3、懶于查清單詞的音標
還有的同學對于自己遇到的詞匯亂讀一通或者根據(jù)自己的第六感來讀，懶于查清楚單詞的音標，也懶于追尋真正的讀法。
舉個例子courageous,很多同學會根據(jù)自己的感覺，把它歸類為courage＋ous連著發(fā)音就可以了，而這樣其實是錯的，真正的發(fā)音應該是[kreds]。
所以建議大家還是把音標基礎打好，遇到單詞不要憑借感覺，應該依照拼讀法并且印證之后再讀。
4、遇到生詞都記下來
為了增大詞匯量，有的同學把字典翻出來背，遇到生詞都記下來，這樣的方式似乎很靠譜，但是現(xiàn)階段大家最需要的應該是科學地積累單詞—構(gòu)詞法。
有的同學這回記住了imagine，下次見到imaginative又當生詞記下來，其實一般ive結(jié)尾的都是形容詞，但是由于不熟悉詞綴規(guī)則還誤以為是生詞，也無法猜詞義。
5、 沒有聯(lián)系語境理解單詞
說起背單詞，單詞從何而來？拿著字典背，也利用構(gòu)詞法，這樣的方式是否能行得通？背單詞，如果沒有語境，不是從文章里面學到的生詞，大家根本無法聯(lián)系語境去理解單詞，這樣記下來的單詞也不會長久，因為都是支離破碎的詞匯。所以最科學的應該是積累課文學習到詞匯，做完形閱讀的時候出現(xiàn)的高頻詞匯。
6、 很少有復習的習慣
終于到了最后一個問題，有的同學前面所提及的問題都沒有，但是把辛苦積累的詞匯記在漂亮的本子上面之后，很少有復習的習慣，做筆記最后又變成了形式主義，最初記過一遍的單詞一點都記不住。因此聽寫，復習，這些都是很有必要的。
學霸背單詞的小技巧
縱使背單詞過程中困難重重，但是絕對不能放棄治療，因為它就像蓋宮殿時使用的磚，如果沒有堅實的堆砌，這個宮殿始終處于搖搖欲墜的狀態(tài)，就像我們的語言學習系統(tǒng)，不堪一擊。
既然單詞不能機械抄寫又不應該記一個算一個，到底應該怎么辦？
單詞的本質(zhì)其實還是在于拼讀和構(gòu)詞，只要會讀會寫，單詞的積累問題就迎刃而解，再加上科學的復習，相信詞匯達人會水到渠成。
不要孤立的，機械地背單詞。要聯(lián)想生活中相關的同義詞、反義詞、或者常用的口語表達法。沒有一個人是孤立存在的，單詞也一樣，與周圍事物有著千絲萬縷的聯(lián)系，而你，就是要去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，并用恰當?shù)姆绞奖硎龀鰜怼?/span>
例子1
如果你背單詞，比如花：flower，只是像這樣f-l-o-w-e-r反反復復，復復反反，那有什么意思？這時候它對你來說就只是個死板的英語字母組合而已。要把這個單詞豐富化，立體化。這樣才更能凸顯它的價值，更加飽滿。
花的種類很多，很自然的你就會想問一下各種花都怎么說？
玫瑰花 rose
康乃馨 carnation
(發(fā)音還是很接近的)
百合花lily
(很多人都會取這個名字)
向日葵sun flower
(太陽花)
荷花water lily
(水里的花)
另外，要造句。但一定要避免類似于“This is a flower .”這樣沒有實際意義，也不經(jīng)常這么說的表達方式。我們再做一些延伸，就可以有花市、野花、澆花等等。
花市 flower market
野花 wild flower
澆花 water flower
(water這個單詞是可以用作動詞的，
意思是 給···澆水)
I live near the flower market.
我住在花市附近。
Buy a flower for someone.
給某人買朵花。
一定要動腦筋學英語。多想想在生活中你會怎么講這句話。Nothing seek， nothing find。不去思考，就不會有收獲。
例子2
大家都知道，書 book。 b-o-o-k ，難道這樣記住這個單詞就結(jié)束了？ 把這個單詞生發(fā)開來，想一想，那就會有下面的這些~
書店 bookstore
書架 bookshelf
筆記本 notebook
I want to book a flight to New York。
我想預訂到紐約的班機。
(在這個句子里面，book作動詞講，表示預訂)
是不是都很貼近生活? 不同 就從這里產(chǎn)生。
例子3
“水果”用英語怎么說？
突然問大家，肯定很多人會愣一下，經(jīng)常不用，忘記了嘛。這是因為背單詞方法出了問題。
普通人背單詞fruit. f-r-u-i-t 。你知道吃貨會怎么背么？吃貨的眼里已經(jīng)不僅僅是fruit這一個單詞了，他會想到蘋果、香蕉、橘子、西瓜····還會想到水果怎么買？在哪里買？怎么挑選新鮮的水果？什么時候吃？等等等等一系列問題。那其實他就是用了發(fā)散思維，與他自己的生活聯(lián)系起來了。
吃水果
eat fruit
結(jié)出果實
bear fruit
新鮮水果
fresh fruit
熱帶水果
tropical fruit
果脯、蜜餞
preserved fruit
水果果凍
fruit jelly
挑新鮮的水果
pick up fresh fruit
注重發(fā)現(xiàn)規(guī)律
其實背單詞是有規(guī)律的，雖說一個個的字母無序的排列讓人捉摸不透，但是只要我們細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)一些有用的小規(guī)律，幫助我們快速的記憶單詞。
規(guī)律一：發(fā)音是重要的，規(guī)律是可循的
其實很多同學在記憶單詞的過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律了，但是可能沒有時間靜下心來好好總結(jié)，沒關系，在這里，我們可以重新審視一下這個規(guī)律。
一般來說，英語單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規(guī)律的，也就是說，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發(fā)某個特定的或某一組特定的音。
舉個例子：competition, creation, relation等等這樣的詞，我們讀一遍就會發(fā)現(xiàn)，這些名詞都有著相同的詞尾-tion，而且這個詞尾都無一例外地發(fā)/ ∫n/，這就給我們一個提示，如果遇到一些名詞是以/ ∫n/結(jié)尾的話，那么它的詞尾很有可能就是-tion，這樣的話，我們的記憶就從一個一個的字母上升到了一個字母組合，而產(chǎn)生這些字母組合的原因，就是因為相同的發(fā)音。
再比如：import, export, report, support, port, resort,這一系列的單詞中，字母組合-ort都出現(xiàn)了/ rt/這個發(fā)音，所以同樣的，/ rt/這個發(fā)音組合很有可能就拼寫為ort。
這樣的例子還有很多，比如：picture, structure, culture, furniture, 字母組合-ture就肯定是發(fā)音/ t∫er/等等，一旦我們掌握這些規(guī)律，再結(jié)合原單詞的記憶，那么這個單詞的拼寫就會記憶的很牢固，因為一旦遇到這樣的發(fā)音，腦海中總是會浮現(xiàn)出特定的字母組合，幫助我們記憶單詞，這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組合，減少我們記憶的負擔，用這個方法記憶單詞，將會事半功倍。
規(guī)律二：巧識詞根詞綴
很多單詞中，我們會遇到一些常見的詞根詞綴，有時候雖然單詞數(shù)量多，但是大多數(shù)都是由一個我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來合成的，比如like，dislike；agree，disagree。
這樣的情況，我們不難看出，它是由原詞加上一個否定前綴-dis來合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是衍生詞。
所以如果我們一旦識別了這樣的詞綴，那么生詞的數(shù)量對于我們來說將會大大下降，那我們的記憶起來也就輕松了許多嗎?比起記憶浩如煙海的單詞來說，記憶幾個詞根詞綴就算不了什么了。
常見的詞根詞綴主要有以下一些：
dis-，表示與原詞反義;
non-表示對原詞的否定;
un-也表示原詞的反義;
re-表示原詞的動作或者意義的重復：
write-rewrite(重寫)
ex-，表示向外出去的，有時候也表示前任：
比如export（出口）
ex-wife（前妻）
im-，表示向內(nèi)進入的：
比如import（進口）
-ology表示學科：
比如geology(地質(zhì)學)
biology(生物學)
sociology(社會學)
psychology(心理學)等等。
這樣的例子還有很多，我們在記憶單詞的時候，要做一個有心人，那么這些規(guī)律便不難發(fā)現(xiàn)。
掌握了一些基本的詞根詞綴，我們就能夠很快猜測出一些生詞的含義，更不用說簡單的記憶單詞了，這不僅對于記單詞是有個行之有效的方法，對于閱讀題和完形填空題的解答，也有益處。
不要花整塊的時間記憶單詞
同學們往往會專門騰出一塊時間來記憶單詞，這樣做當時的效果可能會好，但是隨著記憶曲線的下降，第二天，第三天，一周以后，可能你又忘記了很多詞，這樣一來，不僅時間花的不值，效果也大打折扣，給自信心一次沉重的打擊，甚至還可能記單詞產(chǎn)生抵觸心理，這樣就會產(chǎn)生惡性循環(huán)，這絕不是我們想看到的。
當然，花整塊時間去記單詞的同學精神可嘉，但是我們提倡的是：單詞不是靠一兩遍就記下來的，而是靠無數(shù)次重復而留下的印象，這樣的印象才是比較牢靠的。
所以，如果你手邊有一本單詞書，那么沒有必要專門花一整塊的時間去一個詞一個詞，一個單元一個單元地去記，我們需要記單詞是的時間是這樣的時間：
茶余飯后10分鐘，課間休息5分鐘，午睡前面10分鐘，洗漱以后10分鐘，飯后散步10分鐘，總之就是一句話，這些都是零碎的時間，而零碎的時間記憶單詞效果反而會更好，因為此時你的大腦處于放松的狀態(tài)，事實證明，神經(jīng)緊繃，大腦處于高度緊張狀態(tài)下的記憶效果是不理想的，所以我提倡大家利用散碎的時間記憶單詞。
當然，時間散碎并不意味著記憶的內(nèi)容散碎，我們還是要制定計劃，比如每天記憶20個單詞，這20個單詞我分別利用今天的飯后散步和洗漱之后的時間搞定，睡前再重復一遍就可以，沒有記住的單詞沒必要去拼命想，要知道重復的力量是可怕的，只要我們不斷的重復，再難的單詞我們也能記住。
重復重復再重復
一本單詞書，如果你看得很仔細，只看到第10單元，那么效果一定不如雖然看的不太仔細，但是看了10遍甚至20遍的同學。
原因很簡單，重復出奇跡，任何事情都經(jīng)不起重復，一旦重復的次數(shù)達到一定的數(shù)量級，就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
所以，大家看單詞書的時候，不要停留在一個 一個的生詞上，而是盡量放寬視野，把書讀多翻幾遍。每翻一遍就加深一次印象，每翻一遍就消滅幾個“老大難”。
很快，這本書快翻爛的時候，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)你甚至已經(jīng)可以把例句都記下來了，這就是最好的效果。
提到例句，我還有一點建議，那就是認真地看例句，把這個單詞的用法搞清楚，一旦會用這個單詞了，那么記憶起來會容易得多，這是一個心理作用，但是對于我們記單詞很有幫助。
大家如果可以在平時的寫作，造句中主動使用這些詞，用不了多久你就會發(fā)現(xiàn)，這個單詞越來越簡單，越來越順眼，其實沒有什么奇怪的，正如賣油翁說的那句話：“無他，但手熟耳!”
在重復的過程中，有幾個小技巧可以幫助記憶：
第一，遮住中文釋義試圖回憶單詞的意思。
因為從記憶的規(guī)律來講，試圖回憶是比簡單的重復學習更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，因為每次復習都是一次小的記憶測試。
為了能在下一次復習時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力去背。而且，這種試圖記憶的方法更具挑戰(zhàn)性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂趣。
第二，及時做好標記。
有些單詞復習了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應出它的意思，這時候我們就應該在它旁邊畫上記號，忘的次數(shù)越多，畫的星號也應該越多，這樣，以后復習的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點復習對象�？梢赃@么說，如果你真的用心在背單詞，你的單詞書上應該畫滿了星號、圓圈才對。
第三，我們要跳出單詞書。
盡量要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往后背，時而從后往前背，甚至可以挑著背，愛背哪個背哪個，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。
第四，區(qū)分易混單詞。
說到易混單詞，我曾經(jīng)在很長一段時間都很拿它沒折，因為無論我怎么努力地背，都還是會混。不過漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個很好的方法，那就是：先熟悉其中一個單詞，暫時無視與之相似的其他單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應的易混單詞。
第五，通過發(fā)音記單詞。
在重復的過程中，可以讀出聲來，我想這點我不用提醒大家也都會做。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：記住發(fā)音的單詞你永遠不會忘。
第六，多閱讀、多寫作。
不閱讀，永遠體會不到語言的美，也就永遠無法建立起和單詞的感情。很多單詞，你以為你掌握得很好了，我告訴你，其實是幻覺！
一旦放到閱讀中去，你還是不夠熟悉，無法體味它的精妙。
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