- 相關(guān)推薦
三年級綜合實踐測試卷
三年級綜合實踐活動測試卷 2016.1 一：填空
1：要想走進生活，了解生活，就離不開（ ），只要善于（ ），我們就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。
2：觀察時，可以借助（ ）、（ ）、（ ）等工具，是觀察的結(jié)果更準(zhǔn)確。
3：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會對某些現(xiàn)象產(chǎn)生（ ），從而（ ）自己的問題。
4：對同一件事 ，如果我們從（ ）去思考，就會提出不同的（ ）。
5:朋友相處應(yīng)該（ ），（ ），（ ）。
6:浸制法：選擇合適的（ ），洗凈葉子并進行（ ），用合適的保存液進行（ ），密封瓶口，貼好（ ）。 7：我們都有一雙靈巧的小手，只有從小學(xué)會自己的事情（ ），不會的事情( )，才能培養(yǎng)自己獨立生活的( )，長大了成為對( )有用的人。
8:床鋪的整理（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 9：書桌上的物品的（ ）要美觀、大方、實用 ，物品的高低、大小要（ ），顏色要注意（ ）。
10：拖地要用( )的拖把，最好一邊倒退一邊拖地。拖完后要及時沖洗干凈，放到( )處晾干，擺放整齊。
二 ：問答題：
（一）制作賀卡的步驟？
（二）壓制法制作葉子標(biāo)本的步驟？
（三）制作葉貼畫的步驟？
（四）學(xué)習(xí)用品的整理？
三年級綜合實踐測試卷
一：填空
1：要想走進生活，了解生活，就離不開（觀察），只要善于（觀察第一文庫網(wǎng)），我們就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。
2：觀察時，可以借助（尺子）、（放大鏡）、（顯微鏡）等工具，是觀察的結(jié)果更準(zhǔn)確。
3：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會對某些現(xiàn)象產(chǎn)生（疑惑），從而（提出）自己的問題。 4：對同一件事 ，如果我們從（不同的角度）去思考，就會提出不同的（問題）。 5:朋友相處應(yīng)該（互相關(guān)心），（互相幫助），（互相信任）。
6:浸制法：選擇合適的（葉子），洗凈葉子并進行（消毒），用合適的保存液進行（浸泡），密封瓶口，貼好（標(biāo)簽）。
7：我們都有一雙靈巧的小手，只有從小學(xué)會自己的事情（自己做），不會的事情(學(xué)著做)，才能培養(yǎng)自己獨立生活的(能力)，長大了成為對(社會)有用的人。
8:床鋪的整理（疊被）、（放被子和枕頭）、（整理床單）、（掃床）。
9：書桌上的物品的（擺放）要美觀、大方、實用 ，物品的高低、大小要（相稱），顏色要注意（協(xié)調(diào)）。
10：拖地要用(半濕)的拖把，最好一邊倒退一邊拖地。拖完后要及時沖洗干凈，放到(通風(fēng))處晾干，擺放整齊。
二 ：問答題：
（一）制作賀卡的步驟？12頁
（二）壓制法制作葉子標(biāo)本的步驟？15頁
（三）制作葉貼畫的步驟？16頁
（四）學(xué)習(xí)用品的整理？19頁
三年級綜合實踐測試卷
一：填空
1：要想走進生活，了解生活，就離不開（觀察），只要善于（觀察），我們就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。
2：觀察時，可以借助（尺子）、（放大鏡）、（顯微鏡）等工具，是觀察的結(jié)果更準(zhǔn)確。
3：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會對某些現(xiàn)象產(chǎn)生（疑惑），從而（提出）自己的問題。 4：對同一件事 ，如果我們從（不同的角度）去思考，就會提出不同的（問題）。 5:朋友相處應(yīng)該（互相關(guān)心），（互相幫助），（互相信任）。
6:浸制法：選擇合適的（葉子），洗凈葉子并進行（消毒），用合適的保存液進行（浸泡），密封瓶口，貼好（標(biāo)簽）。
7：我們都有一雙靈巧的小手，只有從小學(xué)會自己的事情（自己做），不會的事情(學(xué)著做)，才能培養(yǎng)自己獨立生活的(能力)，長大了成為對(社會)有用的人。
8:床鋪的整理（疊被）、（放被子和枕頭）、（整理床單）、（掃床）。
9：書桌上的物品的（擺放）要美觀、大方、實用 ，物品的高低、大小要（相稱），顏色要注意（協(xié)調(diào)）。
10：拖地要用(半濕)的拖把，最好一邊倒退一邊拖地。拖完后要及時沖洗干凈，放到(通風(fēng))處晾干，擺放整齊。
二 ：問答題：
（一）制作賀卡的步驟？12頁
（二）壓制法制作葉子標(biāo)本的步驟？15頁
（三）制作葉貼畫的步驟？16頁
（四）學(xué)習(xí)用品的整理？19頁
【三年級綜合實踐測試卷】相關(guān)文章：
綜合實踐作文12-30
綜合實踐總結(jié)11-18
綜合實踐方案03-18
綜合實踐心得09-03
綜合實踐教案01-07
綜合實踐教案04-25
綜合實踐作業(yè)04-27
綜合實踐活動案例評析_綜合實踐活動案例09-29
三年級綜合實踐總結(jié)03-17
三年級綜合實踐活動04-15