- 相關(guān)推薦
第1課流動的顏色
《流動的顏色》教案
教學(xué)目標(biāo) ：
1、引導(dǎo)學(xué)生讓紅、黃、藍三種顏色相互流動并觀察色彩的變化。
2、指導(dǎo)學(xué)生用嘴或利用管狀工具嘗試吹畫，并添畫成新畫面。
教學(xué)重點 ：
引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色在流動交融中產(chǎn)生的新的變化。
教學(xué)難點 ：
激發(fā)學(xué)生想象，根據(jù)色彩流動效果進行添畫。
課前準(zhǔn)備 ：
1、 師準(zhǔn)備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙。
2、 學(xué)生準(zhǔn)備彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程 ：
一、 引導(dǎo)階段
1、師：同學(xué)們，你們用過水彩嗎?誰能說說水彩顏料有什作用? （學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識回答）
2、師：水彩不但能幫我們畫畫，還能幫我們和更多的顏色交朋友呢! 你們相信嗎？讓我們來試試吧！
二、 發(fā)展階段
1、認(rèn)識三原色: （哪三個顏色寶寶呢？）
a. 出示定義。問:在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(板定義)。(粘貼顏色，讓學(xué)生回答，說出紅、黃、藍。) 那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>
2、認(rèn)識三間色:
a.觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
b.剛剛我們認(rèn)識了顏色寶寶三原色，那他們是不是真的能給我?guī)硇屡笥涯�？你們猜猜能帶來來什么樣的好朋友？哦~是嗎？想象力不錯哦。嗯，瞧，這是用水調(diào)和的三原色，讓我們
一起看看這些魔幻的色彩放在一起會產(chǎn)生什么呢？問:紅色和黃色相加，變成了什么？ 黃色和藍色？藍色和紅色？(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)
師小結(jié):用色塊表示。
紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍大學(xué)網(wǎng)+紅=紫
師:通過剛才的講解、實驗。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加
產(chǎn)生的。根據(jù)這點，我們也給間色下定義。
生:(自由答) 師貼出間色定義 (用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。
3、 做游戲:
師:接下來，我們一起來做個游戲，這個游戲是這樣:黑板上是三原色和三間色的色彩規(guī)律，你都記住了嗎？師把這三個公式上少了的顏色，以
4、師示范三原色調(diào)配三間色，（或者可課前準(zhǔn)備范圖和書中作品讓學(xué)生進行欣賞點評。） 師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。
三、 課堂練習(xí)
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。
2、作業(yè)要求: 可自己設(shè)計圖形填色。調(diào)色時注意水份的掌握。平涂著色。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
4、講評作業(yè)。
四、小結(jié)：
師:通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是主間色，我們還應(yīng)該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見。如:紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。
五、收拾與整理
六、課后拓展
在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天(或夏天，秋天，冬天)的感覺，表達心情，天氣，味道……
【第1課流動的顏色】相關(guān)文章：
流動中的成長05-02
《流動的畫》教案02-26
流動的時光作文04-30
顏色04-30
顏色04-26
課程第9章異常處理教案:第9章、第11章04-28
繁星流動，與你同路02-27
整治流動攤販簡報03-14
能量流動（初中）教案04-25
微流動的尺寸效應(yīng)04-27