什么樣話能讓人笑起來(lái)
什么樣的話能讓人笑起來(lái)逗笑是幽默的基本表現(xiàn)特征，“無(wú)笑無(wú)以言幽默”�？档抡f(shuō)：“在一切引起活潑的、撼動(dòng)人的大笑里必須有某種荒謬悖理的東西存在著�！薄靶κ且环N從緊張的期待突然轉(zhuǎn)化為虛無(wú)的感情。”康德的這兩句話，都在一定程度上反映了幽默致笑的因果聯(lián)系。那么，哪些話容易形成幽默、給人帶來(lái)笑聲呢？?●奇異的話使人開(kāi)心而笑?幽默的結(jié)構(gòu)是常常能造成使人出乎意外的奇因異果，從而導(dǎo)致令人驚奇地發(fā)笑。康德所講的“從緊張的期待突然轉(zhuǎn)化為虛無(wú)”，正是幽默的結(jié)構(gòu)常常能造成使人出乎意外的奇因異果。例：老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下，忽然有一個(gè)蘋(píng)果掉下，落在他的頭上，于是，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。牛頓是個(gè)科學(xué)家！”“可是老師，”一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，“如果牛頓也像我們這樣整天坐在學(xué)校里埋頭書(shū)本，會(huì)有蘋(píng)果掉在他頭上嗎？”本來(lái)老師是講牛頓受蘋(píng)果落地的啟示，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，成為了科學(xué)家，而學(xué)生卻冷不丁冒出一句含有不應(yīng)該埋頭讀書(shū)的結(jié)論，真是出乎意外，超出常理。下面的例子也是如此：經(jīng)理正忙得不可開(kāi)交，電話鈴響了，女秘書(shū)起身接電話。“誰(shuí)的電話？”經(jīng)理問(wèn)�！澳奶騺�(lái)的�！迸貢�(shū)說(shuō)。“說(shuō)什么了嗎？”經(jīng)理又問(wèn)。“她說(shuō)吻你�！迸貢�(shū)說(shuō)。“好極了，”經(jīng)理頭也不抬地吩咐道，“你先替我收下，然后再還給我。”?真虧經(jīng)理想得出，吻居然也能轉(zhuǎn)接。這實(shí)在是不合常理的，但這樣的話新奇怪異，使人大大出乎意料，所以能引來(lái)別人的笑。幽默就是要能想人之未想，才能出奇致笑。有人說(shuō)：“第一個(gè)把女人比喻成花的是智者，第二個(gè)把女人比喻成花的是傻瓜�！边@句話似乎有點(diǎn)偏激，但新奇、異常卻的確是幽默構(gòu)成的'一個(gè)重要因素。?●巧妙的話使人賞心而笑?幽默的核心是應(yīng)該有贏得使人贊嘆不已的巧思妙想，從而產(chǎn)生令人欣賞的歡笑。俗話說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)�！鼻煽梢允强陀^事實(shí)上的巧合，但更多的是主觀構(gòu)思上的巧妙。巧是事物之間的某種聯(lián)系，沒(méi)有聯(lián)系就談不上巧。如果能在別人沒(méi)有想到的方面發(fā)現(xiàn)或建立某種聯(lián)系，并順乎一定的情理，就不能不令人賞心悅目。?例：老師：“亨利，你們?cè)诎嗌嫌玫米疃嗟娜齻�(gè)字是什么？”亨利：“不知道�！崩蠋煟骸盎卮鸬猛耆_�！边@是一則很值得回味的致笑力很強(qiáng)的幽默小品。你可以笑老師的糊涂：亨利說(shuō)不知道，這是他在告訴老師不知道老師的問(wèn)題，老師為何還說(shuō)他正確？你也可以這樣理解自己發(fā)笑的原因：亨利回答得歪打正著，他的“不知道”正巧合了答案“不知道”，老師則將錯(cuò)就錯(cuò)、移錯(cuò)為對(duì)，倒是一種挺幽默挺機(jī)智的裁定方式。你也可以這樣認(rèn)為：我之所以發(fā)笑，因?yàn)槲掖藭r(shí)此刻從“不知道”這一個(gè)語(yǔ)形上雙關(guān)到亨利的不知道與“不知道”那三個(gè)字這么兩種性質(zhì)截然不同的情景，即由雙關(guān)心理而發(fā)笑。其實(shí)，怎么發(fā)笑都是有理由的，因?yàn)檫@個(gè)幽默本身就是一種“巧”的構(gòu)成，本身就令人賞心悅目，我們可以從多角度分析，有多種取向。當(dāng)然，這里有一個(gè)層次深淺的問(wèn)題。?下面的兩個(gè)例子也是以回答巧妙而產(chǎn)生幽默效果的：某學(xué)生的英語(yǔ)讀音老是不準(zhǔn)，老師批評(píng)他說(shuō)：“你是怎么搞的，你怎么一點(diǎn)都沒(méi)進(jìn)步呢？我在你這個(gè)年紀(jì)時(shí)，已經(jīng)讀得相當(dāng)準(zhǔn)了�！睂W(xué)生回答：“老師，我想一定是您的老師比我的老師好�！绷挚峡偨y(tǒng)小時(shí)參加一次考試，老師問(wèn)他：“你是愿意答一道難題，還是愿意答兩道簡(jiǎn)單的題？”林肯答：“還是答一道難題吧�！薄昂�，請(qǐng)你回答：雞蛋是怎么來(lái)的？”“雞生的�！薄澳敲措u又是從哪來(lái)的呢？”“對(duì)不起，老師，這已經(jīng)是第二道題了�！�?●荒謬的話使人會(huì)心而笑?幽默的內(nèi)容是往往要含有使人忍俊不禁的荒唐言行，從而使人情不自禁地發(fā)笑。俗話說(shuō)：“理不歪，笑不來(lái)�！被闹嚨臇|西是人們認(rèn)為明顯不應(yīng)該存在的東西，然而它居然展現(xiàn)在我們面前，不能不激起我們心靈的震蕩，發(fā)笑而泄。例：某人的女兒剛滿１歲就有人來(lái)說(shuō)媒，說(shuō)對(duì)方是個(gè)２歲的男孩。此人認(rèn)為此事很荒謬，就也用荒謬的話語(yǔ)回道：“我女兒才１歲，他兒子就２歲了，將來(lái)我女兒１０歲，他兒子就２０歲了，我干嗎要找個(gè)老女婿！”妻子更勝一籌地說(shuō)：“你算錯(cuò)了，咱們女兒１歲，明年就２歲了，不正與人家同歲了嗎？”“某人”對(duì)說(shuō)媒的人感到十分氣惱，小小的孩子就要談婚論嫁，實(shí)在讓人難以接受，可是說(shuō)媒的人是朋友，你又不便直接回?fù)羲�，讓他下不�?lái)臺(tái)。聰明的主人及其妻子便一唱一和地說(shuō)了一番很是有悖常理的話，把自己“反對(duì)”這層意思蘊(yùn)含在其間。說(shuō)媒的人聽(tīng)到這些“蠢話”自然心領(lǐng)神會(huì)，一笑而去。因其荒謬，才有致笑效果。?再看下面這個(gè)例子：一人要出遠(yuǎn)門(mén)，臨行時(shí)囑咐其子：“我走后，如果有人來(lái)找我，你就說(shuō)我有點(diǎn)小事出門(mén)了，并請(qǐng)他進(jìn)屋喝茶。”此人深知其子愚呆，怕他忘記，又把這番交代的話寫(xiě)在紙上，兒子把紙條放在袖子里，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，可是過(guò)了三天，還不見(jiàn)有人來(lái)。兒子以為這紙條沒(méi)用了，就把它給燒了。燒后第二天，來(lái)了個(gè)人找他父親，兒子急忙到袖子里找紙條，找不到，便說(shuō)：“沒(méi)了�！笨腿艘宦�(tīng)，以為他父親死了，驚問(wèn)：“幾時(shí)沒(méi)的？”兒子對(duì)曰：“昨天晚上就燒了�！憋L(fēng)平浪靜的水面，投進(jìn)一塊石頭，就會(huì)一下子發(fā)出響聲。常規(guī)思維的心理，被超常的信息攪擾，也會(huì)引起心波蕩漾、心潮起伏、心花怒放。奇異、巧妙、荒謬就是這種超常的信息，就是幽默之所以致笑的要因，也是我們學(xué)會(huì)幽默應(yīng)把握的要訣。..什么樣話能讓人笑起來(lái)責(zé)任編輯：飛雪閱讀：人次
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