班主任，我心中的摯愛(ài)
班主任，我心中的摯愛(ài)
文/舍利高老師
歲月匆匆，時(shí)光荏苒，50載已寫(xiě)就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來(lái)，花開(kāi)花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺(tái)，是一片我對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情。
27年的教學(xué)生涯，走過(guò)雨，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)陽(yáng)光明媚。今天我不想回顧太多，借這次交流的機(jī)會(huì)，我主要向各位匯報(bào)一下本學(xué)期的工作。
不論何時(shí)，不論誰(shuí)分配給我什么工作，從不計(jì)較，欣然接受。服從分配，聽(tīng)從指揮，勇挑重?fù)?dān)，是我一貫的的工作作風(fēng)。由于工作需要，本學(xué)期我擔(dān)任了三年二班的班主任。也許大家會(huì)認(rèn)為，做了27年班主任工作的老教師，管理一個(gè)班很輕松，不是什么問(wèn)題，連我自己也這么認(rèn)為。其實(shí)不然，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教。他們散漫，懶惰，貪玩，聽(tīng)課不專心，作業(yè)不完成。原來(lái)管理班級(jí)的老辦法老經(jīng)驗(yàn)失靈了，不頂用了，更為撓頭的是這個(gè)班單親兒童，留守兒童較多。有一部分家長(zhǎng)根本不支持學(xué)校的工作。為此我苦惱過(guò)，困惑過(guò)，向同行傾訴過(guò)，請(qǐng)教過(guò)，曾一度陷入苦苦的思索中。沒(méi)有思路，就沒(méi)有出路，我費(fèi)盡心機(jī)，晝思夜想，怎么能管理好這個(gè)班。我上網(wǎng)查資料，看講座，還特意買(mǎi)來(lái)了魏書(shū)生的《班級(jí)民主管理》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于務(wù)實(shí)，班主任工作的生命在于創(chuàng)新。首先我大刀闊斧地進(jìn)行了班干部撤換，調(diào)整。把對(duì)自己要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)努力，在同學(xué)中有威信肯負(fù)責(zé)的同學(xué)選為班干。我們的小班長(zhǎng)王昊同學(xué)就是我的得力助手，我們班的小老師，老師不在時(shí)她把班級(jí)管理得井然有序。早晨，帶領(lǐng)學(xué)生上早自習(xí)，班里書(shū)聲瑯瑯。中午，他能有秩序地給同學(xué)打飯。自習(xí)課時(shí)，還能主動(dòng)給同學(xué)們布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣班主任的工作就減輕多了。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，我在班級(jí)設(shè)立了星星伴我成長(zhǎng)專欄，但是通過(guò)半個(gè)多月的評(píng)比，幾乎總是原來(lái)那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的得到星星，得到鼓勵(lì)。學(xué)困生和后進(jìn)生得到的鼓勵(lì)甚少，或者根本得不到，為此，我開(kāi)展“快樂(lè)同桌”活動(dòng)。每桌由一名優(yōu)生和一名學(xué)困生組成，一好一差。只有兩個(gè)人都做得好，取得進(jìn)步，才能加分。每周一評(píng)，看似不起眼的活動(dòng)，但是學(xué)生可當(dāng)成了不起的大事，每天每節(jié)下課時(shí)都有同學(xué)在“快樂(lè)同桌”園地前，看自己的.得分，算別人的得分。他們都想成為快樂(lè)同桌，受到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每桌的優(yōu)生都能主動(dòng)幫助學(xué)困生，有的優(yōu)生都能像老師一樣給同桌輔導(dǎo)補(bǔ)課，班級(jí)里形成了一幫一，一對(duì)一的熱潮。在同桌的幫助下許多同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。就連王春蘭同學(xué)都能把每篇課文讀得滾瓜爛熟，我都感到吃驚。為了激發(fā)同學(xué)們的熱情，每周我都要為“快樂(lè)同桌”中獲得前10名的同桌進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)冰淇淋一棒或練習(xí)本一本。本學(xué)期我為學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品花五十多元錢(qián)。為了美化班級(jí)環(huán)境，我還自己花錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)鮮花。
愛(ài)孩子是做好班主任工作的前提，我常常這樣換位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我會(huì)怎樣做。這樣就能走進(jìn)孩子們的心靈深處，就能像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)班里的每個(gè)孩子。苗杰家庭特殊，父母離異，父親對(duì)他照顧不周到，常常缺筆少本。沒(méi)有本子，我就時(shí)常買(mǎi)一本給他，沒(méi)有筆就給他一支，在老師的感化下，苗杰的進(jìn)步可大了。
記得有一次劉爽感冒了，“嘩”一下子全吐在座位下了，有的同學(xué)捏住了鼻子，有的同學(xué)捂住了嘴，有的干脆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到了一邊，還說(shuō)真惡心。我深深體會(huì)到當(dāng)時(shí)孩子有多么難受，我頂著難聞的氣味給收拾干凈了。又拿來(lái)水讓她漱口，這一些學(xué)生們都看在眼里。
學(xué)校的每一項(xiàng)工作，我都全力以赴地完成。
“迎運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我一次次帶領(lǐng)孩子們?cè)诓賵?chǎng)上練隊(duì)列，做體操，耐心的指導(dǎo)，不知疲倦�！坝弧保嗉�(jí)出集體舞，我一次次示范指導(dǎo)，翩翩起舞，忘記了自己已年歲50了。
練粉筆字，每天一板，沒(méi)有間斷。在練粉筆字的群體中我是年歲最大的一位。
寫(xiě)鋼楷字，每月兩頁(yè)，我一次不落的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
多媒體課件，每節(jié)課都用，再不是為了檢查，而是為了需要，成了一種習(xí)慣。
每天早晨，下車(chē)后，我徑直走向班級(jí)，一直到下班鈴聲即將響起才回到教室，整天和學(xué)生們?cè)谝黄�。中午，總是在孜孜不倦給學(xué)困生輔導(dǎo)。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)中午是在辦公室度過(guò)的。
前些日子，不小心崴了腳，整個(gè)腳都腫成青紫色，同事們都關(guān)心的說(shuō)，你應(yīng)該去醫(yī)院拍個(gè)片。劉連江老師說(shuō)，你應(yīng)該在家休息，校長(zhǎng)說(shuō)你可以坐著上課。然而，我沒(méi)有休息一天，仍然一瘸一拐地堅(jiān)持上課，也沒(méi)有一節(jié)課是坐著上的，因?yàn)槲也涣?xí)慣。
朋友說(shuō)，你都50歲了，能管理一個(gè)班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我從來(lái)沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，仍然一絲不茍的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大賽需要我，我上；語(yǔ)文素養(yǎng)大賽需要我，我上。而且，我感到很榮幸，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們信任我，認(rèn)可我，雖然很累，但心里甜。
現(xiàn)在學(xué)生成了我生命中的一部分，我愛(ài)他們，感謝他們，是他們讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，找到了生命的意義，是他們給我展示才華機(jī)會(huì)，讓我享受到了職業(yè)的快樂(lè)。如果沒(méi)有他們，我知道的，我所學(xué)的知識(shí)就毫無(wú)意義了。
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：教師是讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。班主任這個(gè)職務(wù)讓我心有所系，心不會(huì)老，每一天都過(guò)得踏實(shí)而滋潤(rùn)，激情滿懷，讓我無(wú)法止步，如果需要，我會(huì)一直工作在班主任這個(gè)崗位上。心懷一份感動(dòng)，胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一分責(zé)任。不斷前行，我將把心打開(kāi)，把真情留下，把愛(ài)寫(xiě)在班主任工作中。
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