指南針作文

指南針作文（精選60篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的指南針作文，歡迎閱讀與收藏。

　　指南針作文 篇1

　　我有一個(gè)指南針，那是我整理玩具時(shí)找到的。

　　指南針有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針，一邊是白色的，一邊是綠色的'。我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)白色的針永遠(yuǎn)朝南，而綠色的針永遠(yuǎn)朝北。這是什么原因呢？這個(gè)問題當(dāng)然躲不過好奇的我上網(wǎng)查啦！

　　原來，指南針是利用地球的磁場(chǎng)同性相斥，異性相吸的原理，指南針的那根長(zhǎng)長(zhǎng)的針是由磁性材料制成，綠色的是南極（S極），所以它指向北方，而白色的那頭是北極（N極），所以它指向南方。

　　指南針還是中國古代四大發(fā)明之一呢！它和造紙術(shù)、火藥、印刷一同被稱為四大發(fā)明。它是在北宋末南宋初，也就是大約1180年左右，中國的指南針通過阿拉伯商人傳入歐洲，只不過名字變成了“羅盤”。此后，指南針就在航海、航空等方面大量應(yīng)用。

　　我真喜歡古人發(fā)明的指南針。

　　指南針作文 篇2

　　我家有一個(gè)指南針，它是我的一個(gè)最好的朋友。

　　這個(gè)指南針，是上次打乒乓球時(shí)用媽媽給的20元買來的。它一直是我夢(mèng)寐以求的。而現(xiàn)在，我終于擁有它了。當(dāng)天，我開心得睡不著。

　　指南針，大家聽起來都不陌生。這是我國四大發(fā)明之一。從漢朝的正方形盤面、勺子型的司南到現(xiàn)在小巧玲瓏的`指南針、羅盤，經(jīng)歷了不少變化。我的指南針是圓形的，直徑5.5厘米，一枚聽話的、一直指向南的指針，一張鉛畫紙上標(biāo)著東、西、南、北。指南針里面的邊緣上畫著角度。如果沒有指針，里面似乎是一個(gè)跑步的比賽場(chǎng)地。

　　我總是“捉弄”指南針，拿著一塊磁鐵放在它的旁邊，結(jié)果它對(duì)磁場(chǎng)毫不理會(huì)，就跟著磁鐵走。因?yàn)樗�被我的磁鐵混亂了磁極，而我這個(gè)是強(qiáng)力磁鐵，于是，指南針就和我的磁鐵“親密接觸”。接著我拿相反的磁鐵吸它，它卻不理會(huì)我。原來，這是因?yàn)橄嗤�磁極的磁鐵碰在一起會(huì)隔開。

　　這就是我的指南針，我真喜歡它！

　　指南針作文 篇3

　　中國的四大發(fā)明是我們每個(gè)中國人的驕傲，指南針是四大發(fā)明的其中之一，而且自古以來無論在海上航行、在天空中飛行、在陸地上旅行我們都需要指南針為我們指引方向，今天我也要來制作一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針了。

　　我們的思品課本上就有教我們制作簡(jiǎn)易指南針的方法，我就依樣畫葫蘆來動(dòng)手做做看。首先，我拿了一根針，再拿來了酒精燈，接著拿了一根鐵絲和一個(gè)塑料杯，最后端來了一碗冰水。這些可都是必須要使用的材料。

　　我先用鐵絲牢牢地纏住針，然后放入正在燃燒的.酒精燈中燒紅。接著馬上，放入水中冷卻，并使針成南北方向，這時(shí)候可不能有一點(diǎn)差錯(cuò)。這就是小磁針簡(jiǎn)單的制作過程。

　　接著需要在塑料杯底扎個(gè)小孔，把細(xì)線一端栓在針的中部，另一端穿過小孔�？墒强p衣針細(xì)細(xì)滑滑的，好幾次都從綁好的細(xì)線中溜走，經(jīng)過多次失敗，我終于找到針的平衡點(diǎn)，小心繞上細(xì)線，完成了這關(guān)鍵的一步。

　　好不容易完成了綁針的步驟，接下來就是把針小心地穿過塑料杯，用綁針的細(xì)線在杯底打結(jié)固定。

　　做完這些后我把塑料瓶倒立，咦？真的就像課本上講的一樣小磁針的一端就指向南方，另一端則指向北方。

　　自己動(dòng)手制作這個(gè)指南針，既完成了作業(yè)，又提高了我的動(dòng)手能力，真是一舉兩得呀！

　　指南針作文 篇4

　　在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū)，在抬頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發(fā)明之一。今天，我就制作了一個(gè)指南針。做指南針分七步：

　　我準(zhǔn)備好剪子、小刀、鉗子、學(xué)具里的`卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點(diǎn)劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個(gè)小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個(gè)不大的弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個(gè)孔內(nèi)，整個(gè)放到反放在桌面的圖釘尖上，調(diào)整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止；第七，把指南針組裝粘好。

　　這樣，一個(gè)指南針就做好了！通過作實(shí)驗(yàn)，我既能豐富我的課余時(shí)間，而且還可以增長(zhǎng)我的動(dòng)手能力，這不是一舉兩得嗎？

　　指南針作文 篇5

　　昨天晚上，我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。

　　材料是：一個(gè)被磁化的縫衣針；一個(gè)果凍殼；一個(gè)圓形紙片，上面標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向；一個(gè)盛滿水的杯子（杯子不能是鐵制品）。

　　步驟：先把縫衣針?biāo)�平穿過果凍殼口沿，再用圓形紙片封上果凍殼口，然后把果凍殼放入水杯里。

　　這時(shí)，果凍殼漂浮在水面上，原先標(biāo)注的東、南、西、北準(zhǔn)確的指向所對(duì)應(yīng)的四個(gè)方向。見大功告成，我和爸爸樂的手舞足蹈。爸爸高興地說：“你做的指南針肯定是你們班最好的�！蔽艺{(diào)皮地說：“那當(dāng)然了，我是誰的兒子��！”說完，我拿著指南針就要走，爸爸連忙對(duì)我說：“你知道嗎？它還有很多用途呢！我們要是在大森林里迷了路，只要把這個(gè)指南針放在水杯里，就可以辨別方向了�！卑职诌�說：“你被老師表揚(yáng)時(shí)，可別忘了我喲！”

　　第二天一大早，我就拿著“果凍殼牌”指南針來到學(xué)校，和同學(xué)們做的.一比較，我的指南針竟是最別致、最精巧的。大家輪流欣賞我的作品，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我激動(dòng)得不得了，想說的一句話就是“謝謝爸爸，我倆真是最佳黃金搭擋”。

　　指南針作文 篇6

　　今天是我們學(xué)校的STEM日，我們很期待。這次活動(dòng)的主題是自己動(dòng)手制作指南針。

　　活動(dòng)開始了，老師先讓我們復(fù)習(xí)了一下磁鐵的基本知識(shí)。開始動(dòng)手操作了，我們四人一個(gè)小組，我們一起把材料一一放在桌子上，討論各種材料的安裝。先把小木棍插在小木板上，在小木棍的頂端安裝上一個(gè)像雪糕棒樣的小木片。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的支架就搭好了。

　　接下來我們拿起一根又細(xì)又長(zhǎng)的.白繩子把磁鐵給綁起來，怎么綁才能結(jié)實(shí)呢?我們幾個(gè)人研究了好幾種綁法，終于綁結(jié)實(shí)了。再把白色繩子的一頭系在支架的木片上，靜待磁鐵靜止了�？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)磁鐵怎么轉(zhuǎn)都是一高一低，仿佛像個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們仔細(xì)觀察，原來繩子沒有在磁鐵的中央，我們又調(diào)整了一下，果然平衡了，隨著磁鐵靜止，果然是指向了南北方向。無論我們?cè)趺凑{(diào)整支架的方向，小磁鐵好像被施了魔法，一動(dòng)也不動(dòng)。我們拿出指南針，磁鐵的方向和指南針完全一樣，我們高興的跳起來了。

　　磁鐵真的很神奇，我們更加佩服古人早在兩千年前就根據(jù)磁石的特性制作了司南，并且應(yīng)用到了航海事業(yè)上。有了指南針，茫茫大海就有了方向。我們還知道了我國的海軍使用了更精確的指示方向的儀器和設(shè)備，看到今年青島的海軍閱兵儀式上的一艘艘軍艦我們激動(dòng)的鼓起掌來。

　　這次的STEM活動(dòng)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，很開心。

　　指南針作文 篇7

　　這個(gè)星期科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，周末做指南針。我打算現(xiàn)在就開始做。

　　我先拿來一張粉色的卡紙，接著拿來一根縫衣針，然后拿來一把剪刀，最后拿來一卷雙面膠。

　　我查了一下資料，有船形式、仿古指南魚式、懸掛式、懸掛盒式、四種指南針的做法。想一想，做那個(gè)呢？做船形式的'吧！

　　開始做指南針，我先在卡紙上畫了一個(gè)很像房子的圖形，再在上面放一根針，然后在針的上面貼上雙面膠，完成啦！我沾沾自喜。接來一盆水，把做好的指南針放在水面上，指南針，自己在轉(zhuǎn)動(dòng)，成功了！我特別開心，一直在歡呼。忽然，我一秒變臉，從笑臉變成了哭臉。原來是指南針下面的紙進(jìn)水沉了下去，這次做指南針沒有成功。

　　我決定再試做一次，希望這次做指南針可以好。于是我重做了一遍，沒過一會(huì)兒，一個(gè)指南針又做好了。是什么原因才讓指南針沉到水底去了呢？無意間我想到了一個(gè)不讓指南針沉到水底去的辦法。就行動(dòng)起來，在指南針下面的紙片下面加了泡沫。果然，指南針浮在水面上了，也沒沉下去。我把指南針放在水面上，它快速旋轉(zhuǎn)起來，漸漸的在一個(gè)地方停了下來。我看了看，它指的方向是南方，這次真的成功了，心里那叫一個(gè)開心。

　　只有不怕失敗，發(fā)現(xiàn)問題尋找原因才會(huì)成功。印證了古人的那句話“失敗乃成功之母”。星期一我就可以把指南針交給科學(xué)老師咯！

　　指南針作文 篇8

　　一學(xué)期已接近尾聲，科學(xué)張老師又給我們留了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)——自制指南針。今天晚上，我就把它完成了，瞧，多漂亮。

　　首先，我翻開科學(xué)書，第一步是拿一根鋼針，用磁鐵的磁極在鋼針上沿著一個(gè)方向摩擦，反復(fù)做20-30次。這還不簡(jiǎn)單，我從針線包里拿出一根針，又找來一塊吸鐵石，用一面在針上反復(fù)摩擦著，28、29、30、31……不知不覺我都摩擦了35下了，檢測(cè)一下，咦，怎么沒有變成磁針呢？我心里有些奇怪。再仔細(xì)看一下書，一手按針尖一手拿磁鐵，噢，我明白了，應(yīng)該手按針尖，而我好像按反了位置，按著的是針鼻兒。糾正錯(cuò)誤再來一遍。我又做了一遍，哎，好了，能吸鐵了。

　　接下來我攔腰在磁針上綁了一根小細(xì)線，又在卡紙上剪出了一個(gè)箭頭形，用雙面膠把磁針粘在上面，可是吊起來時(shí)卻怎么也平衡不了，試過很多次都是這樣，算了，放棄吧！不做掛著的改做浮著的`。我解掉細(xì)線，找了一個(gè)小盤，接上水，將我的指南針放了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)不管開始把針尖朝向哪里，它都會(huì)緩慢轉(zhuǎn)到同一個(gè)方向停下來，可我不知道針尖指向的是南還是北，怎么辦？

　　后來，我站在陽臺(tái)呆呆地望著天空，仔細(xì)回想了一下每天早上太陽升起的方向推測(cè)出了南，低頭看我的指南針，針尖指向的地方正是南，耶！成功了。我把指南針從水里取出，等卡紙干了以后，在針尖前面寫了一個(gè)小“S”。

　　看著自己的作品，我的心里充滿了成就感和自豪感。

　　指南針作文 篇9

　　我學(xué)過一篇課文，叫《要是你在野外迷了路》，它告訴我們，大自然是天然的指南針，它能幫我們辨別方向，大自然很奇妙啊。

　　暑假里的一天，我吃過早飯，我叫上我的好朋友小林去小樹林里探險(xiǎn)。樹林里有許多樹，枝葉非常茂盛，把藍(lán)天遮住了。小樹林有很多小動(dòng)物，蝴蝶在樹上翩翩起舞，鳥在枝頭唱歌，還有小兔子，可是兔子一眨眼就跑了。樹林里有座小屋子，我和小林好奇地走了進(jìn)去，屋子里有像是有人來過，我們想是不是這里的獵人？我們?cè)谶@里左看看右看看，玩了一會(huì)兒，覺得有點(diǎn)餓了，還有點(diǎn)兒渴了。

　　我對(duì)小林說：“時(shí)間不早了，我們回家吧！”于是我們沿著小路往回走，卻找不到回家的路，我們覺得自己在轉(zhuǎn)圈，就知道迷路了。這時(shí)小林哭著說：“小唐，我們迷路了，回不去了�！蔽艺f：“沒事，我們一定會(huì)出去的�！边@時(shí)我突然想起之前學(xué)過的《要是你在野外迷了路》課文，它告訴我們，大自然是天然的指南針，可以幫助我們辨別方向。我看到樹的一邊枝葉是稠密的，一邊的枝葉是稀疏的，就明白稠密的一邊是南方，稀的一邊是北方。課文里說，中午太陽在南邊，我們的影子是北邊，我就看了看我的'影子和天空中的太陽，就知道了方向。按照方向，我們找到了回家的路，就趕緊跑回家。我真想喊一聲：“謝謝你大自然，謝謝你幫我們找到回家的路！”

　　大自然真是太神奇了，它就是天然的指南針。它也像是一位老師，只要我們向它求助，它就會(huì)幫助我們。

　　指南針作文 篇10

　　指南針是我國古代四大發(fā)明之一，誰是指南針的發(fā)明者呢？你坐上時(shí)空穿梭機(jī)和我一起去看看就知道了。

　　天剛蒙蒙亮，我就背著竹簍上山采藥。前幾天山林失了一場(chǎng)大火，山石都被燒焦了，要不是一場(chǎng)大雨，山頂?shù)臉淞忠捕急粺�光了。我奮力向山頂攀去。呀！糟了！鐵鏟掉了。咦？怪了，那鐵鏟沒有墜下山崖，卻和一塊石頭牢牢地粘在一起了。分開來還真挺費(fèi)勁。有趣！帶兩塊回去研究研究吧。

　　采完藥回到家，我把兩塊石頭扔在地上，沒想到兩塊石頭竟粘到一起了。哦，這兩塊石頭能夠互相吸引。我用腳踢翻了一塊，更奇怪了，這一塊石頭竟推著那塊石頭向前跑。我給它起名叫磁石吧！這塊長(zhǎng)石頭滑溜溜的，磨一磨做搟面杖挺合適的，我湛著大木盆里的水磨呀磨，磨成了一根小石棒。也累了，我把它扔近了木盆里舀水的葫蘆瓢上，咦？奇怪了！小石棒的一頭轉(zhuǎn)向了南方，這是魔石么？我又把它轉(zhuǎn)了回來，它又自動(dòng)轉(zhuǎn)向南方。噢，我明白了，南方是不是還有個(gè)更大的磁場(chǎng)在吸引它呢？鄉(xiāng)親們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，大家把它制成羅盤用來指示方向，我們給它起個(gè)名字叫指南針。

　　一天，一個(gè)黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的人來到了我們村，用他所有的黃金買走了一個(gè)大號(hào)的指南針，這小子很精明，把磁石磨成細(xì)小的.針裝在精致的表盤里，這下好了，“OK中國！”全世界的人都用上了指南針，怎么樣，這回你知道指南針是誰發(fā)明的了吧？

　　指南針作文 篇11

　　春天來了，大地萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、百花齊放、小燕子從南方一排排的飛回來了。

　　在動(dòng)物王國里發(fā)生了一件事，我們一起去動(dòng)物王國看一看吧！

　　有一天，小貓妹妹和小狗弟弟都已經(jīng)長(zhǎng)大了。它們要去動(dòng)物學(xué)校上學(xué)了。貓姐姐把它們送到學(xué)校之后說：“我今天有事你們放學(xué)不能來接你們了，你們放學(xué)后不要在外面玩耍，馬上回家知道了嗎？”

　　小貓妹妹和小狗弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“知道了，小貓姐姐放心吧！”

　　白羊老師把小貓和小狗帶到了教室。白羊老師說：“你們先和小朋友們一起玩一會(huì)，好不好呀”？小貓和小狗開心的'一起說道：“好呀、好呀！”

　　小貓最喜愛跳繩了，它去找小白兔和小灰兔一起玩跳繩。小狗最喜歡拍皮球，它和小老虎一起開心的玩起來拍皮球。小狗沒有想到小老虎是個(gè)拍皮球高手，小狗想和這樣的高手一起玩真好。

　　時(shí)間過的真快，放學(xué)時(shí)間到了，太陽公公下山了，月亮姐姐出來了。小貓和小狗手牽手一起回家。

　　不一會(huì)，突然下雨了。小貓和小狗迷路了。小狗說：“小貓妹妹不要著急，我看到了北極星。”小貓說：“家在北邊。”

　　小貓和小狗想，我們可以看著北極星回家，我們跟著北極星指的方向一直走就可以到家。因?yàn)楸睒O星是一個(gè)天然的指南針。

　　小貓和小狗終于到家了，姐姐正等著他們回家吃飯呢！

　　姐姐高興的說：“你們可真棒！”

　　全家人一起開開心心的吃著飯！

　　指南針作文 篇12

　　在大森林里，居住著一個(gè)勇敢的探險(xiǎn)者——小白兔，這不，她又要去探險(xiǎn)了。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗、和風(fēng)習(xí)習(xí)的中午，她背上旅行背包，朝她的探險(xiǎn)目的地——華文島出發(fā)了。一路上，她哼著歌，還不時(shí)的跟樹上嬉戲的小鳥打打招呼。這表面上很順利，可一場(chǎng)危險(xiǎn)正向她逼近。走著走著，她忽然看見一大片黃色的'液狀物體正向她這邊涌來，山洪！經(jīng)驗(yàn)告訴她：這是罕見的山洪。可已經(jīng)來不及了，小白兔被沖進(jìn)了一個(gè)指南針里，她順著一根紅色的指南針走到一個(gè)寫著南的山坡上，山坡上有一間屋子。

　　正在這時(shí)，迎面走來一個(gè)滿頭白發(fā)，戴著王冠的狐貍。它自我介紹到：“這里是指南針考場(chǎng)，我是狐貍國王，如果你回答不出來我的問題，就會(huì)代替我等待下一位訪客的到來�！毙“淄寐犃诉@話，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。她心想：我一定要好好答題，可不能碌碌無為地呆在這里，還有好多有意義的事等著我去做呢！

　　狐貍國王出題了：“醫(yī)生給一位病人打針，為什么只有第一針是疼的？”小白兔靈機(jī)一動(dòng)：我去撥牙的時(shí)候醫(yī)生不是先給我打麻醉針嗎！對(duì)！“因?yàn)榈谝会樖锹樽磲�！”小白兔話音剛落，眼前就出現(xiàn)了一道光，兩秒鐘后，她回到了她的家，這不禁讓她歡呼：“我回來了，我又回來了！”

　　在這之后，她曾多次去那個(gè)地方，但再也沒有見過那個(gè)巨大的指南針和狐貍國王。

　　指南針作文 篇13

　　每當(dāng)我翻開那本隨堂作文本看到那兩行文字時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影：不高的個(gè)子，一雙有神的眼睛，最有特點(diǎn)的就是嘴角的那一顆痣。他，就是我們成長(zhǎng)路上的指南針——樊老師。

　　樊老師已經(jīng)年近五旬，非常普通的一個(gè)人，既沒有魁梧高大的身材，也沒有英俊氣派的長(zhǎng)相。然而，他卻是我最佩服的一個(gè)老師，因?yàn)樗麥Y博的知識(shí)。樊老師知識(shí)面非常寬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。

　　樊老師從來不說自己是一個(gè)完美無缺的人，更不喜歡別人這么說他。因?yàn)樗��?jīng)常說：“世界上沒有完美無缺的人，只有不斷追求進(jìn)步的人�！�

　　樊老師是我們成長(zhǎng)道路上的指南針，為我們健康成長(zhǎng)指明方向。

　　有一次，樊老師要到我所在的.村子進(jìn)行家訪，便讓我?guī)�路。在路上他很隨意地問了我一句：有沒有把宿舍同學(xué)的東西弄到地上，還搞得臟兮兮的。我的眼淚當(dāng)時(shí)就奪眶而出，因?yàn)槟羌�事兒確實(shí)是我做的。我也不知道自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做那樣的蠢事，但的確是我做錯(cuò)了。樊老師并沒有批評(píng)我，只是告訴我以后不要再做這等傻事了。樊老師還說：“當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子告訴我，我還不相信是你……”我明白了樊老師還沒說完的話。從那以后，我再也沒那樣做過類似的蠢事。

　　樊老師的話我將永遠(yuǎn)銘記在心，這也將會(huì)使我在以后的生活中時(shí)刻提醒自己：做事要謹(jǐn)慎，不能沖動(dòng)！

　　樊老師是平凡的，又是偉大的，在平凡的事業(yè)中孕育著偉大。這樣一位老師，他對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響，可能是畢生的。

　　指南針作文 篇14

　　“古人發(fā)現(xiàn)了一種物質(zhì)，它可以吸住鐵，人們把它挖成勺子的形狀，放在一個(gè)標(biāo)著方向的鐵盤上，”科學(xué)老師指著大屏，耐心地給我們講道，“這就是早期的指南針——司南�！�

　　這是一節(jié)科學(xué)課。今天，我們變身成為“小小科學(xué)家”，準(zhǔn)備自制指南針。同學(xué)們都興奮不已，熱火朝天地討論著自己的設(shè)想。

　　老師為每組同學(xué)下發(fā)材料，有輕薄的吹塑紙，拳頭大小的塑料盤，銀光閃閃的細(xì)針，還有“重要嘉賓”磁鐵�？茖W(xué)老師一邊示范一邊說：“把針放在桌子上，用磁鐵摩擦針的一半。注意哦，不要把整個(gè)針都磁化了哦！”我們迫不及待地也做起來。我按著紙，我的搭檔應(yīng)樂小心翼翼地來回摩擦著，生怕傷到自己纖嫩的小手。

　　磁化后，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——設(shè)計(jì)指南針的外形。我們先把軟軟的`吸塑紙剪成一個(gè)菱形，把磁化針插進(jìn)去，紙的四周標(biāo)上“東南西北”，然后輕輕地放入裝有水的塑料盤。簡(jiǎn)易指南針就完成了。

　　我閉上眼睛，期待奇跡的發(fā)生。忽然，小應(yīng)大喊：“它移動(dòng)了，我們成功了！成功了！”我趕緊睜開眼睛，看到指南針像一條小魚一樣在塑料碗上旋轉(zhuǎn)著，最后穩(wěn)穩(wěn)地指向了南方。我們歡呼雀躍，但又有點(diǎn)困惑，因?yàn)閯e人的都是指北，我們的指南。老師微笑著解釋道：“指南針也叫指北針，所以你們的實(shí)驗(yàn)也是成功的！”

　　原來一枚小小的不起眼的指南針也蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)��！這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)讓我種下了一個(gè)大大的科學(xué)夢(mèng)。我要用自己的知識(shí)去探尋科學(xué)的奧秘，編織更加絢麗多彩的科學(xué)夢(mèng)想！

　　指南針作文 篇15

　　今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強(qiáng)國夢(mèng)”為主題的STEM活動(dòng)，我們二年級(jí)的活動(dòng)是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。

　　老師先給我們講解了本次活動(dòng)的目的，我們對(duì)磁鐵不陌生了，但是自己動(dòng)手操作還是第一次。聽老師說“小組分工，開始做指南針吧”。開始動(dòng)手操作了。我是第八組組長(zhǎng)，先打開材料包對(duì)組員說：“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格，陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料�！遍_始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個(gè)短柱和4個(gè)平扣，把短柱擺成一個(gè)正方形，再用平扣把短柱接起來，接著拿出長(zhǎng)柱，再拿兩個(gè)平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長(zhǎng)柱插在平扣的右邊，把另一個(gè)平扣插在長(zhǎng)柱的右邊，再同一個(gè)步驟把最后一個(gè)短柱安裝上。

　　開始做實(shí)驗(yàn)了，我首先用棉線把磁鐵捆起來，已開始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機(jī)一動(dòng)，說可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來測(cè)試到底是不是同級(jí)相斥，異極相吸，首先我用手捏住長(zhǎng)條磁鐵的藍(lán)色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的.藍(lán)色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對(duì)紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見紅色似的，同學(xué)們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動(dòng)底板會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個(gè)方向。

　　古人從2000多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國實(shí)力。我們的STEM活動(dòng)，讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國，保護(hù)國家和人民。

　　指南針作文 篇16

　　今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。

　　老師給我們分了組，然后開始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料，看起來感覺非常的簡(jiǎn)單。老師讓我們每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)查看說明書，然后我們就按照說明書一步一步地做起來。

　　首先，我們用一根長(zhǎng)柱插進(jìn)底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡(jiǎn)單，但反復(fù)幾次都沒有成功。這時(shí)老師說，每組要選出一名同學(xué)來做下記錄，我跟另一名同學(xué)同時(shí)舉起了手，最后組長(zhǎng)說讓我來擔(dān)任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒有放棄，我把失敗的次數(shù)記錄下來，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓�短柱插進(jìn)圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來，還是失敗了。這時(shí)老師想到了一個(gè)辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會(huì)掉落下來了。

　　這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說有的說明書上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的.，我看了下說明書，我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒有把我們打倒，我們沒有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，最后終于成功了。我們把指南針放到了桌子上面，對(duì)準(zhǔn)積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來。

　　這節(jié)課我對(duì)磁場(chǎng)與磁極有了新的認(rèn)識(shí)，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒有想到會(huì)是這么有趣，這么開心。

　　我喜歡這樣的趣味課程。

　　指南針作文 篇17

　　“指南針”是古代的四大發(fā)明之一，這誰都知道。我所要講的不是古代的發(fā)明，而是我們每個(gè)人身邊都擁有的“指南針”??老師。

　　從呱呱落地到學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說話，到你上小學(xué)，上中學(xué)，上高中，甚至更遠(yuǎn)的將來，我們會(huì)遇到許多幫助我們，引導(dǎo)我們的人，他們就是我們?nèi)松�中的“指南針”�?/p>

　　人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)說話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實(shí)在太多太多了，在我們的人生中，他們至關(guān)重要！

　　老師不僅只是教我們知識(shí)，他們也是我們?nèi)松�中的第二任父母，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的道路，他們還教會(huì)我們很深刻的道理，人生的哲理。

　　有人說，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無限美好的未來；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導(dǎo)航，指引正確方向。沒錯(cuò)，老師正是如此。

　　除了老師、父母之外，同學(xué)、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時(shí)，他們也是忠實(shí)的聽眾，遇到困難時(shí)他們也是老師。有時(shí)，他們會(huì)在你人生的關(guān)鍵時(shí)刻提醒你，引導(dǎo)你，讓你走向成功的`彼岸。他們?cè)谖覀兊娜松�中也十分重要�?/p>

　　說了這么多，想了這么多，都是有他們?cè)谏磉叺臉幼�，誰也沒想過，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會(huì)有走錯(cuò)的時(shí)候嗎？

　　可見，他們?cè)谖覀內(nèi)松�中是何等重要，但總有一天我們�?dú)自行走，學(xué)會(huì)自立的時(shí)候，別忘了先感謝我們?nèi)松�中的“指南針”�?/p>

　　指南針作文 篇18

　　春天到了，下了一場(chǎng)小雨。小孩子如同小鳥一般從學(xué)校沖出來，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來，高興地在碧綠的草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個(gè)時(shí)候，小狗好像變得不高興了，說：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會(huì)罵我的�！彼�的話被坐在窗上的小貓聽見了，小貓說：“她不罵你，她很好，多溫柔啊。”小狗說：“她會(huì)罵我，平時(shí)我一叫，她就說我討厭�！毙∝堈f：“那我們?nèi)ラT口玩吧�！毙」氛f：“在門口多沒意思，去小森林玩吧�！�

　　他們走哇走哇，終于來到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚，還玩躲貓貓。

　　正當(dāng)他們玩得高興的`時(shí)候，他們沒有看到烏云弟弟已經(jīng)來到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個(gè)亭子，他們趕緊跑進(jìn)亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過了大約一個(gè)多小時(shí)，雨停了，天黑了，到處一片安靜。

　　小貓害怕地說：“小狗，我害怕�！毙」氛f：“別害怕，到家就安全了�！笨墒�，家在哪里呢？原來他們迷路了。

　　小狗拉著小貓，一邊跑一邊說：“我們家在太陽落山的地方，也就是西方！”隨后他們來到了西邊，也就是小森林里。小貓看見了一個(gè)螞蟻洞，說：“小狗，你看，螞蟻洞�！毙」氛f：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進(jìn)了小院，靜靜地睡了。

　　第二天，小狗問小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說：“當(dāng)然去啦，到時(shí)候，我也要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大自然給我們準(zhǔn)備的指南針！”

　　指南針作文 篇19

　　一天，小白兔的好朋友小狗約他和其他小伙伴去森林的一個(gè)地方野營(yíng)。大家問小狗：“小狗那里安全嗎？”小狗回答說：“當(dāng)然安全啊，那可是在黑熊叔叔家旁邊的山坡的�！贝蠹乙宦牰挤判牧恕Ｐ」肪驼f：“那你們快回家去收拾東西吧，我們明天就出發(fā)�！�

　　小白兔和其他小伙伴就迅速的回到了家里，小羊回到家就往里面先塞了一個(gè)帳篷，然后里面就塞滿了食物。其他的伙伴小貓小猴和小鴨，都和小羊一樣，就連主持這次野炊的小狗也和小楊一樣。但小白兔呢，他先塞了一個(gè)帳篷，然后又放進(jìn)去了一個(gè)指南針，和好多生活用品，最后才放了幾袋食物。

　　第二天，他們一起去野炊啦一路上其他小伙伴，是東玩玩西看看，可小白兔呢，一直在向前走，因?yàn)樗�的包很重，其他的人包里除了帳篷就是食物，所以很輕。到了目的地，他們把帳篷搭起來，然后就一起玩兒了，可這樣玩了兩天。兩天后，小伙伴們都覺得這些游戲都不好玩了，小狗就說：“那我們?nèi)ネ婷半U(xiǎn)吧！”大家問：“怎么玩兒呢？”“就是我們晚上在森林那里冒險(xiǎn)”小狗說。大家紛紛同意了，晚上大家在夜晚的森林里走著，就遇上了一只覓食的狐貍，狐貍一看見這么多小動(dòng)物，口水流的老長(zhǎng)，小伙伴們看見狐貍的口水流的`那么長(zhǎng)，就拼了命的跑，狐貍就追了上去，可小伙伴們遇到了分叉路口，眼看著狐貍馬上要追上來，小兔急中生智，想到了自己帶了指南針就拿了出來，一指原來是右邊的路，他告訴大家，大家就往右邊的那條路飛跑著，狐貍追上來的時(shí)候，他們?cè)缇投阍诹藥づ窭锪�，狐貍只好垂頭喪氣的回家了。

　　指南針作文 篇20

　　這是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，當(dāng)年那只戲弄老虎的狐貍正在山坡上睡懶覺，它一翻身，覺得有什么東西壓在身子底下，很不舒服，它坐起來一看，是一個(gè)灰褐色的圓圓的東西，上面有一根指針。忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，無論它怎么轉(zhuǎn)那個(gè)圓，那根指針總是朝一個(gè)方向，這可把它給樂壞了，它咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)著眼珠子，心想：莫非那邊有什么寶貝。想到這里，它睡意全無，滿腦子都是寶貝，便朝著指南針那個(gè)方向跑去。可走了很久，并沒有發(fā)現(xiàn)什么寶貝，它有點(diǎn)灰心喪氣了，突然，它眼前一亮，不遠(yuǎn)處有兩只小白兔。原來這寶貝是專門來抓小白兔的，看著那兩只又肥又壯的小白兔，它口水都流出來了。只見它悄悄繞到小白兔后面，一個(gè)猛撲，兩只又肥又壯的小白兔就到手了�；氐郊宜�把指南針藏到一個(gè)很隱蔽的地方，晚上美美的吃了一頓紅燒兔子肉。過了幾天，它的肚子又餓了，它便把指南針拿了出來，一想到馬上就有美味的兔子肉，他就有點(diǎn)迫不及待了。它朝著指南針的方向跑，到了一個(gè)村子，他想：寶貝引我來這里，一定是這里有許許多多的兔子，便又順著指南針的`方向跑了進(jìn)去，它發(fā)現(xiàn)寶貝上的針，指著一間房子，它想里面應(yīng)該有許多的兔子，它毫不猶豫的沖了進(jìn)去。它大錯(cuò)特錯(cuò)了，它沖進(jìn)了一間考場(chǎng)，里面的孩子正在考試。不知是誰喊了一身：“哇，有一只狐貍！”大家都抬起頭來看，原本安靜的教室瞬間變的吵鬧起來，老師也覺得很奇怪，不知是誰把村里的獵人喊來了，獵人起初不相信，走到教室，看見一只狐貍站在那里，他仿佛看見一堆錢，狐貍還不明白什么事情，就被獵人提出去賣了。

　　可憐的狐貍，就這樣什么樣不明不白的離開了人世。

　　指南針作文 篇21

　　昨天上歷史課時(shí)，同學(xué)們向王老師提出了一個(gè)問題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當(dāng)時(shí)沒有回答，讓我們回家去問一問父母。

　　今天晚上，我向爸爸問起了這個(gè)問題。爸爸給我講了這題的道理，我聽了半天，也沒聽懂。爸爸說：“好吧，我來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。你去找一根大針和一段細(xì)線�！蔽乙宦犚�做實(shí)驗(yàn)，便了下子來了精神，找出了針和線交給爸爸。

　　爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來回抹了幾下，說：“這根針已經(jīng)具有了磁性，因?yàn)閯偛诺哪菈K磁鐵已經(jīng)使針內(nèi)的磁分子排列整齊了�！卑职职厌樀闹虚g拴了一根細(xì)線，然后把它掛在臺(tái)燈上，并把針的兩端調(diào)平，說：“你碰碰針尖看�！�

　　我用手指把針尖轉(zhuǎn)了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開始怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，等最后停下來時(shí)總是指著南方。這是什么道理呢？

　　爸爸結(jié)合著實(shí)驗(yàn)給我講了其中的道理，我終于明白了。原來，凡是用磁鐵制成的長(zhǎng)方形物體，都有指南極和指北極的.兩個(gè)特點(diǎn)。另外，地球本身就是一個(gè)大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個(gè)象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問題。我要在明天的歷史課上把通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。

　　指南針作文 篇22

　　一個(gè)周末的早晨，我無意間翻開《自然》課本，看到了關(guān)于磁極與指向的知識(shí)。書中講了小磁針的奧秘，其中有個(gè)問題：自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止后會(huì)指向哪里？處于好奇，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)來一探究竟。

　　說罷，我立刻找來一塊長(zhǎng)方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準(zhǔn)備工作，我便開始實(shí)驗(yàn)了。

　　我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對(duì)稱的形狀，；接著，我拿來硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫上一個(gè)小圓圈，以圓圈為中心再畫個(gè)十字并標(biāo)記好東、南、西、北四個(gè)方向；然后在標(biāo)記好的硬紙板中央穩(wěn)穩(wěn)地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發(fā)現(xiàn)橡皮泥已經(jīng)變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開的熱水一樣，激動(dòng)得要溢出來；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針就完成了。

　　我高興地手舞足蹈，轉(zhuǎn)念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個(gè)指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個(gè)方向，然后轉(zhuǎn)動(dòng)硬紙板，全神貫注地看著指針的方向，果然磁針開始慢慢地轉(zhuǎn)到和硬紙板上南北刻度線重合的'位置。哇，我的指南針實(shí)驗(yàn)居然成功啦！

　　常言道：實(shí)踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發(fā)現(xiàn)生活中有許多奇妙的現(xiàn)象。

　　指南針作文 篇23

　　暑假的一天，我興高采烈地拿著爸爸給我新買的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無論怎么做，無論我在哪個(gè)方向站立，它仍然意志堅(jiān)定，指針始終頑固地指向它認(rèn)準(zhǔn)的方向——南方。

　　正在我一籌莫展的時(shí)候，爸爸從外邊回來了。我迎上去請(qǐng)教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場(chǎng)可以使指南針的指針轉(zhuǎn)動(dòng)，使指南針偏離正南方向�！薄凹依餂]有磁鐵，哪里談得上磁場(chǎng)？”“你們的.科學(xué)書本上不是講過導(dǎo)線通電時(shí)會(huì)長(zhǎng)生磁場(chǎng)嗎？怎么到了用的時(shí)候就忘記了！”爸爸點(diǎn)著我的腦門說。我恍然大悟：“哦，我想起來了，導(dǎo)線通電時(shí)，周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，但它會(huì)不會(huì)使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵(lì)我說：“你自己試一試，不就知道了嗎？”

　　說干就干，我找來一小節(jié)電池，一枚硬幣珠和一根導(dǎo)線，開始了我的實(shí)驗(yàn)。按照科學(xué)書上講的，我先把導(dǎo)線的一端和電池的負(fù)極連接起來，然后把導(dǎo)線的另一端綁在硬幣上。固定好后，把指南針放在導(dǎo)線中間，可無論我怎么擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢？我突然想到是不是電流的方向不對(duì)？改變一下做法試試看。我把小電珠調(diào)換方向，放在電池正極上。小電珠發(fā)亮了，同時(shí)我驚喜地發(fā)現(xiàn)：指南針終于偏離了正南方向！實(shí)驗(yàn)成功，我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。

　　通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了：導(dǎo)線通電時(shí)，不僅可以產(chǎn)生磁場(chǎng)，而且磁場(chǎng)可以使指南針偏離正南方向。同時(shí)我也懂得了：知識(shí)就是力量。遇到問題要多動(dòng)腦，虛心請(qǐng)教，多動(dòng)手，勇于實(shí)踐，才能學(xué)到更多的知識(shí)！

　　指南針作文 篇24

　　早晨，陽光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動(dòng)物數(shù)學(xué)考試的日子，考場(chǎng)就在對(duì)面的山坡上。小白兔和小狐貍一對(duì)好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。

　　走著走著，不知不覺中，它們倆迷失了方向，茫然地走進(jìn)了一片陰森森的大樹林里。小狐貍驚慌失措的說：“小白兔，小白兔，我們……我們?cè)谀膬貉�？”小白兔看了看四周，到處都是參天大樹，環(huán)境非常陌生，找不到去考場(chǎng)的路了，頓時(shí)知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來�！翱纯次覀儙е改厢槢]有呢？糟糕，我們好像沒帶�！毙『�貍垂頭喪氣的說�！罢l說沒帶了？”小白兔一拍腦門，一蹦三丈高，興奮地說：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽東升西落，根據(jù)時(shí)間來看，就能辨別方向了。”“可是，我們?cè)谶@片茂密的'大森林里看不見太陽啊�！毙『�貍沮喪的說。“哈哈哈，這你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時(shí)北面，因?yàn)樗�喜歡陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方，那一面絕對(duì)是南面。對(duì)了，還有樹木的年輪，寬的一面是南方，密的一面是北方，因?yàn)闃淠镜哪厦姹缺泵娴纳�長(zhǎng)速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因?yàn)樗�總是指著正北方呢�！毙“淄眯χ�說�！芭�，原來是這樣，你真是一本知識(shí)百科全書��！”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開開心心的上路了，到了考場(chǎng)，它們各自都完成了一張完美的試卷�；丶乙院螅�小狐貍就寫下了這樣一篇文章。

　　指南針作文 篇25

　　一個(gè)早晨，陽光明媚，萬里無云。

　　小兔子菲菲，邁著沉重的步子，走向山坡�？蓱z的菲菲在昨天和朋友們玩耍的時(shí)候，因?yàn)榇中拇笠�，所以丟掉了寶貝指南針，這該怎么辦呢？所以，一大早，菲菲就想上山來尋找她的寶貝指南針了。

　　一邊想著心事，一邊在路上嗅著味道，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，一只狡猾的狐貍跟在她的身后。菲菲長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵彎了彎，抬頭看著天空，難過地說：“上天��！求求你讓我把我親愛的寶貝指南針找回來吧！”說完，又低下頭，仔仔細(xì)細(xì)的尋找著。

　　已經(jīng)快到山頂了，小兔子菲菲突然迷了路，跟過來的狐貍也自然如此�？墒莾芍粍�(dòng)物都沒有發(fā)現(xiàn)，突然，菲菲欣喜地大叫道：“哎呀哎呀，寶貝指南針，你在這里��！”趁菲菲不注意，狡猾的狐貍鉆了出來，擋在菲菲面前，舔了舔爪子，說：“小兔崽子，找到你了！”菲菲抱著指南針，不緊不慢的說：“狐貍先生，很多動(dòng)物都說，您十分的聰明，可是呢，我覺得我比你聰明�！焙�貍生氣地吼叫道：“誰說你比我聰明的！”

　　兔子菲菲看了看四周，說：“所以我就是為了確認(rèn)一下，打算弄一個(gè)考場(chǎng)，考試內(nèi)容呢，就是誰能找到下山的路，誰就聰明，并且……”狐貍不耐煩的說：“并且什么？”兔子神秘的.笑了笑：“并且贏的人要答應(yīng)輸?shù)娜艘粋�(gè)條件！好了，狐貍先生你先！”狐貍嘿嘿一笑，大搖大擺地走在前面。

　　走了一圈又一圈，狐貍急得跳腳，大聲說：“你個(gè)死兔子，你帶路吧！如果你把我們帶回森林里，我就不吃你了！”菲菲得意的看了狐貍一眼，拿出指南針，小聲嘀咕：“往左，南，恩很好，馬上就到了……”

　　時(shí)間不長(zhǎng)，一只狐貍跟在一只兔子后面，走回了森林，兔子得意的搖了搖頭，飛快地跑回兔子窩，告訴伙伴們這些事情，于是——狐貍一族被兔子們嘲笑了整整一個(gè)月。

　　指南針作文 篇26

　　也許一個(gè)小小的創(chuàng)新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實(shí)創(chuàng)新就在日常生活中，一次偶然的發(fā)現(xiàn);一次隨意的拼裝;一個(gè)簡(jiǎn)單的原理;也許就是一個(gè)小創(chuàng)新，創(chuàng)新無處不在。

　　在爸爸的工作室里有一臺(tái)磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長(zhǎng)的圓柱形磁性攪拌子，用的時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè)攪拌子的磁性就沒有那么強(qiáng)了，有時(shí)候會(huì)攪不動(dòng)，所以爸爸需要經(jīng)常換新的，這些舊的就沒有用了。

　　有一天，我突發(fā)奇想，是不是可以用它來做一個(gè)指南針呢?因?yàn)�，地球本身就是一個(gè)巨大的.磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個(gè)長(zhǎng)形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個(gè)原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個(gè)保鮮膜的芯，一個(gè)帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個(gè)廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。

　　我開始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針出現(xiàn)在我眼前，大功告成了。

　　等等，還沒試一下效果怎么樣?我拿出一個(gè)真正的指南針，來檢測(cè)我這個(gè)自制指南針的準(zhǔn)確性。我握住保鮮膜的芯不動(dòng)，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈后穩(wěn)定了下來，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續(xù)好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個(gè)指南針，而且還非常的準(zhǔn)確，我的心里別提有多高興了，覺得特別有成就。只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的事物，懂得更多的原理，說不定將來還能來個(gè)小發(fā)明，哈哈!

　　小創(chuàng)新就在我們身邊，只要你認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察，用心留意，一定會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。

　　指南針作文 篇27

　　第一種“指南針”是太陽。

　　我們生活在北半球，除回歸線以南地區(qū)，太陽光線總是從南面射過來。這樣，南北方向便很容易確定。我們都知道太陽是東升西落，早晨太陽升起的方向是東，傍晚落山時(shí)的方向是西，中午時(shí)太陽在我們的南方。

　　不過，這個(gè)方法你可別教條主義地應(yīng)用，如果你在南半球或回歸線之間情況又當(dāng)別論。

　　第二種“指南針”是月亮。

　　初三四的月牙，日落時(shí)在西方低空；初七八的半個(gè)月亮，太陽剛下山時(shí)，在我們的.頭頂。月半時(shí)，太陽剛下山，月亮就從東方升起。

　　晚上月亮的方向是：上弦月，晚6點(diǎn)在南方，夜晚12點(diǎn)在西方。滿月（14日－18日），晚6點(diǎn)在東方，晚12點(diǎn)在南方，第二天早晨6點(diǎn)在西方。下弦月，夜里12點(diǎn)在東方，第二天早晨6點(diǎn)在南方。

　　第三種“指南針”是北極星。

　　北極星是最好的指南針，北極星所在的方向便是正北方。

　　可是怎么找到北極星呢？其實(shí)只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，將水勺邊上的兩顆星延長(zhǎng)看去大概在相當(dāng)于五倍的地方，有一顆比較亮的星，那就是北極星了。

　　在與北極星相對(duì)的地方，還有一顆仙后星座，形狀像英文字母W，用它也可以幫助我們找北極星。

　　晚上8點(diǎn)鐘左右，如果在2月至8月可以用大熊星座找北極星，在12月至1月，則依靠仙后座比較好。

　　第四種“指南針”是樹木。

　　這個(gè)方法也很容易。比如在北回歸線以北，陽光從南面射過來，樹木南面，得到太陽的熱量比北面的多些，因此獨(dú)立生長(zhǎng)的樹木向南的樹枝生長(zhǎng)繁茂一些、粗壯一些，而向北的樹枝卻稀疏、細(xì)弱些。

　　從年輪也可以判別。年輪寬的朝南，密的朝北。因?yàn)槟厦嫔�長(zhǎng)比北面快，年輪圈與圈的間隔也寬些。

　　第五種“指南針”是積雪。

　　同樣，以我們所處的北半球?yàn)槔�。南面山坡上的積雪要緊密些，成顆粒狀。北面山坡上的積雪要松軟、干燥些。

　　指南針作文 篇28

　　在離成功的不遠(yuǎn)處，你是否有過遲疑？當(dāng)你在懷疑自己的能力時(shí)，不要吝嗇自己的鼓勵(lì)和信心。因?yàn)樗鼈�，是你迷霧中的指南針。

　　天，一個(gè)熱情奔放的季節(jié)，適合游泳。

　　小時(shí)候曾溺水，嘗過那種痛苦的滋味，從此不敢下水�？僧�(dāng)看見水中人們優(yōu)雅的泳姿，又甚是羨慕。

　　在父親的鼓舞下，我嘗試再次與水接觸，可立在水中時(shí)卻寸步難移。

　　我的.眼里充滿了恐懼，又望望四周正在舞蹈的人們，他們的眼神不是害怕的，而是無懼的、放松的。一只小蜜蜂從我側(cè)邊游過，再定睛一看，原是一個(gè)差不多五歲的孩子，他的動(dòng)作嫻熟、自由。羨慕再次從我眼中浮現(xiàn)出來。

　　我便對(duì)自己說：再試一次吧，不管是否成功，這都是對(duì)自己的尊重。

　　我開始在水中活動(dòng)。

　　不久，我和水熟識(shí)起來，它在我眼中已不是昔日那個(gè)未知、可怕的液體，后來才發(fā)現(xiàn)，只要你和它相處的方式是正確的，它就不會(huì)傷害你。

　　一個(gè)一個(gè)動(dòng)作來，不要緊張，相信自己。我不斷在心中提醒自己。收腿，蹬腳，劃手，換氣，這些動(dòng)作我已逐漸熟練，可我失足跌進(jìn)了泳池里，咳，咳！我再次嘗到了那不好受的滋味。

　　嗆水的難受讓我畏縮不前，我環(huán)顧四周，看著一個(gè)個(gè)華麗的泳姿。我還要再試一次！

　　不顧鼻腔的酸感，將學(xué)過的動(dòng)作依次施展，收腿，蹬腳，劃手，換氣，收腿，蹬腳，劃手，換氣。加油！你一定可以！一組動(dòng)作，再一組動(dòng)作，我意識(shí)到，我在向前移動(dòng)游泳了！

　　上岸時(shí)，我已筋疲力盡，可絲毫抵擋不住我內(nèi)心的歡悅。

　　我曾見聞的故事里，也有這樣的事，一個(gè)游泳健將就是不相信自己，失去了打破紀(jì)錄的機(jī)會(huì)。可當(dāng)他重整旗鼓，對(duì)自己充滿信心，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

　　信心，是迷霧中的指南針，它會(huì)帶領(lǐng)你找到方向。一個(gè)人對(duì)自己失去了信心，那么他就會(huì)事事無成。

　　當(dāng)你感到無助時(shí)，你不要忘記，你還有那迷霧中的指南針。

　　指南針作文 篇29

　　在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因?yàn)樗�的�?zhí)著堅(jiān)守，人類才能完成一次次對(duì)海洋的探索。

　　在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師們對(duì)成績(jī)?cè)桨l(fā)重視起來，同學(xué)間的差距也逐漸拉開。那時(shí)，成績(jī)就是地位的象征。

　　我并不是那種天資聰慧的孩子，我資質(zhì)平平，成績(jī)居中不上。每天聽著老師夸贊班上的優(yōu)生，看著他們那得意洋洋的神情，聽著他們輕蔑的調(diào)侃，我暗暗下定決心——我要變成優(yōu)等生！

　　于是，為了這小小的夢(mèng)想，我必須付出汗水。

　　父母得知了我的夢(mèng)想，紛紛為我點(diǎn)贊，并買來了一些學(xué)習(xí)資料讓我練習(xí)提高。面對(duì)如山高的資料，我不自覺地咽了口口水，但想到我的夢(mèng)想，便也不得不迎難而上了。

　　每天，做完學(xué)校的作業(yè)，我便會(huì)把自己埋進(jìn)資料中，學(xué)習(xí)高效的解答方法，借鑒優(yōu)質(zhì)的寫作思路。穿梭于題海之間，縱然我暈頭轉(zhuǎn)向，眼花繚亂，但此戰(zhàn)術(shù)的確使我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

　　80，90，100。我終于拿到了第一個(gè)滿分，我欣喜若狂，但也知道并不能止步于此，我的夢(mèng)想依舊遙不可及。

　　每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬事萬物仿佛都陷入了沉睡，這使我家書房依舊亮著的`燈顯得分外刺眼。我靜坐在書桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的，仿佛要把知識(shí)全部吸入腦中。勾股定理、現(xiàn)在完成時(shí)、小說三要素……源源不斷的知識(shí)涌入腦中。

　　果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應(yīng)手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結(jié)合成的”，我像一個(gè)指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅(jiān)持到底。

　　我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我終于成為了班上數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生了。現(xiàn)在，聽著老師的夸獎(jiǎng)，看著同學(xué)們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我欣喜萬分�；貞浧甬�(dāng)年寒窗燈光下那苦苦堅(jiān)守的少年，不由得感慨萬千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵(lì)。

　　我愿像指南針一般，不忘初心，堅(jiān)守理想，堅(jiān)持不懈，執(zhí)著向前。

　　指南針作文 篇30

　　所謂成功與失敗，本是同一條線的兩端，前進(jìn)了就接近成功，失敗了接近的還是成功，讓你擁有輝煌的指南針也許是你生活的指南針讓你看不到成功的路途。失敗就是我們的指南針，在我們一次次暈頭轉(zhuǎn)向，頭破血流時(shí)，以它恒久不變的指針，說明著錯(cuò)誤的方向。

　　夜深了，月光透進(jìn)了窗戶，撒了一地。我坐在書桌前，任憑眼淚“啪嗒啪嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的效果。

　　在五年級(jí)下期，我們到校評(píng)價(jià)期末試卷，我一蹦一跳地來到學(xué)校，心想這次考試應(yīng)該考得不錯(cuò)吧，后來一公布成績(jī)，我語文90分，數(shù)學(xué)99分，評(píng)三好學(xué)生時(shí)，我的語文數(shù)學(xué)成績(jī)和同學(xué)們的投票、平時(shí)積累的星星加起來的數(shù)是全班的第一名，評(píng)為三好學(xué)生。而后來，李老師看到了我們的英語成績(jī)，說考得很差，是三好學(xué)生的人英語不合格就沒有資格當(dāng)三好學(xué)生。原本以為我的英語成績(jī)不錯(cuò)，然而我的分?jǐn)?shù)念下來時(shí)，猶如一個(gè)晴天霹靂，我頓時(shí)在英語字母里迷失了方向。居然考了50分！就因?yàn)槲业挠⒄Z成績(jī)考了50分，我的三好學(xué)生一票否決。

　　我在書桌前，看著卷子，回憶起我上英語課的'一幕幕。那時(shí)候，我用茫然的眼睛看著老師，完全聽不懂老師說的什么。沒聽懂就在下面玩筆，老師布置的家庭作業(yè)也不做，英語成績(jī)?cè)趺茨芎闷饋�？我下定決心要提高英語成績(jī)，不能讓我的英語成績(jī)?cè)龠@樣滑下去。于是我主動(dòng)提出要去補(bǔ)英語。我掌握的英語單詞太少，我就多背一些英語單詞，還要學(xué)習(xí)英標(biāo)、學(xué)會(huì)拼寫單詞，多做簡(jiǎn)單的英語閱讀……就在那個(gè)暑假，我就苦了那個(gè)暑假，英語成績(jī)有了很大提高。

　　失敗，一個(gè)看起來很嚴(yán)酷的詞，可誰沒有經(jīng)過失敗呢？失敗就像一個(gè)指南針，讓我們從失敗中找到錯(cuò)誤，找到通往成功的路。失敗并不可怕，可怕的是你用什么心態(tài)面對(duì)。失敗如一個(gè)指南針，無時(shí)無刻指引著我走向光明，走向成功。

　　指南針作文 篇31

　　媽媽，你可曾知道，“母愛”這兩個(gè)字在我心中是什么概念��？你不知道你不在的日子，我是多么想你啊，但每次腦海中浮現(xiàn)的畫面不是你對(duì)我的愛，而是你對(duì)弟弟的百般的問候，這些日子是多么的短暫而又漫長(zhǎng)，快樂而又悲傷。它不是輕描淡寫，而是刻苦銘心。這就如同一顆小種子在享受人間真情，感受天在大友情……

　　媽媽，在弟弟這個(gè)小生命誕生之后，我就茫然的意識(shí)到，你對(duì)我的'愛減少了，然而，一切都證明了：在我孤獨(dú)無助時(shí)，眼前讓我充滿希望的人不是你；在我受傷時(shí)，讓我鼓起勇氣重新面對(duì)的人不是你；在我想找個(gè)人訴說心中不滿時(shí)，認(rèn)真聽我訴苦的人不是你。這些都是爺爺奶奶在替你做。你想，爺爺奶奶忙里心忙外多辛苦呀，你還讓他們?yōu)槟阕鲞@個(gè)“全職媽媽”。難道你真的不喜歡女兒了嗎？還是女兒不夠好呀，要么就是我不可愛，而弟弟可愛，你喜歡弟弟，對(duì)不對(duì)？

　　媽媽，媽媽，你知道嗎？我好想你的，當(dāng)我看見別人的媽媽和自己在一起，我是多么羨慕呀。可你呢，每次打電話回家只知道問候弟弟，你有想邊我嗎？而且打電話也只是那么幾次，難道這僅僅是為了省電話費(fèi)嗎？這不得不讓一個(gè)孩子胡思亂想。

　　再說，我也只是讓你陪陪我。本來我在書上看破到這樣一篇作文。是孩子努力攢錢，換來爸爸一個(gè)小時(shí)的陪伴，我和那個(gè)小男孩的愿望其實(shí)是一樣的，只是想和媽媽共度每一分每一秒。夜深了，我也只能依靠唱那首歌來回憶媽媽的背景。

　　到現(xiàn)在，我都不清楚，母愛的那根指針到底移到了哪兒，是弟弟身上，好像是吧。反正我就想讓媽媽來到我身邊，哪怕只有1小時(shí)、1分鐘，最最限制1眼，只有1眼那就能夠讓我回憶1年的了。也許，是我這個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的小笨鳥理解錯(cuò)了，可能也還深深的愛著我，只是她不善于表現(xiàn)罷了，但她的愛總是讓人捉摸不定，就跟指針一樣，捉摸不定。

　　最后，我要跟媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你。”如果有下輩子，下下輩子，我還做你女兒，不讓別人搶你，對(duì)，我還要看你的表現(xiàn)呢。劇終了，讓我們一起來唱那首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像無發(fā)展前個(gè)寶……

　　指南針作文 篇32

　　在一片茂密的森林里，住著小白兔一家。有一天，小白兔要離開家去參加考試，兔媽媽再三囑咐小白兔讓她帶上指南針，等到了路口時(shí)好用它辨別方向，尋找去考場(chǎng)的路。小白兔心不在焉地答應(yīng)了一聲，拿著自己準(zhǔn)備好的文具和指南針就去考場(chǎng)參加考試了。

　　小白兔一邊高興地走著，一邊想著這次考試一定要拿第一，兔媽媽再三叮囑的話被她全忘到了腦后。

　　不知不覺中，小白兔走出了那片熟悉的森林。當(dāng)來到了陌生的路口時(shí)，她心頭一震：“怎么走�。俊毙“淄妹月妨�，她把媽媽的話全忘了。“去往考場(chǎng)的方向是哪里？我怎么參加考試呢？”這時(shí)從遠(yuǎn)處走來一只狐貍，小白兔便向狐貍打招呼：“狐貍大哥您好！我迷路了，去考場(chǎng)的路怎么走，您知道嗎？”看著著急的`小白兔，狐貍狡猾地說：“去考場(chǎng)？那就跟著我走吧！”小白兔跟著狐貍往前走，走著走著，狡猾的狐貍露出了原形，對(duì)小白兔說：“小白兔不要去考試了，我家就在前面，家里有許多好吃好玩的，上我家去玩吧！哈哈……”這時(shí)小白兔才恍然大悟：“狐貍想要吃掉我，我該怎么辦呢？”小白兔心里又著急又害怕，思來想去的，想起了媽媽平時(shí)教育自己遇到壞人該怎么做。這時(shí)候小白兔冷靜了下來，壯著膽子對(duì)狐貍說：“狐貍大哥，我今天就不去您家玩了，謝謝您給我?guī)�路！我這里有一件寶物，上面有4個(gè)英文字母，中間有一個(gè)指針。它能給您指明方向，無論您走到哪里都可以找到自己的家，您試試看�！毙“淄媚贸鰦寢尳o的指南針，一邊偷偷利用媽媽講的指南針用法辨別方向，尋找那條去考場(chǎng)的路，一邊在狐貍面前炫耀著指南針的好處并答應(yīng)把這件寶貝送給狐貍。此時(shí)狐貍笑著說：“小白兔你還是跟我回家吧，考試多難��！不如到我家吃蘿卜，還有很多好吃的！”小白兔抵御住了食物的誘惑，機(jī)智地說：“這個(gè)寶貝別的小朋友也有，如果我不去參加考試，他們會(huì)拿著它來找我的�！苯苹�的狐貍聽到有人會(huì)來，拿起指南針沒和小白兔打招呼就灰溜溜地向森林深處跑去……

　　小白兔用指南針找到了去考場(chǎng)的路，并用它斗敗了狡猾的狐貍。她心里美滋滋的，自言自語地說：“指南針的用處可真大��！”

　　指南針作文 篇33

　　時(shí)鐘對(duì)指南針說：“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”

　　指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了�！边@段小對(duì)話，看似簡(jiǎn)短，實(shí)則蘊(yùn)含了一定的人生哲理。

　　從中，我們不難看出指南針那份執(zhí)著追求、堅(jiān)持自我的精神價(jià)值。指南針不論如何，都依舊執(zhí)著地指向南方，堅(jiān)定了自己目標(biāo)、追求并不懈堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　在學(xué)習(xí)生涯中，我們不只努力，也需要踐行這種精神。比如說，這學(xué)期，我們定下一個(gè)小目標(biāo)，力爭(zhēng)考過誰誰誰，哪一門考到多多少多少分，目標(biāo)不要過高。只有始終堅(jiān)定地朝一個(gè)目標(biāo)努力追求，終究會(huì)達(dá)到目標(biāo)。

　　固執(zhí)地堅(jiān)持自我，是不可行的。如果我們做出的'計(jì)劃與實(shí)際不符就需要做出調(diào)整。如果實(shí)際趕在了計(jì)劃前，我們要將計(jì)劃再做得繁重些，如果實(shí)際比計(jì)劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問題：是不是磨蹭了？是不是有些知識(shí)掌握不牢固？并做出適當(dāng)調(diào)整。

　　我們學(xué)習(xí)指南針的那份執(zhí)著，同時(shí)也要做出適當(dāng)?shù)母淖兣c調(diào)整。我們終究不是指南針，我個(gè)只要找到適合自己的方法，終一定會(huì)更上一層樓。

　　指南針作文 篇34

　　“呼哧呼哧……”伴隨著粗重的喘氣聲，小刺猬氣喘吁吁地喃喃自語：“怎么還沒到呢？”原來是小刺猬在森林里迷路了。

　　小刺猬原本要到森林里看望生病的小兔，可它現(xiàn)在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，轉(zhuǎn)眼間夕陽西下，天漸漸地暗了下來，。小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在小刺猬像泄了氣的皮球呆坐在樹樁上時(shí)，小猴看著不知所措的小刺猬，說：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬就把事情原原本本地告訴了小猴，小猴聽后拍著胸脯，胸有成竹地說：“別擔(dān)心，對(duì)我來說這就是小菜一碟，我能帶你去�！�

　　見多識(shí)廣的小猴三下五除二，干凈利落地跳上了樹，觀察了太陽的`位置，樹葉的稀稠，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。一路上，螢火蟲們打著燈籠照著路，像一隊(duì)領(lǐng)路的士兵，月亮高高地掛在天上，像一盞指路的明燈。在大家的幫助下，小刺猬終于找到了小兔的家，小刺猬感激萬分地說：“謝謝大家啦”！

　　真是處處留心皆學(xué)問，要是野外迷了路，別忘了大自然還有很多天然的指南針呢！

　　指南針作文 篇35

　　指南針是我國古代四大發(fā)明之一。早在兩千多年以前，我們的祖先發(fā)現(xiàn)了一種具有磁性的鐵礦石。他們發(fā)現(xiàn)，把礦石磨成磁石棒，用細(xì)細(xì)的繩子吊起來，它的一頭就會(huì)指向南方，另一頭指向北方。

　　他們注意到，天上的北斗星不僅指引朝北的方向，它的形狀還像一個(gè)大湯匙。于是，他們得到啟發(fā)，把磁石雕琢成底部是圓形的湯匙，然后放在一個(gè)光滑的銅盤上。用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下匙柄，等它停下來的時(shí)候，匙柄所指的方向就是南方了。他們把它稱為“司南”。

　　后來，人們?cè)谑褂谩八灸稀钡?過程中，感到不夠靈敏和準(zhǔn)確，攜帶它也不方便。經(jīng)過多次的改進(jìn)，人們把磁石磨成小小的磁針，用一根小細(xì)棒頂在磁針的中間，這樣就制成了指南針。

　　有了指南針，不管在海上還是在陸地，不管是下大雨還是有濃霧，都可以準(zhǔn)確地辨別方向了。

　　指南針作文 篇36

　　我有一個(gè)指南針，那是我整理玩具時(shí)找到的。

　　指南針有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針，一邊是白色的，一邊是綠色的。我經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)白色的針永遠(yuǎn)朝南，而綠色的針永遠(yuǎn)朝北。這是什么原因呢？這個(gè)問題當(dāng)然躲不過好奇的`我上網(wǎng)查啦！

　　原來，指南針是利用地球的磁場(chǎng)同性相斥，異性相吸的原理，指南針的那根長(zhǎng)長(zhǎng)的針是由磁性材料制成，綠色的是南極（S極），所以它指向北方，而白色的那頭是北極（N極），所以它指向南方。

　　指南針還是中國古代四大發(fā)明之一呢！它和造紙術(shù)、火藥、印刷一同被稱為四大發(fā)明。它是在北宋末南宋初，也就是大約1180年左右，中國的指南針通過阿拉伯商人傳入歐洲，只不過名字變成了“羅盤”。此后，指南針就在航海、航空等方面大量應(yīng)用。

　　我真喜歡古人發(fā)明的指南針。

　　指南針作文 篇37

　　星期五放學(xué)時(shí)，老師讓我們回家做一件科技小制作。

　　放學(xué)回到家，我坐在學(xué)習(xí)桌旁，苦思冥想究竟做什么小制作呢？嘴里還一邊嘀咕著。這時(shí)爸爸出現(xiàn)在我面前，親切地對(duì)我說：“我給你一個(gè)建議，指南針�！卑职纸o了我一本書，讓我學(xué)著上面做。我先找來了一根鐵針，書上說先要將針磁化。我想怎么才能將針磁化呢？爸爸說：“把這根鐵針放在磁鐵上反復(fù)摩擦�！卑职诌�提醒我要按照同一方向摩擦。我按照爸爸說的去做，果然這根針被磁化了。我找來了一個(gè)玩具賽車的輪子做指南針的底座，在底座上安了根針做支架。我又拿了一個(gè)小輪子，用膠帶把那根磁化好的針固定在小輪子上面。注意兩邊要相等一樣長(zhǎng)，這樣才能平衡。將固定好的`針放在支架上，這樣指南針就做好了。輕輕一推，指南針就轉(zhuǎn)起來，當(dāng)它停止時(shí)，一端指向南，另一端指向北。我好奇的問：“這是為什么�。俊卑职终f：“因?yàn)槲覀兊牡厍蚴莻�(gè)大磁場(chǎng)，南極是正磁極，北極是負(fù)磁極。根據(jù)同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，所以磁針的負(fù)極總是指向南，明白了嗎？”哦，原理是這樣的，真神奇�。�

　　這次的小制作不但讓我學(xué)到了科學(xué)常識(shí)，而且讓還我感受到了自己動(dòng)手的樂趣！

　　指南針作文 篇38

　　我正在看電視，媽媽走過來給了我一把尺子。我還以為媽媽叫我去寫作業(yè)，沒想到媽媽卻說這個(gè)尺子有魔法，我想我才不信呢！

　　我假裝很好奇的看著那把尺子。終于，媽媽出門買菜了。因?yàn)橥饷嫣�陽大，所以媽媽打電話叫我給她拿太陽帽。我問她：“媽媽，你在哪里我都不知道，我怎么給你太陽帽��！”這時(shí)，媽媽神秘的笑了：“你來的時(shí)候，拿著那把尺子就行了�！彪m然不懂媽媽說的是啥意思，但我還是帶著尺子走到了花園。突然，尺子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在指引著我往哪邊走，尺子轉(zhuǎn)了幾秒，就停在了南邊，我順著南邊走去果然找到了媽媽。

　　正當(dāng)我給媽媽太陽帽時(shí)，媽媽說：“你怎么過來的？”我得意洋洋地回答：“我拿著尺子來的！”她讓我先回家，她待會(huì)就來。我聽完就往家的`方向走，走到半路，我迷路了。這時(shí)那把尺子又轉(zhuǎn)起來，接著，又轉(zhuǎn)了幾秒，轉(zhuǎn)到了北邊，我走向北邊，果然到家了。我驚嘆不已，這把尺子太神奇了！

　　但是，到現(xiàn)在我才知道，這把有魔法的尺子其實(shí)就是——指南針。

　　指南針作文 篇39

　　都說失敗是人生的“指南針”，我也感覺得是這樣。

　　自從上了五年級(jí)，雖然只有一個(gè)補(bǔ)習(xí)班了，但我感到壓力還是太大，也許是心理壓力吧，但我時(shí)常犯錯(cuò)，自己陷入了困境，不知朝哪走。

　　一次考試過后，我沒考好，自己陷入了傷心的世界中，當(dāng)我向桌上瞟了一眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)指南針，霎時(shí)豁然開朗：我這樣有什么用？只會(huì)讓自己更難過。那時(shí)，失敗仿佛變成指南針，我依靠指南針的力量走出那個(gè)充滿傷心的世界。

　　經(jīng)過那次考試，我漸漸明白傷心只會(huì)讓自己更傷心，為什么不高興一些呢？后來，只要我遇到挫折和失敗，我總會(huì)用平靜的心態(tài)讓事情過去。

　　的.確，失敗是最好的指南針。當(dāng)我傷心時(shí)，它總會(huì)引導(dǎo)我從傷心的世界里走到快樂的世界里。當(dāng)我驕傲?xí)r，它總會(huì)引導(dǎo)我從驕傲的世界里拉回來。打我受到挫折時(shí)，它總會(huì)把我拉出那個(gè)世界。當(dāng)我過度興奮時(shí)，它會(huì)把我拉到一個(gè)心平氣和的世界里......

　　只要有這個(gè)指南針，我不會(huì)感到我的生活平淡無味，而是多姿多彩的。

　　指南針作文 篇40

　　在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū)，在抬頭不見天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國古代四大發(fā)明之一。今天，我就制作了一個(gè)指南針。做指南針分七步：

　　我準(zhǔn)備好剪子、小刀、鉗子、學(xué)具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來；第三，沿虛線和點(diǎn)劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個(gè)小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個(gè)不大的'弧度，把磁化好的兩枚針分別穿入子扣的四個(gè)孔內(nèi)，整個(gè)放到反放在桌面的圖釘尖上，調(diào)整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止；第七，把指南針組裝粘好。

　　這樣，一個(gè)指南針就做好了！通過作實(shí)驗(yàn)，我既能豐富我的課余時(shí)間，而且還可以增長(zhǎng)我的動(dòng)手能力，這不是一舉兩得嗎？

　　指南針作文 篇41

　　今天，我從書上得知了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“輕松指南針”。

　　說干就干，首先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)需要的東西：一個(gè)大玻璃碗、一張薄塑料片、一塊磁鐵、一個(gè)回形針、一把鉗子、一支防水筆和水。這樣真的能做指南針嗎？我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)。

　　實(shí)驗(yàn)開始，我拿出薄塑料片，用防水筆在上面寫上“北、南”兩個(gè)字；接著用鉗子，把回形針拉直，得到一根金屬針；然后把回形針的一頭對(duì)著磁鐵摩擦，大約五十次；再把回形針摩擦過的頭向南,在一薄塑料片上用膠帶固定住�！暗降啄懿荒艹晒δ�？”我半信半疑。最后，把水倒進(jìn)去，把薄塑料片放進(jìn)去，我拿出指南針，看了一下，哇！真的`一樣，成功了！

　　這個(gè)問號(hào)沒有了，可是我的腦子又冒出一個(gè)問號(hào)：它為什么能像指南針一樣呢？我拿起《百科全書》，從里面把答案拽了出來：金屬可以被磁化，在回形針和磁鐵摩擦的過程中，回形針磁化，變?yōu)榇朋w。受地球磁場(chǎng)的影響，磁化的回形針會(huì)自動(dòng)指向南北兩個(gè)磁極，這就是指南針的原理。

　　做實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅可以給我?guī)�來知識(shí)，也能讓我明白其中的原理。我以后要多做實(shí)驗(yàn)！

　　指南針作文 篇42

　　早晨，小白兔蹦蹦和狐貍真真一起去山坡考場(chǎng)考試。

　　它們走著走著，來到一個(gè)岔路口，中間還有一個(gè)樹樁，狐貍驚訝地說：“呀!一個(gè)岔路口，怎么辦哪蹦蹦？”蹦蹦扶了扶眼鏡，說：“中間那個(gè)年輪稀的一邊是南邊，而我們正好要往南走，稀的.一面對(duì)著左邊那條路，那我們就走左邊�！彼麄兙瓦@樣繼續(xù)往前走。

　　他們走著走著，肚子也餓了，狐貍摸著肚子說：“‘午餐鈴'響了�！毙⊥每戳丝锤浇�說：“這里離小河很近了，在堅(jiān)持一會(huì)兒吧�！眮淼叫『舆�，狐貍瘋了似地喝起水來，小白兔吃著青草。

　　吃飽了，喝足了，他們就繼續(xù)趕路。

　　他們走著走著，突然看見一只可怕的大狗朝他們撲來，小白兔嚇得往回逃，而狐貍勇敢地站出來，裝出一副可怕兇猛的表情，嚇得狗也往回逃，它對(duì)小白兔說:“小白兔，沒事了，我們繼續(xù)走吧�！本瓦@樣，他們兩個(gè)繼續(xù)上路了。

　　他們走著走著，又碰到了岔路口，可是沒有樹樁，狐貍急了，說:“沒有樹樁怎么辦?”小白兔說：“別急，大樹稠的一面是南方，那我們就走右邊那條路�！�

　　到了晚上，他們終于到考場(chǎng)啦！

　　指南針作文 篇43

　　那是一艘漂泊在海上的船只，沒有頭緒的四處漂蕩……

　　在剛步入初中時(shí)，我曾一度迷茫，我不知道，我的夢(mèng)想與努力學(xué)習(xí)是為了什么？看過無數(shù)事例，那社會(huì)似乎并不像我想的那么簡(jiǎn)單，我游蕩在人生的路途中，沒有方向也感覺不到未來的曙光，也許每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷如此，但在那時(shí)，卻遇見了那個(gè)給了我指南針的人，她雖是老師，卻不似老師，她給我們知識(shí)，同時(shí)也傳授給了我們那個(gè)“指南針”，因?yàn)樗�，我們不在迷茫那未知的旅途，因�(yàn)樗�，我們漸漸成長(zhǎng)，用著自信與堅(jiān)持去走人生的道路。

　　靜靜的，呼吸一口，我才明悟，自己已不再是自己，曾今那個(gè)不懂事，連基本的夢(mèng)想都搞不清楚的.我早已離我而去，或許我們還曾留戀那個(gè)自己，但我卻敢肯定，我們將會(huì)迎著朝陽前進(jìn)，未來不知如何，可至少讓我們懂得珍惜現(xiàn)在，步步為營(yíng)，是人生中最容易也是最困難的事。

　　面對(duì)“廣闊無垠的大�！�，我們不在氣餒，因?yàn)槲覀冊(cè)缫殉砷L(zhǎng)，那個(gè)曙光，那個(gè)剛剛從海面升起的朝陽，我們深知，已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)，加油吧！少年！

　　指南針作文 篇44

　　星期天的上午，我做完作業(yè)后，想起科學(xué)書上有自制指南針的介紹，而且所需材料和制作方法都比較簡(jiǎn)單，我決定按照書上的方法做一個(gè)。指南針的作用可大了，它可以在你迷路的時(shí)候，幫助你找到正確的方向。

　　開始做了，我按照書上說的，先準(zhǔn)備一盆水、一根鐵針和一塊吸鐵石，然后用吸鐵石使勁地磨鐵針，直到鐵針都?jí)蛭�鐵的`東西為止，最后，把它小心地放到水面上，如果它指著南方，就說明實(shí)驗(yàn)成功了。如果指著別的方向，就失敗了�？墒堑谝淮巫龅臅r(shí)候，我卻忘記了這件重要的事情，只磨了幾十下，沒有試一試它能不能吸起鐵的東西。放到水里時(shí)，我做的指南針不僅沒指著南方，還沉到水底下去了。

　　第二次做指南針了，我拿好東西，使勁地磨了很長(zhǎng)時(shí)間，但是放到水里時(shí)，針又沉到水下面去了，可能是那根針太重，也可能是摩擦的時(shí)間還不夠長(zhǎng)。

　　我以后還會(huì)再做幾次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，失敗是成功之母嘛，所以我不灰心。

　　我用的方法是古代的沈括發(fā)明的，他很了不起，還發(fā)明過別的東西。指南針是我國的四大發(fā)明之一，和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥都是了不起的發(fā)明，我為古代人民的智慧而感到自豪。

　　指南針作文 篇45

　　有一天，狐貍手上拿了一個(gè)亮閃閃的東西，大搖大擺的走出了森林，這讓動(dòng)物們都很奇怪，狐貍怎么拿了一個(gè)這東西出來，到底是什么呀？

　　于是動(dòng)物們都一擁而上的朝狐貍跑了過去，都想弄明白狐貍手上拿的到底是什么。但是看來看去，沒有一個(gè)小動(dòng)物能看出是什么。這時(shí)候，聰明的兔子站了出來，清了清嗓子說到：“大家聽我說，這個(gè)東西叫做指南針，是人類發(fā)明的。人們經(jīng)常用它來測(cè)量方向，這樣就不會(huì)在荒原地區(qū)迷路或者找不到方向了！”

　　兔子說的`讓大家更加好奇了，紛紛說到：“這么神奇呀？快點(diǎn)給我瞧瞧，讓我看看，就看一眼！”狐貍稍不留神，再低頭看的時(shí)候，手上的指南針就已經(jīng)沒有了，狐貍焦急的找來找去，一看，原來大家在那里爭(zhēng)先恐后的拿著看呢。

　　忽然，只聽“嘩啦啦！”的一聲，指南針掉進(jìn)了旁邊的小溪里，狐貍都快要急死了，但是，卻怎么也拿不到被溪水卷進(jìn)去的寶貝指南針。最后還是兔子急中生智，二話沒說，轉(zhuǎn)身跑回家，拿了一塊大磁鐵，對(duì)準(zhǔn)指南針的掉落處，當(dāng)?shù)囊宦�，指南針被吸了上來�?/p>

　　狐貍高興的又蹦又跳，對(duì)兔子連連道謝，不久就成為了一對(duì)非常要好的朋友。

　　指南針作文 篇46

　　在星期三的科學(xué)課上，老師教了我們做指南針的方法，并讓我們自己動(dòng)手做指南針。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，我對(duì)它非常感興趣，準(zhǔn)備做一個(gè)獨(dú)一無二的指南針。

　　我準(zhǔn)備好需要的工具，鐵釘、磁鐵、透明的塑料杯、線、小木棒，就迫不及待地開始制作了。

　　首先用鐵釘在塑料杯的底部鉆一個(gè)孔，用線穿過這個(gè)孔，再將小木棒放在塑料杯的.底部，線的一端綁在小木棒的中央，然后用磁鐵的磁極在鐵釘上沿一個(gè)方向摩擦，重復(fù)做30次—50次，試試鐵釘是否有磁力，最后將線的另一端綁在鐵釘?shù)闹醒�，將塑料杯倒立，把線縮短到鐵釘可以懸空的位置，這樣指南針就做好了。

　　我交給老師，老師看了后，連忙點(diǎn)頭稱贊，我很興奮，這是我人生中最難忘的一次課。

　　指南針作文 篇47

　　指南針是我國四大發(fā)明之一，是我們中國人的驕傲。指南針的作用可大了，在野外郊游的人，可以用指南針來辨別方向，在大海上航海的海軍，可以用指南針來確認(rèn)方位。在今天的'作文課上，馬老師就帶同學(xué)們做了一個(gè)指南針。

　　馬老師先拿了一根針和一塊磁鐵，再把針在磁鐵上磨，注意要往一個(gè)方向磨，一直磨到針能吸住鐵的時(shí)候，馬老師怕磁力不夠，于是把針的另一頭也磨了磨。磨好后，老師把它放在黑板上，看能不能吸得住，結(jié)果真的吸住了，然后老師把針穿在一張圓形紙片上，為了讓它能浮在水面上，接著老師接了一杯水，準(zhǔn)備驗(yàn)證針是否能在水上辨別方向，同學(xué)們不約而同地跑上去看指南針有沒有做成功，馬老師問同學(xué)們哪邊是北，哪邊是南。同學(xué)們議論紛紛，最后馬老師故意把針往東西方向放，只見不可思議的事情發(fā)生了，針慢慢地往南北方向轉(zhuǎn)，而且越來越快，終于，針指向了南和北，同學(xué)們見了歡呼雀躍。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，我從中明白了，凡事都要多動(dòng)腦筋。

　　指南針作文 篇48

　　最近秋高氣爽，氣候宜人，趁著假期，爸爸媽媽帶著我來了個(gè)輕松而又愉快的秋游。我們來到了浙東大峽谷。

　　我們?cè)谏焦戎信佬辛艘欢螘r(shí)間，在半山腰處停下來休息�！坝朴疲�你知道我們現(xiàn)在所處的方向嗎？”爸爸笑咪咪地望著我。我看看四周，除了山就是水。我求救的望向媽媽。媽媽也不好意思的笑著說：“媽媽是路癡，傻傻分不清的，但媽媽可以給你一個(gè)法寶，希望它能幫到你�！闭f著從包里掏出一個(gè)小東西，哇，是個(gè)小巧的指南針。我高興的蹦跳起來。

　　從媽媽手中接過指南針，我就玩了起來，我看到有一紅一白的兩個(gè)指針，輕輕晃動(dòng)著，隨著我身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，它們也變動(dòng)著指針的方向。這時(shí)爸爸告訴我，使用指南針找到方向其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把它平放在手掌上，轉(zhuǎn)動(dòng)身體，當(dāng)紅色的指針和“南”字重疊時(shí)，所指的方向就是南面了。我按爸爸教的方法，輕松的`找到了方向，原來那來溪流就在我們的南面，而北面就是高高的山峰。我向爸爸媽媽匯報(bào)著我的學(xué)習(xí)情況，爸爸贊許的點(diǎn)著頭，媽媽開心的抱著我：“悠悠真能干，和爸爸、悠悠出來，媽媽就不用擔(dān)心迷路了。”我幸福而又自豪地笑了！

　　指南針作文 篇49

　　時(shí)鐘對(duì)指南針說：“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”

　　指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了�！�

　　從這段對(duì)話當(dāng)中，我讀到了幾層意思。第一層意思：時(shí)鐘和指南針各有不同的用途，時(shí)鐘的工作是給我們報(bào)時(shí)，而指南針則是為我們指明方向。就像有不同工作的人們，雖然干的活兒不一樣，但是都對(duì)人類有貢獻(xiàn)。

　　第二個(gè)理解，就是做人，要有一個(gè)堅(jiān)定不移的目標(biāo)，像指南針一樣，直指南方。如果沒有目標(biāo)，就不會(huì)知道向什么方向努力。

　　第三個(gè)理解，則是不要以你自己的角度去否定他人。時(shí)鐘把指南針想當(dāng)然地看成一塊“表”，這塊“表”又與普通的表有諸多不同，所以鐘表才會(huì)認(rèn)為指南針“固執(zhí)”。

　　第四個(gè)理解，“固執(zhí)”并不是總是貶義的.。一意孤行，做錯(cuò)了不改，這樣的“固執(zhí)”，我們不提倡。但是當(dāng)做一件事情是為了造福人類，即使所有人都反對(duì)，也要“固執(zhí)”的堅(jiān)持。這樣的固執(zhí)當(dāng)然要提倡！

　　每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處與短處，但只有人與人之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們才能成就更完美的自我！

　　指南針作文 篇50

　　生命誠可貴，世間最寶貴的莫過于生命，每個(gè)人的生命只有一次，無法重來。而安全就像一條金色的絲帶，系著千家萬戶的幸福與安康！

　　上學(xué)出門前，媽媽的一句叮嚀路上小心，注意安全，過馬路時(shí)四周看看早已成為習(xí)慣。

　　那年五月，我還在上一年級(jí)，媽媽在離我們學(xué)校很近的地方工作，我和哥哥放學(xué)后去找媽媽，恰巧要過馬路，在我向四周看有沒有車的時(shí)候，哥哥已經(jīng)走向了路的那邊，我剛要說話，只見一輛車已經(jīng)逼近哥哥，我大叫：哥哥，哥哥！我的內(nèi)心特別害怕，我看到那輛車的車速劇減，剎車與地面的摩擦聲極大，我抱著僥幸的心態(tài)覺得哥哥可以逃過一劫，可在我還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，哥哥后退了幾步倒在了地面上，我急忙跑向哥哥，淚如雨下，一遍遍地叫著：哥哥，哥哥！我搖晃著他的身體，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，那一刻，我無比恐慌。媽媽不知何時(shí)走到身邊，我可以看到媽媽眼神中的無助，可她還是佯裝堅(jiān)強(qiáng)，抱起哥哥叫了一輛車去縣醫(yī)院，我也想去，可媽媽不讓，說我去了也幫不上什么忙，她還要照顧我，她給四伯打電話，讓他來接我。我也不想她分身乏術(shù)，聽了這話就在原地等待，可等待的過程總是煎熬的，我很怕，怕再也見不到哥哥，從四伯接上我一直到家，我都處在游離狀態(tài)。爸爸聽到這件事也趕去了，我雖然還小，可也不是什么都不懂，我怕極了，直到晚上媽媽和我通了電話，說當(dāng)時(shí)車速劇減，哥哥沒有大礙，只是皮外傷，當(dāng)時(shí)叫不醒是因?yàn)轶@嚇過度。我懸著的心才得以放下。

　　哥哥住了一個(gè)多月的院，差不多痊愈了，只是受傷的地方恰好在頭皮上，那兒再也長(zhǎng)不出頭發(fā)了，我有點(diǎn)難過，看了一下那個(gè)地方，好在地方不大，只有很小的一塊，哥哥安慰我說：沒事，這樣不是挺好的嘛，你以后就不會(huì)把我認(rèn)錯(cuò)咯！（我小時(shí)候是個(gè)臉盲）我笑了笑，沒有說話。媽媽當(dāng)天下午就給我們兩個(gè)惡補(bǔ)了交通安全的知識(shí)。講了整整一下午：不準(zhǔn)在車行道上追逐、猛跑，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然猛拐橫穿媽媽也覺得有必要講一下各類安全知識(shí)，爸爸也格外支持，所以第二天，特別把一家人召集在一起講了各種安全知識(shí)。

　　習(xí)慣也就是從那時(shí)養(yǎng)成的。從那以后，我們家在安全方面就做得很好。走在路邊，只要看到有人過馬路不看紅綠燈和來往車輛直接走，我總會(huì)說上一句：注意安全！

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每分鐘約有億人受傷，每六秒就有人因交通事故而傷亡，多可怕的數(shù)字�。‘�(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命如鮮花在瞬間凋零，帶給親人的是無盡的傷痛，帶給社會(huì)的'是血的教訓(xùn)。到那時(shí)，一切都為時(shí)已晚。我們不可能坐上時(shí)空車穿梭回去再重來，也不可能讓電腦再復(fù)制一個(gè)一模一樣的自己來享受這多姿多彩的生活！

　　泰戈?duì)栒f過這樣一句話：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。的確如此！只有擁有了生命，才會(huì)有燦爛的人生；只有擁有了生命，才會(huì)有絢麗的經(jīng)歷；只有擁有了生命，才能踏遍多姿多彩的世界。

　　同學(xué)們，在爸爸媽媽眼中，我們是他們的驕傲；在老師的眼中，我們是他們的希望；在社會(huì)的眼中，我們是祖國的未來。生命是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，而安全是這個(gè)旅程中的指南針，我們要把握好這個(gè)指南針，讓它指引我們渡過人生的漫漫長(zhǎng)路。

　　指南針作文 篇51

　　上周五，陳老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：到大自然中去尋找天然的指南針。在課前，我們小記者采訪了幾位同學(xué)。

　　小記者：曹錦泰，平時(shí)你很愛觀察，一定找到大自然中的指南針了吧？

　　曹錦泰：是的。青苔是天然的指南針。巖石上布滿青苔的一面是北邊，干燥光禿的一面是南邊。

　　小記者：楊藝，你找到天然的指南針了嗎？

　　楊藝：找到了。大自然中有很多指南針，竹林就是其中的.一種。竹子上青綠的一面是南，而黃綠的一面是北。

　　哇，大自然真是一座巨大的知識(shí)寶庫，是一本讀不完的書，正等著我們不斷去探索。

　　指南針作文 篇52

　　指南針是我國古代人民發(fā)明的，至今還沒有人知道是誰發(fā)明的。它最早的.名字叫“司南”，樣子就像一個(gè)湯勺在盤子里轉(zhuǎn)。 科學(xué)課上我學(xué)會(huì)了它的簡(jiǎn)單制作方法。比如：水浮法、懸掛法、碗唇旋定法——將磁針擱在碗口邊緣，磁針可以旋轉(zhuǎn)，指示方向。指甲旋定法——把磁針擱在手指甲上面由于指甲面光滑，磁針可以旋轉(zhuǎn)自如，指示方向等幾種方法。我回家做了水浮法和懸掛法指南針。

　　水浮法就是用磁石在縫衣針的一端往同一方向摩擦幾十次，然后把縫衣針插在一塊泡沫或紙板上，再放到水里，縫衣針就會(huì)在水面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，最后會(huì)指到南方的位置停下來。

　　懸掛法指南針的水浮指南針的做法有點(diǎn)相似，但有一點(diǎn)不同，就是縫衣針摩擦好以后用細(xì)線系在中間，指針懸掛在半空來回晃動(dòng)，最后停下來時(shí)也能指到南方。我又找了一個(gè)盒子，把線的另一端固定在盒子的蓋上。并在盒子的底部做東、西、南、北的標(biāo)志，一個(gè)懸掛指南針就做好了。

　　通過我的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)指南針并不是指的正南，而是有一點(diǎn)偏。具體偏差多少和原因可以在以后的實(shí)驗(yàn)中探索和發(fā)現(xiàn)。

　　指南針作文 篇53

　　昨晚，我和爸爸一起做了一個(gè)指南針。

　　材料是：一根磁化縫針；果凍殼；標(biāo)有東、南、西、北四個(gè)方向的圓形紙片；裝滿水的杯子(杯子不是鐵做的)。

　　步驟：先將縫針?biāo)�平穿過果凍殼的邊緣，然后用圓紙將果凍殼密封，再將果凍殼放入水杯中。

　　這時(shí)果凍殼浮在水面上，原本標(biāo)著東、南、西、北的四個(gè)方向準(zhǔn)確指向?qū)��?yīng)的四個(gè)方向�？吹侥阕鐾炅�，我和父親高興地跳起舞來。爸爸高興地說：“你做的指南針一定是你們班最好的�！蔽艺{(diào)皮地說：“當(dāng)然，我是誰的兒子？”之后，我?guī)е�指南針正要離開，父親立刻對(duì)我說：“你知道嗎？它有很多用途！如果我們?cè)诖笊�林里迷路了，只要把這個(gè)指南針放在水杯里，我們就能辨別方向�！卑职诌�說：“老師表揚(yáng)你的時(shí)候，別忘了我！”

　　第二天一早，我拿著“果凍殼”指南針來到學(xué)校。和同學(xué)相比，我的'指南針是最獨(dú)特最精致的。大家輪流欣賞我的作品，老師同學(xué)都為我鼓掌。我太激動(dòng)了，我想說：“謝謝你，爸爸，我們是最好的黃金搭檔�！�。

　　下午放學(xué)，我邁著輕快的步子走在回家的路上，很開心�；丶液螅�我把今天的一切都告訴了父親。父親聽了，指著我的鼻子說：“沒有我的幫助，你可能做不到�！敝�后我們倆都笑了，我媽也笑了。

　　指南針作文 篇54

　　“咱們?nèi)ソ加伟�！”小兔姐姐高興地對(duì)小兔妹妹說。

　　“好�。　毙⊥妹妹酶吲d地回答道。她最喜歡去郊游了，因?yàn)榻纪庥写笊�、小河，有樹木、花草，還有小鳥、魚……

　　小兔姐妹倆戴上草帽，沿著河堤一直向北走。她們走過一道道田埂，繞過一座座大山，穿過一片片竹林，來到了一片草地上。那兒有五顏六色的野花，一只只美麗的彩蝶在花叢中飛舞。

　　小兔姐妹倆舉著捕蝶網(wǎng)，從西追到東，又從東追到西�！拔�嘻嘻……”“哈哈哈……”她們玩得好開心呀！

　　太陽下山了，該回家了。小兔姐妹倆這才發(fā)現(xiàn)，她們置身在一片陌生的'森林里。小兔姐姐著急地說：“這是哪兒呀？”小兔姐妹迷路了！

　　“姐姐，我怕！天快黑了，大灰狼會(huì)把我們抓走的！”小兔妹妹緊緊地拉住姐姐的手。

　　這時(shí)，從不遠(yuǎn)處傳來了呼嚕聲。

　　小兔妹妹緊張地說：“這……這是什么聲音啊？”

　　“誰吵我睡覺��？”小豬呼呼說。

　　小兔姐姐說：“原來是呼呼��！我們找不著回家的方向了，怎么辦��？”

　　小豬呼呼說：“你問我就對(duì)啦！我種的菜地里有萵苣，你去看看就知道啦！”

　　小兔姐姐走到了菜地里，仔細(xì)看了看萵苣的葉面，高興地說：“妹妹，跟姐姐回家！”

　　指南針作文 篇55

　　上午，第四節(jié)數(shù)學(xué)課，我專心地聽課。我的新同桌范佳函卻在開小差，一會(huì)兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲，一會(huì)兒跟任煒講話，害得后排兩位同學(xué)不能專心聽課，坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾，她還在玩指南針，哈哈！“好戲”開演了。

　　范佳函指南針的針掉了！她著急地在抽屜里找一下，又在地板上找一下，她還自言自語，“有可能掉到書包里了……”我說：“哈哈！誰叫你上課玩指南針的？”她卻對(duì)我說：“你的盒子給我看看。”因?yàn)槲业?盒子里有指南針，她肯定想瞬間把我指南針里的針給拿走，我說：“不行，你想把我的針給拿走，想得美！”她也沒辦法，只好作罷。

　　可是，剛才這一幕被數(shù)學(xué)老師看見了，老師說：“林煒杰和范佳函怎么沒有認(rèn)真聽課呀？”我們站起來接受批評(píng)，老師說了幾句后讓我們先坐下了，我想，幸好我們沒有被罰站，她差點(diǎn)把我給害了。

　　鐺、鐺、鐺……下課鈴聲響了，我們都出去玩了，只有范佳函還鉆在地板上找針，誰叫她上課要玩指南針，這就是她不認(rèn)真上課的“報(bào)應(yīng)”。

　　指南針作文 篇56

　　有一天小白兔正在山坡上拔蘿卜，在蘿卜地里看見了一個(gè)指南針。

　　小白兔自言自語道：“咦！這是什么？”正好一只狐貍從路邊路過，狐貍對(duì)小白兔說：“呀，這不是小白兔嘛，你手里拿的是什么東西啊？快拿給本狐貍瞧一瞧。”“不給你看�！毙“淄谜f道�！翱炷脕�，不然我就吃了你�！焙�貍很兇狠的對(duì)小白兔說�！斑@是我撿到的，為何要給你看？不給就不給�！边@個(gè)時(shí)候狐貍惱羞成怒，惡狠狠的對(duì)小白兔說：“別廢話，趕緊給我�！薄昂冒桑�那你看完一定要還給我哦。”“知道了�！焙�貍很不耐煩的從小白兔手里一把搶了過去。

　　誰知狐貍在手里擺弄了好長(zhǎng)時(shí)間，指南針竟然開口說話了，“我是指南針，我可以幫你們辨別方向�！焙�貍問：“你是怎么被小白兔撿到的.��？”指南針答道：“那就說來話長(zhǎng)了，昨天主人把我放在口袋里，然后去參加舞會(huì)，跳著跳著口袋的拉鏈就開了，回去的路上我就從口袋里溜出來了，之前被一個(gè)小男孩撿到，他也許覺得沒有多大用處，就把我扔蘿卜地里了，還是小白兔把我撿起來了�！焙�貍一聽這這么回事，指南針再也沒有歸還給小白兔。

　　從那以后，再也沒有一個(gè)人也沒有一個(gè)動(dòng)物說指南針沒有用處了。狐貍拿著指南針招搖過市，顯示自己有辨別方向的本領(lǐng)。

　　指南針作文 篇57

　　如果你對(duì)我說財(cái)富是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答是書籍。如果說，生活渺小得像一葉扁舟，那么我覺得書籍便是小舟上的那雙漿，失去船槳，你將迷失方向?

　　我們五彩繽紛的童年，離不開書，因?yàn)椤皶�籍是人類進(jìn)步的階梯”。一說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我一路同行。叔本華曾說：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化??書是我的精神食糧，我在書中汲取著營(yíng)養(yǎng)，沒有營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，我還能在人生的道路上前進(jìn)嗎？讀好書時(shí)的意境陶冶了我的情操。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。

　　在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長(zhǎng)。好書讓我寫作文時(shí)駕輕就熟。能很多同學(xué)一提起寫作文就會(huì)頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會(huì)。

　　好書能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)的'一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷，此時(shí)，一本好書就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松�之帆�?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣；讀一讀那本《Hearts break》，在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書�！�

　　書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。書，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來;書，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向,它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得不能以外貌來判斷人的美和丑；《The first cantilever cone》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，將來報(bào)效祖國；《The little match girl》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活; 《How to make steel》一書中主人公保爾?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹立信心;一套《The up and down five thousand years》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了??

　　從讀書中，我學(xué)到了，要想讀好書，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄氨鶅鋈�尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功�！笨鬃邮植会尵恚�才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。讀書使我快樂，讀書伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無窮的，學(xué)無止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善。

　　讀書成為我生活中的一大樂趣，它伴隨著我的成長(zhǎng)，在那無聲的文字里，我辨清方向，朝理想沖鋒；在那無聲的文字時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了在黑暗中尋找光明；在那無聲的文字里，我體會(huì)到人間那真摯的感情，讓我更加珍惜身邊的人；在那無聲的文字里，我看到了正義，增強(qiáng)了辨別是非的能力。

　　所以說，在迷路時(shí)，書籍是指路標(biāo)；在黑暗中，書籍是擎著的火把；在人世間，書籍是情感的絲帶，在選擇中，書籍是“警示牌”。

　　書亦是會(huì)飛翔的天使，把我?guī)У矫利惖拇笞匀婚g，即使沒有和自然界的事物彼此進(jìn)入，也能體驗(yàn)到書給我?guī)�來的驚奇與神秘，書給我?guī)�來的愉悅與清新。更重要的是它凈化了我的心靈，讓我學(xué)會(huì)寫作，所以說讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才，讀書伴隨我成長(zhǎng)，以前是，如今是，將來也是。

　　指南針作文 篇58

　　在一個(gè)開滿大片大片蝴蝶花的山坡上住著一只小白兔和一只狐貍，狐貍非常想吃哪白嫩嫩的小白兔。于是，他想出了一個(gè)辦法。

　　他把一只好好的指南針?biāo)�壞，南變成了北，北變成了南�?/p>

　　剛考完試的小白兔興高采烈的.準(zhǔn)備回家。狐貍走上前去甜甜地說：“小白兔呀！我們是鄰居，我送你回家吧。這不，我也要回家哩！”小白兔知道狐貍沒安好心，便將計(jì)就計(jì)，順便懲罰一下這只狡猾的狐貍。

　　狐貍把小白兔騙到一個(gè)田野上，說：“山坡在北邊，我們向北走吧！你看，指南針上都是向這兒指的�！毙“淄眯睦锩靼缀�貍把北和南反了過來，就跟著狐貍來到了一個(gè)樹洞。

　　這是一棵枯死的樹，小白兔悄悄地點(diǎn)起了火。狐貍說：“不是這兒，還在前面�！毙“淄脜s躲了進(jìn)去，叫道：“哇！好甜！嘖嘖！”狐貍說：“我也要吃，是什么？”“是蜂蜜！”小白兔甜甜的說，“你出來，我要吃！”狐貍叫道。

　　狐貍一進(jìn)來，小白兔便放火燒了樹洞�！跋麓挝页隹紙�(chǎng)，就沒人來抓我了。”

　　指南針作文 篇59

　　中國是文明古國、禮儀之邦，中華民族上下五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史，留給炎黃子孫許多受用無窮的傳統(tǒng)美德。國有國法，家有家風(fēng)。家風(fēng)，是一個(gè)家庭的道德主旋律，體現(xiàn)著家庭的核心價(jià)值觀念，也是家庭成員日常行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。家風(fēng)，如同一枚指南針，在生活中處處指引著我前進(jìn)的方向。

　　勤學(xué)苦讀，是我家的家風(fēng)。

　　我家門前有一棵年代久遠(yuǎn)的老榕樹，每當(dāng)望著它，我就會(huì)想起六七歲時(shí)那個(gè)冬日的下午……

　　那天，我看見爺爺坐在樹下，借著下午的陽光，費(fèi)力地仔細(xì)看著什么。我走前一看，爺爺捧著一本書頁有些泛黃的書正讀得津津有味。我不解地問道：“爺爺，您年紀(jì)大了，干嘛要費(fèi)這么大勁兒看書呢？它有什么好看呀？”爺爺笑著摸了摸我的頭，說：“孩子，人這一生啊，活到老，學(xué)到老；古人說，‘腹有詩書氣自華’，多讀書，才能懂規(guī)矩、明事理、辨是非。你一定要記住爺爺說的這些話！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思地看了看爺爺手里的書，爺爺給我講道：“瞧，這段是教育我們要勤儉節(jié)約，這段是讓我們要尊敬長(zhǎng)輩，這段是……·”夕陽西下，暖洋洋的`陽光灑在我們一老一小的肩頭上，年紀(jì)大的在認(rèn)真地講著，年紀(jì)小的在專注地聽著，旁邊的老樹和藹地望著我們，連天上的白云都變得分外迷人。

　　尊重他人，是我家的家風(fēng)。

　　剛上小學(xué)，我家隔壁搬來了一對(duì)父女，父親是個(gè)清潔工，每天回家時(shí)身上都散發(fā)著一種垃圾的臭味，我好幾次聞到都覺得一陣惡心；他的女兒還沒上幼兒園，經(jīng)常在我家附近玩耍。

　　有一次，我正在家門口擺弄著新買的布娃娃，不經(jīng)意瞅見鄰居小女孩蹲在地上玩泥巴，我鄙夷地撇撇嘴，轉(zhuǎn)身就進(jìn)了家門。沒想到布娃娃落在了家門口，等我沖出去找時(shí)，剛好看見小女孩拿著布娃娃玩得不亦樂乎。我急了，一把奪過布娃娃，大聲嚷道：“干嘛碰我的東西，你爸爸的手那么臟，你的也沒好到哪里去！”小女孩被我一吼，愣住了，呆呆地站著不敢說話，眼淚一滴滴掉下來。這時(shí)，爺爺從屋里走出來，大聲呵斥我：“小嫣，你說什么！快向妹妹道歉！”我頓時(shí)懵了，難以置信地倒退一步，跑回家中痛哭起來。

　　過了一會(huì)兒，爺爺走到我跟前，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，永遠(yuǎn)不要歧視那些生活條件比你差的人，職業(yè)無分貴賤，他們靠自己的勞動(dòng)生存，你應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他們！”我抹了抹眼淚，啞口無言。是啊，爸爸媽媽不是也常常教育我要平等待人，尊重他人嗎？我慚愧地低下頭，跟著爺爺一起去向小妹妹道歉。我還把布娃娃送給了她，小妹妹抱著精致的布娃娃，開心極了，爺爺也露出了欣慰的微笑。

　　……

　　爺爺對(duì)我的諄諄教誨，如同一滴滴春雨，滋潤(rùn)了我的心田，如同一陣陣春風(fēng)，蕩滌了我的心靈。這，就是我的家風(fēng)，它在我的心田里播下了升華心靈的種子，使我懂得在人生道路上應(yīng)該如何把握方向，做一個(gè)勤勉、正直的人！

　　指南針作文 篇60

　　關(guān)愛，有時(shí)是春天桃花舞翩翩，有時(shí)是夏天的半枝蓮，也可以說是秋天的紅葉滿人間，或是冬天的寒江雪必不可少，人，天生就需要它。

　　記得那是一年初秋，我4歲。我順著我一直好奇的大馬路向前走。當(dāng)時(shí)我并沒有想到回家怎么辦，直到走到一個(gè)加油站我才發(fā)覺。我焦急，害怕，哇的一聲哭了出來。也不知道哭了多久，一個(gè)姐姐終于注意到了我，向我走來。

　　她平靜的望著我，眼睛像深深的潭水。她張口詢問我出了什么事，當(dāng)時(shí)我哭的厲害，根本沒有搭理她，她壓制住尷尬，抱著我在公交站坐著哄我……

　　后來，我媽媽可能不會(huì)想到我在著一直沒來，她就問我的家在哪，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)不哭了，我告訴她我家地址，她帶我回了家，可能是媽媽出去找我了，門鎖著。

　　這位大姐姐一直陪著我，直到我媽媽回來，便松了一口氣在我撲到媽媽懷里那一刻，她轉(zhuǎn)身離去，我往哪個(gè)方向望去，直到姐姐的'背影越來越遠(yuǎn)，越來越模糊……

　　我的眼睛濕潤(rùn)了，她，那位姐姐像冬天的火，春天的花，黑暗中的火炬，無知中的良師，迷失方向時(shí)的指南針。

　　我悶要像她一樣，學(xué)習(xí)她的樂于助人，善良，像陽光一樣的溫暖，如火焰一樣熱情，如花一樣的金子品質(zhì)！

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