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描述痕跡的初中作文（精選40篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的描述痕跡的初中作文，歡迎閱讀與收藏。
描述痕跡的初中作文 篇1
生活，總是叫你在交織錯雜的情感中捉摸不定。它留下道道用歲月變更刻成的痕跡，硬是要你重提舊事，面對未來。
痕跡是金子褪去光澤時的黯淡。
偶見夕陽如此絢爛。奶奶無暇顧及。她蒸好了包子又開始收拾灑落一攤的衣裳。奶奶走得匆忙，耳朵上的耳環(huán)也不停的擺動。這是副金耳環(huán)，款式老舊，更不必說熠熠生輝了。金子的光澤儼然褪成土黃的.憔悴。再加上奶奶松弛的皮膚，黃金竟顯衰老之感。生命最真實的一面在歲月中顯現(xiàn)，叫人慨嘆。
痕跡是一枝紅杏出墻來的靈動。
想到這里，心沉了下來。拿起講義，背起了古詩�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，“粉骨碎身……”卻停了下來。腦海里盡是紅杏出墻的畫面。春日午后，蜂蝶紛飛，走至一個荒蕪多年的老院，那里雜草叢生。方欲離開，攸忽瞥見院墻內(nèi)伸出的一枝紅杏。花雖小，卻開得熱烈。這是怎樣一個叫人振奮的場面！這是春的痕跡，是生的痕跡，是希望的痕跡。漫漫嚴冬終究阻擋不了生命綻放！再想想，我們不也像紅杏嗎？風華正茂，意氣風發(fā)，和滿園芬芳在春風中搖曳，給人以生機和希望。生命最活躍的姿態(tài)在欣喜中綻放，叫人興奮。
痕跡是蝴蝶飛過后的一腔熱血。
重振了精神。我打開熒屏，聆聽著紅色革命熾熱的吶喊。小蘿卜頭捉來一只蝴蝶，小心翼翼地放至紙盒里。興許是興致過了，他打開紙盒，“我還是放你走吧！”小蘿卜頭輕撫蝴蝶的觸須，蝴蝶再次飛向天空。小蘿卜頭蹦跳著和江姐、明霞、獄中之花們告別。他不知道迎接他的是奸邪的魔爪。那只蝴蝶，或是飛得更遠，在空中散滿純潔童真與熾熱革命共鑄的痕跡，激勵著人們挺進。生命是最熱血的本色，在純真中翱翔，叫人昂揚。
生命總會留下痕跡，不論是生命的真實，或是生命的活躍，亦或是生命的熱血，都讓生命更完整、更充實。因此，不要一昧傷感時光易逝、沉浸生機之喜，而是要讓這些痕跡成為我們向上的動力，讓我們在以后的日子中從痕跡中感悟、奮發(fā)并升華。
描述痕跡的初中作文 篇2
拋開了學習，拋開了疲倦，拋開了一切煩惱！張開雙臂，享受著久違的陽光；閉上眼睛，傾聽著風經(jīng)過草地的聲音。濃郁的花香包圍著我，色彩斑斕的蝴蝶簇擁著花香飛舞。
我在歡樂中蹦著跳著，和爸爸媽媽分享著無窮的幸福與歡樂。在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，一只黑色的大蝴蝶從我身前飛過——我怔住了，我的心被深深震撼著；雙眼，被深深陶醉著；腦海，被那個黑色的身影包圍著！因為——那是我見到的最絢麗的時刻！
從來未見過這么大的蝴蝶，那富有光澤的黑色翅膀彌漫著芳香，黑色的大條幅上，紅色和綠色的條紋互相交織，藍色的斑點上閃著金光。它飛得忽高忽低，甚至翅膀都在顫抖，我的心猛得抽動了一下，一個念頭閃過，難道——
淚水在不由得在眼眶里徘徊，我明白——我也知道手中這個脆弱小的生命消失了，沒有什么能證明它的存在，但它的魅力在世間展現(xiàn)了自己的價值。淚水浸濕了黑色的羽翼，我想到了童話，可它卻沒有像童話中的公主那樣醒來。
我忍著痛望望天空，不禁想起了泰戈爾的話：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我依然飛過。”是�。〔还軇e人有沒有看到或注意到你的價值，但你自己明白自己創(chuàng)造的價值。盡管是平凡的'一生，但也有過非凡的時刻。就像這只蝴蝶的生命，雖然短暫而卑微，但也擁有過最絢麗的時刻。
在這無限的靜謐中，我不覺加快了腳步去創(chuàng)造生命的價值。
描述痕跡的初中作文 篇3
那天傍晚，太陽還沒有回家，淙淙小朋友已經(jīng)到家了，正在開心地幫助外婆一起收拾做生意的工具。小家伙慢慢地拿起一個框，放下；又慢慢地拿起另一個框，放下；又重新拿起之前的那個框，放下就這樣不停地重復(fù)著，突然一聲啊的哭聲驚動了外婆，原來是其中一個框里的熱水還沒有倒干凈，正好燙著了淙淙的腿。
外婆趕緊抱起淙淙往房間里跑，迅速地脫下褲子后，焦急地又是找醋，又是找藥膏，還不停地對淙淙說：淙淙不哭，淙淙不哭，一會兒就不疼了。經(jīng)過手忙腳亂，最后因為一根棒棒糖止住了淙淙的哭聲。
外婆天天給淙淙的腿上燙傷的地方擦藥膏，就這樣傷口終于從起泡到結(jié)疤接著脫疤，最后留下淡淡的紅色痕跡。
每次爸爸問淙淙哪里疼的時候，他就會指著自己的腿說疼；每次媽媽幫淙淙脫褲子的時候，他就會指著紅色痕跡說疼。
有一天晚上，媽媽給淙淙把衣服脫完準備睡覺，淙淙又指著自己的紅色痕跡說疼，說完還呵呵地笑。就在他笑著看向媽媽的時候，突然發(fā)現(xiàn)媽媽腿上也有一個紅色的痕跡，他用自己的小手慢慢地碰向媽媽的紅色痕跡時，媽媽突然說：疼。淙淙趕緊把手縮了回來，開心地笑了起來。于是他一次又一次碰向媽媽的`紅色痕跡，媽媽一次又一次地說疼，淙淙一次又一次把手縮了回來，開心地笑起來。
紅色的痕跡成了睡覺前媽媽和淙淙前的開心游戲，有時睡著的時候，淙淙還會小手舞著，接著就呵呵地笑著呢。
描述痕跡的初中作文 篇4
雨淅淅瀝瀝地落著，輕敲窗欞，“嗒——嗒——”輕微而短促音譜成輕快的樂章，一塵不染的新綠襯著，頗具一番風味。雨滴沾上窗面，滑落……一道流淌的痕跡。
凝望窗上的雨跡。不禁忘卻時間的流逝，又逢一場雨……
推開窗，任憑雨星劃過臉頰，迫切想融入雨中。張開雙臂擁抱、微笑。雨后，漫步、微微潤濕的空氣凈化著心，安享雨后的那一份寧靜與愜意。雨珠從蜷曲的葉尖滾落，滴濺在灰沉的石板路上，蹦出零碎的水星。悠悠的，漸漸沉入幻想。
童年，徜徉著成長的印記，無聲無息，在時間海洋里沉淀、積聚。尚不知自己且留下多少痕跡，思：每一深刻的足跡皆伴著艱辛、付出。踏著記憶中那些淺淺的的腳印去尋過去的點點滴滴，在所難免旅程上的失意，時間行如流水，一去返，時間長河永遠將它們掩藏在心底。
喜歡痕跡。自然的痕跡可以帶來愉悅、閑適、慰藉……
自己的痕跡可以找到夢想、好奇、決心……如一本會流動的日記，摘錄了每一瞬間、每一體驗。前一秒，為永恒的記憶；這一秒，將為下一個奇跡；下一秒，是憧憬的.仰望。
記憶封存痕跡，痕跡息關(guān)。時間為過去、為痕跡、永不斷。如散在海灘上的沙貝，串成一個個夢……
如風中疾飛的海燕，穿透沉寂的黎明……
如初生的朝陽，喚醒了沉默的光明、點破黯淡……
珍惜痕跡、仰望天明……
描述痕跡的初中作文 篇5
若不放棄……如今的我，可能不會如此平凡，淹沒于茫茫人海了吧！如此說來，前行的痕跡，應(yīng)該是由成功來代替失敗吧！
坐在碩大的鋼琴前，思緒漸漸飄遠……又是練琴的時間了，我拖著一雙好似灌了鉛的腿，千不愿、萬不愿地坐上了琴凳，翻開了琴譜，勉強讓那一個個黑不溜秋的音符映人眼中。手指極不情愿地架在鋼琴上，僵硬地彈著，不帶一絲情感。不到一刻鐘，我又一次發(fā)出反抗的.聲音：“媽，我不想彈鋼琴了……”可話還沒話完，媽媽便插了進來，“小孩子做事怎么能虎頭蛇尾？世上無難事，只怕有心人。”無奈，誰讓她是我媽媽呢，再不樂意，也只能乖乖練琴了。
次日，我一大早就被媽媽從床上拉起來，送我去上鋼琴課�！皝�！先貼鍵彈音階�！崩蠋熣f到。我拖著那雙腫得像面包的手彈起來�！安粚�！不對！要指間發(fā)力。”我這回憋足了氣，使勁地彈�！板e了，要你指間發(fā)力，不是用推。再來!”要求嚴格的老師不時指出我的缺點，不厭其煩地輔導(dǎo)我。“好，接下去彈練習曲。”就這樣，我彈了一個多小時，老師才讓我休息……
漸漸的，思緒又被拉回，看著這幾
年未過的鋼琴，心中不免有些失落，那琴鍵上厚厚的一層灰，更像是對我的諷刺。
前行的路上，有這前行的痕跡，雖然不光彩，但依舊值得現(xiàn)在的我回首。
描述痕跡的初中作文 篇6
秋風輕輕吹過，帶來一絲清涼，不留下任何痕跡……但是，真的沒有留下任何痕跡嗎?
我散步在田埂上，忽然有一絲風又從我身旁溜過。來的如此輕柔，我剛感覺到它它就跑了，我忙向它跑遠的方向看去，遠處是金燦燦的稻子。被風一拂，齊刷刷的一甩頭，發(fā)出沙沙的響聲。稻田上就像有一道浪打過去。我看著這金色的稻子笑道：我看到了，秋風把稻子吹熟了。
我繼續(xù)在那兒走著，呼吸間可以感受到田野間的稻谷成熟的'氣息。秋風還是偶爾會從身旁跑過。我走到一棵大樹旁，秋風又來了。這次它跑得更高了。它從大樹的頭上跳過�？墒且徊恍⌒呐龅搅巳~子，葉子碰在一起發(fā)出沙沙沙的吵鬧聲。然后一片葉子飄落下來了。秋風好像知道自己犯錯了，想把葉子捧起，但是葉子卻笑了。高興地隨著風跳起了舞。隨著風一直飄落，飄落到我身旁。我拾起這片葉子，這時有是一陣風，更多的葉子飄落下來。就像蝴蝶群舞，各自散落，我已經(jīng)不能再去拾取，于是我接著往前走。我拿著手中的葉子笑道：我找到了，秋風把葉子吹落了。
我來到河邊，這兒的風更多了更大了。秋風從河面探過，漣漪就起來了。在溫和的陽光下，河水蕩漾的波光閃耀著我的眼睛。我被這景色吸引住了。河水特別清澈，我忍不住用手一探，好涼。這時秋風又吹過，仿佛在嬉戲我一般。秋風把河水吹涼了。
誰說秋風吹過之后就不留下任何痕跡的，你看，這美麗的秋景難道就不是秋風留下的禮物嗎?
描述痕跡的初中作文 篇7
成長，有人說是心靈的一種進化，也有人說是體重的增長。以前，我以為成長是一個游戲，很好玩，每個人都會經(jīng)歷的一場游戲。后來我讀了秦文君的小說，我才知道成長不是游戲。
秦文君是兒童文學作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長的。所以每件事都非常真實，讓人仿佛覺得就是發(fā)生在自己身邊的事。她的文章細膩的文筆勾勒出了我們成長的經(jīng)歷。
從《男生賈里全傳》里面，我們看到了賈里從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時，被罵成傻小子，成長為青澀的少年。《賈梅日記》也講到了成長中的諸多煩惱，如賈梅曾經(jīng)因為在上課的時候提出了自己真實的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心里非常不甘。才出了后面的玉樹臨風，笑對陳媽。但是，但是最后都被順利地解決了。從《少年劉格詩的自由》中，我們看到了成長不一定是一個人的旅行有時候也需要伙伴拍拍你的肩膀為你打打氣。從劉格詩的孤單。在遭受成長的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩的心終于被感動了，他也明白了，成長的奧秘。
從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長不僅是身體的長大，而是心里面的.成長。從一開始的只知道追求成績，到后來才明白成績?yōu)樽约阂院髞淼缴鐣献鲣亯|時才真正明白了成長的含義。
成長的痕跡是無形的，它隱藏在我們的生活中。每一個人的成長都是不同的，他需要我們自己去領(lǐng)悟。
描述痕跡的初中作文 篇8
總是感嘆自己的出身，為何身在一介農(nóng)民家;總是埋怨父母，為何不能給我良好的物質(zhì);總是羨慕他人的家庭條件，為何他們的生活如此優(yōu)越。為何會有這么多的總是？
也許，某天突然發(fā)現(xiàn)自己生活在一個幸福的家庭，他們雖不能給你最好的.生活，但他們盡力了。他們面朝黃土，背朝天。那黝黑的皮膚，粗糙的大掌，無一不是為了我們。我們總是感嘆命運的不公，難道是真的？也許這個世界是么平的吧！常常在幻想，假若我身為人母，我一定不會像爸媽一樣。假如永遠是假如。當那天來臨時，又會有多少的身不由己，多年后回想起來，也許會覺得自己的想法有多幼稚。
父母的辛勞我們無法體驗，他們?nèi)粘龆�，日落而息。還不是為了我們明天的快樂，他們何嘗不想給我們優(yōu)越的生活、良好的物質(zhì)。但是他們的能力是有限的，家庭的重擔早已壓得他們喘不過氣來，他們肩上扛的是我們家庭的幸福，所以他們才不辭辛勞的奉獻，我的父親才四十出頭，他不止是兩鬢斑白，而是滿頭銀發(fā)，比起五六十歲的人都老了，正是因為家庭的重擔，才導(dǎo)致今天的父親老了。心未老，人先老��！歲月早已在他的身上留下了道道斑駁的痕跡。
皺紋多了，頭發(fā)白了，人已老！歲月不饒人，我們更無情！從未知足過，只是一味的索取。
描述痕跡的初中作文 篇9
我沒有見過我的爸爸，他是一名警察。我的爸爸在我還未出生的時候就已經(jīng)犧牲在他的工作崗位上，永遠離開了深愛他的爺爺、奶奶和媽媽，還有尚未出世的我。伴隨我的，是爸爸一張身著警服的'標準照，目光堅定，英姿颯爽。
爺爺、奶奶和媽媽都不愿跟我提及爸爸犧牲的情形，那會勾起他們無限的傷悲。可是，從他們身上我承受了太多太多的愛與關(guān)懷，我知道，這也凝聚著他們對爸爸的愛與關(guān)懷。
在爺爺眼里，爸爸是個愛上進的好兒子，學業(yè)優(yōu)秀，興趣廣泛，工作認真負責，頗有他的風范。
在奶奶眼里，爸爸是個懂事、孝順的好兒子，犧牲前的一個星期還在百忙之中抽出時間和媽媽一起為遠游歸來的奶奶接風洗塵，噓寒問暖。
在媽媽眼里，爸爸是個細心、體貼的好丈夫，犧牲前的頭一天還在一起暢談未來。
在爸爸的叔叔阿姨同事眼里，爸爸更是個勤懇、盡職盡責的好警察。
在我的眼里，爸爸一定是個好爸爸。雖然，他沒有親自帶過我，但我現(xiàn)在長大了，我學過“生的偉大，死的光榮”，我也學過“人終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，為人民利益而死的，他的死比泰山還要重”。爸爸為了人民的安危，在他的崗位上忠于職守，盡職盡責，直至奉獻出自己寶貴的生命，他不愧是國家的忠誠衛(wèi)士，我為他而驕傲！照片上爸爸堅定的目光將激勵我繼續(xù)前行。
他離開我們已整整13年了，我在心里默默為他點上一支蠟燭，祝他在天堂里快樂！告訴他，我很想念他。
描述痕跡的初中作文 篇10
夏天的驕陽是那么的明媚，清風是那么的奔放。十二年的拼搏只為那年的夏天。
有人說：“粉筆無言寫青春，時間不語流年逝”。青春是一間明亮的教室里，在燥熱夏天里無言的拼搏；青春是深夜的宿舍里，在老久電扇的吱呀聲里發(fā)微弱燈光的臺燈；青春是窄窄的走廊上，給冉冉升起的朝陽伴奏的朗朗書聲。粉筆的無言，時間的不語，都是青春流逝的痕跡。時間是“無良”的，它不會為你而停留，也不會為你而放下匆忙的腳步，你只要有緊跟它的步伐與它賽跑！
古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。拼搏是無言的，不要假裝努力時間不會陪你演戲，更不會陪你玩鬧；結(jié)果是吝嗇的，不會因為那些充滿期待的眼神就會對你大方；結(jié)果是大公無私的'包青天，它賜予每個人同等的機遇，懂得抓住機遇努力奮斗的人，時間給予她累累碩果，給那些殷切的眼神一個滿意的答復(fù)，而那些揮霍青春不懂的奮斗的人，結(jié)果給予她同等的吝嗇。
青春是咸的，因為它是一個汗與水的相會。沒有人能躺在蜜罐里享受青春帶來的碩果。無悔的青春注定是咸的，但咸的背后是甜蜜的，哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行！青春的旅途中你從來都不是一個人，你的背后是寬寬的脊梁，滿是繭的雙手，她們都在默默的支持你。我想如果可以她們會替你去嘗遍人生百態(tài)，但沒有如果，人生的百態(tài)只有你自己去嘗試，也只有嘗遍人生百態(tài)你的人生才會多姿多彩。青春的咸味是甜的。
用你的奮斗給青春一個無悔記憶吧！
描述痕跡的初中作文 篇11
泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。”我正是那只在天空中自由飛翔的小鳥，但我慶幸找到了生命的痕跡。
——題記
天上一個火球，地上一個網(wǎng)球。我與同伴在烈日炎炎的操場上躍起，接球，躍起，擊球……只覺得心中似萬馬奔騰，波瀾壯闊。汗水浸透了衣衫，但我喜歡這種張揚個性的運動。
網(wǎng)球不僅僅是球，也是我成長的見證。
或許，正像余秋雨所說，人有雙重性格吧，少年的`激情在我心中時常掀起一陣波瀾，但我也堅守我自己的簡單�！拔宜脊饰以凇薄皩τ谌澜�，我微不足道，對于我自己，我就是一切”。每一天，待白晝喧嘩過去，我的心又歸于寧靜�；蛟S正是頭腦簡單替我抵擋了許多外界的風雨，在我心中保留了一個任何風雨都侵襲不到的空間，使我在最孤獨憂傷的日子里不至于無家可歸。
我一直認為人還是簡單一點、大智若愚一點好，所謂以不變應(yīng)萬變。正像一塊石頭沉在海底，磨去的只是它的棱角，磨不去的是它的堅毅和特質(zhì)。“走自已的路，讓別人說去吧�！蔽覐膩矶际呛唵蔚刈咦约旱穆�，我相信，人生也會因此而更美麗。
充實自己的記憶，傾聽自己的心跳，穿過西風凋碧樹的季節(jié)，穿過為伊憔悴的隘口，用自己的左手溫暖自己的右手，辛辛苦苦地奮斗后接受成功永遠的洗禮，我喜歡那種真正思想涅槃的心動。
天空留下印痕，因為有我飛過。
描述痕跡的初中作文 篇12
有人說：“愛是通往心靈的窗戶”；有人說：“愛是人與人溝通的橋梁”；還有人說：“愛是人生中最寶貴的東西”；而我卻說：“愛是一個痕跡，在這個痕跡中記載著許多點點滴滴讓人感動的小事。
記得六年前的一個下午，我們?nèi)胰嘶厝ヌ酵麪敔斈棠�。下了車，我欣喜若狂，以飛快的速度奔向爺爺家，眼看就要到家了，可不料的`事情卻從天而降。由于走的太快沒注意到門前的臺階，被絆倒了，我的腦門狠狠得撞擊在石頭上，被撞得頭破血流。媽媽看到我滿頭鮮血直流。急忙抱起我，飛也似的往醫(yī)院跑。到了醫(yī)院，我躺在病床上，看著醫(yī)生手里握著的刀，我既恐懼又緊張。不過最后我還是走過了這片“黑森林”。
回到家里，護理成了恢復(fù)傷口的大難題。醫(yī)生說我的傷，雖然不大，但是要記住：千萬不能碰、不能抓，否則會留下難看的疤痕。白天我還能控制好自己，可是夜里無意中碰到可就糟了。于是爸爸媽媽決定睡覺時拉住我的手。接下來的一個月里，每一天夜里都會有一雙溫暖的大手握住一雙冷冰冰的小手，我的每一次翻動都牽動著爸爸媽媽的心……
時光飛逝，我的額頭上留下了一個淡淡的痕跡，但我并不難過，因為每次看到這愛的痕跡，我就會思念起愛我的父母，感悟到他們像醇厚的茶一樣的愛。
愛的痕跡在我成長之路上劃過一條優(yōu)美的弧線，輝映著愛的故事，伴隨我成長。
描述痕跡的初中作文 篇13
歲月的痕跡太多波折，猶如平靜的湖面上的碧波蕩漾。
曾記起，在金柳河畔有一群年少的少年，赤背在水點引影水波漣漪，一縷縷陽光透過柳絮，使得波光粼粼的水面上增添星星點點，雖是夕陽西下卻不知黃昏將近，懵懂的少年的歌聲在金流河畔回蕩。赤誠的心在成長，理想在萌動。柳絮茲擾著思緒，此景上我長嘆：夕陽近似無限好，癡玩年少之美妙！
歲月的痕跡在我指尖劃過，我走過了癡玩年少的美妙，卻依然不知韻光流逝上快，我也將變得深邃，我靜默湖面唱的的是青春昂然的歌，然而夢想總是煙波雨，在煙波江上使人愁。有時認為我應(yīng)該將先前的的不意化作夢幻泡影。夢寐以求的事情我敢想?yún)s不敢做。矛盾的我只能以實踐行動去證明我的不矛盾。我們還年輕，歲月的痕跡讓我笑看韻光易失，人生短促，莫讓年華流水。
歲月的痕跡，讓我離開了媽媽的懷抱，我又漫步于金柳河畔，柳絮飄飛在水里我看見了故鄉(xiāng)，已經(jīng)是深夜寧靜媽媽卻依然早燈下縫衣，怵然淚下我感覺到我身上的.溫度，衣服上的一針一線從未讓我寒冷過，可我卻時常讓媽媽失望。歲月的痕跡，將那繡花針的情意頰在我眼前，繡花針的一針一線在鼓舞我奮人上進，歲月的痕跡讓我學會感恩！
歲月的痕跡，讓我懷念過去，我們卻終究不能回到過去，也許我們每天都會錯過一些東西，錯過時卻發(fā)現(xiàn)而事后卻后悔莫及！所以在我們耳邊應(yīng)響起“一萬年太久，是珍朝夕！”
描述痕跡的初中作文 篇14
前行，是腳步的積累，成長是不斷前行的過程，前行路上有風景，夢想，有期盼，關(guān)愛，有歡笑，痛苦，前行離不開目標與堅持。
如果前行是一片天空，那我們就是翱翔在天上的鳥，如果前行是碧藍的大海，那我們就是那自由的魚在大海里前行。
如果前行是一本五線譜，那我們就是那一個個美妙的音樂。如果前行是露水，那我們就是那幼小的樹苗，如果沒有露水的滋潤，那我們就將枯死，相反如果有了露水的滋潤那我們將逐壯成長。
有人說:前行是一盞明燈，能夠在漆黑的夜晚為我們照亮前方的路。如果因為挫折就放棄 ，那么你的人生將毫無好處。
同樣，影視巨星成龍，如果當初沒有為夢想而努力，那么他此刻就會是一個普普通通的人，沒有人會認識他。前行的路上充滿了艱難與坎坷，只有堅持才能夠有所收獲。
如果唐僧師徒四人，因為一些困難放棄了自己原本的目標，那么他們就不會擁有經(jīng)書，取得真經(jīng)。所以，前行的'步伐是不能夠停止的，一旦停下你原本的努力，將會像泡沫一樣1點1點的破碎不見。
前行的人們會把前行比做道路，從你出家門的那一刻起，從你開始獨立的那一刻起，你才真正踏上了人生的旅程。這時候，把在你面前的，會有各種道路。這些路，時而坦途，時而崎嶇，時而曲折，時而險峻。
你只能一路前行，而且機會只有一次，沒有回路可走。前行，要有做選取的謹慎重，要有義無反顧的精神。
描述痕跡的初中作文 篇15
秋風輕輕吹過，帶來一絲清涼，不留下任何痕跡……但是，真的沒有留下任何痕跡嗎？
我漫步在鄉(xiāng)下的田埂上，忽然有一陣風從我身旁溜過，來得如此輕柔，感到它的存大，它便暢快地從我身邊蹦跳著離開了。我忙向它跑遠之地望去，那兒竟處處是金黃的稻田。被風一拂，齊刷刷地一甩頭，發(fā)出沙沙的響聲。稻田就像金色的`波浪般，撼動人心。我望著這金燦燦的稻子，笑道：我看到了，秋風把稻子吹熟了，我看到了！
我繼續(xù)漫不經(jīng)心地走著，秋風還是偶爾從身邊經(jīng)過，偈個頑皮淘氣的小童。我走到一棵大樹身旁，秋風又來了。它好像飛得更高了，它從大樹的頭頂跳過�？墒菂s不小心碰到了葉子，葉子碰在一起發(fā)出沙沙的吵鬧聲。然后，一片葉子悠然地落下，秋風意識到了自己的錯誤，懊惱地想將那片葉子捧起來，但是葉子卻隨著風高興得跳起了舞。最后一直飄落，從我肩頭到腳尖，直到我將它拾起。我望著落葉，笑道：我找到了，秋風把葉子吹下了，我找到了！
我來到河邊，秋風正集起伙伴，從河面探過，漣漪就起來了，閃耀著金光，河水蕩漾的波光吸引住了我。河水特別清澈，我忍不住用心一探，好涼。這時秋風又起，仿佛在嬉笑我一般。我看著手上的水滴，笑道：我摸到了，秋風把河水吃涼了，我摸得了！
誰說秋風過后不留下任何痕跡的？你瞧！這美麗的秋景，難道就不是秋風留下的禮物嗎?
描述痕跡的初中作文 篇16
歲月無情，會帶走一切東西，不會留下任何流逝的痕跡；歲月有情，總是會在帶去一樣東西后，給人留下一些紀念，勾起內(nèi)心深處那塊最容易動情的最軟弱的一部分。
在一塊新?lián)Q的玻璃下，那早已生滿了紅銹的鐘擺，正一步步艱難的向兩邊顫顫巍巍地擺動著。那令人起雞皮疙瘩的“吱呀”聲仿佛在訴說著一段滄桑的往事。
展示在眼前的秒針也累得幾乎走不動了，是啊，他們工作了太久，人也會一樣累得走不動了。就在外祖父年輕的時候，他也曾經(jīng)輝煌過，可是現(xiàn)在，人老了，鐘擺也老了……
每當陽光明媚的下午，外祖父就和我講起那鐘擺的來歷，和那“顫顫巍巍的老人”所經(jīng)歷過的往事：
那時，外祖父的故鄉(xiāng)河洪水泛濫。他每次看到下游的人不是被淹死，就是狼狽地逃到上游，心里如刀絞一般。于是，他毅然報名去參加修建堤壩的苦工。
他每天全心全意地投入到修建堤壩的工作當中。他身先士卒，每次都在洪水第一前線修壩，每天干到深夜。終于，功夫不負有心人。外祖父的任勞任怨得到了鄉(xiāng)政府的贊揚，得到了當時的富有人家才有的'“貴重物品”——一臺擺鐘，這臺擺鐘除前面外的另外五面，都雕塑著精致的龍鳳嬉戲圖。
那時這臺擺鐘“年輕有力”，總是雄赳赳，氣昂昂地走著，從來不停歇，從來不脫發(fā)條。每一聲“嘀噠”，都是美妙的音樂，都像出征時那響亮的口號。
那時間的冷風，讓這位“老人”仿佛下一秒就不動了。那些年來，它走過了多少個十二點，鐘擺擺動了多少下……
描述痕跡的初中作文 篇17
我有很多話要對這個為我付出卻不求回報的人說，但我知道這永遠表達不清楚。
當我遇到困難，市場不景氣的時候，是你，爸爸，鼓勵我勇敢面對發(fā)生的一切！是你用那有力的臂膀為我撐起了自由的天空，用那堅實的腳步把我成長道路上的荊棘踩平。但是，你高大的身體越來越重，自信的笑容越來越老。
你為我所做的一切都在我的眼里，在我的心里。每次早出晚歸都是為了這個家沒日沒夜的.奔波。我想打你的背，給你端茶，但是一杯茶能不能充分回報你所有的付出？
我曾經(jīng)以為你作為我的父母，為我做了一切，但我錯了。以后長大了，一定要好好照顧你，因為我不想重蹈覆轍。
現(xiàn)在在學習中遇到困難，你教給我的，就像心臟一樣，有規(guī)律的跳動，督促我，激勵我，告訴我要頑強的活著，積極的學習，努力的工作！你也教會了我，成功不易，知識重要。因為這個世界上沒有不勞而獲的東西。要想成功，就得自己去爭�。�
我該怎么報答你這么教我？我該怎么報答你？看到自己越來越老，頭發(fā)越來越白，身體越來越瘦，心里總有一種說不出的滋味。我害怕有一天你會離開我，再也回不來了，但這是唯一的活路。我現(xiàn)在要學會獨立。
如果我下輩子可以選擇做你的女兒或者你的父母，我會毫不猶豫的選擇做你的父母。我不想如此貪婪地要求你的貢獻。我會把我所有的關(guān)心都給你，讓你這輩子不會這么累！
你的前半生我不能參與，你的后半生我都會在！
描述痕跡的初中作文 篇18
不久前，我讀了《愛痕》這篇文章�！昂髞�，我的下頜果然留下了一道疤痕——充滿了人間親情的愛痕。”這句話，讓我不由地想起了幾年前的那件事。
那個暑假，我望著窗戶外那快將樹葉曬軟的太陽，既不想離開空調(diào)房，又想獲得短暫的自由。將近10點了，媽媽似乎看出了我的心思，便跟我說：“我給你掃輛共享單車，你去買點菜，正好讓我休息一天，行嗎？
這時已經(jīng)快中午了。太陽正火球般照耀在中華大地上，使我待在家里的想法加重了些。我搖了搖頭，與媽媽僵持了近十分鐘時間后，被高級辯論員媽媽征服，心甘情愿地去買菜了。
外面很熱，熱到?jīng)]有幾個人出來。真后悔沒有帶太陽帽出來。我頂著七月南京的.高溫，騎著自行車來到了菜場。
一進菜場，我就發(fā)現(xiàn)，雖然已至中午，但菜場里仍然人潮涌動。而最讓我頭疼的是，我不知道買什么菜，只好買了點西紅杮和一條魚便草草收場，趕緊往家走。
我頂著七月的太陽走回家，卻很高興，因為這是我第一次獨立買菜。在我大汗淋漓回到家時，媽媽臉上浮出了笑容：辛苦你啦！
陽光依然噴射著熱浪，我又在家里吹起了空調(diào)，一切似乎都沒末曾變化。
為家人的付出，總會需要一些辛苦。然而，無論是愛的痕跡，還是愛的汗水，都是生活中甜蜜的來源。
描述痕跡的初中作文 篇19
數(shù)學考試失誤，媽媽會教訓我，哎！我的瘋玩計劃泡湯啦！上午，喜鵲在枝頭歡快的蹦跳著，鳴叫著，似乎為有一個美麗的山林而高興。陽光灑滿了山頭，郁郁蔥蔥的樹葉如饑似渴的享受著溫暖的陽光，陽光透過樹葉的縫隙照射下來，如夜空的點點星光般燦爛。雖然天氣晴空萬里，可心情卻如烏云密布，因為今天少不了媽媽的'訓斥。我垂頭喪氣地坐在書桌旁，雙眼不服氣的盯著試卷，心想：說我，哼！還有比我更差的呢！開始我還能忍受媽媽的嘮叨，母親也只是仔細的為我講解，可后來卻變成了“政治說教”，仿佛那次小小的考試已變成了一次無法彌補的滔天大禍！我傷心極了，仿佛掉進了深谷，永遠也走不出來啦。我生氣的把試卷扔在地上，立馬失身痛哭起來，沖出書房，直奔臥室。試卷和書，很委屈的趴在地上，周圍一片寂靜。媽媽用一雙生繭的手拿著苕帚，默默地打掃著每一個角落，我的心，有一種說不出的痛苦，比以前都難受！
母親走了，去工作了，我打開電視，不知不覺看到了晚上！夜幕降臨，蟋蟀奏著悠揚的天籟之音，安撫寧靜。門打開啦，媽媽回來啦，她走進廚房，不一會兒，誘人的香氣從廚房飄了出來，媽媽說道：“開飯了，快來，我做了你最愛吃的蛋炒飯，別餓壞了。”頃刻間，我明白了媽媽那良苦用心，一股油然而生的感激涌上了心頭。心想：媽媽，該說對不起的是我，是女兒不懂事，無情的劃傷了你的心。這一天，我仿佛感覺自己長大了。
描述痕跡的初中作文 篇20
昨天滴在我臉上的還是霏霏潤雨，而今天劃過我臉頰的已是那枯枯黃葉。說實話，我不喜歡枯葉，那是生命的終結(jié)，凄美的讓我悲傷。但是，當我看到它迎著秋風歡快的跳落下來時，我恍然大悟：哦！原來那是生命的開始，它肩負著光榮的使命——溶于土地，滋養(yǎng)下一代！
秋天呵，一直都很喜歡你，喜歡你的安閑明澈，遠勝過春天的浮躁喧騰。美麗的像蝴蝶的楓葉，害羞的不敢抬頭的麥穗，頑皮的可愛的秋蟲，都藏于你那飄逸的衣衫下，你就是這樣，一點一點的把天空倒映著的大地，染上含蓄淡雅的秋色。
秋天呵，一直都很欣賞你，欣賞你的豁達和超然，你接收了春得絢爛和夏的繁榮，也接受了春的張狂和夏的孩子氣。你一直都是如此安詳豁達，你還記得一個在榕樹下抱怨的女孩嗎？是你那如同母親的氣息，吹暖我心中的悲涼，是你讓我領(lǐng)略到寂寥中的寧靜，混亂中的安寧。
秋天呵，不懂你的歡快和憂愁。你難道不知道，一切將不復(fù)存在，因為冬天來了，一切都將消融于那邈遠的棕土。那時，你將要攜著豐收的生命的果實，牢記著他們的苦澀和甘甜，伴著那墜落的楓葉，深深融入逐漸冰冷的'土地，帶著你的味道聆聽著飄雪的聲音，然后你便長眠于地下，等待春將你喚醒。
不懂呵！為何你可以奉獻的如此徹底！不懂呵！為何你可以生活得如此精彩！但是，我將會帶著平淡的心情去了解：那屬于你的超然、豁達和那不變得安靜與永恒的寧靜！
會一直記得，你在我的心里！
描述痕跡的初中作文 篇21
美好的事物常常只會躍然于一瞬間，雪，留下了它一瞬間的痕跡……
清早起來看見雪的驚喜，冒失的沖了出去。才發(fā)現(xiàn)自己忘了帶鑰匙。無奈的聳聳肩，索性上天臺去。這是搬家之后，我經(jīng)常來的地方，喜歡晚上在這看月亮，哇嗚，白白的雪粒兒松松軟軟均勻的排開，這潔白而輕薄的雪地毯，還真讓我有點下不去腳。“老朋友，我來了！”活潑的踏進去，毛茸茸的雪地靴，摩擦出悅耳的響聲。轉(zhuǎn)過身去，哈哈 ，小小的腳印，留下了好看的痕跡。閉上眼睛，抬起頭，任一團團小雪花拂過臉頰，癢癢的，涼涼的，一絲絲的清新流入身體。不自覺的，取下圍巾、帽子，開始旋轉(zhuǎn)，跳躍，哼唱著熟悉的歌謠。腳印漸漸多了起來，心也漸漸滿了。比起過去，會做一個又一個的雪球，從高空把它墜落，讓刺耳的聲響劃破寧靜的氛圍。畢竟，那時的自己怎么也不愿承認自己很寂寞。這種極端的排遣，是想吸引更多的目光吧。那時，自己問了問，我是不是也是個壞孩子呢？始終，沒有回應(yīng)。今天我想我能夠回答，那時只是還未長大。
我慢慢的.停了下來，雪也慢慢的停了�？晌易V繪出的腳印畫，卻一點點深刻起來，這副，我跟雪之間秘密的畫，會隨著這場雪的消逝，而消逝。但，那一瞬間的痕跡，卻以保存在了心里。
回到家，坐在窗邊，細數(shù)著漸行漸遠的雪花，靜庚著下一個輪回……
描述痕跡的初中作文 篇22
那些故事漸漸被封存，變成了時間的痕跡。有時候，你會懷疑自己讀過的小說是否隨著時間的推移而變得精致。只是偶爾一回頭，就覺得他們還是沉默的，書架上蓋著一層薄薄的灰塵。但即便如此，他們依然沒有任何回應(yīng)，依然是一般的枯燥無味的書。
年輕的時候，我們有太多美好的幻想，但長大后，我們的靈魂可能跟不上。童年的記憶只停留在時空交織的點上。我們學了數(shù)學，坐標軸，平面直角坐標系。我們知道很多事情似乎都有一個時間和一個結(jié)論。就像我們小時候?qū)W的刻舟求劍的寓言，我們覺得那個人傻。
但是，如果平面直角坐標系是一條河，那我們就是在背船，一直在走�？讨矍髣υ趺磿『�？
也許人生就是這么漫長的旅程。我們不知道以后會遇到什么，但是我們已經(jīng)在這里走了幾千趟了。我聽說過很多人的生活，但從來沒有親眼見過。但是，是否是道聽途說，目前還沒有得到驗證。
那天看到知乎，終于遇到了大神的文筆。我真的很佩服他，很佩服他的`文筆。他能三言兩語表達我的感受，包括那些共同的感受，那些應(yīng)用。
可能不是一天兩天練出來的技能。漸漸地，很多東西都會被培養(yǎng)出來，但我們只需要拭目以待。
我們只需要看著時間的流逝，感受這個世界的對與錯。事實上，每次我們覺得它成為我們生活的一部分。
描述痕跡的初中作文 篇23
歲月長河激流涌進，不停的沖刷著人們腦海里記憶。
急進的河流匯聚成海，而思想泉林猶如一澈溪中小泉；這澈小泉才入河端，便被歲月的烈陽蒸干，而仍在歲月長河中流淌的我們，夾雜在這泥沙中……
人生一世，草木一秋。認得生死離別宛如這深秋的敗葉，被秋風化成了軀殼，唯有不滅的希望卻飄揚入土，期待著新春的發(fā)芽。存于世間的人們，既是深秋的觀賞者也是拾零者，而下一輪仲秋淪為落葉，悄然墜落……
雨分清明是個兒祭悼先人的時節(jié)，也讓我緬懷起那些英雄烈士們。臧克家說過：“人固有一死，或重如泰山，或輕于鴻毛。”烈士們已逝世，但他們的精神和著春天的風兒發(fā)芽，成長……
再好的東西，都會有消失的一天；在深的記憶，也會有淡忘的一天；在愛的人，也會有遠走的一天……歲月總是那樣的殘忍，帶走曾經(jīng)美好的東西，而我們也無能為力，默默地注視著他的.背影，卻怎么也抓不到。
歲月，他悄然無聲的游過，不會打擾任何人，但他卻在每個人身上留下足跡。年幼的小孩已慢慢步入青年，奔放的青年已漸漸蒼老，老婦人的眼角已布滿皺紋……
歲月，他悄然無聲的游過，帶走了曾經(jīng)的歡樂，痛苦，他是殘忍的，卻又是仁慈的，他不僅會帶走那些幸福，甜蜜，還會帶走憂傷，痛苦。
歲月的痕跡，在無形之間卻又是有形的，他瞞過了原野，融進了溪流，匯入了大�！�
描述痕跡的初中作文 篇24
小學的懵懂中甲認識了乙，那是甲的第一次轉(zhuǎn)學。也許是還小覺得有趣，甲到了一個新的環(huán)境認識了新的朋友其中一個就是乙。乙被安排是甲的同桌。小學的甲也許太淘氣，總是笑乙。笑乙的嬌氣，笑乙的無力。乙總是瞪瞪眼睛表示她的生氣，然后繼續(xù)學習。小學只有兩科，大家都比較聰明。可乙總是爭強好勝，然而小學的甲也許太傲氣，總是和乙比。不是甲勝就是乙贏后那種藐視的眼神。雖然相比，但互相幫助互相歡喜。他們笑著比完了小學的生活，他們之間留下了爭斗后的痕跡。
是不是小學的“戰(zhàn)斗”還沒結(jié)束，初中的學習又彌漫著小學的味道。但不同的是甲坐在最后，乙坐在第一，乙越來越開朗，甲卻越來越消沉。乙試著幫助甲，也許是初中的甲太愛慕虛榮，對于她的幫助顯得極為“冷靜”。戰(zhàn)火沒有了，多了些冷清，在那個炎熱的夏末總散發(fā)著一些冷氣。刺激著以前的痕跡，將它冷化！
冷氣在一年后消失了，甲轉(zhuǎn)到了乙鄰近的一所學校。在那里甲感到了更加冷漠，才發(fā)現(xiàn)以前的快樂。甲想對乙說對不起但又怕打擾于是只有等到高中再去彌補。而在高中這個小分水嶺里，他們曾在一起的`大船被沖得四分五裂，甲還呆在原地，乙卻進入了另一個境地。甲體會到了魯迅《風箏》中的心情。
以前還可以在一起游戲，現(xiàn)在卻要各奔東西，成長真的很可氣。唯一遺憾的是心中被凍傷的痕跡，甲再也沒有了心情，是因為甲沒有對乙說過“對不起”!
描述痕跡的初中作文 篇25
不知為什么，我總有多余的時間去別的事情，但是我卻從來不喜歡檢查試卷，眼看明天還有一科要考，只要這一科考完，初二的上學期也就徹徹底底的結(jié)束了。無論這次考試考的是什么，卷子做得怎么樣，我的心里總是異常的平靜，或許是失敗的次數(shù)多了，也就不足為奇了！雖然我不知道我究竟還要經(jīng)歷多少場這樣的考試。可是考場是沒有硝煙的戰(zhàn)場，那里的`戰(zhàn)爭很激烈，激烈到無法用完整的語言來描述。所以我想我是注定得面對這一場場戰(zhàn)爭和一次次的失敗。
有人說：那你可以化悲痛為力量。但是我不信，如果這種所謂的力量能輕而易舉的得到，那為什么還會有那么多的失敗的人呢？陶淵明官場失意便熱衷于田園風光，與出了不少的佳作。那我考場失意，又該怎么辦呢？難道也去隱居不成？現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，你永遠也擺脫不了它，即使它猙獰，它丑陋，你也只有一種選擇：去面對，去勇敢地與它斗爭！
無數(shù)的哲人說過：上帝是公平的，它給予了你此，就不再賦予你彼。
也許吧！
歷史是條無盡的長河，或許我只是河里的粒沙，或許我連一粒沙都不是；
人生是片美的沼澤，或許我只是沼澤里的一株蘆葦，或許連一株蘆葦都不是；
世界是棵飽經(jīng)蒼桑的大樹，或許我只是樹上的一片葉子，或許連一片葉子都不是……
描述痕跡的初中作文 篇26
成長是化繭成蝶的蛻變，伴著辛酸伴著淚水，當我們在生活的浪潮中不斷向前涌去時，請偶爾停下腳步，回頭望望，在你早已模糊的記憶中，是否還珍存童年的歡笑，那是靈魂的歸屬，等等他，等等他······
還記得那個冬天，我第一次看見，在天空的裂隙中紛飛下的雪花，純白而圣潔，美麗而無暇。我在厚厚的雪層上，插上枯木成了一個模樣精致的雪娃娃。我很喜愛他，希望可以帶上他回家，但，雪終將融化，我只好依依不舍的回望最后一眼，天真的孩子還流下天真的.淚水。寒風蕭蕭，我只知道他會在這山林中寂靜地躺著，漸漸模糊在風雪的摧殘中。時間過去了這樣久，那是我記憶中揮之不去的時光，可為何終究變了模樣？每當冬天，雪花再次紛揚時，我總會想起那最后一眼，最后一眼······
一切都是瞬息，一切都將會過去，無論是痛苦的，或是美好的，終將在奔騰不息的歲月長河中失去他原本的模樣，而瞬間卻會溫存在記憶中久久揮之不去。連綿不斷的長城，歷朝歷代華麗的宮殿，在幾千年后的今天，都只成為斷壁殘垣的古跡供人回想。而今日本就渺小的我們，在風沙的侵蝕下又能留下什么呢？
逝去的時光，記憶的痕跡，時光又會為我們留下什么呢？腦海中的記憶使我們棲息的家；回憶中的美好，是我們永恒的精神家園！
描述痕跡的初中作文 篇27
曾經(jīng)，我想在小溪里留下痕跡，結(jié)果溪水做到了，而我卻沒有；曾經(jīng)，我想在天空里留下痕跡，結(jié)果白云做到了，而我卻沒有；曾經(jīng)，我想在時光里留下痕跡，結(jié)果樹的年輪做到了，花的果實做到了，鳥的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著，將來有一天，我能在時光里留下痕跡......
知識，能在時光里留下痕跡。知識就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識而奮戰(zhàn)。古代的“私塾”里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少學子。而那些學子學習的知識，難道我們現(xiàn)在不用吟誦？四書五經(jīng)，已經(jīng)有了一千多年的歷史了。而這些知識能夠保留到現(xiàn)在，不正是因為在時光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識能在時光里留下痕跡。
愛，能在時光里留下痕跡。父母對兒女的愛，兒女對父母的愛，哪一樣不在時光里留下痕跡？“誰言寸草心，報得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對父母的感激不盡的愛�！暗溉碎L久，千里共嬋娟，”這份愛是蘇軾的。這是他對親人的無限思念，無限的`愛。這些愛，穿越了時空，仍然這樣感人。這份愛得以保留，不正是因為在時光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛，能在時光里留下痕跡。
記憶、友誼、青春、歡樂，哪一樣不能在時光里留下痕跡？曾經(jīng)的我太幼稚，不懂得什么是時光的痕跡，曾經(jīng)的我太單純，不懂得時光的痕跡。愿我像樹的年輪，花的果實，鳥的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時光里留下只屬于我自己的痕跡！
描述痕跡的初中作文 篇28
一個太陽滾滾的中午，我遇見了他，記得那時他穿著藍色上衣，紅色下褲。以前每周星期六，星期天。我們經(jīng)常一起出去玩，一起做作業(yè)……中午天氣也很好，我打電話給他一起去體育館踢足球，我就在踢館等他，可是等了好久都沒來，我心想。這家伙怎么還不來算了算了，不等了，我轉(zhuǎn)身走回家。
后來才得知，因為他太想跟我玩，所以跑的時候摔了一跤。他就傷了所以走的.很慢，它到體育館時，我以經(jīng)走了�？伤�是堅持的找找了很久，晚上才回家。語文為這事而感到愧疚，我不知道他為了跟我玩做出了多大的努力，我卻誤會她。第二天我去它家道歉走進房屋，剛要說道歉他媽媽說：“這也不怪你要怪就怪就還之太著急了�！睅滋爝^后，他又能行動自如了，我和他一起到地方準備一決高下。中途我們是敵人，我不小心把把他絆倒了。他是說“你是故意的�！薄安皇�。”我回答。他接著說“我再也不跟你玩了。
過了幾天，再也沒有你會我，我決定跟他說對不起，我走近她家門口。”我們都不好意思我們同事準備開口。他說：“你先說�！蔽一卮稹澳莻�，對不起，我應(yīng)該注意不把你絆倒了，實在是對不起。”他也說“是我應(yīng)該向你道歉，我知道你不是故意搬到的，可我卻那樣做�！�
后來我們還是注意的朋友是他這要去別的地方讀書了。我還想再見到他。
描述痕跡的初中作文 篇29
我想大多數(shù)人應(yīng)該都想過這樣一個問題：人生在世究竟是為了什么？
可能有些人找到了答案，而有些人還在迷茫。這個問題的答案每個人都不盡相同。因為每個人的追求都不一樣，我覺得，概括來說就是為了留下痕跡。
修鞋匠留下來的痕跡在修好的鞋子上，老師留下的痕跡在神圣的三尺講臺上，工人留下的`痕跡在制出的產(chǎn)品上，科學家留下的痕跡在一個又一個偉大的科技成果上……
那我們又是為了什么而留下痕跡呢？我思考了許久，終于得到了一個答案——防止遺忘。
人們的生活或勞累或輕松，或偉大或低微，他們所留下的痕跡也有著深與淺的差別。若干年后淺淺的痕跡已被歷史磨平，而深深的痕跡卻永遠不可磨滅。就像距今2000年前的秦朝，我們記得白起，記得秦始皇，記得公子扶蘇，還記得甘羅，而他們留下的是一道一道天塹般的溝壑，這是歷史與時間永遠都不能磨平的。
或許再過一百年，可能沒有人再記得我。但如果在某天，某個人打開《金鐘之聲》，當他翻到某一期時，可能會看見油墨板刷的宋體字——赤鎖。
如果這樣，便以足夠。我希望我留下的痕跡，成為油墨印刷的宋體字。你呢？因你而存在的痕跡又是什么呢？他們又在哪呢？人生在世最起碼也要留下讓自己能夠找到存在的記號。
描述痕跡的初中作文 篇30
在人生的道路上前行，前行是必然的，我們無時無刻不要前行，前行是人一生的必需品，只有你。努力去前行，你才有獲得成功的可能。
人生的道路上。你不一定會成功。但即使你沒有成功，但你。付出了努力，那也是可以的，因為你在這件事上在一生中留下了痕跡，這就是值得驕傲的。實在是。記得有一次，我失敗了，但是我感受到前行的力量。
字乃中華文化傳統(tǒng)之一。練字也是我人生道路上的絆腳石。這讓我十分沒有面子，也因此開始那路途坎坷的練字之路。
寫字對于我來說完全就是一個天下第一的難事。陽光明媚，太陽折射出來的光照在了我的書桌上可我的.內(nèi)心十分的陰暗，這讓我十分自卑。一張兩張戀了數(shù)十張一張都不好。練呀練，又練了好幾張有一點臨陣脫逃了�？墒且幌氲脚c她的比賽，我又鼓起了勇氣，分比豬鏈了期待一張兩張，又練了幾張，一張比一張寫的好。
終于與他比賽了。內(nèi)心既興奮又有點緊張，一筆一塊，一個字一個字，腳踏實地的在紙上行令流程單寫的，《蘭亭集序》�？墒且驗橐粋�失誤讓我輸了。可是我沒有因為輸而傷心，而是十分的開心。雖然有點小失落。但是我這次的字比平常的要好。
因為我努力啦。在一路上留下了自己前行的痕跡，這讓我十分開心。前行是為了讓你的一生值得前行的痕跡，是讓你對此時有肯定的意思，有明白不足的意思。
描述痕跡的初中作文 篇31
歲月的累積，沉淀了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被打開，那最溫柔的記憶席卷內(nèi)心最纖細的那根神經(jīng)。
我自小在爺爺?shù)膰绤柟芙毯湍棠痰南ば慕虒?dǎo)下長大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說，這是自立，對你以后有很大幫助。
除幼兒園外，我上學都是自己走路回家。學前班放學的時候，看著那么多同學的爸爸媽媽都來接回家，我在人群中搜尋爺爺?shù)�，可終究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。
回家的路上，陽光沒有灑在我身上，周圍的鳥兒的“歌聲”變得那么刺耳�；氐郊遥棠淘谙镒永锏氖噬献�，我進屋后，一直在找爺爺?shù)纳碛�，把整個房子都翻過來了，還是找不到爺爺?shù)?身影，便去問門外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想說，爺爺便推著自行車回來了。
事后幾天，奶奶把我拉到一個隱秘的地方悄悄對我說：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去干嘛了嗎？我告訴你，你不能說出去�！蔽尹c點頭。其實，爺爺每天都在你放學之前去你的學�？茨惴艑W，但是爺爺卻躲著不讓你發(fā)現(xiàn)，只在遠處看著你走回家，之后他再回家。聽了奶奶告訴我屬于爺爺?shù)摹懊孛堋焙�，我驚呆了。從那以后，嚴厲的爺爺在我心里也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽光一般溫暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽嗎？
滿山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹是風留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬于爺爺?shù)倪@個“秘密”卻是愛留下的痕跡。
描述痕跡的初中作文 篇32
農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)，因為屈原的緣故，也叫詩人節(jié)。從古到今，吟誦端午的名篇佳作，層出不窮，令人沉醉。宋代楊無咎有《齊天樂》云：疏疏數(shù)點黃梅雨。殊方又逢重五。角黍包金，草蒲泛玉，風物依然荊楚。衫裁艾虎。更釵鳧朱符，臂纏紅縷。撲粉香綿，喚風綾扇小窗午。沈湘人去已遠，勸君休對酒，感時懷古。慢囀鶯喉，輕敲象板，勝讀離騷章句。荷香暗度。漸引入陶陶，醉鄉(xiāng)深處。臥聽江頭，畫船喧疊鼓。端午的風情由此可見一斑。
吃粽子，掛荷包，懸艾草。望著浩浩江水，無緣無故竟流下淚來。歌九章，飄飄沖風兮浩蕩，蕩蕩橫波兮斷我衷腸。魂兮歸來，龍舟爭渡。菖蒲桃柳，一樽煮酒。思量霧靄迷茫的五月，一個躑躅徘徊形容枯槁的靈魂。風清月白的汩羅江，依棹而歌，也學著漁父的樣子，清兮濁兮，上下求索。
我愿是一條魚，在《秭歸龍船調(diào)》的呼喚下，溯流而返。而《天問》則是一句憂郁的.讖語，注定了詩的燦爛，也注定了孤獨的靈魂。啜飲雄黃酒，清風兩袖義沖冠。忍受漫漫黑夜，看淡功名利祿，我的三閭大夫啊!兩千年了，你縱身一跳，高潔的品質(zhì)讓高山仰止大地動容。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔……”辭章里的五月初五寫忙傷感。我坐上汽車，穿過吳越之地的木瀆，前來尋找端午的遺跡。天空蔚藍，四周喧嘩。徜徉在粉墻黛瓦下，看戶戶門前的艾蒿在風中搖動。酒后憶屈原，剝開一粒粽子，幾度醉，幾度醒。
描述痕跡的初中作文 篇33
云朵是十分美麗的，他的軌道也是無法預(yù)測的，就像我們的人生一樣，有可能離自己的目標越遠，也有可能實現(xiàn)自己的理想。
那一天，我站在新家的陽臺上，看著那些隨著風在天空中飄揚的云朵，心里不禁產(chǎn)生了疑問，為什么云朵的軌道飄忽不定呢？為什么有些云飄的痕跡是那么的只有些云卻像醉了的人，飄忽不定呢？我，陷入了沉思。我在陽臺上看著云朵飄來的軌跡，想抓住什么可就是怎么也抓不住，我好像明白了什么，但依舊十分懵懂，突然，一朵云飄了過來，我頓時明白了。云朵飄忽不定的'軌道，就像我們?nèi)松牡缆芬粯樱腥顺晒χ敝钡淖叱鰜磉@條路，但也有人，在尋找真確軌跡只是迷失了方向，有的人借助著“風”飛的更遠了，有人卻被這一陣“風”帶的很歪很歪，有的人，在這樣的環(huán)境下得到了很高的成就，有的人，卻因為在這樣的環(huán)境下，失敗了！
那一個下午讓我有很深的感悟，有人會借助外來的力量從而一飛沖天，沖破云霄，云飄來的痕跡看似微不足道，卻令我有了深刻的印象，云朵是十分美麗的，但美麗的并不是做好的，像人一樣，有些人十分美麗但他們也許并不可以獲得一些十分優(yōu)秀的成績，但也許那些長得不太好的人卻獲得了很優(yōu)異的成績。
我追趕著云朵飄來的痕跡，它的痕跡高深莫測，卻讓我受益匪淺，云朵飄來的痕跡讓我明白了要借助一切可以利用的資源，成功完成自己的夢想。
描述痕跡的初中作文 篇34
望著歲月一天天消逝，走過的路越來越長，回頭一望是兒時的莞爾一笑，向前看只是青春的親切問好。
當我向前踏腳步時，有過傷心也有過開心。不過在這在這條充滿了綠色的生命之路上卻是人類一生中最大的轉(zhuǎn)折點。
當黑色蒲公英隨風而逝的時候，也許他早已想到自己應(yīng)該何去何從。淡黃色米蘭含苞待放時，也許他已經(jīng)知道了自己存在的意義價值。萬物存者皆有痕跡就有青春。
蝸牛在桑葉上慢慢爬行，留下了一道道清晰而明亮的痕跡少卿便脫下了那幼稚的殼，背負上了那溫暖的家。他從青春出發(fā)。
我正在青春的路上對前方我充滿了好奇也充滿了煩惱不過，不過無論何時何處我都記得到那許多紅，虹口花心，也許他就是對我青春之路吧！
聽說個好的'青春過于無拘無束充滿自由，但在青春的環(huán)球旅行中太陽鳥樹上時的掙扎來與他一生中經(jīng)歷與責任。蘆薈為人類提供豐富的營養(yǎng)也被人類進程為青春之源。不過，自由需要負責來交換，但是，如果你晚了一步的話也許，等你獲得自由的時候已經(jīng)跨越了青春的終點。
把握青春與時代同步，在面對青春的這條路時，有許多人都曾想起過青春中的每件事每一天甚至每一秒。因為他們想著等哪一天他們跨越這道大門時，再回首記錄中的每個事的時候就會發(fā)覺有人的時候誰那么幸福，那么完美，那么傻……
如果時間會有回音讓夢發(fā)現(xiàn)愛的痕跡也許我會對那時的自己說：青春你好，后會無期。
描述痕跡的初中作文 篇35
時間，隨時在走動，在流逝，也在無意中留下了痕跡。從古至今，從未停息過，也沒有人能阻止時間的流逝。只能看著這一秒遠去，迎接下一秒到來。
時間在流逝，你能感覺到嗎？你能看到時間的痕跡嗎？
時間是個抽象的東西，能感覺到嗎？能看到它流過的痕跡嗎？
我說，能！。只要你用心去感受，去看，去發(fā)現(xiàn)身邊的一切，你會發(fā)現(xiàn)，其實，時間在流過的時候在一切之上都留下了痕跡。
當一陣風迎面而來時，你會感覺風從你身邊經(jīng)過，然后感到一絲涼意。隨后便感覺風小了，遠了。風由遠到近，由近到遠，給你留下的感覺也是對時間的感受。只是，你沒有用心去感受，所以，你沒有發(fā)現(xiàn)時間的流逝。
當你伏案寫作時，看著一字、一詞、一句最后組成一篇文章時，你心里一定充滿了歡喜。那你又留意到了嗎？時間已經(jīng)無聲無息地從那一字、一詞、一句間滑過，這一字、一詞、一句就是時間滑過時留下的`腳印。
當你從嬰兒慢慢長大，回頭看看，一串串腳印緊跟其后，這是你自己成長留下的腳印。那你又可知道？這也是時間走過時留下的腳步。
時間在我們身邊的一切之上留下了痕跡，等待你用心去感受，去尋找。時間又是如此短暫，不會停下來，等你慢慢去摸索。我們只有想盡一切辦法，努力地去抓住每一秒，讓每一秒變得更加精彩！
描述痕跡的初中作文 篇36
那根白發(fā)，我藏了起來。我不愿讓我那可愛的母親感受到時光的荏苒，不愿讓她發(fā)覺自己身上，已有了時光撫過的痕跡。
那是一個晴明的早晨，陽光的溫暖帶著晨露的'清爽灑進小居。我與母親走進陽臺，呼吸著迎面而來的清新的空氣。
結(jié)束了清晨的沐浴陽光，我們各自回去洗漱。走回房的路上，一陣風吹過，有意或無意，意掐斷了母親的一根頭發(fā)。
它緩緩飄落在地上，深棕色的地板木上，那一縷銀白極其顯眼，像是冬日里第一朵雪花，圣潔、美好。
我蹲下，將它拾起，忽地，有些遺憾和傷感。小時候差點被遺忘的一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
小時候，母親多么輕巧，像是枝頭上跳躍的黃鶯，仿佛永遠不知疲倦。她總是在前頭雀躍，或是拿一粒美味的糖或是拿一朵怒放的鮮花，引導(dǎo)我去追上。初時我總是很開心，可是有時大累，便索性賭氣不追。這時候母親總是笑著跑來，將我抱起，甜甜的笑，如同她手中的糖或怒放的鮮花。
恍惚間，仿佛又看見那個輕靈的背影，在銀發(fā)間閃爍。
母親喚我了，我慌忙收起思緒，將銀發(fā)收進了口袋。
這兩年，母親為了我，為了家，在公司與家之間來回奔波。然而，卻無時不牽掛著我。有時匆匆回來，只為看我一眼。常常在東方剛露出魚肚白的時候就出了門;在我已枕著月光睡著時，才拖著疲憊的身子歸來。時光這個家伙，在母親忙碌的間隙，留下它撫過的痕跡。最深、最難抹去的痕跡。這痕跡，不單是時光的痕跡，更是母愛的痕跡。
描述痕跡的初中作文 篇37
初冬的早晨，是寒冷的。不知怎么的，我忽然想起了以前的種種，本以為是自己一直在包容他們，原來，是他們一直默默的在包容自己�？嘈�。原來只是自己沒有注意嗎，以前的我，殊不知錯失了多少朋友的關(guān)懷。直到整理以前所珍愛的同學錄，看到那時曾以為只不過是過眼浮云的留言，觸動內(nèi)心那根最脆弱的伭，我這才醒悟，原來，從未忘過你們，你們的一舉一動似乎從未離開過我的身邊。
這何嘗不是一種痛，一旦看到以前的'照片，以前做過的椅子，就會浮現(xiàn)你們的身影，即使，你們不在。直到現(xiàn)在，我才知道，分別的痛苦，硬生生地看著昔日的好友變成隨處走過的陌生人，仿佛他從來沒有走進過你的生活，但我深知，僅憑歲月又怎么可能真正將他們忘去。只有習慣了分別，才會變得無所謂，因為他們都是留不住的，終究會有那么一天，他會突然離開你的世界。
如果終究要分別，那還不如不見。我寧可不要刻骨銘心的友情，如果知道終究要失去。一旦得到，就不會想到失去。我珍惜身邊的每一個人，卻不希望他們離自己太近，因為一旦學會習慣，就很難在適應(yīng)一個人的生活。我希望我沒有朋友，無論對自己還是對別人，都好。但是友情對一個孤獨患者的吸引力太大，我有了無數(shù)朋友。就像我已經(jīng)把那把刀交給了對方。
描述痕跡的初中作文 篇38
著名作家冰心這樣說過“愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度�！痹谖疑磉�，一直有這么一個人。她，默默無聞；她，溫柔慈祥；她，和藹大方。
小時候，媽媽和爸爸都去了外地，而我，則留在家里與她一塊住。那時的我，每天放學回家，就在那邊寫作業(yè)邊哭。而她，總是在旁邊耐心得聽著我喧囂的哭聲，等我哭夠了，她就在一旁看著我，心疼地對我說：“依依，我們?nèi)コ燥埡貌缓茫任覀兂院蔑垖懞米鳂I(yè)，我們就給媽媽打電話好不好？”我依舊在不停地抽噎，聽到媽媽二字，剔透的眼淚還是掉了下來。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我對媽媽的思念也逐漸淡了下來。我的脾氣，似乎也越來越大。周末在家，她燒開水來給我洗頭，我每次都對她拳腳相向，可它沒有罵我，也沒有打我，只是在一旁安撫我“依依，我們洗頭好不好，要是媽媽知道你不洗頭，她就不回來了看你了”我的眸子瞬間暗淡了，接而機械般的'任有她給我洗頭。
現(xiàn)在我長大了，媽媽也回來了，而她卻去了外地。每次她趁著有空，回家看看，我看到的都是那已經(jīng)僵硬的脊背，銀白的頭發(fā)，但卻依舊充滿愛的雙眸。我對不起她，我?guī)Ыo了她無盡的傷害，就是那種被最愛的人傷害的感覺，在她身上延續(xù)了這么長一段時間。她無聞但卻偉大，她自私但又無私，她令人討厭但又令人心疼。最后，我只想說一句：“外婆，我對不起你！外婆，我愛你！外婆，我愛你！”
描述痕跡的初中作文 篇39
那些故事漸漸的被塵封，變成了歲月的痕跡。有時候你會在想，那些曾經(jīng)看過的小說會不會也隨著時間的聊是成了精？只是偶爾回頭再去看的時候，才感覺他們?nèi)匀怀聊�，呆在書架上面被蒙了一層薄薄的灰塵。可是即便如此，他們?nèi)耘f沒有任何反應(yīng)，仍然是一般呆滯的書。
我們年少時期有著太多美好的幻想，可是我們漸漸長大了，靈魂卻不一定能夠跟得上，那些小時候的記憶，也只是停留在了當時的時間和空間交織的點上。我們學了數(shù)學，我們學坐標軸，我們學平面直角坐標系，我們知道很多的'東西都好像有了一個時間和定論，就好像小時候我們學寓言故事講的刻舟求劍，我們會覺得那個人很傻。
可是假如平面直角坐標系是一條河流的話，我們承載著那條船一直在走，刻舟求劍又怎么會少見？
或許人生本就是這樣一個漫長的旅途，我們不知道將來會遇到什么，卻一直都在這里為萬千行，我曾經(jīng)聽說過很多人的人生，可是卻從來都沒有親眼去見過，但是到底是否道聽途說，還尚未驗證。
那天看知乎的時候，我終于見到了一個大神的文筆，我真的很崇拜他，也很羨慕他的文筆，他能用三言兩語表達出來我的情懷，包括那些共同的感想，那些申請。
或許并非一天兩天練出來的本領(lǐng)，漸漸地很多東西都會培養(yǎng)出來，而我們卻只需要拭目以待。
我們只需要看著時光流逝，感慨人間是是非非，其實所感受的每一次光陰都變成了我們生命的一部分。
描述痕跡的初中作文 篇40
所謂雁過留聲，人過留名。人生中有許多痕跡，你的痕跡呢？
春蠶結(jié)絲，留下的那絲就是春蠶的痕跡；夏荷開花，留下的那花就是荷花的痕跡；秋菊謝了，那便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的痕跡了；冬梅開了，那便有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的痕跡。 曾幾何時，我在想什么是痕跡呢？痕跡其實是一種復(fù)雜的東西，也是我們常見的東西。李白的詩就是痕跡，蘇軾的詞就是痕跡，白樸的曲就是痕跡，曹雪芹的小說就是痕跡，我們寫的小說也是痕跡…… 痕跡是一把雙刃劍，它有好的也有壞的:表揚、批評、關(guān)心、無視、遇見、考試……
那歲月的傷最終會被時間抹去，忘記那些不開心的事，想想好的。
每個人都有痕跡，是的不可能沒有人沒有痕跡，從你一出生，那便是你第一個痕跡！《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡，《三國演義》是羅貫中的痕跡，《朝花夕拾》是魯迅的痕跡…… 感受風吹過來的聲音，看看那綠樹的年輪時間在一點一點流逝，自己在一點一點長大，痕跡在一點一點變多。痕跡有多少呢？那便如沙漠的沙子，天上的'星星那般多……
我的痕跡在哪里？哦原來在這:我的出生，我第一次上學，我第一次考試，我第一次做飯，我第一次畢業(yè)，當你走出象牙塔的時候，那便是你的痕跡！風吻過的痕跡欲蓋彌彰，痕跡如箭，在發(fā)射的時候瞬間要拋離地平，起跑線上待命，別人在拼輸贏，我跟自己較勁，釋放好斗的天性，一點一次躍進……
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