尊師初中作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的尊師初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊師初中作文1
老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。尊敬老師、重視教育是民族文明的標(biāo)志，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的立足點(diǎn)。所以我們要尊敬老師，感謝老師。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的職業(yè)是世界上最神圣，最崇高，最光榮的職業(yè)。無(wú)論你是高官，還是蕓蕓眾生，我們都不應(yīng)該忘記老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的心血。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有傳接文化的老師，民族就不會(huì)發(fā)展，國(guó)家就不會(huì)發(fā)達(dá)，而我們自身，也將心靈空虛，無(wú)所作為，活著就如同行尸走肉，沒(méi)有精神糧食的充實(shí)，世界將會(huì)停滯不前。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這是一個(gè)艱巨的職責(zé)，老師做到了。在平凡的工作崗位上夜以繼日，嘔心瀝血，默默的工作著。是誰(shuí)教會(huì)我們做人？是誰(shuí)教會(huì)我們處事？是誰(shuí)引領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋里徜徉？是老師，是我們至親至愛(ài)的老師。我們難道不該懷著感恩之心向我們的老師致以崇高的謝意嗎？
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。"這就是我們老師最神圣之處。
如今我們要談尊師重教，不防借鑒前人如何尊師。楊時(shí)立雪程門想必千古傳頌。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)于我飲食，是出于我內(nèi)心的需要，所以我在任何時(shí)候決不會(huì)放松學(xué)習(xí)。”正因?yàn)樗麩釔?ài)學(xué)習(xí)，在向老師請(qǐng)教之時(shí)，碰上老師閉目養(yǎng)神，為了不打擾老師休息，楊時(shí)在門外站著，而皚皚白雪積得正厚。這不是尊師的表現(xiàn)嗎？所以我們要尊重老師。
中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不忘老師。一切的成就，全是老師裁培。當(dāng)他學(xué)成從國(guó)外回來(lái)后，馬上趕去探望老師。而且在他的講壇報(bào)告會(huì)上把老師請(qǐng)到主席臺(tái)上就座。這體現(xiàn)出華羅庚的尊師的高尚品德。名人也是由老師培養(yǎng)出來(lái)的，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記教誨我們的恩師。
老師是太陽(yáng)底下最耀眼的明星，因?yàn)樗麄冋樟亮藢W(xué)子們的人生前程。老師是默默燃燒自己，照亮別人的蠟燭。老師是辛勤的園丁，無(wú)私的奉獻(xiàn)者。老師是人類偉大的工程師，高樓大夏的聳起是老師的功勞。
不管你的人生是坎坷曲折還是陽(yáng)光大道，不管你是腰纏萬(wàn)貫還是一貧如洗，我們都應(yīng)該感謝我們的老師，是他們鋪就了我們的人生的軌跡。讓我們彎下腰，向老師說(shuō)聲“謝謝，您辛苦了”！
尊師初中作文2
尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，也流傳著許許多多的關(guān)于尊師的名言，如韓愈《師說(shuō)》中的“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道受業(yè)解惑也”，還有程頤的《二程粹言》中的“學(xué)者必求詩(shī)，叢德師，亦赍得友”，還有我們耳熟能詳?shù)哪蔷洹耙蝗諡閹煟K身為父”。
老師不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，更在如何做人上給學(xué)生以深刻的影響。尊師，實(shí)際上是對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)師德的尊重。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一位學(xué)校的主任，他平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，因此學(xué)生們都十分討厭他，私下都叫他“魔鬼”、“惡魔”等�？删褪俏覀兤綍r(shí)視為魔鬼的老師在學(xué)生生命受到危險(xiǎn)的時(shí)候，挺身而出。那是一個(gè)晴朗的下午，同學(xué)們正在上課，忽然地面開(kāi)始搖晃起來(lái)，碎小的石塊不斷的從房頂落下，同學(xué)們匆匆忙忙地下了樓跑到指定的安全區(qū)域避震，就在清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候，這位主任發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的學(xué)生還沒(méi)下來(lái)，于是他毫不猶豫地沖回教學(xué)樓，他站在教室門口對(duì)躲在桌子下面的學(xué)生大喊道：“還愣著干什么，快跑�！痹谧詈笠粋�(gè)學(xué)生要出去的時(shí)候，房梁突然落下，他一把推開(kāi)這個(gè)學(xué)生，用身體為她撐起了生命之門，并在最后一刻還在對(duì)學(xué)生喊：“快跑！”這個(gè)故事發(fā)生在汶川大地震中的一所中學(xué)。
這就是老師，他們可能平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，可是在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候卻是他們最先擋在我們的身前。所以，我們不僅僅只在生死關(guān)頭才理解他們的苦心和付出，更應(yīng)該在平時(shí)用心感受和體會(huì)他們的無(wú)私與奉獻(xiàn)。他們就像我們的第二個(gè)父親、母親一樣幫助我們，呵護(hù)我們，愛(ài)我們。
我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，老師陪伴我們的時(shí)間最多，白天除了要給我們上課，課間還要給我們解答疑難，其余的閑暇時(shí)間也大多都在備課、改作業(yè)，為的只是我們能考得好成績(jī)，考上我們的理想大學(xué)，讓我們離夢(mèng)想更近一步。這就是老師。
我們是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家的希望，相信我們一定會(huì)將尊師重教這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
尊師初中作文3
在生活中，我們扮演著不同的角色，有著不同的身份，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，我們是兒女，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們是一位小公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望，作為一名中學(xué)生，怎樣才能做到“尊師守紀(jì)，文明有禮”呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就是早晨走進(jìn)校門后遇見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)微笑著道聲“早上好”；受到別人幫助時(shí)，真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”；舉行升旗儀式時(shí)精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，積極發(fā)言；活動(dòng)課善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，積極實(shí)踐探究；課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行；課外活動(dòng)遵守紀(jì)律，注意安全，注重鍛煉，強(qiáng)健身體，磨練意志；平時(shí)講究衛(wèi)生，文明禮貌，養(yǎng)成習(xí)慣，讓我們彎下腰，把那一小片果皮紙屑撿起來(lái)；拿出紙，把那一小口痰吐進(jìn)去；奴奴嘴，把那一小句臟話咽下去……
尊師不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)學(xué)生必須具備的品德修養(yǎng)，更是我們走向社會(huì)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)應(yīng)該謙虛坦誠(chéng)，不說(shuō)謊話；課前做好學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備工作，上課專心聽(tīng)講，不隨便打斷老師的話語(yǔ)。獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)……，所有這些都是尊師的表現(xiàn)，有句名言是這樣說(shuō)的：“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)”。的確，良好的習(xí)慣能架起我們成功的通天大路，為爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的小公民，我們必須加強(qiáng)自護(hù)自律意識(shí)，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們正是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們的身上洋溢著無(wú)限的青春與活力，美麗的校園正因我們而更加充滿生機(jī)、更加靚麗多姿！相信大家一定會(huì)珍惜人生中最為寶貴的`年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，豐滿自己的雙翼，將夢(mèng)想放飛藍(lán)天。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去做文明有禮的一代新人！
尊師初中作文4
學(xué)習(xí)紀(jì)律的反思中學(xué)的學(xué)習(xí)階段是十分關(guān)鍵的，要想保證學(xué)習(xí)效果，課堂紀(jì)律是前提，沒(méi)有一個(gè)良好的課堂紀(jì)律，同學(xué)沒(méi)法學(xué)，老師沒(méi)法教，我們會(huì)失去很好的、很珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。但是，我們有些同學(xué)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，放任自己，我們學(xué)習(xí)，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一些學(xué)生總是在上課時(shí)間說(shuō)話，自己不學(xué)，還影響別人學(xué)習(xí)，他們是沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。認(rèn)為自己什么都不會(huì)？學(xué)不學(xué)差不多。我們承認(rèn)，有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但是這更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要利用寶貴的自習(xí)時(shí)間，迎頭趕上。只要你有決心、有信心，大家都會(huì)伸出幫助之手的。我們學(xué)習(xí)的目的，是為讓我們走上社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。他們不重視自己學(xué)習(xí)，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。更為不對(duì)的是，破壞了課堂紀(jì)律，影響別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽(yù)。這是要從學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行認(rèn)真的認(rèn)識(shí)和分析。聯(lián)想到自習(xí)課，有的同學(xué)不抓緊時(shí)間自學(xué)，經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間。他們學(xué)習(xí)總感覺(jué)被動(dòng)。
是學(xué)習(xí)的積極性不夠，沒(méi)有激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們必須首先安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。就我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們應(yīng)該掌握的知識(shí)，自習(xí)時(shí)間是不夠的，更何況我們要提高自己、補(bǔ)回過(guò)去的欠缺呢？你說(shuō)什么時(shí)候玩不可以啊，現(xiàn)在只一心學(xué)習(xí)就可以了，不能給人的感覺(jué)是百無(wú)聊賴。他們不知道學(xué)習(xí)是好的，不會(huì)想后果，對(duì)自己沒(méi)信心，看什么都不會(huì)，用談話或者玩些東西找精神寄托。
但是你應(yīng)該知道在社會(huì)上父母能一直陪伴著你？能陪伴你多少年？現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，就沒(méi)有自己的未來(lái)發(fā)展方向。我們要學(xué)會(huì)做自己學(xué)習(xí)的主人。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極主動(dòng)地去嘗試、學(xué)習(xí)和探索，去謀求個(gè)體潛能的充分發(fā)揮。我們對(duì)自己的每一節(jié)課都要作出安排，完成那些內(nèi)容，來(lái)約束自己。只有當(dāng)我們對(duì)自己的主體角色有了高度的認(rèn)同感，才會(huì)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中真正展示自主、自信、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，改變學(xué)習(xí)中，等、靠和無(wú)所謂的現(xiàn)象。未來(lái)社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，自主學(xué)習(xí)適應(yīng)了未來(lái)社會(huì)對(duì)現(xiàn)有學(xué)校教育的要求，我們要在學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考，自立自強(qiáng)，以后不因我們今天放松學(xué)習(xí)而懊悔，要以今天的學(xué)習(xí)感到自豪和驕傲！
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