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不想長大該多好作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的不想長大該多好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年，就像一朵綻放的曇花，純潔，高尚；就像夢幻般的仙境，另無數(shù)在人生的中航行的船只，無比向往卻又遙不可及，因為它美麗，天真，無邪，匆匆消逝……不長大該多好！
如今，我早已從那個懵懂的小屁孩，蛻變成一個成熟的少年，各種各樣的煩鬧也接踵而至。面對和小學(xué)階段截然不同的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，以及每天的晚自習(xí)和“驚心動魄”周考，使原本沒有任何壓力的我在一場場考試中深刻理解什么是競爭的含義！第一次周考，當(dāng)英語老師報：“李世哲86分，最高！”的時候我沒有感到一絲的欣喜，因為在我過去的學(xué)習(xí)生涯中從來沒有過86分的記錄。我兩手不停地來回搓動，還心存疑惑地凝視著老師，似乎要問：試卷是不是批改錯了？直到老師把試卷發(fā)下來，所有的懷疑瞬間化為零。我滿臉通紅地看著眼前的試卷，教室里壓抑的氣氛也讓人窒息……
與考試一起來探望我的還有作業(yè)的一大家子，他們豐厚的補(bǔ)品把學(xué)業(yè)壓力喂得胖胖的。同時，時間也將昔日的我們雕成了另一幅模樣。
這時候，我們在乎的已從是否給他人快樂，變成了我能不能從中獲得好處？有時，我們會為雞毛蒜皮的事而打個“你死我活”——或許“舌戰(zhàn)”——弄得“兩敗俱傷”，甚至?xí)淹瑢W(xué)善意的幫助當(dāng)成虛偽的掩飾。難道光陰在讓我們的肉體生長的同時，一時疏忽，把善良，誠實，信任，諒解等等美好的情感帶走了嗎？我十分詫異，因而自然地把舵轉(zhuǎn)向童年的港灣，劃著槳，緩緩駛?cè)ァ?/p>
記得，那是一個冬日的午后，保育員老師端著一盤還微微冒著熱氣的茶葉蛋，笑瞇瞇地走了進(jìn)來。大家一個接一個地拿過茶葉蛋，迫不及待的吃了起來。不知是哪個“壞小子”趁老師不注意，偷偷地將蛋黃丟進(jìn)了我的帽子里。不一會，小朋友們都吃完了，老師高興地說：我們?nèi)ネ饷孀鲇螒�，玩滑滑梯吧！大家像脫韁的野馬向操場奔去。到了操場，一陣凜冽的寒風(fēng)向我們襲來，我不由自主地將帽子戴起來，玩到中途，老師說：“小朋友們不要戴帽子和手套哦！”當(dāng)我把帽子摘下來的時候，所有的小朋友都沖著我笑；原來我一頭黑發(fā)變成了顯眼的“金毛”，還時不時的還掉落蛋屑。此時，我一下子明白了那個“壞小子”的“惡作劇”，卻毫不生氣，反倒，和小朋友們一起哈哈大笑了起來。那笑聲彌漫在空氣中，是那么的調(diào)皮而又純真……
兒時的回憶是永恒的紀(jì)念，那份天真淳樸的情誼更值得我回味。不長大該多好��！
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