松綁初中作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的松綁初中作文，希望能夠幫助到大家。
松綁初中作文1
我凝望著遠(yuǎn)處的操場，看著跑到那似乎是人生的縮影……
——題記
讀書讀累了，便到花園走走。暖風(fēng)輕撫楊柳，細(xì)雨早已滋潤萬物！我長嘆了一聲說：“早該松綁了！”
給身體松綁吧！曾幾何時，我最喜歡跑步！每每別人溜達(dá)時，我都沒有，因?yàn)槲矣X得溜達(dá)純屬浪費(fèi)時間，還不如去跑跑步；沒沒同學(xué)談?wù)揘BA里的巨星輝煌的功績，而我只知道劉翔的事跡；每每別人帶球耍帥時，我卻揮汗在操場上；每每……這一切的一切都是因?yàn)橐淮芜\(yùn)動會！“啪”所有運(yùn)動員狂奔出去！意外出現(xiàn)了！一名竟因過快而摔在起跑線上，全場一片嘩然！說時遲，那時快，那個摔倒在地上，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來！此時觀眾臺上傳來陣陣掌聲，可在這時他的競爭隊(duì)員早已離他有一段不小的距離！這名運(yùn)動員從起跑線出發(fā)！狂追，可怎么追都追不上！他急了，可越急越不是辦法，結(jié)果是：輸了比賽！這人不是別人，而是我！自打那以后，我天天跑天天發(fā)泄自己心中的不快結(jié)果是把自己跑垮了！現(xiàn)在，是該給身體松綁了。
給學(xué)習(xí)松綁吧！
老師說過：“進(jìn)入初三，也就是進(jìn)入地獄！”學(xué)習(xí)的壓力是在所難免的，可是壓力卻來源于自己！“考不上怎么辦”“為什么不聽爸媽的話呢？”“我怎么才能把成績搞好”……這些都是自己給自己制造的心魔。盡管老師再三強(qiáng)調(diào)盡力了就行！可老師越這樣說，我們的壓力反而越大！上課時兩眼早已迷茫！現(xiàn)在也該給學(xué)習(xí)松綁了。
給生活松綁吧！“我現(xiàn)在我讀的東西叫社會，所學(xué)的東西叫人生�！币粋�智者這么說。我生活上對自己很要求，嚴(yán)格要求自己卻給我?guī)砹寺闊�！我�?xí)慣將拖鞋放在床底下，可放好后，下來時，就不方便了！結(jié)果是每次摔倒。記得有這么一次：我醒來，猛然發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了。我趕忙穿上衣服，下床！可把頭一探，找拖鞋，找到了！可拿出來時，結(jié)果又是一次與地面親密接觸，這歷史性的一幕，一次又一次的發(fā)生在我的生活。現(xiàn)在是該給生活松綁了。
松一下，是一種享受；松一下，是一種需要，是一種方式；松一下，同樣也是一種智慧。在漫漫人生道路上，偶爾停一下：拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙粒，望一望星空，聽一聽音樂，用輕松快樂的心態(tài)去迎接屬于自己的美麗人生。
松綁初中作文2
初三是一首二胡曲，跌宕起伏；初三是一首詩，蕩氣回腸；但在我心中，初三卻成了媽媽反復(fù)叮嚀的一句話──孩子，初三是人生的關(guān)鍵，是未來的希望，你得加油啊！這樣的一句話，意味深長，卻不禁讓沉淀在我心中的那份巨大的壓力“膨脹”起來，讓我更加喘不過氣來。
前途漫漫，一切皆模糊了，讓我迷惘，令我不知所措。
一個痛苦的聲音從我心底吶喊出來──我要怎樣走好這關(guān)鍵的一步？這句話讓我?guī)姿薅紱]合得攏眼。再這樣下去，我非崩潰了不可。不行，我要給自己減壓！我要給自己松綁！
整整思考了30分鐘還沒有頭緒的幾何題，我決定放棄了，盡管那道題目8分，但客廳的大鐘已經(jīng)莊嚴(yán)地敲響11下了。我要睡覺！不再想那些煩人的公式定理，我想我媽給我煮的紅燒肉，想我和小伙伴一起打雪仗時的愉悅。想那最后一抹陽光灑向大地時的溫馨。于是，我美美的睡著了。我要放過自己，給自己一次自由飛翔的人生快樂！
雙休日我不再把自己悶在家里了，不再讓自己疲憊的身心與大山似的作業(yè)作殊死拼搏了。我要出去玩！我懷念家門口的那條小河，懷念那里的小魚小蝦，它們還生活得好么？除了我，還有誰去敞開心扉與它們交談呢？我還想去看看往年在我家屋檐下的燕子來了沒，我與它的約定它還記得嗎？還有還有，外婆家懷孕的“毛毛”生小狗仔沒？通向姑媽家的大橋建好了沒？我想要關(guān)心的事兒太多太多了。甚至連大地上的一草一木也想要去撫慰，傾聽它們的心聲。哇！原來不談作業(yè)的感覺真爽��！
我要為自己松綁，將那些學(xué)習(xí)上的壓力拋到腦后去。我不再狼吞虎咽地吃東西，只為省下時間與作業(yè)搏斗。細(xì)細(xì)咀嚼，我發(fā)現(xiàn)原來我媽煮的菜真的很好吃��！還有，我真的很饞耶；我不再急匆匆地上學(xué)校；不再把陪伴我的鬧鐘放在枕邊，讓它天還沒亮就叫醒我；不再讓自己與除學(xué)習(xí)以外的東西隔絕。
我為自己松綁了，我發(fā)現(xiàn)生活是這樣的五彩斑斕，人生的樂趣竟是這樣多，我發(fā)現(xiàn)這段時間我過得好快樂�。�
松綁讓我徹底解脫！我收獲了許多原來我不曾擁有的喜悅。
松綁初中作文3
家是愛的.港灣，是快樂的大本營，是感情的天地……在這個溫馨的家庭里，總使我覺得輕松，因?yàn)橛懈改附o我松綁。
今年的上半年，我在學(xué)校不經(jīng)意間把腿扭了，當(dāng)時，我膝蓋就咯腹咯腹地響了五六聲，一陣恐懼涌上我的心頭，我的內(nèi)心沒有著落，腦里就只有“是不是骨頭斷了”這句話在攻擊著我，我的臉霎時也變得苦澀下來……懼怕纏繞著我，后來，父親把我?guī)Щ亓思摇?/p>
來到家，我把情況一一告訴父母，并把我的擔(dān)憂與懼怕也像他們淋漓盡致的表達(dá)出了，我可以看得出他們比我更擔(dān)憂著急。但他們還是以鎮(zhèn)靜自若的精神狀態(tài)對我說：“丫頭，不要擔(dān)心，沒事的，看，你不是還能挪動一下腿嗎？不要擔(dān)心，聽爸的話啊�！备赣H一直勸說著我把心平靜下來，我知道，他是在給我松綁，幫我從害怕的陰影中解脫出來，我在他的安慰與關(guān)愛下稍微松綁并振作起來。
父親在通話，我得知他是在找車，原來他和母親已商量好送我去如東醫(yī)院，那兒醫(yī)術(shù)不錯。不久，車到了，父親要背我上車，可我的腿痛根本不能碰哪還能背呢？我堅(jiān)決自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)走完這十多米遠(yuǎn)的路上車。我慢慢地挪動，十分謹(jǐn)慎，可還是總觸動傷著的腿使一陣陣的疼痛涌上心頭，讓我不禁頓一下……我終于明白了走到了車前，這時我全身已冒出冷汗，用手抹額角感到一絲涼意，我坐上了車……
醫(yī)院，恐懼又一次涌上心頭，父母耐心地勸說著我：“丫頭，都這么大了，勇敢點(diǎn)啊，小時你住院不是挺堅(jiān)強(qiáng)的嘛，想想看，那時你多可愛�！薄班牛矣浀谩蔽一叵肫鹉菚r我住院也是比較害怕，見醫(yī)生就跑的情形就忍俊不禁的笑了。此時我又舒緩了些……
經(jīng)過拍片子，醫(yī)生觀察等，我沒有大礙只是傷了經(jīng)……我這時完完全全沒有苦惱，即使腿還痛，我還是很開心，父母的臉上也彼此都充滿了陽光般的微笑，我們一家三口都沉浸在歡樂中……
考試失敗的我，也是在他們的勸導(dǎo)與鼓勵之下，使我獲得輕松之感，不再沉浸于失敗的痛苦中；是他們給我松綁，讓我有足夠信心再次振作前進(jìn)。
爸媽，謝謝你們給我松綁，讓我能像鳥兒一樣得以藍(lán)天的懷抱中自由翱翔，像小苗一樣得以茁壯成長，像小魚一樣得以在水中嬉戲……
松綁初中作文4
人活在世上不可能不犯錯誤，犯了錯誤后有太多的人一直耿耿于懷，讓自己在歉疚中生活，心靈上的壓力更是巨大，甚至對生活也失去了熱愛之情，有的只是日復(fù)一日的自責(zé)。歉疚和后悔。這個時候，我們就應(yīng)該學(xué)會給自己的心靈松綁，讓生命從那些不堪回首的往事中解脫出來。
這是我從書上看到的一個故事：一個生意人挑著一擔(dān)茶壺高興的往山上走。然后，一個茶壺在山路的磕磕碰碰中掉了下來，摔碎了。但是那個賣茶壺的生意人好像沒有發(fā)生什么事一般，依然高興的向前走著。旁邊的路人看到了此情景覺得很奇怪，便連忙叫住了那位生意人：“你的茶壺掉到地上摔碎了，你怎么還當(dāng)做沒事一樣悠閑自在？”生意人笑著說：“既然已經(jīng)摔碎了的東西，還有什么值得好看的呢？留下的只是自責(zé)與愧疚罷了。與其懊悔昨天，不如拼搏今天，這樣做不好嗎？”
一花凋零不會荒蕪整個春天，一星隕落不會暗淡整個蒼穹。面對煩惱，灑脫點(diǎn)，或許會為自己打開另一扇窗，窗外的景色或許會更加迷人。不要將煩惱織成縷縷的絲絨，把自己牢牢捆住。
有一句話說得很好：“不要為打翻的牛奶而永遠(yuǎn)哭泣！”我們是不是也有這樣的時候？當(dāng)自己不小心做了錯事之后用很長的時間去后悔，讓自己苦熬過一段灰色的日子。這時，為什么不給自己的心靈松綁呢？當(dāng)然，給自己的心靈松綁并不是一味地放縱自己，只是不應(yīng)該過分的去指責(zé)自己，只要記住教訓(xùn)就可以了。如果每天都活在懺悔或憤恨之中，那生活還有什么意義？
“如果你為失去太陽而哭泣，那么你也會失去群星�！薄扒笆虏煌�，后事之師”。只要你有一顆知錯悔改并能從中吸取教訓(xùn)的心，就比任何的自責(zé)和后悔都重要，“亡羊補(bǔ)牢，為時未晚�！庇靡活w鮮活的心和自己一生的好時光為代價去懲罰自己，未免太過于愚蠢。擁有一顆平常的心，生活才會更加精彩，美麗。
【松綁初中作文4篇】相關(guān)文章：
14考研 秋季備考不松懈 腸胃要“松綁”09-26
關(guān)于創(chuàng)業(yè)置換學(xué)分為大學(xué)生松綁02-11
初三女生也厭學(xué) 家長獻(xiàn)計為孩子“松松綁”07-03
“松綁療法”治療重癥類風(fēng)關(guān)炎45例臨床觀察與研究01-20
悔初中作文03-08
初中隨筆作文02-27
蛻變初中作文02-23
境界初中作文02-22
眼光初中作文02-22
做飯初中作文02-19