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惜初中作文(5篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的惜初中作文,希望對大家有所幫助。
惜初中作文1
一下子,氣溫串到了二十幾度,推開窗,微風(fēng)緩緩襲來,帶走了咋暖還寒的三月,暖意撲來。淺淺的綠色漫過銀杏樹梢,春天,終究還是來了。
四月天,人間芳菲開遍。天空,被一種肆無忌憚的明媚所籠罩,仿佛一切都被琥珀了一般,閃著別樣的光鮮和色澤。如此春天,讓人迷醉,如此美好,也讓人心生憐惜。拿起相機,圍著校園轉(zhuǎn)了一圈,想留下一抹春的痕跡,然而始終拍不出理想的感覺,終究還是作罷;蛟S美好,本身就是無法留住的吧,懂得欣賞就足夠。
這些日子總是這樣,突然了無興致,只是那般落落地沉默不語。有那么一刻,只想把自己,連同身邊所有的寧靜、所有的聒噪,一起浸染到春花暗香的煙雨迷霧里,不作它想。我們都倦意叢生,羈絆無數(shù),動容無數(shù)。哪里才是心安之處呢?
坐在窗前,敲下這些文字的時候,突然很期待一場春雨,就一抹綠色,靜靜聽雨,或者在迷漫的霧里深呼吸,輕嗅春雨濺起的泥土的芬芳……就在期許的一瞬間,突然變得感傷起來。春花再芬芳,很快也要凋謝,春光再明媚,也會被陰霾籠罩。誰可以承受生命之重?再怎樣的愛恨恩怨在生命臨終之前都不值得一提,所有的一切都化為云煙,在聽說生命即將終止的時候紛紛迎刃而解。這世間,終究沒有不可以原諒的,也沒有可以到永遠的事。到永遠的只是那些內(nèi)心深處的執(zhí)念。
所有故事,其實打動人心的,并非它的'曲折和怎樣的結(jié)局,而是告訴我們一個道理。每個人的心中,都有屬于自己的故事,那是掩隱在紅塵阡陌里的一些懷念,當(dāng)日子漸漸老去,白發(fā)蒼蒼里,再也不會有那時心情,一切都淡了,遠了,去了。
歲月深深淺淺,流年平平淡淡,若有相逢,那一瞬,便是歲月流年里的最亙久,但,已無關(guān)喜悅,不關(guān)憂傷。
四月天,暗香浮動,溫婉蓬勃。并不需要憐惜。
但到底誰在撩撥寧靜?掀起了惆悵的旖旎?
暗香疏影遙望蒼穹,渺茫高遠,清絕無塵。
低首伊人在水一方,所有情愫,隔了紅塵。
惜初中作文2
拿到“惜”這個作文題目時,我的思維便“轟”地一下子炸開了,頓時有千萬縷復(fù)雜糾結(jié)的記憶泱泱而來。我惜什么呢?惜光陰、惜情......我惜太多的東西,亦有千言萬語,卻不知如何道來。我突然感覺自己那樣渺小,有許許多多存在的現(xiàn)已蕩然無存,我只能無奈地看它們逝去,只留下一個苦澀的“惜”字。惜,是一門悲傷的藝術(shù),是那幻化的“n”。
于是,就像數(shù)軸一樣。我佇立原點,扭頭回首左邊的昔日。一段一段抽象的往日連接成線,拴住筆尖,筆下便有了羈絆。我看到了某一個坐標(biāo),是充滿五味的惜別。我忽然記起很多,耳邊從喧鬧中剝離出許多聲音:“丫頭,以后要多多聯(lián)系哦”“嗨,記下我的軟件號,多聯(lián)系”顫抖著,顫抖著,那些聲音顫抖著讓我不要忘記,凝望著,凝望著,我凝望著那些斑斕的記憶。同窗六年,他們給我窗外風(fēng)景。如今,時光扯碎我那一聲再見,我唯有思念同學(xué)錄上樸素言語的溫暖。我不會多愁傷感地望著月亮回憶,只是在寫作業(yè)時會不由自主地放下筆,呆呆地想:“她現(xiàn)在也在寫作業(yè)吧!”“她們這個星期還出去溜冰嗎?”......等我從神游中驚醒,這才發(fā)現(xiàn),我是那樣珍惜六年來的.一切,以至于我不得不關(guān)上記憶六年的門來麻木自己。直到今天,看見那個“惜”字,我才在不經(jīng)意間開啟那扇“吱呀作響”的門,惜別在6月的我們,原來都有最柔弱的珍惜。從A數(shù)到Z,你們可好?
細品我珍惜的那些,發(fā)現(xiàn)我都是在追尋昔日的回憶。我珍惜那個六年,我珍惜那段友誼,我珍惜所有逝去的酸甜苦辣,我珍惜光陰似水的一去不復(fù)返。這一切纏綿的思緒,又怎一個“惜”字了得?古有黛玉惜花,感嘆花謝一瞬,惆悵間自顧自的葬花。今又有多少人,佇立在過去與現(xiàn)如今無限綿亙的軸上,揚抑著不同的語調(diào),感嘆一個“惜”字的多少不復(fù)與離去的年華?
惜初中作文3
望著遠處,眼睛無光,只是無聊地發(fā)呆,想著即將要分開!
這片生我養(yǎng)我的土地在這一刻忽然變得非常可愛!空空蕩蕩的房間回蕩著嘆息聲!我要去哪?那個地方會和這里一樣嗎?我還會和他們見面嗎?我情不自禁的問起自己來!
到了車站,心中仍是不舍,但又能怎樣,命運安排如此!也許我是悲觀的,像豬頭說的一樣:”你是個典型的悲觀主義者!事情在你這就不會變得好!”對,我是悲觀,我是聽天由命,容易屈服,但當(dāng)那十幾年沒有過的感覺突然在一天內(nèi)全部向你襲來是,我想沒有人會不屈服!那不是安慰劑,那是一味扶平心底傷痛的藥!
車窗外一雙雙不舍得/的眼神注視著我,每一雙眼睛都是那么讓人心痛,像一根根針扎在心上一樣!盡量忍住快掉下來的`淚水,笑著說:”再見!”可是,還會有再見嗎?紅那天對我說:”不管你到哪,都不要忘了我們,一定要回來!”我苦笑著看著她,說不出話來!誰又能料得到呢?將來是多變的!
車子開動了,看者窗外漸漸遠去的人影,眼淚不停地打轉(zhuǎn),有想跑下車去抱他們的沖動,但那又有什么用,最終還是要離開!不舍地望著他們,發(fā)現(xiàn)距離越來越遠!突然想到清的一句話:”想哭就哭吧!那是唯一一件在什么地方都可以做的事!”于是,我哭了,肆無忌憚地哭了,不去管別人異樣的眼神!也許她說的是對的!
腦海里閃現(xiàn)著一幅一幅的畫面,那是我和他們的回憶:豬頭,紅,清!記得和他們的最后一次聚會,我說了聲:“Fare well!鼻搴鋈槐е铱蘖似饋,之后豬頭,紅也都抱著我哭了,我強忍著淚水,不讓它流下,可是它還是流下!斑@可不是我們的最后一次聚會哦!”清在聚會結(jié)束后對我喊道?墒钦l又能保證呢?
窗外的街景在后退,那份屬于我們的記憶也漸漸被封存,沉到了無邊的淚河中。
遙遠的河畔,有群孩子的打鬧聲,在風(fēng)中回蕩著,永久不消散。
惜初中作文4
那是三年級的一個暑假,我們被學(xué)校挑選出來,被視為是“符合條件”的二十來號學(xué)生在陽光下暴曬著。讓三年級的小學(xué)生站在陽光下幾個小時,難道這就是所謂的軍訓(xùn)?
在回家的路上,我和婷相遇。這時我才知道我們是鄰居,并且她也是來軍訓(xùn)的。于是,緣使我們倆成為了形影不離的`好朋友。
聽比我大一歲,但個子卻不如我。她留著齊耳的短發(fā),濃眉但眼睛很小。婷活潑開朗,我則不然,于是她好像個自己下任務(wù)一樣的每天努力讓我開心,好像從來都不感到厭煩。
在小學(xué)剩下的時光里,婷一到周末就來我家做作業(yè)。有一次幼稚的我幼稚的在婷走時問道:“你還會再來嗎?”婷轉(zhuǎn)過頭,把眼睛瞇成了一條縫,笑著說:“會的!”然后她翻了翻長在鼓鼓臉上的鼓鼓眼。
我認為何婷相識是萍水相逢,哪想到萍水相逢的平靜下,處處是暗礁。
因此,我也不相信時間可以淡化一切,包括友情,知道四年后的初中。
我們有共同的志向,都是向往考到XX中學(xué)。聽家長和老師說,這是全縣最好的中學(xué)。功夫不負有心人,經(jīng)過努力,我們又相聚在同一所學(xué)校。
但是初中生活的緊迫和無味是我們不能再像小學(xué)一樣經(jīng)常在一起。甚至有時要一兩個月才能相遇。
終于,友情受不了時間的折磨,淡化了。
不知怎么的,我們之間漸漸開始有了矛盾,在很多事上也經(jīng)常不合,我經(jīng)常問自己,這是怎么了?
我一直在尋找那被不著痕跡的風(fēng)吹散的友情。我更加確信了我們的相識是在緣的幫助下發(fā)生的偶然。
我疑惑,為什么緣有時像一座玻璃城堡,一碰就碎,讓惜緣的人傷心不已?
緣來緣滅沒人能說清楚,也許這就是緣的奇妙之處。緣來了,我們不必強留;緣走了,我們也不必牽強挽留。但,我還是期待這份友誼的重新造訪。
惜初中作文5
母親總喜歡默默地付出著,默默在窗臺上等候我回家,默默地陪在我身邊讀書,默默地為我的學(xué)習(xí)操碎心而不肯言辭。而我卻總是很不領(lǐng)情地認為,那一切理所當(dāng)然。漸漸地,我與母親之間產(chǎn)生了一層無形的隔膜,我努力想打破它,卻總找不到合適的方式。
午后的陽光溫暖婉約,直射在樹林里,我背著書包走在回家的路上,在離家不到一百米處,我抬頭看到窗臺上有一張熟悉的`臉龐,是母親,看起來依舊是那么的蒼老,望著那張整日為我操心的臉,我何時有過笑容,想到這兒,我的心猛地慢了一個節(jié)拍。于是我鼓起勇氣,伸起手向母親揮了揮,并露出一個弧度很大的微笑,這是我發(fā)自內(nèi)心的笑。
深夜,白燈下,是母親陪伴我挑燈夜讀的影子,看著母親勞累了一天但仍堅持陪伴我的身影,我有些于心不忍:“媽媽,您先休息去吧。”母親努力地搖了搖頭:“沒事,你趕快寫吧,我再給你倒杯水去!闭f著,便轉(zhuǎn)身走向了客廳。那樸實的話語一字一句地打在我的心頭,看著眼前的水和一旁默默無言的母親,內(nèi)心似乎有什么東西在不停的翻滾著。母親終于堅持不住,趴在書桌上,微微閉合上了雙眼,此時已是午夜12點了,我細看母親那張逐漸憔悴的面孔,鬢角處的絲絲白發(fā)代替了往日的年輕,歲月痕跡在臉上碾出一條條皺紋,我慢慢地走過去,輕輕地為母親披上自己的衣服,生怕驚醒了她,我希望這件衣服能像陽光一樣照射在母親的內(nèi)心,并送去溫暖。我與母親之間的隔膜被一種無聲無息的愛融化。
我學(xué)會了珍惜,珍惜母親的等待,珍惜母親的陪伴,珍惜母親無形的愛。
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