定格初中作文

定格初中作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的定格初中作文，希望能夠幫助到大家。

定格初中作文1

　　在明亮的路燈下，仍然見(jiàn)您在那兒耐心等待的身影……

　　放晚學(xué)了，因?yàn)殡x家不算太遠(yuǎn)，所以我自己走路回家。走著走著，竟下起了大雪�？耧L(fēng)開(kāi)始呼嘯，刮在臉上生疼生疼的。我頂著寒風(fēng)艱難地向前走去，似乎有點(diǎn)兒冷的緣故，我不禁打了一身的寒顫，我裹了裹衣服繼續(xù)向前走去。天漸漸暗了下來(lái)，我的恐懼感油然而生。我在心中默念：媽媽，你在哪兒，快接我回家啊。想到這兒，我小聲哭泣起來(lái)，飛雪飄在了我的睫毛上，淚水加上雪水使我的視線模糊了。

　　我就這樣走著走著，突然看見(jiàn)有一絲亮光向我射來(lái)，我瞧了瞧，一個(gè)女人騎著電瓶車。我驚呼道：“媽媽！我在這兒！你的寶貝！”可那女人騎著電瓶車“嗖”地一聲就從我身邊騎過(guò)，她還看了我一眼不過(guò)好像在看待一個(gè)神經(jīng)病的眼神看著我。我知道了，那不是媽媽，只是普通的路人而已。我羞了羞臉，將衣服裹得更緊了。

　　我依然渺茫地走著，終于走到家小區(qū)前的路口了。我心中充滿喜悅，忽然我看見(jiàn)一個(gè)人影在路燈下晃動(dòng)，那個(gè)人很像媽媽，我剛想喊，但我想起那個(gè)女人的眼神，我又將要說(shuō)的.話咽了回去。生怕再受到不屑。所以我在她旁邊很快走過(guò)。

　　“寶貝，你怎么到現(xiàn)在才回來(lái)啊，我找了你好久，都沒(méi)有找到，所以我只能在這兒等你。你沒(méi)事吧，下這么大雪，不會(huì)感冒吧，讓媽媽……”耳邊傳來(lái)媽媽欣慰的話語(yǔ)，我驚喜的轉(zhuǎn)過(guò)頭，是媽媽！我撲進(jìn)媽媽溫暖的懷里，望著媽媽哭了，沒(méi)想到媽媽會(huì)在雪地里等我，那天媽媽在發(fā)高燒……

　　后來(lái)，媽媽得了很嚴(yán)重的肺炎，是因?yàn)槟菆?chǎng)大雪。我感謝媽媽，為我擋住了風(fēng)雪，為我擋住了恐懼，為我擋住了寒冷。

　　母愛(ài)可能是一杯香茗，可能是一個(gè)溫暖的擁抱，但我認(rèn)為是定格在路燈下的身影。

定格初中作文2

　　時(shí)間是在不斷的流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛(ài)卻不同，愛(ài)是永駐的，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，唐仍然可以喚醒你的記憶。他就是---相片。

　　我有一個(gè)習(xí)慣，喜歡看看那些老照片，可這次，卻和以往不同，我翻開(kāi)了相冊(cè)，不知怎么的，我順手翻了一張照片，這張照片是的人不是別人正是我親愛(ài)的爺爺，看，爺爺正抱著我笑，事情要回到幾年前。

　　那時(shí)我才7歲，爺爺坐在上發(fā)上，抱著我照了一張照片，我并不知道那竟然是最后一張，那天照完相，爺爺便跟著爸爸出了家門就再也沒(méi)有回來(lái)。直到那天，得到消息，媽媽抱著我往醫(yī)院趕，到了醫(yī)院，進(jìn)了病房，爺爺躺在那里，醫(yī)生說(shuō)，爺爺已經(jīng)不在了，我站在那里不動(dòng)，望著醫(yī)生，四中好像凝固了，靜的能聽(tīng)到自己的心跳，我沉思了一會(huì)兒，才慢慢發(fā)現(xiàn)最疼愛(ài)我的人走了，我跑到爺爺?shù)拇睬�，靜靜地看著他，直到他被推走，我哭著跑到爸爸面前讓爸爸?jǐn)r住他們，不要把爺爺推走，爸爸并沒(méi)有理我，只是用手摸摸我的頭，我似乎感覺(jué)到了爸爸雙手的顫抖。也似乎感覺(jué)到最疼愛(ài)我的人離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。

　　從那時(shí)我才知道，當(dāng)爺爺照完相，微笑著揮手向我道別時(shí)，我沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的永別。

　　我停止住了回憶，回到現(xiàn)實(shí)，淚水不住的流了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)，相片已經(jīng)被淚水侵透了，我用袖子擦去相片上的淚水，輕輕的托著，看著爺爺?shù)男θ�，我也笑了，爺爺�(shù)?笑容真燦爛，他笑得并不勉強(qiáng)，沒(méi)有痛苦的表情，一絲都沒(méi)有。我把照片夾了回去，抱著相冊(cè)，我想這才是我記憶中最深刻的畫(huà)面，這才是永遠(yuǎn)定格在記憶中的畫(huà)面，最珍貴的畫(huà)面。

定格初中作文3

　　淋浴過(guò)曖陽(yáng)，才知道陽(yáng)光的溫暖和幸福；經(jīng)歷過(guò)枯葉，才畏懼時(shí)光易逝畏懼歲月會(huì)慘白淺薄。

　　題記

　　暖暈

　　秋意濃濃漸冷，輕啟窗子，只感覺(jué)一股金燦燦的陽(yáng)光彌漫著我，驅(qū)走了秋意濃濃的涼，閉上眼睛，進(jìn)而遐思起世外桃園的冬天，是不是也是有那樣的一束暖暈，悄悄的撒向某一處嫩白，與暖味的豆豆梅中殘紅交疊著。收攏遐思的紙鳶，睜開(kāi)眼睛，窗前在陽(yáng)光襯托下那一樹(shù)金葉，伴隨著風(fēng)的吹開(kāi)舞起來(lái)，颯颯的響聲織出了早晨的第一首歌。這金葉與藍(lán)藍(lán)的.天給陽(yáng)光伴著舞，這一刻停留在記憶里中，收藏著。

　　終究會(huì)會(huì)遠(yuǎn)去

　　藍(lán)藍(lán)的天與葉兒半空中轉(zhuǎn)動(dòng)，葉兒要?dú)w睡了，藍(lán)藍(lán)的天送它最終一程，給它金燦燦的一生，旋出一個(gè)極致又少帶缺憾的逗號(hào)，葉兒的一生亦或是極致的，初春的嫩葉，是他的愚昧兒時(shí)和多彩青少年，時(shí)光冉冉，她們長(zhǎng)大了踏入了青年人，就是夏，厚道的葉子為遮擋住了夏的陽(yáng)光，少了一絲炙熱，多了一絲清爽，一眨眼，夏變成了秋，青年人變成了風(fēng)燭殘年，但她們依然恪守著期待在風(fēng)燭殘年還可以奏出美妙的聲音可它終究會(huì)會(huì)遠(yuǎn)去，總算，他太累了，伴隨著風(fēng)的律動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)著，添到了一個(gè)極致的逗號(hào)。當(dāng)葉兒隨風(fēng)飄揚(yáng)落時(shí)當(dāng)它華麗的轉(zhuǎn)身時(shí)，這一刻非常值得我牢記，由于那就是一生的結(jié)果，終究了落紅不是絕情物，化作春泥更護(hù)美它停留在記憶里中。

　　淋浴過(guò)曖陽(yáng)才知道幸福是挽回不了的；經(jīng)歷過(guò)枯葉，才知道歲月在無(wú)意間的情況下依然會(huì)慘白。即便它曇花一現(xiàn)就算是依然慘白她們也是停留在我記憶深處的界面，僅因那就是短暫的一生，也非常值得收藏。

定格初中作文4

　　童年的時(shí)候，最希望的就是秋天快點(diǎn)到來(lái)，因?yàn)榍锾炖�，迎著秋日的�?yáng)光，伴著習(xí)習(xí)的微風(fēng)，叫上幾個(gè)伙伴，可以一起去搖桂花。

　　那時(shí)候的我們天真快樂(lè)，夏天一過(guò)就在期盼桂花早些開(kāi)放。等到桂花開(kāi)放時(shí)，整個(gè)小鎮(zhèn)就沉浸在桂花的世界里。

　　每到這個(gè)時(shí)候，我們便會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)玻璃的小瓶子，用來(lái)貯藏桂花。到了下午，“搖桂花小軍團(tuán)”就一蹦一跳的向那桂花樹(shù)跳去， 帶著滿懷的好心情，好快活！

　　我們來(lái)到一棵金桂花樹(shù)下，你看看我，我看看你，相視一笑，拆下一枝桂花插在頭上，抑或是放在自己的.小瓶子里，然后在樹(shù)下稍一張方格桌布，搖下來(lái)的桂花便可以落在上面。然后幾個(gè)人一齊努力“一二三！”伴隨這一陣沙沙聲中，許多迷你可愛(ài)的桂花落了下來(lái)。再來(lái)“一二三！”桂花樹(shù)在我們的推動(dòng)下，頭上的小花都像跳舞似的旋轉(zhuǎn)著，在空中來(lái)回舞動(dòng)，然后慢慢落下，落在方格桌布上，每一朵都那么招人喜愛(ài)。

　　一小朵桂花，都只有小拇指蓋一般大小，中間的花蕊在四片小花的簇?fù)硐拢�顯得楚楚可人，四片花瓣金黃金黃的，在秋日午后斜陽(yáng)的照射下顯得更誘人，更美麗。而樹(shù)上的桂花卻又略有不同。它們?cè)谌f(wàn)千綠葉的襯托下，感覺(jué)更嬌小。

　　拾起一朵桂花，放在鼻尖，我嗅到了大自然的氣息；捧起一堆落花，我看到了她們綻放時(shí)的辛苦和努力……

　　轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，大家都累了，坐在斜陽(yáng)滿地的草坪上休息，每個(gè)人臉上都洋溢著別樣的快樂(lè)，那種快樂(lè)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，只是滿滿的幸福感。大家在草地上談?wù)撝�，說(shuō)著，笑著，打滾。

　　太陽(yáng)在我們的談笑聲中過(guò)去，留下的是夕陽(yáng)的輝映。多快樂(lè)啊，這就是童年！

　　而現(xiàn)在的我們，每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，剩下的只有回憶，把快樂(lè)定格在心中，既然年齡的成長(zhǎng)讓我們已經(jīng)失去了快樂(lè)，那就讓心快樂(lè)吧。

　　童年的我，那個(gè)搖桂花的我，去哪兒了？一陣風(fēng)拂過(guò)，吹落了桂花，又把我吹回了童年。童年的伙伴，童年的桂花樹(shù)，把這些定格在心中，把快樂(lè)定格在心中！它使我一生快樂(lè)，幸福！

定格初中作文5

　　人心齊，泰山移。

　　“咣當(dāng)”一聲巨響，一塊輪胎大小的大石頭從一輛裝滿石頭的重型卡車上掉下來(lái)，蠻橫地躺在了馬路的中間。

　　周末的清晨，人們都在休息，很少有人這么早出現(xiàn)在馬路上。石頭依然那樣靜靜地躺著，過(guò)了不久，一位頭發(fā)花白的晨練老人奔跑過(guò)來(lái)，在這塊蠻橫的石頭前停下了腳步。只見(jiàn)他蹲下身子，兩只手抓住石頭的邊緣，憋了一口氣，努力地想要站起來(lái)。盡管臉已經(jīng)漲得通紅，頭上與手臂的青筋也如蚯蚓般爬滿額頭與臂膀，豆大的汗珠從他的臉上滑落了下來(lái)，但這石頭太重了，老爺爺反復(fù)了幾次，汗水已經(jīng)浸透了他的衣服，依然沒(méi)能將石頭移動(dòng)半分。

　　一位路人急忙跑了過(guò)去，與老人一起，一人一邊，試圖將石頭搬起來(lái)。只見(jiàn)兩人吃力地站了起來(lái)，想要將石頭往路邊搬運(yùn)。但還是石頭太沉重了，他們搬一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，在反復(fù)了兩次后，只挪動(dòng)了很短的一段距離。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝了，路上的車輛也因此堵住了，但車上的人們使勁地按著喇叭，沒(méi)有人下來(lái)幫忙，只是不耐煩地嚷嚷著，路旁圍觀的人也對(duì)他們指手劃腳。在一片噓聲的人群中，第三個(gè)人出現(xiàn)了。只見(jiàn)他快步跑過(guò)去，用一雙有力的大手扶住石頭，他們搬起石頭，一口氣將石頭搬離了路面，放到了路邊的草叢中。三個(gè)素不相識(shí)的陌生人用手擦著額頭的汗水，互相對(duì)望了一眼，臉上露出了滿足而又得意的笑容。仿佛在對(duì)石頭說(shuō)：“哼！你再沉重，我們?nèi)齻�(gè)人的.力量也超越了你的重量，看你再囂張！”好一幅和諧而又充滿人情味的畫(huà)面�。�

　　三個(gè)人的齊心，換來(lái)了三十乃至三百個(gè)人的方便；三個(gè)人的力量，換來(lái)了交通的順暢；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)力量，世界就會(huì)變得更加美好！愿這美好的畫(huà)面常駐人間！

定格初中作文6

　　美麗往往一瞬而過(guò)，看人間溫暖為美麗，看與人之了為美麗，看破繭成蝶為美麗。美麗定格在那一瞬之間。

　　回望古今，那伯牙之音縈繞于耳�？慈缃袢巳酥�間坦誠(chéng)真心。伯牙為鐘子期絕弦是美麗的。為了學(xué)生安危而撲上前的老師是美麗的。為了大唐的昭君是美麗的。為了別人而犧牲自己的黃繼光是美麗的。

　　高山之上，琴聲悠轉(zhuǎn)，山峰之巔，一人靜彈，一人靜聽(tīng)。而數(shù)年之后，子期死，伯牙絕。這一瞬間伯牙是美麗的。

　　放學(xué)校門口，車來(lái)人往，學(xué)生們聽(tīng)到下課鈴聲，一個(gè)個(gè)飛奔而出。這時(shí)，一輛公交車直沖而來(lái)，男孩站在路中央不知所措，呆若木雞的站在那里，男孩的老師這時(shí)奮不顧身的撲開(kāi)了男孩，但是自己卻失去了雙腿，但是她不覺(jué)得后悔。在老師飛撲那一刻男孩躲開(kāi)的那一時(shí)，美麗定格在那一瞬之間。

　　看西方長(zhǎng)路無(wú)邊，心中思緒萬(wàn)千�；仡^望眼唐川，心中淚水萬(wàn)千。唐朝是一個(gè)盛世，但為了邊關(guān)的安定，只能去和親，而王昭君就是大唐所出使和親的公主，走在通往未知的路上，此時(shí)昭君的`內(nèi)心真是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫”回首看了看大唐的江山，內(nèi)心下定決心走上了和親之路。那一瞬間，昭君是美麗的，美麗定格在那一瞬之間。

　　敵人碉堡堅(jiān)固，戰(zhàn)士?jī)?nèi)心痛苦�？搓�(duì)友生命無(wú)助，心中只能痛苦。看著眼前的隊(duì)友，平日的好兄弟，一個(gè)又一個(gè)的躺了下去。黃繼光內(nèi)心十分痛苦，于是內(nèi)心下定決心，犧牲小我營(yíng)救大我，黃繼光撲上前去用自己的身體擋住了敵人的炮火，也擋住了敵軍的步伐。雖說(shuō)失去了生命，但營(yíng)救了萬(wàn)千百姓。那一瞬間，黃繼光是美麗的。美麗定格在那一瞬之間。

　　看那高山之上，走那人行道前，心中思緒萬(wàn)千。路過(guò)昭君像，看到碉堡殘，內(nèi)心如同烈酒灑傷前。美麗轉(zhuǎn)瞬即逝，但美麗定格在那一瞬之間。

定格初中作文7

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每一次聽(tīng)到韋唯的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，陽(yáng)光定格的那一刻溫暖就浮現(xiàn)在我的眼前，使我感受到溫暖的力量，感受到心潮的澎湃。

　　清晨，太陽(yáng)歪著紅撲撲的臉蛋，發(fā)出略帶強(qiáng)烈的光芒，使人感到暖洋洋的。伴隨著美好早晨的開(kāi)始，我班的大課間活動(dòng)也隨之拉開(kāi)了帷幕。

　　學(xué)校安排給我們班的'活動(dòng)非常有意義，是打陀螺。只聽(tīng)班主任一聲令下，活動(dòng)便開(kāi)始了。由于第一次接觸陀螺，我覺(jué)得十分的新奇，把陀螺仔仔細(xì)細(xì)看了個(gè)遍。我抬頭看了看其他同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，準(zhǔn)備大展身手一番。我也不甘示弱，打起陀螺來(lái)。第一次，我用繩子捆住陀螺，然后使出九牛二虎之力，打出陀螺。飛旋而出的陀螺才剛剛滾動(dòng)了一圈，就迅速來(lái)了個(gè)“急剎車”，令我措手不及。看到這種情景，我也只能望“陀”興嘆呀！我鼓足干勁，重新開(kāi)始下一輪。這一次，我還是先捆住陀螺，接著，試著減少力度打出陀螺，可情況和上一次相比更加的糟糕。接連的失敗，讓我唉聲嘆氣起來(lái)。面臨失敗，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣樣樣都有，心里不情愿地嘀咕：看似一個(gè)小小的陀螺，卻這樣難以控制，唉——唉——我便有了放棄的念頭。就在這時(shí)，“救世主”馬培培仿佛看穿了我的心思，徑直走過(guò)來(lái)，輕聲安慰道：“不要緊的，我來(lái)教你吧！”聽(tīng)了這話，我立刻感覺(jué)一股暖流流遍全身，竟情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，她演示一遍，接著，把打陀螺的技巧告訴了我，然后幫我把陀螺打出去，讓我自己熟練陀螺。她站在旁邊，一遍遍指導(dǎo)著我。

　　時(shí)間悄悄地溜走，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習(xí)，我的陀螺轉(zhuǎn)了起來(lái)。這時(shí)，我開(kāi)心地笑了，她也露出了燦爛的笑容。陽(yáng)光照在我倆的身上，定格了這一幅溫暖的畫(huà)面，我享受著陽(yáng)光與內(nèi)心的雙重溫暖。

　　陽(yáng)光定格的那一刻溫暖，是同學(xué)情，朋友誼！

定格初中作文8

　　徐徐的微風(fēng)吹過(guò)，帶不走快樂(lè)的回憶;高大的榕樹(shù)聳立，本以為能永遠(yuǎn)……

　　那棵榕樹(shù)，承載了多少的歡樂(lè)時(shí)光里的回憶，在那棵榕樹(shù)下回蕩著歡聲笑語(yǔ)至今仍留在我的記憶里。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，相處了這么久，彼此間心連心，友誼之墻牢不可破。就算平時(shí)有那開(kāi)玩笑的三言兩語(yǔ)，互相懷著一顆包容的心，友誼的小船仍隨波遠(yuǎn)航。

　　回憶起從前，當(dāng)我們還是一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童時(shí)，帶著一顆顆好奇的心步入小學(xué)大門，那廣場(chǎng)兩旁的榕樹(shù)正茂盛著，高大的枝干，茂密的樹(shù)冠，微風(fēng)吹過(guò)“沙沙”作響好似在那譜寫一曲歡慶的樂(lè)章，歡迎我們到來(lái);樹(shù)葉紛紛飄落，落頭上，飄到腳邊，在陽(yáng)光的照射下閃爍著，真想讓時(shí)間定格在那一刻，定格在那靜謐的時(shí)光。上學(xué)期間，有榕樹(shù)與我們相伴。讀書(shū)時(shí)，它們?cè)谝慌造o靜站立;歌唱時(shí)，它們?cè)谝慌约?xì)心聆聽(tīng);我們享受它們帶來(lái)的`樹(shù)蔭;享受它們的歌聲;它們告訴我們風(fēng)雨的來(lái)到;告訴我們春的來(lái)到。我們?cè)跇?shù)下嬉戲，在樹(shù)下看書(shū)，樹(shù)旁的石椅也理所當(dāng)然的成為了我們常去的地方。隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大了，那榕樹(shù)也長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)，粗壯的枝條支撐著那片片綠葉，愈發(fā)的生機(jī)。但我卻不能常到樹(shù)下“做客”了，只是坐在椅子上，靠著窗，呆呆地望著外面。這能看到風(fēng)中正搖曳的榕樹(shù)，那隨風(fēng)響起的“沙沙”聲，還是沒(méi)變，好像在說(shuō)著什么。

　　光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開(kāi)母校踏入中學(xué)開(kāi)始新的生活。分別時(shí)，大家已哭的泣不成聲，互相道別后，我朝大門走去。風(fēng)兒吹起，榕樹(shù)又“沙沙”作響，不知怎的，總是百聽(tīng)不厭。我回頭望向它們，不知它們是為離別而傷心，還是為我即將迎來(lái)豐富多彩的生活而高興……

　　窗外的風(fēng)吹過(guò)，門前的小樹(shù)搖擺了起來(lái)，卻不知那榕樹(shù)現(xiàn)在怎樣了，應(yīng)是更高大了吧。

　　榕樹(shù)聳立，美好的回憶依在，可惜卻不能讓時(shí)間定格，永遠(yuǎn)停留在那刻……

定格初中作文9

　　那天夜晚，我一個(gè)人獨(dú)坐在窗邊寫作業(yè)，聽(tīng)到遠(yuǎn)方傳來(lái)了一聲悶雷，我想一般是快要下雨了。

　　天空烏云密布，看不到一絲月光。有點(diǎn)悶的感覺(jué)。于是我打開(kāi)了窗戶，絲絲微風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，減少了家里的一種悶感。

　　又傳來(lái)一聲響雷，片刻間整棟樓都停電了，我心里暗暗說(shuō)了一句：什么破天氣啊，讓我如何寫作業(yè)。我穿著拖鞋下了樓，去外面透透氣，走著走著突然間下起了傾盆大雨，我趕忙跑向離我最近的樓洞躲雨，“什么破天氣啊說(shuō)下雨就下雨�！弊炖镟洁熘�。我從樓上聽(tīng)到一聲議論說(shuō)：“怎么停電了�。俊薄耙话闶请娋�被雨淋短路了吧�！蔽乙宦�(tīng)才知道，原來(lái)是設(shè)備老化引起。

　　我在樓洞里等了好長(zhǎng)時(shí)間，雨還是沒(méi)停，卻又下的更猛了一些，“唉，我什么時(shí)候才能回家呀。”心里想著。

　　遠(yuǎn)方駛來(lái)了一輛摩托車，騎車的人穿著異件黑色的雨衣，手里提著一個(gè)東西，我沒(méi)看清他的樣子，他從車上拿下來(lái)一個(gè)梯子我想他會(huì)不會(huì)是小偷啊。于是便向外走了一點(diǎn)，看到他拿起梯子搭在電線桿上，緩慢的爬了上去，顯有些吃力，慢慢的打開(kāi)提著的工具箱，開(kāi)始修著短路的電線。遠(yuǎn)方打來(lái)了一條閃電，我終于看見(jiàn)了他的`面孔，臉上十幾條皺紋，一頭白發(fā)，滿臉都被雨水給打濕了，顯現(xiàn)出十分吃力的樣子。

　　他修完電線趕著車向向我這個(gè)樓洞跑來(lái)。把車停在一個(gè)沒(méi)有雨的地方，走進(jìn)了樓棟，親切的問(wèn)道：“小朋友怎么還不回家啊雨都下這么大了�！蔽艺f(shuō)：“我家就在那邊，家里太悶了于是出來(lái)透透氣�！蔽液�(jiǎn)單地和他聊了一下，才知道他56歲因?yàn)闆](méi)退休之前一直是修電線的員工。所以退休之后在家里沒(méi)事干，就繼續(xù)堅(jiān)持了這個(gè)工作。

　　我十分敬佩他，如此大的年紀(jì)還在干這種工作，無(wú)論什么季節(jié)都在堅(jiān)持，這件事定格在我的記憶中，他那堅(jiān)毅的面孔永遠(yuǎn)定格在我的心里。

定格初中作文10

　　錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的判斷和分析；在迷茫的時(shí)候，會(huì)給你指引前進(jìn)的方向；在傷心的時(shí)候，會(huì)給你獻(xiàn)上那暖人心扉的關(guān)懷。這樣的友誼才是最可貴的。

　　——題記

　　猶記得，我和一位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)瑣碎的小事而鬧得不可開(kāi)交，甚至大了起來(lái)。許多同學(xué)都過(guò)來(lái)湊熱鬧，還連聲叫“好”，可能只是因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)兩個(gè)女生打架吧！

　　你邁著大步?jīng)_了過(guò)來(lái)，用盡全身的力量把我們兩個(gè)人分開(kāi)�？晌胰允遣桓市�，伸出自己的大長(zhǎng)腿踹了她一腳，但這一腳是你挨的！

　　看著你捂住自己的肚子，蹲在地上，臉上流露出痛苦的神情。我傻眼了！我的心像被狠狠地揪了一下。

　　望著驚慌失措的我，你卻說(shuō)：“沒(méi)事，蹲一會(huì)就不疼了�！贝藭r(shí)此刻，我的心中只有感動(dòng)，只有感動(dòng)。你痛苦的汗水，已順著你的臉頰流了下來(lái)。

　　在你忍受疼痛的同時(shí)，也不忘記我。“你沒(méi)事吧！有沒(méi)有受傷？”我回答說(shuō)：“沒(méi)事，我很好�！蹦銓�(duì)著我笑了笑，緊接著又變得嚴(yán)肅起來(lái)。

　　你一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“你是不是傻，你說(shuō)你是不是腦子進(jìn)水了。你打不過(guò)還打，你不是傻是什么？”我委屈的說(shuō)道：“你不幫助我出氣，還在這里說(shuō)我傻，你算什么朋友�！蹦阌�?jǐn)[出一副博學(xué)多聞的樣子說(shuō)道：“真正的友誼是建立在堅(jiān)實(shí)的原則上的。只講哥們兒義氣，卻不講原則的友誼，不是真正的友誼。”你的這番話讓我深受感觸。

　　你是一朵脆弱的.小花，細(xì)細(xì)聞起來(lái)卻飄香萬(wàn)里；你是一杯清涼的茶水，細(xì)嘗起來(lái)卻讓人回味無(wú)窮；你是一只小鳥(niǎo)，給人們帶來(lái)了春天。

　　你總是在我傷心的時(shí)，給我一個(gè)溫暖的擁抱；你總是在我迷茫的時(shí)，給我指出該走的方向；你總是在我失意的時(shí)，給我一個(gè)暖人的問(wèn)候。你和我的這份友誼，將會(huì)永遠(yuǎn)定格在我的心中。

　　——后記

定格初中作文11

　　許多感人的故事，并沒(méi)有太多語(yǔ)言的摻雜，只需一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作便能溫暖人心。

　　傍晚的天氣有一絲炎熱，勝暑剛過(guò)，天氣便變陰沉，仿佛壓人們透不過(guò)氣，“呀，這是咋了�！瘪R路邊上怎么有個(gè)老爺爺，頭都磕破了一點(diǎn)，滲出一絲血絲，周圍有幾個(gè)大人好像在打電話，但卻沒(méi)有人上去摻扶爺爺，就任由老爺爺躺在那冰冷的馬路上。

　　我穿過(guò)馬路，問(wèn)了一個(gè)叔叔“這到底發(fā)生了啥事了�！笔迨逭f(shuō)：“這老人自已摔倒了，摔的不輕啊�！薄盀樯稕](méi)有人上去扶他啊。”“哎，誰(shuí)敢啊，萬(wàn)一賴上你咋辦。”聽(tīng)著旁邊那幾個(gè)路人在說(shuō)“這老頭真可憐，你上去扶扶吧�！薄澳阏Σ蝗シ�？”“我怕他賴上我。”“我也拍啊，還是打120吧�！�

　　聽(tīng)到這些話我的心都寒了，我剛準(zhǔn)備上前扶起，有一個(gè)背著書(shū)包的小女孩比我提前扶起了老人，她慢慢從地上扶起老人，撿起地上老人的拐杖，摻扶著老人一點(diǎn)一點(diǎn)向旁邊臺(tái)階走去，夏天的炎熱使她臉上掛滿了豆大的.汗珠，順著臉頰向下滴落，細(xì)小的雙腿邁著沉重的步伐，有一絲輕微顫抖，我連呼吸都變沉重，一呼一吸都跟著她的腳步，周圍的路人片刻寧?kù)o了，都在看著小女孩。

　　她細(xì)心把老人放在臺(tái)階上，從書(shū)包中拿出手紙帕，一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)的擦著額頭上的血跡，用雙手輕輕弄開(kāi)衣服上的灰塵，“咔”這一幕讓我驚呆了，用相片一樣的方式永遠(yuǎn)保留在我的腦海中。

　　后來(lái)，救護(hù)車來(lái)了，女孩便跟著車一同離去，沒(méi)有人知道她是誰(shuí)，在這當(dāng)中她從未說(shuō)過(guò)一句話，但她光輝的形象定格在我的記記中，成為我向善向美的動(dòng)力。

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