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樂(lè)在其中初中作文(通用7篇)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的樂(lè)在其中初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)在其中初中作文1
快樂(lè)，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想；快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，>溫暖著我的心扉；快樂(lè)是一雙飛向智慧倉(cāng)庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉(cāng)庫(kù)里遨游。讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中。一本書(shū)，是智慧的結(jié)晶；是有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言；是有著夢(mèng)幻般的童話故事。每一本書(shū)都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚(yú)類(lèi)，昆蟲(chóng)世界里大大小小的蟲(chóng)子。我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。
科幻小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)，領(lǐng)我置身于無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比；外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書(shū)本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的.，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些>景色，這
些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里體會(huì)到。
書(shū)本能給予我很多的幫助。
我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書(shū)，這也大大地?cái)U(kuò)展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些>好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。
一個(gè)星期后，我又來(lái)到了陽(yáng)光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無(wú)盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了no2！鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過(guò)，它們仿佛在為我狂歡，樹(shù)兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂(lè)在其中！
我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)�？荚囈矊�(xiě)這個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為>范文而在班上宣讀。別說(shuō)我是多么的開(kāi)心！
這些成績(jī)的取得，是離不開(kāi)讀書(shū)的結(jié)果。古人說(shuō)得對(duì)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)讓我樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中初中作文2
夏天來(lái)臨了。早上，莫名很早就起了床，整理好一切所要帶的東西，背著書(shū)包，來(lái)到了寂靜無(wú)聲的校園。
由于來(lái)得很早，沒(méi)帶課外書(shū)，只得翻開(kāi)那本再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書(shū)，尋覓是否值得一讀的地方。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，坐下后幾乎每人都有一本不錯(cuò)的課外書(shū)，津津有味地品味著其中的一切。一下子，覺(jué)得自己變得好空虛，整個(gè)世界仿佛只剩下我一人。想要問(wèn)別人借本書(shū)解悶，又不忍心打擾對(duì)方。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。在臺(tái)箱中翻箱倒柜，找出了一本有些破舊的，書(shū)角有些灰塵，已被人們忘卻的書(shū)。書(shū)名是《誰(shuí)敢動(dòng)我的奶酪》——一本薄薄的小冊(cè)子——一本幾乎沒(méi)有任何情節(jié)的書(shū)。只有書(shū)的開(kāi)頭講了一個(gè)頗為哲理的小故事。
拍了拍書(shū)上的灰塵，翻開(kāi)了第一頁(yè)。故事的主人公上兩個(gè)老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。講了他們找尋奶酪的故事。一天，在某個(gè)迷宮，他們找到了充足的奶酪。在這種安逸的生活中，他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到正在發(fā)生巨大的`變化，就這樣維持了一段時(shí)間。
直到有一天，當(dāng)嗅嗅和匆匆又到達(dá)這里時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有奶酪了，他們直覺(jué)地知道該怎么辦，于是連頭也沒(méi)搖便去尋找……
看到這兒，我非常佩服兩位小矮人并沒(méi)有坐以待斃，用坐享其成的態(tài)度來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)機(jī)立斷，尋找生的希望。相反我讀到下面時(shí)，心理有了變化。
當(dāng)小矮人們離開(kāi)的同時(shí)，兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了以后，他們情緒化地大聲抱怨：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”他們?nèi)諒?fù)一日地懷著挫敗的情緒怨天尤人，直到有一天，唧唧克服了黑暗的恐懼，開(kāi)始尋找事物，而哼哼卻依然在原地，期望奶酪能重新“回來(lái)”。
故事講完了，我突然察覺(jué)到：如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危機(jī)，任何人都不會(huì)有恐懼，正可謂“出生牛犢不怕虎”。在成功與成就感面前，人生仿佛是陽(yáng)光大道，而一但深陷困境，人生又變成無(wú)邊的苦海。感覺(jué)人常常這樣：時(shí)常左傾——什么都不怕，盲目樂(lè)觀；時(shí)而右斜——什么都怕，悲觀喪氣。
鈴聲響了，打斷了我所有的思緒，我發(fā)現(xiàn)，我領(lǐng)悟到了不少道理，也豁然了不少。僅僅是一本小冊(cè)子，讓我受益非淺。我終于明白了書(shū)所給予人的一切，我大聲說(shuō)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”
樂(lè)在其中初中作文3
如果你與一個(gè)同等智商的人同時(shí)去做一件事情，而他比你先做完，排除掉經(jīng)驗(yàn)影響的可能，那很明顯，他一定是抱著積極興趣去做的，而你可以是被動(dòng)去做的，那過(guò)程極有可能成了一個(gè)痛苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程。這是我們常有的經(jīng)歷。所以，我們呼吁樂(lè)在其中的精神。
樂(lè)在其中，才能生活得快樂(lè)。王皓、丁俊輝等人，沒(méi)有那份樂(lè)在其中的自得，是無(wú)法每天承受練習(xí)的辛苦與比賽時(shí)的壓力的。世界冠軍與“天才”的稱(chēng)號(hào)是隨便得來(lái)的嗎？很顯然不是。當(dāng)年的袁隆平，為自己偉大的.目標(biāo)奮斗著，倘不是樂(lè)在其中，又怎能忍烈日下的暴曬，與長(zhǎng)年累月的單調(diào)實(shí)驗(yàn)？
樂(lè)在其中，才能造就爐火純青的藝術(shù)。沒(méi)有對(duì)寫(xiě)詩(shī)著魔似的愛(ài)，李賀怎能成一代“詩(shī)鬼”，在唐朝詩(shī)星璀璨的星空中耀眼閃爍；沒(méi)有對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的愛(ài)，貝多芬怎能忘卻耳疾的痛苦，成就其音樂(lè)藝術(shù)的高峰；沒(méi)有那一份樂(lè)在其中的精神，曹雪芹怎能在家道中落的境況下寫(xiě)了曠世名著《紅樓夢(mèng)》。樂(lè)在其中，方能藐視困難，撇開(kāi)人生的種種的險(xiǎn)阻，方能重重的困境中開(kāi)出一條通向藝術(shù)高峰的大道。
撇開(kāi)這些不談，且看我們周?chē)娜耍性S多人從事著并不賺錢(qián)卻樂(lè)在其中地工作，在他們看來(lái)，生活就是享受快樂(lè)的過(guò)程。曾在一篇文章上看到，一位法國(guó)老太太六十年來(lái)一直在塞納河畔賣(mài)舊書(shū)，只因?yàn)橄矚g塞納河上的橋，喜歡看橋上的藍(lán)天白云。在這個(gè)世界上，不知還有多少人為這樣簡(jiǎn)單的快樂(lè)堅(jiān)持了一輩子。
樂(lè)在其中，才能學(xué)得輕松。常聽(tīng)老師說(shuō)：“要學(xué)好一門(mén)課，必須從有興趣開(kāi)始，沒(méi)有興趣你就必須培養(yǎng)興趣，這樣才能去喜歡它，并學(xué)好它。”現(xiàn)在想來(lái)挺有道理。沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，又何談學(xué)習(xí)的效果。沒(méi)有對(duì)研究樂(lè)在其中的熱情，牛頓、愛(ài)因斯坦怎能成為劃時(shí)代的物理學(xué)家？沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作樂(lè)在其中的熱情，海明威、錢(qián)鐘書(shū)怎能成為文巨匠？沒(méi)有對(duì)IT樂(lè)在其的著迷，怎會(huì)有比爾·蓋茨的微軟帝國(guó)？學(xué)習(xí)也是一樣，沒(méi)有樂(lè)在其中的快樂(lè)，學(xué)習(xí)便成了一種痛苦的過(guò)程，我們又怎能持久堅(jiān)持而學(xué)有所成呢！
生活中的許多事物都需要興趣發(fā)現(xiàn)，而樂(lè)在其中的是我們打開(kāi)新鮮事物的一把鑰匙。
樂(lè)在其中初中作文4
充滿趣味的故事，就像一個(gè)個(gè)精美的盒子，而有一只盒子使我終身難忘。
我常在路上看到別人騎自行車(chē)，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終于媽媽被我說(shuō)服了，像變戲法似地推出一輛自行車(chē)讓我學(xué)騎。我高興極了，嚷著叫媽媽教我騎。
我推著自行車(chē)和媽媽來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽對(duì)我說(shuō)“騎自行車(chē)時(shí)，眼睛要直視前方，身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車(chē)�！笨粗鴦e人騎得那么輕松自如，我想：這么簡(jiǎn)單，不就是把手放在車(chē)把那里，腳踏在腳把上，一圈一圈來(lái)回踩著嗎？！
真是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”呀！我坐在車(chē)上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，踩上去，沒(méi)事的。腳踩上去用力向前蹬�！蔽覒阎话驳男那樯狭塑�(chē)。剛上車(chē)，車(chē)子好像不聽(tīng)使喚，東搖西擺。只聽(tīng)“哐鐺”一聲，我已經(jīng)摔得四腳朝天了�！皼](méi)關(guān)系，爬起來(lái)。”媽媽邊扶起忍著痛的我邊說(shuō)。“我不學(xué)了！”我邊跑回家邊說(shuō)。媽媽把自行車(chē)放好�；氐郊液螅�(jiàn)我還在生悶氣，說(shuō)：“怎么了，摔一下就不想學(xué)了，想半途而廢嗎？”“哼！學(xué)騎自行車(chē)這么難，還要摔這么多跤，疼死了！”“不管學(xué)什么東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最后什么也沒(méi)有得到�！甭�(tīng)了媽媽的`話，我的臉不知不覺(jué)地紅了，頭漸漸地低了下來(lái)�！皨寢�?zhuān)魈煳疫�要繼續(xù)學(xué)騎自行車(chē)！”“好！”媽媽高興地說(shuō)。
第二天，我和媽媽又來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽扶著我，我騎著自行車(chē)溜了一圈。媽媽笑著說(shuō)：“很好嘛，再試著繞幾圈�！蔽矣至锪艘蝗�、二圈、三圈……漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會(huì)兒騎的飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì)兒騎的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草對(duì)話；操場(chǎng)邊有一些不知名的花兒對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢；一會(huì)兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開(kāi)心笑了。
從此以后，你們會(huì)在路上看見(jiàn)一位小女孩騎著自行車(chē)，悠閑自得，她就是我。
啊！多么難忘，多么令我愉快的學(xué)自行車(chē)經(jīng)歷！它不僅讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！
樂(lè)在其中初中作文5
人間喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，處處有處處在。但我始終覺(jué)得，樂(lè)是、最多、也是最容易得到的。
晚自習(xí)課間時(shí)，我正在復(fù)習(xí)功課，心想：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！蔽铱戳丝创巴猓黄岷�，還下著小雨“滴答滴答”煞是好聽(tīng)。
突然一束十分耀眼的燈光，沖破黑暗，穿過(guò)雨幕射入我的眼簾�！罢l(shuí)呀!腦子有病吧!這手電咋這么亮!充了氬氣啊!”我向窗外喊道�！昂俸伲俸�，啊哈哈!”一陣奇特笑聲從窗外傳來(lái)，我一聽(tīng)這音色就知道是小蔣。我頓時(shí)笑了起來(lái)，心想：“今天，你可給我找到理由整你了�！�
我跑到門(mén)外，小蔣一邊拿手電照我一邊說(shuō)：“你來(lái)呀!”說(shuō)完便又在雨中得瑟起來(lái)。我向前走了兩步，在即將踏入雨的瞬間，停在了屋檐下。小蔣看著我又不往前走了，便又使用手電筒亂照，又使用激將法，想讓我到雨中�？晌沂撬粕烁频�，站在原地一動(dòng)不動(dòng)。他繼續(xù)對(duì)我進(jìn)行“勸說(shuō)”。我看著在雨中嘴皮不停翻飛的他，認(rèn)為只有傻子才會(huì)下去淋雨。
他看我一直不下來(lái)，便想放棄，拖著疲倦的身子向我走來(lái)。我突然心生一計(jì)“空城計(jì)”心中一陣歡喜，立馬對(duì)他說(shuō)：“小蔣快點(diǎn)上來(lái)，快!”
果真如我所料，他懷疑我心中有詐，便停止腳步，并自認(rèn)為明智的說(shuō)：“我信你個(gè)鬼!你肯定要搞我。你以為我是傻子嗎?!”說(shuō)完，就是跟木棍似的站在雨中，冷冷的冰雨在小蔣的臉上胡亂的拍。
就這樣，小蔣在雨中，我在屋檐下。我們兩個(gè)眼神對(duì)戰(zhàn)，我從他的眼里看出來(lái)他正在想：“我要把你頭給打爆，嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”我一邊笑一邊想：“這個(gè)傻子想啥呢!要弄清楚，你還在淋雨呢!”一陣涼風(fēng)吹過(guò)，雨下的越來(lái)越大。雨水沖刷著小蔣，小蔣依然穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。
突然，小蔣緩慢的沖上來(lái)。我輕輕假裝拉他，他一馬閃了過(guò)去，跑到了班級(jí)：“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!這都攔不住我!”我也走進(jìn)班級(jí)，他又開(kāi)始發(fā)牢騷了：“哦!我衣服全都濕了，都怪你!”我看他這副狼狽不堪的.樣子，笑得拍案叫絕�！斑�笑，我和老師講，看你怎么搞。嘿嘿嘿嘿，啊哈哈!”他露出了愚蠢的笑容。
“我可是讓你快點(diǎn)上來(lái)的呀，還拉你一把呢，告老師?告誰(shuí)?告你自己!”我一句話說(shuō)得他啞口無(wú)言。他瞪大他的眼睛：“你……你……”除了“你”一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，攤在了桌子上。
“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”的聲音再次響起。不過(guò)不是小蔣而是我。
樂(lè)在其中初中作文6
沒(méi)有拼搏的汗水，哪來(lái)收獲的喜悅。不曾努力過(guò)，又怎會(huì)獲得成功。不經(jīng)歷礁石的阻撓，順流而下的溪流怎能激起美麗的浪花。
夏季天氣是悶熱的，在一個(gè)被山水包圍的小山村里，我們幾個(gè)小伙伴更是閑得無(wú)聊，于是便萌生了登山探險(xiǎn)的決定。
一切準(zhǔn)備就緒，我們便輕裝上陣了，沿著山腳有一條小路，小路回環(huán)曲折，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。這一條小路就像飄舞在山間的一條彩帶。一陣微風(fēng)吹過(guò)，拂動(dòng)了小路兩旁大樹(shù)樹(shù)梢上的樹(shù)葉，發(fā)出颯颯的響聲。此時(shí)此刻，我有了一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡母杏X(jué)。
很快便到了山腰，原本興致勃勃的我們開(kāi)始變得氣踹吁吁、大汗淋漓。我們坐下來(lái)休息了一會(huì)，風(fēng)吹過(guò)臉頰，帶來(lái)涼爽快意。過(guò)了一會(huì)我們繼續(xù)上路了。可是沒(méi)過(guò)多久天空就被烏云給強(qiáng)行占據(jù)了。霎時(shí)，豆大的雨點(diǎn)開(kāi)始往下落，小伙伴們各自都變得張皇失措了，我們只好找了一個(gè)地方避雨，雨中，花花草草被打得彎下了腰，眼前的景致被朦朧在了一片大雨之中。只聽(tīng)得見(jiàn)雨點(diǎn)打擊樹(shù)葉的聲音，唉!這天氣真是“孫猴子的臉——說(shuō)變就變”。剛才是太陽(yáng)高照，現(xiàn)在就變得烏云傾注。
面對(duì)這種天氣，我們之中有人提出了回家，大家也都在思考這個(gè)問(wèn)題。于是便開(kāi)始發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，有人說(shuō)：“雨太大前方的路不好走”也有人說(shuō)：“不能半途而廢”總之雙反都各執(zhí)己見(jiàn)，個(gè)不謙讓。終于，雨停了。天上的烏云漸漸散去，樹(shù)葉上的雨珠顯得格外晶瑩。放眼望去，整座山接受了雨的洗禮仿佛顯得更加明亮，整片的綠色給人一種青翠欲滴的感覺(jué)，仿佛置身于一幅山水畫(huà)之間。這時(shí)，我更加確信了我的觀點(diǎn)：堅(jiān)持不懈，絕不做半途而廢的人。我們便分道揚(yáng)鑣了，一路勇往直前，一路往回走。
山間的小路充滿了泥濘，大家全身的濕透了，可是，我們依然往前走，即使充滿泥濘的道路上滿是困難，我想，如果以后想起這一件事，也是青春期的我們一次勇敢的挑戰(zhàn)，無(wú)怨無(wú)悔�；仡^看，那曾經(jīng)被打得彎下了腰的花花草草現(xiàn)在不也挺直了身軀嗎?
路上的泥濘把鞋子弄得笨重不堪，全身濕透了的衣服讓人感覺(jué)不爽，這種沉悶的'天氣然人難以忍受，望著山頂，當(dāng)初的信念依然堅(jiān)定不移。這時(shí)我仿佛看到了絢麗的彩虹在山頂處向我微笑，山頂?shù)拿谰胺路鸪尸F(xiàn)在了我的眼前，仿佛置身于山頂，感受至頂峰的壯闊。為了信念，即使眼前充滿了困難，即使面對(duì)著別人的不解，只要他是對(duì)的，就應(yīng)該勇往直前。即使遇到再大的磨難，那也樂(lè)在其中。
樂(lè)在其中初中作文7
四四方方的棋盤(pán)，承載幾枚圓圓的棋子，一條楚河劃分兩界。這便是象棋。
下棋，享受著指尖觸摸棋子，對(duì)于每一個(gè)棋子的那一種沉重的責(zé)任感，充斥著身體的一種如同面臨疆場(chǎng)的霸氣；看著對(duì)手身陷險(xiǎn)境而抓耳撓腮，面紅耳赤的快感；撥動(dòng)棋子，深入敵營(yíng)的暢快，失足丟失棋子的懊惱；贏得勝利的喜悅，敗北的不甘。這些感覺(jué)吸引著我，使得象棋成為了我生活中難以割舍的一部分。
雙手捧著棋盒，笨拙地?cái)[放著棋子，這便是我第一次接觸象棋的經(jīng)歷。在媽媽耐心地教導(dǎo)，糾正下，我完成了人生中的第一次擺棋。慢吞吞地移動(dòng)著旗子，卻被媽媽輕松地見(jiàn)招拆招。棋盤(pán)的另一邊，媽媽滿面春風(fēng)，得意洋洋；而棋盤(pán)的這邊，年幼的我臉上寫(xiě)滿著愁容，心中卻充斥著對(duì)新事物的好奇。雖然我最后不出意料地?cái)〗o了媽媽?zhuān)覐拇碎_(kāi)啟了與象棋的緣分。
上了小學(xué)，我休息的時(shí)間便少了許多，手中接觸水筆的時(shí)間變多了。生活中，更多的畫(huà)面便是筆在紙上來(lái)來(lái)回回地飛舞著，潦草地留下稚氣的`文字。同時(shí)我也接觸到了許多不同的娛樂(lè)方式，看著這些精彩，又有趣的高科技產(chǎn)品，令我入了迷。漸漸地，象棋從我的生活中淡去。
到了中學(xué)，生活便被學(xué)習(xí)所占據(jù)，厚厚的老繭接觸著筆桿，使我變得麻木，機(jī)械式得不停地寫(xiě)著，如同傀儡一般；那些高科技產(chǎn)品的屏幕散發(fā)著斑斕的光芒，雖然異彩，卻無(wú)法彌補(bǔ)我心中的那一份空缺。學(xué)習(xí)的目的是什么，我不知道，我也不知道，該如何解開(kāi)我的困惑。
陽(yáng)光明媚的下午，雖然悠閑，我卻沒(méi)有一絲的解脫感，心中迷霧重重。陽(yáng)光，透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)，卻無(wú)法照徹我心中的積云。
我移開(kāi)了目光，走出了房間，看著房間中的事物：電視，手機(jī)，電腦，這些我平時(shí)喜愛(ài)的東西，此刻卻并不是我所想的。
我環(huán)視著四周，撞到了一個(gè)柜子，轉(zhuǎn)過(guò)身，我撣了撣灰塵拉出了抽屜，卻見(jiàn)到一個(gè)小方盒，我感到一絲眼熟。我伸出了手，拿了起來(lái)，輕輕地打開(kāi)了蓋子——是象棋。兒時(shí)的記憶如決堤的洪水涌入了我的腦海中；那一次次接觸象棋的記憶，重新浮現(xiàn)在了我的腦海中；那一種種下象棋所感受到感覺(jué)，猶如曙光，照亮了我的內(nèi)心世界。
我明白了，人生如象棋，落子無(wú)悔，最重要的便是當(dāng)下，走好現(xiàn)在的每一步，才能令今后的自己心中無(wú)憾。
拿著手中的棋盒，我找到了媽媽。
“想下棋嗎？”我問(wèn)。
媽媽楞了一下，微笑著。
“好啊”……
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