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點滴初中作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的點滴初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
點滴初中作文1
好好笑，有的時候看著曾經(jīng)給別人的一些信，才感覺自己好搞笑，好搞笑。例如，給HCX的一些話，好搞笑，現(xiàn)在自己竟然完全的放下，而放下只是一個晚上的決定。好笑吧就是我！好好笑！有的在自嘲！好吧，我！有的時候總覺得，自己寫作，只是為了情感，很多時候，自己字里行間都隱藏著自己的某些情感。情感，是我創(chuàng)作的靈感吧！但是，又覺得自己不可以那樣！然而，只有那樣，才是我喜歡寫作的原因！
好搞笑，有的時候把成績看得無比的重要，然而，有的時候卻看得很開，認為我活著并不是為了成績，并不是只有成績，考試，因此，也就不整天埋在苦海中，就像現(xiàn)在，剛才學(xué)習(xí)不下去，看了會書，突然間又領(lǐng)悟到了些什么，書，是我的最愛，然而，成績，卻讓他變了本質(zhì)！
說實在的，我很享受那種感覺，我很享受看我喜歡看的書！剛才看完，貌似明白了什么，我問自己，我的一生就只為了考試嗎？是的，沒錯，我現(xiàn)在是努力為了成績，因為成績可以讓我感覺到存在感？是這樣的嗎？沒錯，我努力是為了成績，因為我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，然而，我好好學(xué)習(xí)就是為了得到好成績嗎？父母送我到學(xué)校，花高價送我進貴族學(xué)校，難道，就只是希望我拿著一張滿分的卷子罷了嗎？終究，我現(xiàn)在的'所有輝煌，都會成為過去，何不，勞逸結(jié)合，讓自己的生活更有意義，又何必只把自己埋葬在題海中呢！
說白了，有的時候好喜歡西方的教育，那種著重現(xiàn)實，而不是卷面的教育！好羨慕好羨慕！
然而，剛才看到這么一篇文章，他說，錢是不是萬能的，但沒有錢就絕對不能了！然而，我也想了，是的，我如今為了什么學(xué)習(xí)，我為何一定要奪得第一？那是因為我總是以為只有那樣，我就可以擁有更好的前途，賺更多的錢！但是，終究，將來，我的現(xiàn)在的成績也只是一張白紙，錢，又不是說一張試卷，老師的一個筆畫決定的！而是我的能力！我的能力��！
點滴初中作文2
爸爸、媽媽的愛是風(fēng)雨中的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨；外公外婆的愛是快樂的天堂，讓你盡情撒嬌；老師、同學(xué)的愛是點點滴滴的關(guān)懷，讓你享受到友誼的快樂。
想到媽媽，我想起了一首詩——《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。”在我心中，媽媽是這個世界上最偉大的，沒有媽媽就沒有我，是媽媽哺育了我，教我學(xué)會說話，學(xué)會走路。我上學(xué)了，她天天接我放學(xué)，指導(dǎo)我做家庭作業(yè)，陪我練鋼琴，周末送我上興趣班。無論我參加什么比賽，媽媽都會為我精心打扮一番，到現(xiàn)場為我加油，鼓勵，為我祈禱。讓我變得更有自信，更有勇氣。而我呢？則每次都會超常發(fā)揮，取得令人驚訝的成績。這是我給媽媽最好的回報。
爸爸呢？爸爸每天早起送我上學(xué)，不管刮風(fēng)下雨。有一件事發(fā)生在前幾天，是3月28日，那天早上下雨，我又沒帶雨傘，爸爸的車也沒停在車庫，爸爸怕我會被雨淋濕，就自已沖到停車的地方，打開后備箱，拿了把雨傘過來接我。爸爸抱著我，雖然爸爸被淋成了落湯雞，靠著爸爸有點冷，但我的心卻是暖暖的`。
楊老師教會了我讀書，寫字，算術(shù)。剛上一年級時，我還是個什么都不懂的小孩，現(xiàn)在我認識了很多字，也會寫很多字，還會算100以上的加減乘除法。楊老師不僅是我們的老師，還是我們的好朋友。她會和我們一起玩，一起笑，每年兒童節(jié)她都會送我們禮物，每次上完公開課，還會獎勵零食給我們吃。我印象最深的禮物，就是在我8歲生日時，楊老師送我的一本書，湯湯老師的《流螢谷》，那本書我想要好久了，楊老師怎么會知道呢？太奇怪了吧！感謝您對我們的關(guān)懷！
生活中的愛，讓我們的心中充滿了快樂的回憶。點點滴滴的愛匯成愛的大海。讓我們心中那愛的彩虹，灑出快樂的光芒！
點滴初中作文3
笑看風(fēng)云，不生氣，都是很努力地笑，即使被女生拒絕，拿到50分的試卷，面對打過架的同學(xué)……因為深知“枝上柳綿吹又少，……”；每天倒計時去玩CS魔獸，心里頭空空如也；明白倘若敵人讓你生所，那說明你還沒有勝他的把握……
嘴硬，愛吹牛，常說的話是：“你以你是我啊……”面對一大堆作業(yè)，總說不夠做；面對一點思路也沒有的題目，總說不夠難；面對漂亮迷人的大自然盛景，總說這不是我家的后花園么？咋上這了……并努力讓自已有幽默的氣質(zhì)，崇尚不經(jīng)意的幽默。偶像是馮鞏，夢想有一天做一個喜劇演員，令天下人都開懷大笑，在春節(jié)聯(lián)歡會上給母親拜年……
學(xué)會不去抱怨，只是去接受，并心存感激。知道一個男人要對得起那張嘴，不是大便拉過就完了，所以不再以取笑女生為樂。每天給自己打氣，不少于20分鐘，讓自己充滿活力。逐漸不逞強，做力所能及的事，因為知道倘若我不幫忙，人家恨我一個星期，若我?guī)偷貌缓�，人家會恨我一個月。原諒一切好人或壞人，并試著發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。昂首闊步，不在意別人的評價，在意自己的所作所為……
與朋友在一起，玩CS魔獸時最開心，遠離喧囂，暫忘自己給的壓力。猶如雛鷹，與藍天搏擊，與白云共舞；好似駿馬，奮蹄原野，馳騁天下，好不快哉！
羨慕家人的團圓，企盼父親早歸；慨嘆柯比的奇跡，夢想超過姚明；欣賞蘇軾的灑脫，企盼才高八斗技壓群雄；欽佩理查德的琴藝，企盼高山流水覓知音；贊嘆歐陽詢的儉絕正楷，企盼行云流水悅?cè)诵�；崇拜愛因斯坦，夢想超越光速穿時空……
開始明白，那一切都只是過眼云煙，只有那好似近在咫尺卻又仿佛遠在天邊的遠方，才是心靈永恒的`歸宿。一顆躁動的心，漸漸安定下來――勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的溪流匯成了湖……
“看破的，遁入空門；癡迷的，枉送了性命，好一似，食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈�！�
讓它干凈去，是吧，遠方。
點滴初中作文4
生活就像一場奏樂，有高有底，也有著各種沉浮交錯。在生活這場奏樂中，每個音符都代表著生活的點點滴滴，若是少了其中任何一個，就不再是一場完美的奏樂了。
生活中的常態(tài)就猶如奏樂中華實的音符。每天早上，從朦朧的晨光中醒來，揉揉雙眼，再拿起牙刷，在上面擠一個月牙狀的牙膏，代表著笑臉，一天便開始了。匆匆吃過早餐，背起書包就去上學(xué)，到達教室，同學(xué)們早已經(jīng)熙熙攘攘鬧成一團，隨即，我也融入其中。
精彩的生活就像奏樂中的高潮。學(xué)校的校運會拉開了序幕，運動健兒們各自參加了比賽項目，而我參加了200米短跑。戰(zhàn)場上，我蓄勢待發(fā)，同學(xué)們在一旁為我加油，這讓我信心倍增。裁判員一臉鼓勵的神情，拿著槍，讓我們準備好�！班亍币宦晿岉�，我猶如弓上的箭被射了出去。一開始我就跑在最前面，雙腳有節(jié)奏的擺動著，耳邊生著風(fēng)，我想這次我一定會得第一�？墒率码y預(yù)料，跑到一半時由于前面沒有掌握好力度，現(xiàn)在就有一些力不從心了，雙腿的節(jié)奏開始出現(xiàn)差錯，這可是沖刺階段呀！我剛想放棄，可耳邊響起了同學(xué)們的加油聲。是呀，老師和同學(xué)們都對我滿懷期待呢。一咬牙，我用盡全身的'力氣沖刺，三米，兩米，一米。耶！我成功了，我得了第一名！同學(xué)們跑過來把我團團圍住，并豎起了大拇指。
悲慘的生活也許就如奏樂中低沉的音符。當成績傳來的時候，我的眼前一片空白。怎么會這樣？考試的時候我明明檢查了好多次了呀，怎么還會錯這么多？回到家，等待我的肯定只有爸爸媽媽的責(zé)罵了。試卷上的紅色叉叉就像一個個紅色炸彈一樣，看著它們我的臉上就像蒙上了一層薄薄的面紗—失望極了。
在平淡的生活里，我們的每一件事，每一個人，每一分鐘都構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。所以，我們應(yīng)該熱愛生活，從點滴之中看生活。
生活的點點滴滴就像奏樂中美妙的音符，動聽卻又重要，它需要我們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，也需要我們的細細的品嘗。
點滴初中作文5
幫助一位有需要的陌生人，是把有愛的種子播種，它會在許許多多為人熟知為人炫知的的地方洋溢著感動的芬芳。你的收獲，或許僅僅是老婆婆的一句慈祥的話語；或許是小朋友的一臉燦若葵花的歡；或許的同齡人的一個淺淺的會心的微笑……但是已經(jīng)足夠給予你無限的滿足和快樂……
在一個天氣晴朗的周五，在我身上發(fā)生了一個這樣的故事。讓我懂了“當你心中只有自己的時候，你可能把麻煩留給了自己；當你心中想著他人的時候，可能他人也在不知不覺中方便了你。”這句話中的真諦。
這天，我擠上了一輛729公交車，找到了一個座位便一屁股坐了上去，在那里靜靜的看書，沒有理會任何人。到了大紅門西里站，一位老奶奶邁上了公交車，走到一位叔叔面前，她拎著沉重的布袋，扶著黃色扶手。布滿皺紋的額頭流著汗珠。在這同時，司機一個急剎車，讓老奶奶不由自主的靠向了叔叔的手臂。這時，叔叔不但不扶著老奶奶，還大喊到：“干嘛呢！都這把年紀，還扶不好扶手��！注意點！”老奶奶有點生氣了，但又把準備說出來的話又咽回肚子�？吹竭@里我再也按捺不住自己的心情，來到奶奶的旁邊說“奶奶，去那里坐吧，會舒服點，還不會碰著某些人.”奶奶笑了，輕輕的撫摸我的.頭，車里的乘客對我的做法也表示贊賞，與此同時，那位叔叔的臉唰的一下紅了。老奶奶拉著我走到座位上溫柔的說：“小姑娘，謝謝你了，你真有愛心，希望你永遠保持這種品德，好嗎�！蔽矣行┬邼恼f：“不用謝，作為少先隊員這是應(yīng)該做的�！眲偛拍俏皇迨寤剡^頭來對我和奶奶說：“小姑娘，我也謝謝你因為是你讓我感受到尊老愛幼，剛才的事對不起�！惫卉嚿弦岔懫痍囮嚨馁潛P聲。
這件公交車上發(fā)生的小事，蘊含愛的真諦：那就是關(guān)心他人，在他人需要幫助的時候伸出援助之手，“急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之�！币詭椭鷦e人為快樂之本。要記�。簬椭鷦e人就是幫助自己。
點滴初中作文6
從小到大，都不明白，愛到底意味著什么？愛，這個有點抽象的字，到底是怎樣的？知道看到了《小王子》這本童話書才明白，愛意味著意思付出。
想到曾經(jīng)風(fēng)靡一時的童話《小王子》就被他無私的愛所深深感染，雖然只是童話，但作者圣？艾修伯里以他的童真向世人展現(xiàn)了愛是多么的無私，童話中的小王子有著一朵愛撒嬌的高傲的玫瑰花，小王子為他灌溉、除蟲，用玻璃杯罩住玫瑰使它不受風(fēng)吹雨淋，愿意傾聽它發(fā)牢騷甚至是吹噓，在小王子心中，它勝過世上千萬朵玫瑰，用小王子的話來說就是：“你是我馴養(yǎng)的玫瑰花，因此你對我來說和別的玫瑰不一樣�！毙⊥踝拥膼凼菬o私的，雖然玫瑰高傲，但在它心里也是愛著小王子的，當小王子要離開它時，它依依不舍地難過著。
我們又何嘗不是小王子呢？無私地奉獻著，我們又何嘗不是那朵玫瑰，愛在心口難開？
我就是媽媽的玫瑰花，刁蠻、任性、還不懂事，可媽媽依然無私地愛著我，小王子天天盼著種子開花，媽媽夜夜盼我長大，每當我遇到困難時，媽媽總是會挺身為我遮風(fēng)擋雨，在媽媽的玻璃杯里，我像那朵玫瑰一樣舒適快樂地生長著，小王子有多愛他的玫瑰花，媽媽就有多愛我，不媽媽對我的愛勝過小王子千百萬倍，卻一樣是無私的，當我已不是一顆種子而是一朵艷麗的小花時，歲月的痕跡已像爬山虎般覆滿了母親的眼角、額頭和發(fā)絲的最根部，她不像小王子那樣是個永遠長不大的`小人兒，每一份對我的付出都意味著自己生命的流逝，我好想告訴她：媽媽我長大了，懂事了，不再是那多嬌氣的玫瑰花兒，我知道你為我做的每一件事意味著什么，意味著您的無私，意味著您母愛的偉大，現(xiàn)在我已經(jīng)長出了有力的翅膀，可以在天空飛翔而不用躲在你的羽翼之下。我像那朵玫瑰愛著小王子一樣愛著您，我想你都知道，你都明白。
愛融入在小王子對玫瑰所澆的滴水之中，流淌在媽媽叮囑我的每個字中，積淀在那些無私奉獻的人們的心中。
點滴初中作文7
自從孩子呱呱落地之后，我就在內(nèi)心深處告誡自己應(yīng)該怎樣精心培養(yǎng)，如何教育她，使她能在母親的懷抱里健康成長。可在往后的生活中要實施起來卻如此不易，我曾經(jīng)為此暗暗地流過好多次眼淚，每當想到孩子沒有成人，她的言行受我們作為父母的影響很大，她更需要的是我們大人的關(guān)愛和幫助，所有的淚只好往肚子里咽下去。
往事如夢，歲月如歌，她從依偎在懷里，到行走在地上；從蹣跚學(xué)步，到咿呀學(xué)語；從東奔西走練字學(xué)畫，到掰著手指算加減乘除，這一切都恍若昨日。此時此刻，我只想說，拉扯她這么大，有太多的酸甜苦辣。打從小時候起，她一會兒傷風(fēng)，一會兒感冒；一會兒嬉笑，一會兒哭鬧，既調(diào)皮又倔強。自從有了她，我的生活便充滿了歡笑，又平添了不少煩惱，溫馨和諧又總讓我掂記擔心。記得有一次生病住院，還在吃奶的時候，由于咳嗽不止，喂去的奶吐得我滿身都是，把我的毛衣、內(nèi)衣都濕透了，雖然是大科天，我卻未感到冷，望著女兒難受的樣子，我的眼睛濕透了。
身材嬌小的她從很小的時候就開始打吊針，打吊針可以說是家常便飯。但每次打吊針從打的時候開始她會一直哭鬧到打完吊針，讓陪伴在她身邊的我急得手足無措，恨不得能替她代打。還有過一次，她的小腳夾在自行車鏈條里，鮮血淋漓卻咬著牙愣是沒哭，讓自責(zé)不已的.我心疼得發(fā)傻。
在學(xué)習(xí)和生活上，我會竭盡所能地滿足她的合理要求，特別是在學(xué)習(xí)方面，只要她提出要買點什么課外書或?qū)W習(xí)用品之類的，我會不假思索，當機立斷地答應(yīng)她。因為我也很愛學(xué)習(xí)，自己小的時候，父親體弱多病，早年就去世，家境比較拮據(jù)，沒有機會更多地學(xué)習(xí)和深造，到了她這一代，無論生活多么困難，我都會克服，少買些時尚的衣物，為她創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之一句話，我愿意化作一對堅韌的翅膀，幫助她在藍天中自由飛翔。我會每時每刻地為她喝彩，為她加油。
點滴初中作文8
初一了，時光飛快地流逝著，12年的光陰，一轉(zhuǎn)眼間就消失得無蹤影�；貞浧饋�，我做過了些什么呢？六年級，學(xué)了朱自清的《匆匆》，讓我更加體會光陰的飛快。
9月1日，初中生活剛剛進入我的生命時，那時的我是歡快的，因為要面對一個新的環(huán)境了；但又是低沉的，因為學(xué)習(xí)的壓力增大了。
我不敢對自己的人生妄作評論，不敢像朱自清那樣，對時光賦予美麗的文采。因為我只是一個普通的初中生，我不敢妄想自己是個作家，也不敢說自己是個文學(xué)家。我唯一可以做的，只是回憶昨天，展望明天，讓自己的一天過得充實、美滿。
回憶起過去，我真的沒有什么可以自豪的。我之所以敢從網(wǎng)上發(fā)表自己的文章，全是因為六年級的語文老師。他是個男老師，姓寧，教書已有30多年了，可以說是我們學(xué)校最老的教師了。我很敬重他，因為是他，讓我對作文起了很大的變化。
五年級，我從來不敢想象老師把我的文章當作范文閱讀，因為，每次我的作文得的評語都非常的差勁�？缮狭肆昙�，分班了，老師換了，是他，把我上六年寫的第一篇文章，當作了范文閱讀，從那以后，我對作文書的閱讀，興趣越來越濃，可以說是如饑似渴，癡迷過渡，有時連飯都忘記吃。
是他，是他，是他把我引上了語文之路，讓我這個從來就討厭語文的小女孩從此變得喜歡語文。
初一，中考結(jié)束后，我的.成績，也是語文最高，最出乎我意料的是，作文，我居然是我們班的最高分：38分。滿分是40分，我與滿分，僅2分之差！我多么興奮阿，這是我寫作文，寫的最成功的一次，讓我對作文的興趣更濃烈了。
真回憶寧老師啊，他的一句話，使我終生難忘；他的做的每一件事情，在別人看來是那么微不足道，可卻給我了人生的鼓勵！
寧老師，我會永遠記得您，您是我的驕傲！
點滴初中作文9
人們的童年往往都是一生之中最難忘的。童年的一點一滴伴隨著我們成長，成為了你生命中的點滴。
記得小時候，我姐姐過生日，媽媽買了一輛自行車給姐姐，因為小時候的人都很好奇。所以就請求媽媽幫我也買一輛，但媽媽說等到我過生日時才給我買。于是我就不停的哭，父母向來都是最怕自己的.孩子哭了，所以，就把姐姐的自行車讓給了我。我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，騎著自行車回家了。
在家里不停騎著自行車，因為車的兩邊都有小輪子，就是為我們這些不會騎車的小孩子準備的。我騎著自行車到處跑，恨不得讓全世界的人都知道我有了一輛新的自行車，而且大家都用羨慕的目光看著我。我騎著車，一個人帶著兩個朋友，無憂無慮的在村子里面到處跑，雖然有時會摔跤，但是，所有的疼痛都被高興所代替了，最終情不自禁的有騎上了上去。直道天黑了才回家。
到了晚上，要切蛋糕，也要放鞭炮了。在這個時候，我突然意識到了我騎了一整天的自行車是水的物品了。那是我爸爸媽媽送給姐姐的生日禮物呀！卻因為我一個人的自私而霸占了一整天，就連他本來的主人連摸都沒有摸過。越想就覺得自己的行為就越過分，心里非常的難受。終于，忍不住將姐姐拉到一個沒有人的地方，向她道歉，開始她很驚訝，但馬上就反應(yīng)了過來。并且接受了我的道歉。在放下了心中的包袱后，心里也放松了許多。
小時候的一點一滴與小時候的教訓(xùn)都是我們?nèi)松胁豢啥嗟檬菍毑兀皇窃谛r候的一點一滴中不夠吸取的教訓(xùn)，也是有童年時的點滴伴隨著你不斷的成長，才能真正的長大成人。
點滴初中作文10
語文能力的提升、語文素養(yǎng)的形成，不是一朝之功。其中學(xué)生的“寫功”尤為關(guān)鍵，我認為寫功包括兩方面：一方面字寫得好；另一方面就是文章寫得好�！皩憽钡哪芰ε囵B(yǎng)是作文教學(xué)的重難點，作文教學(xué)是語文教學(xué)的“半壁江山”，如何讓學(xué)生喜歡我們的作文教學(xué)，進而喜歡作文，讓學(xué)生從應(yīng)試作文等功利性寫作狀態(tài)中解脫出來。在多年的作文教學(xué)實踐中，有如下思考。
一、言之有物，抒之有情
鼓勵學(xué)生寫生活的真實，培養(yǎng)學(xué)生真實為文的品行，這是治療學(xué)生“作文難，難成文”的首選良藥。任何一個人，都有自己的喜怒哀樂，而又無不需要訴說、表達。就讓學(xué)生在作文中傾訴吧！在寫作中教師要鼓勵學(xué)生，讓他們感到有興致、有信心。當然學(xué)生寫出來的東西不可能完美，學(xué)生的作文水平也會良莠不齊，教師要善于調(diào)動他們的積極性，即使較差的作文，也要發(fā)現(xiàn)且抓住其中的一些閃光點，進行適度表揚，使他們對作文逐漸產(chǎn)生興趣，增強信心，就不會再把寫作文當成苦差事了。
二、開闊視野，積累材料
學(xué)生厭煩寫作文，究其原因，很大程度是不知該寫什么，雖冥思苦想，搜腸刮肚，還是沒有內(nèi)容可寫。于是有人為了應(yīng)付差事，只好編故事，抄材料，湊字數(shù)。這樣寫出的`作文，其質(zhì)量是可想而知的。如此寫作文，當然是很苦的事情。不知該寫什么，是因為學(xué)生缺乏生活素材。為此教師要引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，積累材料。
三、從課文中挖掘作文材料，學(xué)習(xí)寫作技巧，積累寫作經(jīng)驗
學(xué)生反感作文，除前面所說原因外，有時也因為不知如何寫。如果布置作文時，根據(jù)課文內(nèi)容安排一些仿寫、續(xù)寫和改寫等練習(xí)，使學(xué)生在作文時有章可循，如此長期踐習(xí)，學(xué)會布局謀篇。作文時就不致于章法混亂、行文滯澀了�？傊�，要改變學(xué)生反感寫作文的狀況，教師必須研究學(xué)生的心理，從實際出發(fā)進行正確引導(dǎo)，使學(xué)生寫作文由原來的緊張、抵觸變?yōu)檩p松愉快，由無話可說變?yōu)椴煌虏豢�，由無從寫起到成竹在胸，那么作文頭痛、望文生厭的現(xiàn)象就不會出現(xiàn)了。
點滴初中作文11
小時誰為你穿衣，長大點時誰為你做飯，工作后誰夜夜思念你，那是媽媽。
小時后有人問我你愛你的媽媽嗎？我都會很快的回答說“我愛我的媽媽”，并跑到媽媽面前給媽媽一個大大的吻�，F(xiàn)在的我呢？對媽媽只是歡快的一句：“媽，我回來啦！”
周日午飯后全家人坐在電視前看抗日戰(zhàn)爭片，一邊看一邊打心底憎惡那日本人。我跑到老媽旁坐著，看著媽媽略帶疲憊的臉，心里有點發(fā)酸。突然，在媽媽的短發(fā)中我看見一根刺眼的銀發(fā)，頓時鼻子發(fā)酸，眼里一熱，但我不會讓淚水浸濕我的衣襟，更不會讓淚水滴入媽媽的心田。
媽媽，謝謝你的養(yǎng)育！以前的`不懂事讓它化為炊煙，讓我現(xiàn)在的行動印入你的心坎。
等清晨的第一縷陽光撒入媽媽的房間時，我已將那熱騰騰的早飯準備好，擺在餐桌上，等待著媽媽的夸獎。
我知道八點鐘一到，媽媽就要去上班，家里只有我和妹妹，好大的一個家只有我倆顯得格外冷清，但我要讓它“熱鬧”起來。我和妹妹分工明確，她只負責(zé)將那早飯后的碗碟洗干凈，而我的就會一大堆，但我心甘情愿。我先將各個房間里的垃圾掃出來，這活肯定不會容易，我掃完這兒，那兒保準又會有一些碎末，剛把碎末清理干清又是一些垃圾，把垃圾清理出家門，接下來我會洗衣服、收拾廚房……最后我會去做飯，迎接媽媽。
做飯，因為上次做飯將鍋和門燒掉，給我留下了后遺癥，讓我不想去觸碰那些東西，但是我為了媽媽，我將再次走進廚房拿起蔬菜和鍋燒。我要給媽媽炒西紅柿和雞蛋，我將西紅柿洗干凈后，把一個完整的“小燈籠”刻成一個四不像的東西，我把雞蛋打在碗里，可誰知雞蛋皮也想進去，在一旁觀戰(zhàn)的妹妹幸災(zāi)樂禍地說了一句：“幸虧是洗過的，不然就慘了”。我將食材一一放入鍋中去翻炒，就因那四不像很難熟，讓整盤菜看起來不怎么樣。但下班回家的媽媽看到餐桌上的飯菜卻笑得很甜，連連說味道很香。
歲月流逝人安好，點點滴滴總關(guān)情。媽媽，知道嗎：女兒一直愛您啊，就像您愛我一樣！
點滴初中作文12
落葉飄蕩，時近秋末，天氣愈來愈冷。北風(fēng)瑟瑟，落葉樹的葉已所剩無幾，綠草早已泛黃。秋，過了它的鼎時期，走向衰敗。
打開門，寒風(fēng)迎面襲，不由打了個顫兒。忙緊了緊外套，才踏出家門。走在路上，也都是個個裹得嚴嚴實實。路邊的常青樹似乎也被凍得暗淡了幾分，落葉樹的枝頭只留幾片枯黃的葉懸著。一切的`一切都和這天氣一般，令人感到甚是蕭瑟。
呼口暖氣在手上，撮一撮，等著車。無聊起來，便四下里張望，卻只有滿眼的冷寂。正要失望，一小簇純白進入了視野。嗬！是野菊。那貼著墻的一個角落里，一簇野菊正歡喜地開著。尚若不仔細看，還真會將它與墻看成一體�？稍偌毧�，卻又有了了不得的發(fā)現(xiàn)。
那野菊，開得真是熱鬧，一朵挨著一朵，看天的，俯地的，側(cè)過來同行人打招呼的。潔白的花瓣，淡黃的蕊，往下是翠綠的莖葉，絲毫沒有沾染周圍的蕭蕭氣息。它就這樣在我的眼前閃爍，蹦跳，仿佛是一只倔強的精靈，不畏風(fēng)的打壓，挺著胸膛，歡歌著，舞蹈著。
我不禁被它蓬蓬勃勃的生命力迷住了，它是那樣地充滿著活力，似乎想要征服整個世界。我仍覺意猶未盡，想看著燃燒，看著它璀璨。忽覺得似乎不那么冷了，那是我的心已被點燃。
寒冷的天，有了它的點綴，也會不再寂寞寒冷。
丁立梅在書中寫道：“生活最好的態(tài)度，原不是馬不停蹄地飛奔，而是不辜負。”對此，我深感贊同，生活的趣味本就是一件件小事的堆疊，積累。何為歲月，實是一條開滿鮮花的道路。有些人抱怨著生活的疲憊，但也有些人，卻能時時贊頌生活的美好。
為何？是不錯過，不錯過一株草，一朵花，一個人，一件事，不錯過每一場春暖花開，每一場秋寒葉落，不錯過，生活的點點滴滴。
點滴初中作文13
生活不易，尋找過去。拾起快樂，拾起點滴。
――題記
網(wǎng)課，作業(yè)，打卡，成了這個假期學(xué)生的專屬名詞，每天過著程序化的生活，枯燥，乏味。開始懷念過去，懷念小學(xué)豐富的課余生活，懷念大樹下的游戲，懷念小學(xué)生那種無憂無慮的自在。不由自主地打開抽屜，拿出小學(xué)的圖冊，翻看著每一張圖片。
瞧��！那是一節(jié)戶外課，我和同學(xué)們玩風(fēng)車，我和同桌一組，一起策劃著風(fēng)車的顏色，樣式。我們做的很快，風(fēng)車做的最多，也最漂亮，高高舉起的風(fēng)車，它們正迎著風(fēng)打轉(zhuǎn)兒呢！看著同學(xué)們羨慕的眼神，當時的我得多開心，多驕傲��！
看啊！這節(jié)課美術(shù)老師也帶領(lǐng)我們上了戶外課，學(xué)習(xí)竹竿舞，大家蹦蹦跳跳的，可開心了，一個個笑的像花兒一樣。都張大了自己的嘴巴，響亮的念著舞蹈口訣“開合，開開合”。一陣風(fēng)兒吹過，跑道邊上的樹的葉子也在搖曳，似乎感受到了我們的快樂，被這歡樂的氣氛渲染，也要和我們一起舞動。
看著圖片上整齊的隊伍，應(yīng)該是畢業(yè)那一年的`五一運動會了，同學(xué)們排著整齊的隊伍進入操場，喊著響亮的口號。拔河比賽上，班主任也賣力地喊加油，恨不得直接“上手”。想起在接力比賽中，我們班的一名同學(xué)不小心摔倒，大家都著急萬分，那名同學(xué)卻立馬站起來，不顧傷痛，奮力奔跑著，為我們班奪取了冠軍。運動會閉幕時，校長說了句話，：“一二三四五年級的同學(xué)們，畢業(yè)班的哥哥姐姐即將離開我們的校園，我們一起說一句祝福的話吧！”“祝哥哥姐姐們學(xué)習(xí)越來越好，更上一層樓！”看著圖片，這句話在我耳邊回響其實與他們素不相識，但她們留下最真誠的祝福。圖冊牽起了我的回憶，往事歷歷在目。
解開抽屜對記憶的封鎖，拾起過去的點滴。那不僅是幾張照片，對我來說，是寶藏，用錢買不到的寶藏！
點滴初中作文14
考試，分了班，身邊都是熟悉卻不熟識的人，坐在那兒復(fù)習(xí)，看一些人彼此可以打招呼，發(fā)覺自己是不是太安靜了些，將背的課文背出聲，才發(fā)覺那聲音是我發(fā)出的。
收了書，等試卷發(fā)下，前后桌傳遞試卷，喜歡看那樣的默契，填，姓名，班級，考號，107070412，突然想如果一班的一個學(xué)生考了級部第一，那考號便是107010101，那該多帥。
做題，選擇，填空，一個一個的做著，我甚至有了些不耐煩，真羨慕那些可以毫不思索便快速做出每一個題的人，也許吧普普通通就是我這樣的，從小到大，學(xué)習(xí)不好不賴，人際關(guān)系都還可以，算是平易近人吧。數(shù)學(xué)最后一個大題，實在沒有思路，而這時的時間有那么短暫，它也是迫不得已的一點一點走著，我卻能藏有一點僥幸心理的胡編亂造。
在做試卷時，經(jīng)常抬頭，去看門外的樹木，立立的定在那里，卻也是暢然的，光，透過窗，斜灑在窗臺上，看白墻上的光斑一點點轉(zhuǎn)移……被突然涌上的思路打斷，繼續(xù)埋頭奮戰(zhàn)。
作文題目是：總想為你唱只歌，乍一看，有點像情書之類的，我把它轉(zhuǎn)移到了母愛上，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”沒有為媽媽唱過這支歌，也許是長大后的成熟抑制了單純的歌唱，也許唱只歌是尷尬的吧，但我一直慶幸著媽媽的開明，經(jīng)常和同桌互相說媽媽的一些趣事，突然發(fā)現(xiàn)，有個那么可愛的媽媽是多么的幸福。
試卷做完后，便不想再回頭檢查了，在紙上涂涂畫畫，沒有目的，沒有方向，也許是單純的`發(fā)泄，也許是一種內(nèi)心的驅(qū)使，不想閑下來去想那無聊的考試�？荚嚨臅r候，也許是這個學(xué)校白天最寂靜的時候吧，也許在那寂靜的表面下，強壓著煩躁。
鈴響，收卷，結(jié)果已成定局，以后的結(jié)果，在這一刻便已決定，想再多也是那樣，不曾再被再被改變了。
路兩旁的法桐，在深秋的呼應(yīng)下，葉子泛黃，與遠處夕陽映照下的天相接，如此美好。
點滴初中作文15
陪兒子參加安慶晚報小記者的暑期講堂。開始，對講座并不曾有太多的期望�？墒�，兩場講座聽下來，卻是滿滿的意外和感動。4日去聽余同友老師的講座。
那樣大的雨，兩名工作人員堅持在門口指路，大廳里，余老師和三位編輯老師靜等著入場的人們。聽多了主講者喧鬧登場的講座，眼前那溫靜等待顯出的鄭重，讓人心動。余老師的講座簡明實在，而他面對孩子時的尊重和認真更是令人動容。對孩子們的每一個問題，他都認真傾聽，仔細作答，結(jié)束時還會加一句“你看這樣行嗎?”那語氣、表情宛若面對著一群經(jīng)驗豐富的記者。那細微處的尊重透著老師的修養(yǎng)，連著孩子們的心。
8日的名學(xué)府學(xué)子講座，呂晨的溫婉知性，周伯豪那與年齡不符的從容大度和睿智風(fēng)趣，刷新了我們眼中的好學(xué)生的認知。他們與孩子們沒有距離的交流更是贏得了孩子們的熱捧。看著拿著本子去找他們簽名的孩子們，突然覺得，如果在孩子們的世界里，多些這樣的“追星”機會，他們成長的路是不是會更寬更美?兩場講座也讓我看到了兒子的'進步和收獲。余老師講完后，邀請學(xué)生代表上臺模擬訪談。兒子和另兩個孩子第一批上臺模擬。對于他主動舉手上臺我已是意外，他即興提出的三個問題更是讓我始料不及。事后我問他當時想法，他說當時一面要聽別的小記者提的問題以免重復(fù)，一面在思考怎樣提些有意義的問題，沒有時間去想別的。那一刻，我突然覺得他長大了許多。8號的講座，他向周伯豪哥哥提出了關(guān)于讀武俠小說和寫作文的關(guān)系的問題，還在結(jié)束后幫助同學(xué)去問了周伯豪哥哥一個關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。
回家后，兒子讓我?guī)退医鹩沟男≌f，還一起體驗了堅持的感覺�？粗且荒樥J真的樣子，突然明白，這，就是潤物無聲吧!這兩天的經(jīng)歷也許以后他不一定會記得，但是這兩天的點點滴滴卻都是收獲，在這一刻激奮著他，感動著我!感謝晚報的暑期大講堂，感謝為這一切付出辛勞的老師們!
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