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一次有趣的實驗初中作文(精選9篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一次有趣的實驗初中作文，歡迎大家分享。
一次有趣的實驗初中作文1
星期五上午，老師給我們做了一個“鹽水泡雞蛋”的小實驗。我覺得很有趣，也想回家試試看。
星期六一早，我就趕緊去廚房準備實驗需要的物品：有勺子、碗、雞蛋、寬口玻璃瓶、鹽等。我先用玻璃瓶裝了大半瓶水，把雞蛋放到瓶子里，這時候我看見雞蛋是沉在瓶底的。我就用小勺子一勺一勺地往瓶子里放鹽，觀察雞蛋的變化。可是，我放了六小勺鹽了，雞蛋還是沉在瓶底的`，好像睡著了似的，靜靜地躺在那里一動不動。我又繼續(xù)往瓶子里放鹽，這一次，我一口氣放了八小勺鹽，還不停地攪拌。這時，“奇跡”出現(xiàn)了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，雞蛋慢慢地從瓶底左搖右擺地慢慢開始上浮，到了水中間，又不動了。我想：一定是鹽下得還不夠。我再往瓶子里放了三小勺鹽，這時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，雞蛋終于浮到了水面上，并露出了它的“小光頭”。哈哈，這是我第一次做的實驗，居然還成功了。我非常激動，趕緊叫媽媽來看。媽媽還表揚我呢，我更加開心啦！
可是，雞蛋為什么會浮起來的？我怎么也想不通，就跑去問媽媽。媽媽說：“如果不懂的話，可以去網(wǎng)上查查資料呀！”
我立刻打開電腦，在“百度”里搜索，終于被我查到了:原來“雞蛋的密度比水的密度大，所以浮不起來。加了適量的鹽之后，水的密度就比雞蛋的密度大，所以雞蛋浮起來了。”原來是這樣啊，我愰然大悟。我高興地把結(jié)果告訴媽媽，媽媽夸獎我說：“你真是個愛動腦筋的孩子”，我高興地笑了。
這次有趣的小實驗，讓我明白一個科學道理：在生活中，只要我們善于觀察，善于思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。以后，我要多做這樣的小實驗，說不定還會有更大的發(fā)現(xiàn)呢！
一次有趣的實驗初中作文2
今天上午的物理課，我們班開展了一次有趣的科學實驗。
實驗的材料很簡單，一個漏斗，一個乒乓球。我當時很好奇：“漏斗與乒乓球有什么關(guān)系呢？難道是讓乒乓球在漏斗里轉(zhuǎn)圈嗎？”正當我們百思不得其解的時候，物理老師笑瞇瞇地說：“我們要探究乒乓球不落的秘密�！�
只見老師將乒乓球放在漏斗下方的中心位置，然后用手托著，將漏斗倒立，漏斗口朝下，手一松，乒乓球便掉了下來，發(fā)出清脆的響聲，。老師的`表情嚴肅起來，我看那位同學能不借助任何工具，是乒乓球不掉下來！
聽了老師的話，同學們竊竊私語：“這怎么可能？”這是機靈鬼小聰發(fā)話了：“我們用嘴使勁吸，把球吸住，不就不會掉下來了！”好主意！我連忙嘗試了一下，結(jié)果這出乎我的意料，明天就會到?jīng)]有被吸住，反而掉落得得更快了。我們丈二摸不著頭腦，這到底是為什么呢？
突然，一位女生大喊：“我找到方法了，同學們！”只見他不緊不慢的拿起漏斗，手拖著，然后用力一吹，手同時松開。乒乓數(shù)竟然原地不動！我蹲下來，看到乒乓球只是輕微的彈跳，并沒有向下掉的可能性。她吹盡氣，乒乓球應(yīng)聲而落。這是我們很納悶，吸球不落，吹球球反而落下這是為什么呢？(原創(chuàng)作文 )
物理老師一直在旁邊看著，我們結(jié)束了實驗，他在講臺在黑板上寫下四個字，流體壓強。流體速度越大，壓強越小，空氣流速小，所以壓強小，漏斗里空氣會把，平乓球壓上去，就不會落下。跑車的尾翼就是應(yīng)用了這個道理。
我頓時恍然大悟，真是生活中處處是科學！
一次有趣的實驗初中作文3
今天下午，張老師神秘兮兮地走過來，對我們說：“我家有一對碗，它們被施了魔法，決定一生一世也不分開了�！睆埨蠋煹脑捯魟偮�，同學們就議論開來，有的說：“張老師只是編了一個笑話吧。”有的不假思索說：“根本不可能�！崩蠋熣f：“那么我讓你們親眼見證這神奇的時刻吧！”
張老師拿出她那對碗，只見兩個碗中間夾著一張浸濕著的報紙，老師的`一只手摳著一只碗的碗底，另一個碗老師的手根本沒有碰到，居然也跟著被提起來。同學們看了，臉上充滿了驚訝。有點說：“可能有水把它們粘住了吧！”有的說
可能是熱脹冷縮！“
張老師說：”我來為你們演示一遍實驗的過程！“張老師端出來一對碗，里面裝滿熱水。張老師把熱水快速倒掉，用浸濕了的紙蓋上去，又把兩只碗嚴絲地扣在一起。過了幾分鐘，碗底變得冰涼。老師拿著這對碗，怎么也拉不開。就叫了兩個男同學，讓他們把碗分開，他們兩個費了九牛二虎才勉強打開。我不禁心想：”究竟是什么力量讓它們緊緊扣在一起的呢？
張老師對我們說：“加入熱水又倒掉的碗里充滿了水蒸氣，而空氣被排出，這是再使它密閉而冷卻，水蒸氣就凝結(jié)成水，碗里氣壓下降。于是大氣壓力就將兩個碗緊緊扣在一起�！�
我這才恍然大悟，原來是大氣壓力的作用呀！看來大自然了有太多奧妙，等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實驗初中作文4
今天一上課，老師就抱著一盆水、一根蠟燭、兩個紙杯和一個打火機走了進來。
同學們都非常疑惑，這是要干什么呢？老師解釋道：“今天，我們要做一次小實驗，這些都是實驗道具�！币宦犝f要做實驗，同學們立刻高興地歡呼起來。而老師卻不慌不忙地問我們：“同學們，你們說這個紙杯，在什么都不放的情況下，會被點著嗎？”同學們異口同聲地回答：“當然能！”于是，老師按開打火機，點著了蠟燭，又把蠟燭放到紙杯下面，加熱紙杯。不一會兒，紙杯就燒著了。接著，老師又說：“既然這空杯子能燒著，那么把這個杯子里注入一些水，它還能不能燒著呢？”這時候，大家就開始議論紛紛了，有的說燒得著，有的說燒不著。為了知道答案，老師開始做起了實驗。老師又把蠟燭點著，往杯子里到了一些水，然后又把蠟燭放在杯子下面，給它加熱。一開始的時候，杯子沒有什么反應(yīng)。過了一會兒，杯子的底部已經(jīng)開始泛黑了。幾分鐘過去，杯壁已經(jīng)發(fā)熱，杯子里的水也變得溫和起來。杯子的底部在火焰加熱過的地方已經(jīng)變成了焦黑色，脆得仿佛一碰就掉。二十分鐘過去，杯子里的.水開始“咕嚕咕�！钡孛芭�，杯子里的水竟然燒開了，同學們情不自禁地贊嘆起來。這是為什么呢？原來，水開的溫度是100℃，而紙杯燃燒的溫度是150℃，水把蠟燭給紙杯的熱度傳導了，所以紙杯燃燒不起來。
這真是一堂有趣的“實驗課”啊！
一次有趣的實驗初中作文5
每堂課都有自己的有趣和獨特�？墒�，我還是喜歡上科學課。因為，我們在那邊做了好多試驗呢！而且，總是讓我們很開心。開心歸開心，但是，我們還是會積極的舉手發(fā)言的。
記得有一次上科學課，老師拿出了一個蠟燭，又拿出了一塊黑色的和小黑板。大聲地說：“同學們，你們知道，蠟燭點上火，再放在這塊小黑板的后面，會變成什么樣的呢？”我們都搖了搖頭，說：“不知道�！边@時，老師又發(fā)話了，說：“當我們不知道會變成什么樣的時候，我們就要……我們都異口同聲地說：”要做實驗。“老實點了點頭，說”對了。“說完，老師”啪“的`一聲把電燈關(guān)了。就來到了我們身邊一個一個地幫我們點上了火，然后，我們就開始做實驗了。我們把小黑板裝好，然后再把小黑板放在前面，我們一看，都驚奇地說：”啊，怎么燭光的影子是倒過來的呢？“正在我們思考時，”好了，坐正。“這個聲音，原來是老師的聲音啊！老師說：”你們看到了什么情況呢？誰來說？“
同學們，紛紛舉起了手，老師讓嚴嘉成說，嚴嘉成說：”燭光的影子倒過來了�！拔覀兌键c了點頭�！蹦菫槭裁从白訒惯^來呢？下節(jié)課我們再來觀察。下課了。我們開心的走出了科學教室。
我非常喜歡這次的科學課，因為，這次的科學課做實驗真讓我們開心啊！在說，我已經(jīng)喜歡上科學課了。
一次有趣的實驗初中作文6
在一次實驗課上，老師帶著瓶瓶罐罐走進了教室，神采奕奕地對我們說：“今天，我們要做一個實驗，名字叫‘空氣壓強’�！币宦牭竭@個名字，同學們便議論開了，有的說：“‘空氣壓強’是什么呀？”有的說：“這個實驗該怎么做呀？”
老師清了清嗓子，又說：“首先，我們做這個實驗需要一個杯子，一個硬紙板，和一些水�！�
老師先把杯子里裝了一點水，然后，請了一個同學上來。然后，這位同學把硬紙板放在杯子上，然后緊緊壓上。接著，老師握緊杯子和硬紙板，把它們顛倒了一下位置，只見那水像調(diào)皮的寶寶一樣，一下子涌了出來。
看到這個情景，同學們七嘴八舌地議論開了，有的人大聲議論道：“有可能是水沒放滿吧！”
老師聽到了，便把水在里面放滿了水，把紙板牢牢固定在上面，又把它翻了個身，那杯子像是有魔力般的，水就乖乖地呆在里面了。老師又把紙板提起來，“砰”地一聲，杯子落到桌子上，水灑了一地……
同學們又議論開了，有的小聲嘀咕：“可能是……沒蓋緊吧！”有的自言自語：“可能是電扇的`原因。”……
第三次，老師把杯子里滿滿地裝上水，使出九牛二虎般的氣力把紙板蓋緊，把它提起來。隨著“哇”一聲，瓶子被吸住了，這真是一場神奇的實驗！
這到底是為什么呢？原來瓶子里裝滿了水，蓋緊了，里面就沒有空氣，在氣壓不同的環(huán)境下，東西就會被吸住。
“丁零零——”下課鈴響了，可大家仍然沉靜在有趣的實驗中，不愿意下課……
一次有趣的實驗初中作文7
一年級到四年級，科學一直是我喜歡的學科�？茖W課上我做過的實驗數(shù)不勝數(shù)，但在這無數(shù)的實驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實驗。
那天下午的科學課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼�！笆遣皇前延矌磐度胨械膶嶒�？”一個同學未卜先知�！皼]錯！你們身邊誰有硬幣？”“我！我！我有！”同學們個個爭先恐后，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環(huán)節(jié)�！耙粋�、兩個、三個……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現(xiàn)怎樣的'情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲�！板e！讓我們接著往下看吧！”“誰還有硬幣？”老師又在同學身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個個放入水中，最后一枚硬幣“撲通”跳下水后，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！
同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什么原因，老師卻買了個關(guān)子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終于開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的�！痹瓉硎沁@樣！
我們終于明白了其中的道理。
這次實驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。
一次有趣的實驗初中作文8
今天，我們教室充滿了好奇、開心的氣氛，因為，我們正在做一次有趣的實驗---紫甘藍水的實驗。
首先，科學老師提前先為我們準備好了幾個量杯和一些不同類別的液體，而我們也準備了一個塑料袋和一個紫甘藍。道具齊全！老師先告訴我們?nèi)绾蝸碜鲞@次的實驗，便將量杯和不同的液體給了我們，讓我們自己來完成這次有趣的化學試驗。于是，我們很快地分完組，就開始動工了。一開始，我們先撕下一些紫甘藍片，將它放入準備好的袋子中，用手把它用力捏成紫甘藍汁，然后將紫甘藍汁灌進其中一個量杯中，再拿出牛奶那杯，將牛奶與紫甘藍汁混合為一體。神奇的事情發(fā)生了！原本發(fā)藍的紫甘藍汁和白色的牛奶兌在一起，竟然變成了淡紫色！看到這奇妙的一幕，我們的好奇心就更大了，那么其它的液體倒入紫甘藍汁里又會呈什么顏色呢？于是，被好奇心驅(qū)趕的我們，又將自來水滴入了紫甘藍汁中，但是顏色并沒有改變，這讓我們有點兒摸不著頭腦了。看著我們好奇的樣子，科學老師走了過來，耐心地為我們幾個講解著其中的.奧秘。聽完了老師的講解，我們恍然大悟，原來，讓顏色變化的原因，其實與水的酸堿性有著很大的關(guān)系。因為，自來水為中性，所以滴入紫甘藍汁才不會發(fā)生變化，而牛奶為弱堿性，所以滴入紫甘藍汁中顏色才會從藍色變成酸性紫色。
通過今天的實驗，我們不僅收獲了許多關(guān)于酸堿性的知識，而且見到了紫甘藍汁遇到不同的液體的奇妙化學反應(yīng)。這真是一次有趣的實驗！原來，這小小的紫甘藍中也隱藏著這么多的奧秘��！
一次有趣的實驗初中作文9
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過吧，但你有沒有親眼看過呢？我倒看過一次。這個行起訴張老師就做了一個實驗。
蠟燭能在水中燃燒，我覺得蠟燭與水面平行的時候，蠟燭一定會熄滅。張老師卻說蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗的要求張老師拿了一根蠟燭，一個打火機、一杯水、一個玻璃杯。
實驗開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的.中間，在把蠟燭點燃，過了一會兒，在把水倒進放蠟燭的杯子里，時間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時，老師叫七小組的同學上去看，太幸運了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！
后來，有同學發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過的地方留下了一個薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當我們疑惑不解的時候，老師幫我揭開了這個謎底：
原來當火焰燃燒到水面一下時，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達到溶解的溫度而留下的一個圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過這個實驗我不僅在玩中懂得了科學道理，還開闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！
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