【必備】初中寫景作文集合10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初中寫景作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中寫景作文 篇1
我奶奶家是在一個依山傍水的小鄉(xiāng)村。
奶奶住的是一座小小的農家小屋，門前的瓜架上種著絲瓜�；▋郝淞说臅r候，一條條又綠又長的絲瓜就一個個掛在房前，像一個個可愛的長臉娃娃，構成了一道別有風趣的裝飾，可愛極了！
奶奶家門前有一條清澈的小河。每當夏天，河里就有許多小魚，大的、小的.、花的、紅的。它們有的在捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞。有時蜻蜓和蝴蝶來為它們助興，有時小鳥飛為它們歡呼。我看著看著，仿佛也在其中，與小鳥一起歡呼，和魚兒一起舞蹈。
奶奶十分喜歡花。她在屋子旁邊種了許多美麗的花，牡丹、百合、秋菊……它們依著時令，順序開放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂停在花上快樂采蜜，顯出一派獨特的農家風光。
放學了，小朋友們手拉著手開心地跑向綠油油的小山坡，拿出風箏，比誰放得高。這不禁讓我想起了一句詩：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
每到四五月份，就到了農民伯伯耕地、插秧的時候了。從田間小路上走過，一定會看見農民牽著他親密的老伙計——水牛在犁地，累了就低頭吃草，即使有麻雀在水牛身上玩游戲，它還是若無其事地吃草、犁地。
爸爸常常叫奶奶到城市里來住。但是奶奶總是說：“不去，還是鄉(xiāng)村好。”你瞧，奶奶又搬出小竹椅坐在那絲瓜下笑咪咪地喂著那幾只雞……
初中寫景作文 篇2
暑假，媽媽帶我去我盼望已久的清江游玩。
我們乘車上午就到了長陽。一下車我迫不急待沖向江邊。眼前突然一亮，碧綠的江水在太陽的照射下泛著光芒，真像翡翠上撒了一層金粉，瑰麗無比的江水吸引了很多游客。
等我坐上“鹽水女神號”游船，才發(fā)現(xiàn)江水清澈見底，兩岸青山倒映在水中，好像水下有另外一個世界。這時忽然下起了毛毛細雨，江面上好像著火了一樣升起了青煙。下一會江面就變成了人間仙境，我們的船頓時變成了“飛機”，游客紛紛用照相機拍下這難得的景色。
晚上返回時，已是夜幕降臨，岸邊稀疏時燈光照入河中，就像一塊大
墨玉土鑲了幾顆閃爍的寶石。
如果說早上的清江如同活潑的少年；下午雨后的清江則是害羞的'少女；晚上的清江則變成了一個沉穩(wěn)的青年，讓我不由贊嘆它的多變，這么美麗的清江，真是讓我留連忘返��！
初中寫景作文 篇3
金秋十月，北雁南歸，拉開了秋的帷幕。趁著這秋高氣爽，我校初一年級全體師生，一同來到了位于香山腳下的北京植物園。
到植物園時，正好是上午八點，天氣晴朗，和風徐徐，正是游園的好天氣。之所以我們拍攝的題目是《秋榮》，是因為我們要拍出初秋萬物欣欣向榮的盛景來。
我們順著臥佛寺的石板路爬上山腰，放眼望去，有輕，有重，有濃，有淡，偶爾還夾雜著幾許或深或淺的黃，山間樹木的'葉子依然繁茂，只是山野間原本純粹的綠，已經被金黃、甜紅所替代。不遠處的一座山丘，已經完全披上了紅色。正是“美景本天成，妙手偶得之”。
不知不覺，走到山頂，伙伴們都拿出照相機或攝像機，在附近拍攝起來。我也趁這時候，好好地欣賞景色。
仔細觀察，我才發(fā)現(xiàn)初秋的景色和深秋果然不一樣。深秋的景色，往往能給人一種悠遠、肅穆的感覺；楓林盡然，山朗秋瑟，活脫脫一幅大氣磅礴的中國水墨畫�？沙跚锏木吧珔s顯得活潑多了。
山間偶爾還能隱隱地找出幾叢綠影來。遠處的山看起來就像一個穿著紅毛衣黃毛裙的小姑娘，一副俏皮勁兒，充滿了生機。
伙伴們拍得差不多了，我們要啟程回到集合地。歸來路上，偶爾發(fā)現(xiàn)一股、兩股的清泉，滌蕩在山間。遠處的飛鳥，也和著秋天的步伐拍子，放聲鳴叫，伴著漸漸西沉的夕陽，杳杳消融在天際。
初中寫景作文 篇4
鄉(xiāng)村沒有城市的富麗堂皇，而那里的景色卻樸素迷人，令人神往。
清晨，打開窗子，窗外的一切都浸在乳白色的霧中，眼前一片朦朧……天漸漸亮起來，霧慢慢散去，我站在門院前，一座座高高低低的`房子在眼中漸漸清晰起來，“喔喔——”院子里傳出一聲雞鳴，緊接著，雞鳴一聲接一聲，最后整個村子來了次公雞大合唱，這比城市中的喇叭聲優(yōu)美多了。
中午，太陽高照，大地被烤得火辣辣的，菜地里的青菜、白菜正在日光浴，浴后的它們變得更加碧綠了；而我也坐在一片草地上享受著陽光，呼吸大自然的空氣。天天呼吸城市里滿是汽車尾氣的空氣，再來吸一下鄉(xiāng)村里清新的空氣，你定會心曠神怡、流連忘返。
傍晚，夕陽西下，落日的余暉照在河面上，把身旁的云彩映成了紅的、黃的、藍的、紫的……這些云霞在絢爛的天空中隨風飄向遠方，留下一條條絲綢般的腳印。
晚上，漆黑的夜空里偶爾聽到幾聲蛙鳴，如同把一切都籠罩在魔術師的長袍里，讓辛苦了一天的人們好好休息，準備迎接明天的太陽。
鄉(xiāng)村的風景，總不能說成豪華，卻讓我如癡如醉。
初中寫景作文 篇5
“啪啦，啪啦……”聽到這聲音，我從床上爬起來仔細聽，原來是玻璃窗搞的鬼，我不禁走到窗前，把窗打開，一陣陣風快速地往我這邊吹來，我打了個冷顫，退了一步，關上了紗窗，靜靜地站在那兒聽�！昂簟簟卑。@聲音多好聽！再聽聽，“唰——唰——”風大了起來，樹木被風吹彎了腰，人們被風吹涼了，手啊、臉啊都冷冷的。這時，風得意起來，把樹上的葉子吹掉了，那黃葉在風中飛舞著慢慢落地�！吧成�，沙沙——”哇！葉子的“走路”聲好好聽喲�！巴簦敉簟备舯谥魅思业男」方械煤茼懥粒路鹪谡f：“看，我不怕冷�！�
我從屋里出來，往街上走，隔壁劉奶奶的貓友好的.叫著“喵——喵——”�！巴簦敉簟蔽覍W著狗的叫聲嚇了它一跳，那貓就躲到劉奶奶身后，惶恐地望著我。我笑笑說：“小家伙別怕，我是逗你玩的�！�
秋天刮的風，在唱歌，在走路，在玩游戲……總之，秋風是豐富多彩的。
我喜歡秋天的季節(jié)，更喜歡秋天的風！
初中寫景作文 篇6
高中的學習很緊，還不知對暑假有多少憧憬呢?五月初，女生們白嫩的皮膚變成了校園的.亮點其一，其二，就是酷女——安靄凌，也就是我了!
我頭發(fā)不長，才到肩膀，五官卻還蠻但精致。高聳的鼻子，大眼睛，紅唇也必定很動人。我是美女啦啦啦啦啦!
校草——顧白。他笑笑，揮揮手，丟下一個東西。他走遠了，我打開合起的手心，是一顆白兔奶糖。我笑了。
不良少年認識顧白，我問：“為什么?”他沒吭聲，他只是望著不良少年。不，是惡狠狠地盯著。沉默了好久，顧白把手從口袋你生出來，猛地一轉身，一圈大眾不良少年的腦勺。
我和快和他和好了。
“顧白”我問“你媽叫啥?”“不知道，她不告訴我�！蔽艺{皮一笑，往前跑去�；仡^看看顧白，笑著說：“顧白，你遲到了哦!哈哈!”
一直在下雨……
我呆呆的望著天空，媽媽去世了。心，似乎就是那茫茫雨夜，一片黑暗。
“顧白，我媽去世了。”我淡淡地說“你，會不理我嗎?”
“不會的，”他在雨中，說，“我喜歡你，安靄凌。我愛你呢!”
“……顧……顧白……”我喘息著，一頭撲進顧白懷里，說，“我愛你……你……是我最親的人了……”
雨夜，我知道了愛……
初中寫景作文 篇7
留在心底的風景 人是一生，會遇到許多風景。有美好的、有明理的、有凄涼的、有蕭瑟的、有溫馨的、有無聊的。。。。。。這些風景有沒有能讓你留在心底呢？
留在我心底的.風景是一片森林。
那還是小時候，剛從北邊搬到南邊上學，對周圍的一切都是那么感興趣，那時候，這里很荒蕪，沒有多少高樓大廈，一切都很平凡，跟那時市中心繁華相比，這里簡直可以屬于郊區(qū)了。不過我卻很喜歡，尤其是家門口的那片森林。其實我也知道那兒算不算森林，大約只有一個廣場那么大，樹木也不算高大，但十分青蔥，對于從來沒有見過森林的我，這無疑是個夢幻的地方，無聊時，總喜歡看看它，不知為何，心情總會變得好好。關于這片森林的記憶有很多，總覺得走進那里時閉上眼、靜下心，仿佛可以聽見葉子從樹上掉落的聲音；可以聽見一只只樹苗努力地向上延伸，想變成參天大樹的聲音；可以聽見鳥兒在天空飛翔的聲音；可以聽見地上不知名的花草隨風搖曳的聲音。這種仿佛和大自然融為一體的感覺無法忘記。
冬天，當鹽城總算下了一場大雪時，那片森林已經枯黃隱隱約約能從頂頭看到盡頭，那時我們一家人。在清晨醒來后，來到這片森林里，這片森林已經不引人注目，除了一些喜歡探險的男孩子，不這么有人走到這里邊，所以這片雪地上只留下我們三個人的腳印，當潔白的雪覆蓋寒冷的大地；當潔白的雪徐徐地落滿樹枝、枝頭，那是一種使人不敢褻瀆的美。我們玩興大起，打起雪杖，溫暖的陽光灑在每個人開心的臉上。我想，那時我們一定如同孩子般純真。
曾經埋過許愿樹在某棵樹底，可卻忘了內容和地點，再想去尋覓時，已找不到。。。。。。
如今，家門口的森林早已不在了，改建為一個現(xiàn)代化的小區(qū)，簡約華美的建筑，精心安排過的綠化，看起來很舒服，可我卻不禁懷念那片森林是凌亂和那些不知名卻長得蓬蓬勃勃的花草。不知道當挖土機挖入那些我曾經那么小心翼翼地走過的那片土地，有沒有挖到那個我找不到的許愿瓶？有沒有聽到那些樹木的哀求？
無論怎樣，早已不在的這片森林，我想告訴你，你是留在我心中永遠的風景！
初中寫景作文 篇8
清明原本就是一個普通的節(jié)氣，但早在周朝，清明就演化成一個節(jié)日，一向被流傳到這天。
我爸爸老家就是揚州人，所以每年清明節(jié)，爸爸都要叫我一大早起來，一齊去揚州祭拜我爺爺(在我爸爸像我這么大的時候，我爺爺就去世了)。這天，奶奶起來的也很早，因為她要提前準備爺爺生前最喜愛吃的各種菜肴，當然還有爺爺最愛的紙質“麻將”和必備的黃紙做的“元寶”。鄉(xiāng)下的墳堆一般都在田野盡頭的偏僻處，我們提著這些供品去墳前。漫步走在春天的田野上，眼前就是一片片綠油油的麥苗，一塊塊金黃色油菜花，一朵朵不知名的各色小野花開得正艷……除了遠處偶爾傳來的雞叫和狗叫，就只聽到小鳥嘰嘰喳喳的聲音，真就是安靜極了，美麗極了！
到了墳前，我們把一條魚，一盤蔬菜、一盤豆腐和一碗肉放在爺爺墳前的一小塊水泥地上，還要倒一杯酒潑在墳堆上，然后在旁邊空曠的地方把“麻將”和“元寶”通通給燒了。燒的時候奶奶還要我們磕頭，期望爺爺能夠保佑我們吉祥、歡樂、美滿、聰明。最后我們還要插一根清明柳在上方，這就是有來歷的：春秋時，然而晉文公的.大臣——介子推因隱居在介山，而使晉文公后悔。他明白介子推就是一個大孝子，便下令放火燒山（他認為只要燒山就能夠讓介子推和他的母親下來），不料他卻燒死了介子推和山上所有生物。但到了第二年，山上的老柳樹又復活了，晉文公便把這可柳樹叫做“清明柳”。而此刻，人們就給清明柳定了一個辟邪的功能。 祭掃完畢后，我一般去和鄉(xiāng)下多日不見的小伙伴們去放風箏，爸爸說這也就是清明節(jié)的一個習俗，以前他們小的時候都就是自我用篾片和報紙自我做風箏，然而此刻都就是在街上買了，據(jù)老人們說這有釋放邪氣或晦氣的功能。
這就就是我老家的清明節(jié)習俗，你們家里的呢？
初中寫景作文 篇9
家鄉(xiāng)的山那么秀，秀得可愛；家鄉(xiāng)的水那樣清，清得迷人�？杉亦l(xiāng)后沙灘的美景更是讓人陶醉。
站在后沙灘上，可以看到我最愛的大海。它望無際，神秘莫測。有時波濤洶涌，像只猛獸；有時風平浪靜，如溫柔母親；有時微波粼粼，金光閃爍，似仙境般……
清晨，太陽從海平面上升起，射出萬道金光，散落在海面上，開出朵朵金花。幾只白色的海鷗在海面嬉戲，它們的歡叫聲喚醒了沉睡中的漁民。
中午，太陽像吃了辣椒似的，滿臉通紅，蔚藍的天空和大海水天色，讓人分不清哪是天，哪是海。
傍晚，平靜地大海頓時變得沸騰起來。洶涌的海浪不斷拍打著礁石，仿佛奏響《黃河大合唱》。沙灘上片熱鬧景象，孩子們有的堆城堡，有的拾貝殼，大的、小的、顏色不，形狀千奇百怪。有的像扇子，有的像小朋友的手掌，還 有的'像尖尖的寶塔……我索性脫掉鞋子，追逐那梨花般的浪花。它們像調皮的精靈，會兒撓撓我的腳丫，會兒親親我的小腿。我跳著、跑著，歡聲笑語撒滿了整個沙灘。
夜晚的后沙灘更加神秘、誘人。皎潔的月光籠罩著整個海面，繁星點點�？障嘤�，我不禁陶醉在這迷人的夜空中……
大海啊，大海，就像母親樣，海風吹，海浪涌，伴我成長。無論我走到哪里，都會想起家鄉(xiāng)的后沙灘，它像媽媽的叮嚀，讓我永遠珍藏。
初中寫景作文 篇10
習作題目：（自擬題目）
教學目標：
1、培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力。
2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。
教學重點：
明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。
教學難點：
明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結構：
課堂習作
課時按排：
一課時
教學方法：
創(chuàng)設情景 啟發(fā)引導 合作討論 細致表達
課前準備：
演示文稿
教學過程：
一、 創(chuàng)設情景，談話導入：
1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。
2、看得出同學已是迫不及待地想?yún)R報自己眼睛里的春的`氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、 巧設案例，拋磚引玉：
1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。
3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當?shù)�，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？
板書： 顏色 形態(tài)、氣味 聲音、大小 ……
7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？生動
板書：形象、具體
8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：
（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）
�。�3、）要仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
三、佳作賞析，積累運用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？比喻
板書：擬人、夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。
2、構思動筆寫作。
要求：結合畫面，運用恰當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導。
4、討論、分析、點評。
板書設計： 寫景（題目自擬）
1、細觀察：
按一定順序 脈絡清楚
2、抓特點
形態(tài) 顏色 比喻 生動
氣味 聲音 擬人 形象
大小 夸張 具體
3、多積累
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