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悔初中作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的悔初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
悔初中作文1
考前5分鐘備戰(zhàn)中，星期五下午，語文老師抱著一堆試卷走進教室，對我們說：“今天我們來一次考試。”
老師的話一說完，我們都覺得莫名其妙，這個單元還沒有學完呢，怎么就要考試了？頓時，大家在下面議論開了，既感到非常奇怪，又急得像熱鍋上螞蟻，不知怎么辦才好。但是又想到這試卷上的題目一定是我們學過的書本知識，于是一個個都一本正經地讀起書來。這時老師又發(fā)話了：“考試時間只有五分鐘，試卷發(fā)下來后先不要做，也不許偷看，等我說‘開始做題’后才可以做，否則作零分處理。說了這么多，應該知道規(guī)矩了吧�！蔽覀兟犃死蠋煹囊环捄螅X得納悶了，不知道老師的'葫蘆里賣的什么藥。這下我們的壓力更大了，只好一邊埋怨一邊讀書。
開考1分鐘，陷阱中
老師將一張張試卷分發(fā)到每位同學的課桌上，拿出計時器，大聲說：“開始做題�！蔽野言嚲矸_一看，大大的標題上寫著“知識淵博型中學生測試題”。咦？“知識淵博”就靠這幾個題目嗎？時間不多了，我還是先看題目吧。只見第一題的題目是：“先認真讀讀每道題�！焙�！陷阱！我才懶得看呢，浪費時間。
開考3分鐘，詫異中
正在我奮筆疾揮時，忽然發(fā)現旁邊的李立同學沒在做題，正悠然自得地玩弄著鋼筆。我疑惑不解：“李立那么聰明的人都不會做嗎？真讓人摸不著頭腦。唉，別想那么多了，她八成會得零分�！�
開考5分鐘，暗喜中
寫著寫著，忽聽老師喊道：“時間到，收卷！”就要收卷了嗎？五分鐘怎么過去得這樣快？我還有那么多題目沒做呢？我很不情愿地交了試卷，心想：“這次一定打不及格了�！钡幌氲嚼盍ⅲ矣指吲d起來：“哈哈，她那么聰明都打零分，我這下可有伴了！”然后便和同學們討論起來了。
考后5分鐘，悲劇中
考試成績出來了，老師公布說：“全班只有李立、劉洪、明珊珊、陳仕林等四人打了滿分，其余的都是零分�！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩�，問別人，他們也是一頭霧水。我急忙去看李立的試卷，只見她的試卷上只寫了兩道題，老師卻給她打了一百分。我抓過李立的試卷，準備去問老師，卻無意間發(fā)現試卷的最后一題寫著：“讀完以上各題，請只做第2和第3題”。天啊，還真是一個陷阱啊！我的腸子都悔青了：“為什么開始不把題目都看一遍呢？”
考后心經，感悟中“悔”，怎就一個字！還有好多，好多！
悔初中作文2
天大熱。
我們還在地里忙著掰玉米�？粗撬坪踹b不可及的地頭，熱得滿頭大汗的我不禁咒罵老天。孰不知我所占的這一溝有這么多的雜草和帶有小刺的樹苗，不覺哀嘆起來。盡管手中在不停地掰著，但還是落在了最后，似一支掉隊的孤雁，滿心孤寂，滿腹不平。時不時還被身后樹苗上的刺扎得生疼，實為艱難。猛一抬頭，地頭那邊走來一個熟悉的身影——王老師。
看到我身陷如此田地，他幫著我掰起來。他掰玉米的速度好快，三下五除二就趕在了幾個同學前面。我心中暗喜：終于不當倒數第一了。由于我和王老師之間的一些隔閡，我們一直沒有說話。除了掰玉米時玉米皮微微地響動外，只有雙方的沉默，想要打破這份寂靜但又不知說什么……漸漸的，我已在大多數同學前面了，王老師才離開又給別的同學幫忙去了。此時，心中不覺生出幾分敬佩而又深藏些許內疚。
初二時，王老師帶我們班的數學。他的課上得非常棒，這一點我不曾否認。剛轉到這兒時，我對他的印象挺不錯，但經過一段時間的接觸，我開始厭倦他的嚴肅，雖然他有時很幽默，但幽默中似乎又夾雜著幾分諷刺，給我的感覺很傷人自尊。雖然我常說“人無完人”，但不致怎的，我還是不能接受他的這點習慣。與此同時，發(fā)生的一件事更加深了我們之間的隔閡。
有一次，王老師布置了一項作業(yè)，要求高質量完成，而且給了兩天時間。誰知，第一天早上，剛上數學課，他便來了個突然襲擊，檢查他所布置的這項作業(yè)。我在第一排，怯怯地拿出配套。（因為我想在第二天做的，沒想到他第一天就檢查。）
此時，好多同學都慌了神，有的悄悄詢問旁邊同學的作業(yè)完成情況，有的低頭在書包里搜尋，只有做了點兒的同學和膽小的.同學拿了出來，部分同學都以沒拿為理由搪塞了過去。顯然王老師生氣了，走下講臺，一個個地查了起來。還沒查完就快步走上講臺，也許是心里的火氣再也壓制不住了，就讓課代表把沒完成的配套全部收了上去（也包括我的）。我的心怦怦紙條，全然不知所措。老師將我們嚴厲批評后，拿起課本走出了教室。接下來連續(xù)幾天，老師都沒有將配套發(fā)下來。我和一“難友”鼓足勇氣來到了辦公室，站了半天，王老師沒有給一句話。上課鈴響了，他才緩緩抬起頭問：“取配套來了？”我們應了一聲�！白约合朕k法去，想想怎樣才能拿到配套。”我們只好悻悻地回到教室。
后來，聽別的同學說，只有寫五頁的檢討才能換回配套。我一聽，心里很不服氣。待同去的“難友”用五頁檢討換回配套時，我還是不愿意寫檢討。由于這樣的倔脾氣，我一直沒能取回配套。每次做配套，都借別人的抄完題目后再做。而我的那本配套也許早已成了倉底陳貨了吧！
想想這些事，心中暗悔不已，懷著這份愧意，我明白了許多……
悔初中作文3
青春沒有回程票，正值青春的我們是最美麗的。
——題記
“巍巍浮邱山下，清清桃花江畔，匯集優(yōu)秀少年，在這里茁壯成長······”帶有幾分陌生的旋律在耳邊縈繞著，這時，我便知道，我已經成為一個真正的中學生，我不再是那個依偎在父母懷中的小孩，因為我長大了；我不再是那個任聽父母安排的小孩，因為我自立了；我不再是那個一遇困難就哭的小孩，因為我變得更堅強了······
歲月匆匆走過，轉眼間，我已是一個初二的學生，回憶我的初一生活，一切都是那么的美好，有幾分苦澀，卻也不失一些甜美，讓我在記憶的世界里流連忘返。
回憶我的老師，語文老師和愛可親，在課堂上也從不吝嗇她溫柔可掬的微笑，數學老師嚴厲卻慈祥，同時作為班主任的她一直無微不至的關心著我們班的每一位同學，英語老師似我們的大朋友，開開玩笑，仿佛沒有隔閡�！ぁぁぁぁぁ�
老師，總是無微不至的'關愛著我們，或許他們的方式不大相似，目的去永遠一致，我們對他們的回報便是有一個好的成績。
回憶我的同學，我喜歡交朋友；喜歡和同學打成一片；喜歡把自己的煩心事訴說給他們聽；喜歡把快樂變成大家的。
以前，幼時的我們太天真有太無知，在交友的時候總會有些選擇，于是便形成了那時只交成績好的有這種想法，我從來不贊同這種想法，成績好不代表人好；成績爛不代表人也爛，因此我的交友原則便是“待人真誠”。
于是，懷著一種對每位同學的好奇，我開始在班上交友，收獲真不小，我認識了老潘，她成績不好，卻是寢室里不可少的笑星；我認識了彬仔，他成績不好，卻性格開朗，幽默風趣；我認識了袁玲，她成績不好，卻愿意傾聽我所有的煩惱，而且守口如瓶；我認識了張嵐清，她成績好，人漂亮，性格也還好；我認識了琳玉姐，她是一班之長，以前的她樂于助人，可同學們都說，現在的她變了，我認識了······有了朋友，快樂也如影隨形，他們的幽默，使我每天都嘻嘻哈哈；他們的關心，使我感受到友誼的力量�！ぁぁぁぁぁ�
步入初中，我們帶來了美好的憧憬，我們的夢想要靠行動去實現，不入初中，我們散發(fā)著青春的活力，感染著身邊的每一個人，青春多么可貴，青春多么美好，是青春使我們在初中的舞臺上翩翩起舞，是青春使我們在校園留下美好的回憶。
讓我們?yōu)楝F在的自己加油！讓我們?yōu)楝F在的自己奮斗，讓我們擁有一個不悔的青春吧！
青春萬歲，青春的我們，Comeon！
悔初中作文4
自從降生的那一刻開始，雖然第一個觸碰我的是護士，但第一個溫柔的眼神卻來自母親�！}記
“我回來啦�！迸d奮地搖著手中的卷子，快步跑進家門。臉上洋溢著難以掩飾的自豪的微笑，臉蛋因為激動而顯得紅撲撲的。那，是幼時的我。當我將卷子塞到她的手中時，她卻并沒有表示，只是略略地看了一眼，隨即就放下了。看到她轉身的瞬間。心里立刻填滿了孩子氣的失望…………
畫面定格于陰云密布的剎那，我與媽媽吵架的時候，聲嘶力竭地叫喊著，最后徹底發(fā)了脾氣，任性地回到了房間里。流淚的同時，也恨恨地想著：“一輩子，一輩子也不理你!”一直待到深夜，她也沒有來叫我。我抵不住困倦，趴在桌子上昏昏地睡去。夢中，我依然與媽媽爭吵著。第二天，揉著惺忪的睡眼，我發(fā)現媽媽房間里的燈還亮著……
植樹節(jié)到了。與她一起種樹苗的時候。我輕輕地將樹苗放入坑中，她低下頭一邊掩土，一邊俏聲說：“這樹以后會怎么樣呢？”我有些漫不經心地回答：“秋天落葉，枯葉靜佇在根部，做為肥料�！彼坪跤袑懜锌恕笆前�，都是為了下一代啊�！蔽彝蝗幌肫鹆艘患�，興奮地對她說：“明天不是你的生日嗎？”她微微有點驚訝，隨后又顯得很高興：“是嗎？”我連忙點頭：“是呀，你一定要買好多好吃的給我�！毙θ葜辉谒樕贤Ａ袅藥酌�，她隨即恢復了往日的沉沒，繼續(xù)彎下腰去掩土。彎腰時。我發(fā)現她的頭發(fā)凌亂了……
直到現在......
“下午要上關于母親的實踐語文課，幫我查資料吧？”“自己來吧�！彼@得很隨意。等我查好資料，她接過去看了，抬頭問：“就這么點？”“不要說少了，母親這個話題沒什么資料。”我有些不耐煩。而我剛說出這句話，立刻發(fā)現她的身體顫動了一下，急急忙忙轉身走了。留下我看著她遠去，疑惑地看著她的背影……
在晚上，當我把寫著祝福的卡片遞給她時，她的眼里閃過一絲光彩，又似乎想到了什么，有些疑惑而又期望地說：“這，是老師的作業(yè)嗎？”看著她的'目光，我不忍再讓她受到傷害，我已經傷害了她太多。“不，我愛你�！蔽覜]有感到酸腐，此刻我已經長大了，我也應該懂事了吧？欣慰，第一次寫在她的笑容中……
雖然童年的黑白底片洗不出七彩的痕跡。但是一幕幕的往事卻深深地埋藏在了記憶中。任性過，無禮過，淘氣過，也許我真的應該說：“對不起，我愛你�！�
讓她受的傷痛，太——多了。愛，有時能夠在一瞬見發(fā)現——后記
悔初中作文5
他一直擔任著初中的物理，在他眼里，雖然這份工資不高的工作可以活口，但這一直是他所向往的，所追求的工作。他認為教師的工作永遠是崇高的。
他對他這份教師的工作，非常地珍惜，也非常地專注。因此，在上課時他那嘹亮的嗓音以及活潑的動作和多年的教學經驗，贏得了眾多學生的喜愛。學生沒上他的課，覺得不舒服；他一天不教學生，也不安樂。他所教的一屆又一屆，日子就是這樣消磨掉，以至學生心中的陰影。
這一年，他擔了三個班的課，一個是一班，其他的則是二班，四班。他雖擔任了四班的班主任，但他的心思卻對四班沒抱任何希望，而他所任教二班的物理，只是學校暫時沒有足夠的人力，才將二班搭上給他教，那對于他說簡直是一個負累。也就因此更鐘愛他的一班。
他總是以他多年的眼光經驗看待學生。一班的學生學得踏實，非常安靜；二班學得則是積極，但總是有些浮躁，經常上課開小差。他就這然以這多年的經驗，斷言了一班就比二班的學生更有出息，但一班的踏實里面似乎意味著什么。
又是一個秋，在教師節(jié)的這一天，他所鐘愛的一班的學生送了禮物給他，都是一些不值錢的花，水晶玩具等，但他也非常地高興，他就更加地肯定這就是他深信以后會成大器、懂得會報的學生。殊不知這班的學生背后，只是更想得到老師的.寵愛，所使出的小手段。
晚上，自修同時作兩個班的他，毫不出人意料的選擇了長時間呆在一班；有時在二班草草的走了一下。對待二班同學的問題，總是先皺一下眉頭，將聲音拉得老長，以至全班同學都聽得清清楚楚,那是非常刺耳帶著輕蔑的聲音.在另一節(jié)課里,他在一班所講的課,聲音仍是那么動聽,使得一班的同學得到了異口同聲的一致回答,他很高興,直至隔著一條樓梯道里的二班學生聽得清清楚楚,還是那么得積極.
直到這兩個班和他更本不在乎的一個班畢業(yè)，他又教了幾年，直到他的年齡到了退休的時候，他終于放棄了這他畢生投了最多的精力的工作。然而他還關注著他所鐘愛的一班學生，是如何地成長，成器。他一直地都在認為學生都不會忘記這個物理啟蒙老師。
但是，這次他卻判斷錯了。
學生們大多都有了成就，應改說是物理方面的成就，卻沒一個能記起他來。直到他60多歲的那年，有幾個看似一班的學生來看他，謝過后，又問了一句：“你們是不是一班我所任教的學生？”學生們毫不在意的回了一句：“不是�！彼Ｈ�，又失望，看著學生離去的背影，又好像在哪見過，但又想不起來了，因為他老了。他還是不明，學生的成就到底靠他還是學生自己？他自己也沒有悔過嗎？
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