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關(guān)于初中敘事作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的初中敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中敘事作文 篇1
平時(shí)嘻嘻哈哈的搞怪精周敏華最近不知是怎樣了，上課總是心不在焉，笑容也少了，下課的時(shí)候大家都去玩耍了，但她還在座位上悶悶不樂(lè)的。這個(gè)搞怪精的反常，都引起了全班同學(xué)的注意，于是，我們決定在今天下午放學(xué)找敏華談一談。
“鈴鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，等老師走后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都紛紛走到敏華的座位，我先開(kāi)口說(shuō)：“敏華，你最近怎么總是心不在焉的'?”“還失去了以前那天真的笑容呢!”另一同學(xué)說(shuō)�！笆前�，是啊!我們可擔(dān)心了!”又有一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著說(shuō)�！啊蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)�！皢鑶鑶琛闭f(shuō)著說(shuō)著，敏華突然哇哇大哭起來(lái)。班長(zhǎng)走到她身邊，親切地說(shuō)：“敏華，先別哭發(fā)生了什么事，我們會(huì)盡力幫你的�！泵羧A終于開(kāi)口，吞吞吐吐地把她不開(kāi)心的原因一五一十地說(shuō)了出來(lái)。
哦!原來(lái)敏華跟父母鬧了矛盾，她的父母不理會(huì)她，敏華也不理會(huì)他們，反正他們之間就是鬧僵了。所以敏華就日日夜夜、時(shí)時(shí)刻刻都想著這件事，心思根本不在這里。我們聽(tīng)后個(gè)個(gè)急著出謀獻(xiàn)策，有人說(shuō)告訴老師，讓老師解決;有人說(shuō)不去理會(huì)他們，看誰(shuí)先原諒誰(shuí);有人說(shuō)跟父母談?wù)�，答案五花八門、眾說(shuō)紛紜。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一陣熱烈的討論，我們決定寫一封信，全班都簽了名，讓敏華放在她父母的臥室里。
第二天，敏華又像往常一樣，帶著那燦爛的、天真的微笑上學(xué)。我看著她那上揚(yáng)的嘴角，突然間覺(jué)得，這個(gè)風(fēng)雨過(guò)后的微笑，是那樣的美麗，那樣的幸福，那樣的難誠(chéng)可貴。
初中敘事作文 篇2
今天，父親的一位朋友結(jié)婚，我們?nèi)胰プＹR。這位叔叔已是三十好幾的人了，可真謂是晚婚模范。父親感概道：他總算有一個(gè)家。
家?家是什么?什么是家?
處在人生不同階段的人，對(duì)于家，有不同的詮釋。
從我讀書(shū)開(kāi)始：家就是“磁鐵”。放學(xué)鈴聲一響。心長(zhǎng)翅膀，腳踏輪子，一心一意只想一下子飛進(jìn)家門。桌上熱騰騰的飯菜，母親臉上慈祥的笑容，都是把孩子吸回家的強(qiáng)大“磁力”、這就是家的味道。
長(zhǎng)大成人后，家不再是“磁鐵”了。這是，它就成了“樊籠”。像大表姐那樣，把自己看成是可憐的“籠中鳥(niǎo)”，她和她的同齡人苦苦掙扎，急欲脫籠而出，飛向心中那個(gè)遼闊無(wú)邊的天地。父母的關(guān)懷與勸告，全被看成是束縛個(gè)人自由的繩子。她們哪兒都想去，唯有自己的'家不愿多逗留，接著，討厭家的人，自己成了家。
這時(shí)，家是溫暖的安樂(lè)窩。無(wú)論父母如何牽掛，大表姐也懶得回來(lái)了，相夫教子的歡愉使她忙得不亦樂(lè)乎。
青春漸逝，中年的足音，清晰可聞。
中年人把家看成了“避風(fēng)港”，如我父母，為了三餐與兒女而忙忙碌碌。在外頭受了傷害，回到港灣便有人為你治療。用家的味道治療。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)聽(tīng)話的兒女也將看作“樊籠”時(shí)他們已經(jīng)雪染雙鬢。后來(lái)，當(dāng)籠中的鳥(niǎo)兒一只只飛走后，相依為命的老伴也駕鶴西去了，——如我可憐的奶奶。
家成了一個(gè)空殼，殼里的人，靜靜地在等——等一個(gè)永遠(yuǎn)的約會(huì)。
消耗一生的時(shí)間，卻不知與誰(shuí)在約會(huì)，冥冥中似有天堂。等得好苦、好累。
苦樂(lè)人生才是真實(shí)的人生。樂(lè)吧，最大的了就在家中。愛(ài)我們的家吧!
家的味道是幸福的，苦澀的。
初中敘事作文 篇3
一顆流星劃破夜空，那是我在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)的痕跡
--題記
在風(fēng)雨中感悟
遠(yuǎn)處，紅日降落，鳥(niǎo)雀歸巢。偶爾從樹(shù)叢中傳來(lái)嘰嘰喳喳的叫聲，在這怡人的假日里，我隨著父親來(lái)到了田地里。
霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農(nóng)民的輝煌。只見(jiàn)他左手扶著犁，右手揚(yáng)著牛鞭，牛不聽(tīng)使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強(qiáng)的牛。也許這就是一種感情，盡管是在人與動(dòng)物之間。想起父親每天就只不過(guò)在這方圓幾公里內(nèi)徘徊，畫(huà)地為牢，只知道在清苦中自得其樂(lè)，在貧寒里津津樂(lè)道，從來(lái)沒(méi)有興盡悲來(lái)的`憂愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農(nóng)民的本性，對(duì)生活不苛求，對(duì)社會(huì)不挑剔。正如那時(shí)他對(duì)我那番教誨之言，永遠(yuǎn)響徹我的耳畔。
想到這兒我不由得雙眼漲潮，手中的活兒加快了速度。
在風(fēng)雨中成長(zhǎng)
天，冷。月，圓。眼下燈火闌珊，星光燦爛。
在這寧?kù)o的夜晚里，我與母親同坐在微暈的燈光下做著針線活。那閃閃的燈光照在母親的臉龐上，那雙鬢白發(fā)顯而易見(jiàn)，皺紋早已爬上了她的臉上。
想起小時(shí)候，我總愛(ài)趴在母親身邊看著她幫我補(bǔ)鞋，而母親也總是很慈祥地一針一針地縫著�？晌覐膩�(lái)不珍惜那織進(jìn)母親心血的布鞋，成天綁在腳下驕橫縱馳，害母親熬了許多不眠之夜，可母親總是和藹地說(shuō)道：孩子嘛，總會(huì)好動(dòng)一些的。
現(xiàn)在固然不需要母親再幫我補(bǔ)鞋了，但每次想起以前的那一幕幕，都是記憶猶新。我深情地凝望著母親蒼顏白發(fā)，手中的活兒不由得加快了速度。
初中敘事作文 篇4
我的新年禮物不是一疊疊厚厚的壓歲錢，也不是一個(gè)個(gè)昂貴的玩具，更不是一件件漂亮的衣服，而是一盆默默無(wú)聞的水仙花。
水仙花剛買回來(lái)時(shí)是一個(gè)丑丑的水仙球。它的葉子少得可憐，才抽出了一點(diǎn)嫩芽。過(guò)了半個(gè)月左右，水仙花的葉子就成了高高大大、郁郁蔥蔥的大綠球。葉子中間夾著花苞，花苞很小，外面還被一層黃綠色的“衣服”包著，看起來(lái)飽脹得馬上要破例似的。
又過(guò)了幾天，水仙花的葉子更多了，花也更多了。一朵朵花競(jìng)相開(kāi)放，好熱鬧啊!有的花全部開(kāi)放了，迎風(fēng)起舞，像一個(gè)個(gè)仙女;有的`才展開(kāi)兩三片花瓣兒，就像羞澀的少女。一朵朵花散發(fā)出濃郁的香味，讓人心曠神怡。
水仙花對(duì)我們的要求很少，只要喝一點(diǎn)水，卻帶給我們滿屋子的香味。我愛(ài)水仙花，這是我新年里最好的禮物。
初中敘事作文 篇5
最喜歡回憶的，是外祖母那小小的園子。
外祖母的花園里，花也有，果也有，菜也有，應(yīng)有盡有。那時(shí)，我最喜歡的就是夏天和秋天。
夏天時(shí)，菜雖沒(méi)長(zhǎng)成，果也沒(méi)長(zhǎng)成，沒(méi)有口福，但滿樹(shù)、滿地的花。外祖母的園中，朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷。這時(shí)，我愛(ài)把那花摘下來(lái)，給小狗的耳朵別上一朵，給小狗的的尾巴圈上一圈。揪起狗尾巴，教小狗演雜技。這時(shí)，外祖母就會(huì)一邊搖手中的蒲葵扇，一邊說(shuō)：“別揪，豆豆會(huì)疼的�！保ǘ苟故峭庾婺附o小狗起得名字）不管怎樣，外祖母的話要聽(tīng)，我便放下被我整得可憐兮兮的小狗，改撲蝴蝶去了。
晚上，我還是吵鬧著要玩。外祖母就嚇我：“不聽(tīng)話的孩子，是會(huì)被大灰狼吃掉的！”那時(shí)竟單純的連這種話都信了。現(xiàn)在想想，外祖母那么愛(ài)我，怎么可能叫灰狼把我吃掉呢？
秋天，是豐收的季節(jié)。于是花園成了菜園和果園。山楂石榴落滿地，滿地都是豐收的金色的夢(mèng)。這時(shí)，我和姐姐各拿一個(gè)小杯子，裝滿水，到處亂潑，好像傣族人在過(guò)潑水節(jié)。每到這時(shí)，我便往往喜歡搞個(gè)惡作劇：“瞄準(zhǔn)目標(biāo)——老姐大人！”姐姐便笑著躲進(jìn)了屋里。我四處亂潑水，最后竟傻傻的把自己澆成了“落湯包子”。我和姐姐邊傻傻笑起來(lái)。不過(guò)癮，就一人端盆，一人拿水管，到處制造“洪澇災(zāi)害”。外祖母見(jiàn)我們無(wú)法無(wú)天了，便從屋里沖出來(lái)：“你們這樣澆水，我的.菜就要被澆死了！”她搶過(guò)我手里的水管，說(shuō)：“快！進(jìn)來(lái)?yè)Q身衣服。”
現(xiàn)在，外祖母的身體一天都不如一天了，頭上的黑發(fā)全成了青絲，院里養(yǎng)的小貓小狗也死的死，跑的跑了。我在家里盼望著，何時(shí)才能回去啊？
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