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初中作文：梔子花3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中作文：梔子花，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文：梔子花1
殘秋，黃昏。一縷飄紅斜倚在天邊，久久不愿歸去，它似乎也留戀這個(gè)絢麗多姿又無(wú)可奈何的紅塵。
自古逢秋悲寂廖。如今，當(dāng)秋天再來(lái)的時(shí)候，我驀然回首，才發(fā)現(xiàn)這已是心愛(ài)的祖父辭世后的第三個(gè)秋天。這些年來(lái)，每當(dāng)我想起幼年時(shí)和他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，淚水就會(huì)不聽(tīng)話(huà)的流。至今猶記得祖父離開(kāi)那天圣潔的梔子花落滿(mǎn)了大地。
我無(wú)端地愛(ài)上了梔子花，愛(ài)上了它的清香、它的清純、它的憂(yōu)郁……
憂(yōu)郁？憂(yōu)郁！
昔日，憂(yōu)郁離我是那般遙遠(yuǎn)。祖父離開(kāi)后，我驀地發(fā)覺(jué)一層薄紗似的憂(yōu)郁籠罩了我，就像秋雨黃昏后的'芭蕉那樣淡淡的憂(yōu)郁。也許有時(shí)我會(huì)強(qiáng)顏歡笑，但卻掩飾不了心中的那一絲絲凄涼。
印象中，祖父稱(chēng)梔子花為摯友。他曾諄諄告誡我：做人要像這梔子花一樣，不要貪慕不屬于你的五彩繽紛，只要默默奉獻(xiàn)著自己的清香就足夠了。當(dāng)年那個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩尚不能體會(huì)這句話(huà)的真諦，但今天當(dāng)我讀懂了這句人生的箴言時(shí)，祖父卻無(wú)可挽回地離開(kāi)了我，離開(kāi)了他奉獻(xiàn)一生的教育事業(yè)，離開(kāi)了他的摯友——梔子花。
那一年祖父忽然臥病在床，而且是極難醫(yī)治的癌癥�？粗稍诓〈采贤纯嗟厣胍鲿r(shí)，我更愿意那個(gè)人是我！我想起了梔子花，但那時(shí)正是梔子花凋零的季節(jié)，我絞盡腦汁卻無(wú)力回天。無(wú)奈��！祖父在痛苦之中仍不能見(jiàn)到他的摯友，我究竟該怎么辦呢？
我跑到院中，將那些隨風(fēng)而逝的花瓣一一拾回�？磥�(lái)只有用膠水才能將它們恢復(fù)到原來(lái)模樣了。我想祖父看到梔子花后一定會(huì)很欣慰的，他的病也許就會(huì)有所好轉(zhuǎn)了。
那天上午，我一絲不茍地做著這個(gè)枯燥無(wú)味的工作，終于在午后完成了這些“梔子花”。我十分小心地捧著它們獻(xiàn)給祖父。果然，祖父很是欣慰，繼而，他的眼神里卻閃過(guò)一絲憂(yōu)郁，慢慢地，祖父竟像孩子一樣哭了。我問(wèn)他是什么緣故時(shí)，他卻搖頭不答——難道他識(shí)破了我的詭計(jì)？
我撒了一個(gè)謊，一個(gè)精細(xì)而又美麗的謊言。那天我很高興，我讓痛苦的祖父得到了一絲絲安慰�？涩F(xiàn)在想想我又后悔了，我讓祖父這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)了一生的人在垂暮之年流下了眼淚，我的良心受到了莫大的譴責(zé)。
我以為這個(gè)謊言被我編織的天衣無(wú)縫了，但不久后，祖父突然喚我去他的床前，他對(duì)我說(shuō)：“好孫兒，這個(gè)時(shí)節(jié)梔子花應(yīng)該謝了吧？”我的臉紅了，他識(shí)破了我的謊言！他接著說(shuō)：“我很高興你能這么做，縱然這是個(gè)謊言，但它卻很美麗，我得謝謝你！”
那天深夜，祖父黯然離去，我沒(méi)有流淚，但卻心如刀割。祖父的靈柩前擺放著那些“梔子花”，它伴隨著祖父走完了人生的旅程。它很幸福，祖父也很幸福。
這個(gè)謊言久久縈繞在我的心間，也許它將成為我心中的永恒。
當(dāng)秋天在來(lái)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了享受寂寞。寂寞的時(shí)候，我總會(huì)想起祖父，想起那個(gè)謊言、那些梔子花……
初中作文：梔子花2
早春的清晨下起了蒙蒙細(xì)雨，在這樣的早晨，一切似乎都變得虛無(wú)飄渺，如夢(mèng)似幻。蒙蒙細(xì)雨中偶爾陣陣飄來(lái)花香，這香味清新淡雅，頓時(shí)讓人神清氣爽，使人浮想聯(lián)翩，是天仙下凡采來(lái)了天上的靈氣？是天使降臨帶來(lái)了來(lái)自天堂愛(ài)的種子？循香而望，純潔的梔子花舒展著潔白的花瓣，正在雨中淡淡飄香……香味彌漫著周?chē)幕ㄊ澜�，水世界，還有人的心世界。
眼前漸漸浮現(xiàn)出另一個(gè)身影，她與梔子花是如此的相象，她每一個(gè)燦爛的微笑，每一個(gè)會(huì)意的眼神，都與梔子花的清香一般。她是莊老師，我們班的數(shù)學(xué)老師和班主任。常常有人把我們比作是花朵，稚嫩幼小，把老師比作是園丁對(duì)花兒辛勤培養(yǎng)。
可是老師何嘗不是一朵花兒呢？假如老師是花，那么莊老師一定是一朵盛開(kāi)的梔子花，我們便是梔子花的花群，梔子花陪伴著小花群每一個(gè)成長(zhǎng)的歲月，她用自身的高昂挺立，教會(huì)小花群要正直有氣節(jié)，她用自身散發(fā)的清香教會(huì)小花群要懂得為他人著想。梔子花是純潔柔美的象征，她所散發(fā)的花香發(fā)人深省。
也許因?yàn)槭前嘀魅蔚木壒剩儩嵉臈d子花對(duì)待小花群滿(mǎn)含著愛(ài)。對(duì)待犯錯(cuò)的小花，她會(huì)與他交流，從不鹵莽行事堅(jiān)信用愛(ài)的教育感化；對(duì)待取得成績(jī)的小花，她用心去鼓勵(lì)，從不忽略他們的感受，堅(jiān)信用心的教育鼓舞。
她的心和愛(ài)與她所散發(fā)的花香漸漸融合，淡淡的花香中隨時(shí)提醒著用心與愛(ài)生活。也許正是這份心與愛(ài)，使雨中飄香的梔子花使人想起，但是她在是班主任的`同時(shí)也是一名數(shù)學(xué)老師。
作為一名數(shù)學(xué)研究者，要求著她做事謹(jǐn)慎，對(duì)待事情嚴(yán)緊，對(duì)人的要求嚴(yán)格。于是，當(dāng)你望見(jiàn)梔子花用心與愛(ài)的同時(shí)，她同樣也用嚴(yán)格去教育小花群們。她不僅自身在風(fēng)雨中屹立不倒，她同樣要求小花群們?cè)陲L(fēng)雨中昂首挺胸，微笑面對(duì)。
于是，你便可見(jiàn)風(fēng)雨中那一張張倔強(qiáng)的臉。。她對(duì)待自己的工作一貫保持著那股一絲不茍的態(tài)度，在她的言傳身教下，小花群們耳濡目染，漸漸地對(duì)待事情多了一份謹(jǐn)慎小心，少了一份粗心大意，對(duì)待工作多了一份一絲不茍，少了一份馬虎了事。也許這就是梔子花吧！
她沒(méi)有牡丹花的高貴，卻少了牡丹花的傲慢；她沒(méi)有月季花的動(dòng)人，卻少了月季花的俗氣；她沒(méi)有蝴蝶花的可愛(ài)，卻少了蝴蝶花的唯唯諾諾……梔子花的的高貴是發(fā)自?xún)?nèi)心的，梔子花的動(dòng)人是需要用心體會(huì)的，梔子花的可愛(ài)是要用愛(ài)感受的。雨中的梔子花散發(fā)著淡淡的清香，她用著份清香在詮釋著什么……
初中作文：梔子花3
從沒(méi)留意過(guò)那個(gè)女孩子，是因?yàn)樗^(guò)平常了，甚至有些丑陋——皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開(kāi)似的。
成績(jī)也平平得很，字跡寫(xiě)得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過(guò)的小草。所有老師都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語(yǔ)。以至于有一次，班里搞集體活動(dòng)，老師數(shù)來(lái)數(shù)去，還差一個(gè)人。問(wèn)同學(xué)們?nèi)闭l(shuí)了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起來(lái)缺了她。其時(shí)，她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺(jué)。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。
某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我，則在課桌間不斷來(lái)回走動(dòng)，以解答學(xué)生們的疑問(wèn)。當(dāng)我走到最后一排時(shí)，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃稠的，蜜甜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時(shí)光。教室門(mén)前，一排廣玉蘭，花都開(kāi)好了，一朵一朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正落在她的發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，好香的花！她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她支解得七零八落。聞聽(tīng)我的話(huà)，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我。當(dāng)看到我眼中一汪笑意，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美極了。
余下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里嘆，原來(lái)，她也是個(gè)聰明的孩子呀。
隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書(shū)里，不知什么時(shí)候多了一朵梔子花�；ê�，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來(lái)。我猜是她送的.。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對(duì)她笑著一頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說(shuō)，只對(duì)她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。
在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛(ài)唱愛(ài)跳，同學(xué)們都喜歡上她。她的成績(jī)也大幅度提高。讓所有教她的老師再不能忽視。老師們都驚訝地說(shuō)，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。
幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上，她寫(xiě)了這樣一段話(huà)：老師，我有個(gè)愿望，想種一棵梔子樹(shù)，讓它開(kāi)許多許多可愛(ài)的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界，便會(huì)變得無(wú)比芳香。
是的，有時(shí)，無(wú)須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。
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