初中動(dòng)人的風(fēng)景作文(9篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的初中動(dòng)人的風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文1
一個(gè)雙休日，我和奶奶、妹妹坐公交車(chē)上公園去玩，在等公交時(shí)，雙腿累得有些發(fā)酸，心里都想著：車(chē)怎么還不來(lái)?這時(shí)，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)空位，就你奶奶妹妹共占了兩個(gè)位置。車(chē)走過(guò)了幾站，人也多了，有不少站著的，四周說(shuō)話的人不多，所以還是比較安靜的，這時(shí)，一聲“老年卡”打破了耳邊的“寧?kù)o”，在我耳邊，有兩個(gè)聲音，有個(gè)說(shuō)：“有個(gè)老人上來(lái)了，站好你的做，別讓給他�！蔽艺J(rèn)為，這是邪惡的聲音。另一個(gè)聲音說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)上來(lái)個(gè)老人嗎?還不趕緊給他讓座呀!�！蔽艺J(rèn)為這是善良的.聲音，這倆聲音在我耳邊吵來(lái)吵去，弄得我也不知讓還是不讓了。我認(rèn)為，老師教過(guò)我們要尊老愛(ài)幼，所以我說(shuō)服自己給老人讓座，剛站起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)稚嫩的聲音：“爺爺，你來(lái)我這里做吧，我是個(gè)小孩站會(huì)兒不怕累�！睜敔斉牧伺乃募绨颍骸昂煤⒆�，真懂事�！比缓缶徛淖诹宋簧�。
在公園里，我正享受著大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲，吸引了我，我順著的笑聲，找到了源頭，原來(lái)是一群男生在草地上踢足球，在他們的嬉笑下，嫩綠的小草，備受蹂躪，我想：啊，這可憐小草。這時(shí)，一個(gè)小女孩跑了過(guò)去，對(duì)那些男孩說(shuō)了什么，男孩們立馬收起足球，去其他地方玩耍了。
動(dòng)人的風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些美麗的大山、大海，你瞧，潛藏在你身邊的那些平臺(tái)事物，不也一樣是很動(dòng)人的嗎?
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文2
高大雄偉的青山；廣闊無(wú)垠的大海；幽深湛藍(lán)的藍(lán)天……這部分都是讓人心馳神往的、動(dòng)人的風(fēng)景，但是，我覺(jué)得最動(dòng)人的，卻是另外的風(fēng)景。
�。ㄒ唬�(lè)于助人
一個(gè)雙休日，我和奶奶、妹妹乘公交上公園去玩，在等公交時(shí)，雙腿累得有的發(fā)酸，心里都想著：車(chē)如何還不來(lái)？這個(gè)時(shí)候，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)空位，就你奶奶妹妹共占了兩個(gè)地方。車(chē)走過(guò)了幾站，人也多了，有不少站著的，四周說(shuō)話的人不多，所以還是比較安靜的，這個(gè)時(shí)候，一聲“老年卡”打破了耳邊的“寧?kù)o”，在我耳邊，有兩個(gè)聲音，有個(gè)說(shuō)：“有個(gè)老人上來(lái)了，站好你的做，不要讓給他�！蔽矣X(jué)得，這是邪惡的聲音。另一個(gè)聲音說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)上來(lái)個(gè)老人嗎？還不快點(diǎn)給他讓座呀！�！蔽矣X(jué)得這是善良的聲音，這兩個(gè)聲音在我耳邊吵來(lái)吵去，弄得我也不知讓還是不讓了。我覺(jué)得，老師教過(guò)大家要尊老愛(ài)幼，所以我說(shuō)服自己給老人讓座，剛站起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)稚嫩的`聲音：“爺爺，你來(lái)我這里做吧，我是個(gè)孩子站會(huì)兒不怕累�！睜敔斉牧伺乃募绨颍骸昂眯『�，真懂事�！比缓缶徛淖诹宋簧稀�
�。ǘ⿶�(ài)惜花草
在公園里，我正享受著大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲，吸引了我，我順著的笑聲，找到了源頭，原來(lái)是一群男孩子在草地上踢球，在他們的嬉笑下，嫩綠的小草，備受蹂躪，我想：啊，這可憐小草。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小姑娘跑了過(guò)去，對(duì)那些女生說(shuō)了什么，女生們立馬收起足球，去其他地方玩耍了。
動(dòng)人的風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那些漂亮的大山、大海，你瞧，潛藏在你身邊的那些平臺(tái)事物，不也一樣是非常動(dòng)人的嗎？
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文3
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”兒時(shí)，外婆家院子里的夜晚沒(méi)有城市喧鬧的的霓虹，夏夜里外公的搖椅，我被輕輕地放在上面，搖啊搖，好像可以看盡整片天空的星星，耳邊，外公外婆嘮著家務(wù)瑣事，聲音輕輕的、慢慢的、越來(lái)越像夢(mèng)中深處的歌聲，我便已安心睡去。
六歲，要讀小學(xué)了，我被接到父母身邊，告別秋月，也告別夏蟲(chóng)，每晚陪伴我的是作業(yè)本上認(rèn)真寫(xiě)下的算術(shù)題，一行行、一頁(yè)頁(yè)，它們是我自己織下的五線譜上躍動(dòng)的音符。
城市里有夜幕籠罩下的華燈閃爍，有鋼筋水泥構(gòu)筑的高樓林立，有抬起頭怎么也看不透的灰蒙蒙的天，更有每天下午放學(xué)后我獨(dú)自背著書(shū)包站在車(chē)水馬龍的路旁時(shí)心里的慌張。我好像一只被困在牢籠里的小野獸，越來(lái)越暴躁，很難安靜下來(lái)，我渴望回到兒時(shí)生活的地方，固執(zhí)地認(rèn)為只有那滿天的繁星才能帶給我平靜與安心。
昨晚，老媽督促我再看一下做過(guò)的錯(cuò)題，我發(fā)脾氣說(shuō)考完試就不要在家里了，我要去外婆家。而此時(shí)此刻，我坐在中考的考場(chǎng)，抬起頭看到遠(yuǎn)處考場(chǎng)外烈日下焦急等待的我們的父母，爸爸老媽?zhuān)瑧?yīng)該也在人群里吧。思緒好像一只揮動(dòng)著翅膀的小鳥(niǎo)，飛越過(guò)從小學(xué)起到現(xiàn)在九年的風(fēng)景，我看到每天早上起床時(shí)餐桌上已擺好的早餐，看到每個(gè)我晚睡的夜晚爸媽臥室里也同樣沒(méi)有熄滅的燈光，聽(tīng)到每次為考試成績(jī)不理想而沮喪時(shí)耳邊爸媽心疼的`安慰，想到昨晚小心翼翼翼翼地掩飾著緊張地老媽……
九年的風(fēng)景一一浮現(xiàn)眼前，粗心的我卻從未注意白發(fā)已經(jīng)爬上父母的鬢角，此時(shí)此刻，我突然有一種久違的安心，原來(lái)令我安心的風(fēng)景不僅有兒時(shí)夏夜里的滿天繁星，身邊爸爸老媽用愛(ài)為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人。
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文4
那天，老天爺不知怎么了，總是不斷地抹眼淚。我撐著傘在街上行進(jìn)，不時(shí)咒罵老天爺不遂我意。
那時(shí)正值上班的高峰期，行人都行色匆匆，車(chē)輛飛馳而去，一切很平靜。
要過(guò)馬路了。我看看紅綠燈，紅燈，運(yùn)氣真不錯(cuò)，便大搖大擺地從斑馬線上走過(guò)去。還不時(shí)回頭，往后瞧瞧那些跟我一樣幸運(yùn)的人們。
突然，一個(gè)人映入眼簾：她大概四十出頭，手里拿著一根拐杖，還時(shí)不時(shí)向前探。我立即意識(shí)到她是一個(gè)盲人，正要過(guò)馬路。
她慢慢地用拐杖向前探，沒(méi)有碰到什么東西，便向前邁出了幾小步。再探探路，又邁開(kāi)了一大步。正當(dāng)她走到馬路中間時(shí)，紅燈突然跳成綠燈。于是單車(chē)、汽車(chē)一時(shí)齊發(fā)。我的心漸漸緊張起來(lái)——為她，那個(gè)盲女人。
汽笛聲不絕于耳。盲人似乎意識(shí)到什么，便立即向前加快了腳步。她的拐杖一下就碰到了一輛汽車(chē)的車(chē)輪。我的心懸到了半空。
她注定要出事了!我要不要幫她一把?
正當(dāng)我猶豫的片刻，一個(gè)男孩快速向馬路中間沖過(guò)去。
他大概_(tái)歲，身穿一件紅色的棉襖。他奔到盲人跟前，攙起她，低頭說(shuō)了一句，然后繞開(kāi)汽車(chē)，順利通過(guò)了馬路，來(lái)到我跟前。
盲人連聲道謝。我本以為小男孩會(huì)說(shuō)“不用謝”之類(lèi)的客氣話的`，可他出人意料的說(shuō)：“這算什么。我媽媽也是盲人。她過(guò)馬路時(shí)總會(huì)有人幫她一把。”
我被他的話怔住了。緊接著，一股暖流涌上心頭。我仿佛不是處在寒冬臘月，而是身在生機(jī)盎然的陽(yáng)春!
街道，行人依舊行色匆匆，車(chē)輛依舊飛逝而過(guò)�？晌业膬�(nèi)心卻波濤起伏。
望著男孩遠(yuǎn)去的身影，我的心底豁然敞亮起來(lái)：這是城鎮(zhèn)里一道最亮麗的風(fēng)景!
這道風(fēng)景，很微小;但是，很動(dòng)人!
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文5
驕陽(yáng)似火，樹(shù)影成斑，而在喧鬧的市中心，卻藏著一道動(dòng)人的風(fēng)景。
室外陽(yáng)光非常烈，我我為了要購(gòu)書(shū)，不能不頂著驕陽(yáng)，踩著單車(chē)發(fā)分秒必爭(zhēng)的趕往書(shū)店，即使是踩著單車(chē)，也絲毫感覺(jué)不到?jīng)鲆獾娘L(fēng)。
街上的酷熱與喧鬧使我不禁加快了腳步，飛速停下車(chē)，三步并作兩步的登上臺(tái)階。剛到書(shū)店門(mén)口，迎面吹來(lái)安靜涼爽的氣息，如沐春風(fēng)，頓時(shí)煥然一新。踏入書(shū)店，除去成封成堆的的書(shū)，還有很多埋頭全神貫注看書(shū)的人，他們或坐或站，占據(jù)了書(shū)店的每個(gè)角落。書(shū)架上的書(shū)固然是一道清爽怡人的風(fēng)景。而它旁邊全神貫注的人更是一道動(dòng)人的風(fēng)景。
我放緩腳步，心情也隨之放緩，書(shū)店中安靜靜謐的環(huán)境似是一張無(wú)形的`手，不只伸出手張開(kāi)懷抱擁抱了我跳動(dòng)的心，更撫慰了她，我懷著安靜歡快的心，在書(shū)架上緩緩的來(lái)回走著一邊賞析著書(shū)架上精美的書(shū)籍，更在一邊賞析著由那些無(wú)名的人編織的一道動(dòng)人的風(fēng)景，他們?yōu)檫@個(gè)安靜平凡的書(shū)店添上了一抹動(dòng)人的光亮，使這個(gè)平凡的書(shū)店變得不平凡。
我埋頭開(kāi)始找我所需的書(shū)，在一邊聆聽(tīng)整個(gè)書(shū)店的呼吸聲。而這個(gè)攜帶律動(dòng)的歌非常動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)人心弦，它不像其它歌那樣富有感染力，它只是緩緩的慢慢的滲入你的心里。它就像甘泉淌過(guò)心田構(gòu)成一道動(dòng)人的風(fēng)景。
找書(shū)許久，日漸的我也忘了自己是在找書(shū)，手無(wú)聲無(wú)息的開(kāi)始翻書(shū)，無(wú)聲無(wú)息我也融入了其中，我也成了那道動(dòng)人的風(fēng)景的一部分。心中安靜踏實(shí)夾攜帶淡淡的愉悅，時(shí)而抬頭，外問(wèn)世界燥熱，更讓我感覺(jué)自己身處另一片安靜廣闊的天地，我心中不禁感慨，這處風(fēng)景真讓人動(dòng)容。
享受完安靜動(dòng)人的風(fēng)景，心胸想吐出了雜質(zhì)般輕松灑脫。腳踩著車(chē)，也更帶勁了，仔細(xì)回味，其實(shí)日常處處是動(dòng)人的風(fēng)景，只等你來(lái)賞析。
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文6
從老師家補(bǔ)習(xí)出來(lái)，一陣熱氣撲面而來(lái)。踩在水泥板上，透過(guò)鞋底，我能了解地感受到腳底板滾燙滾燙的。
“糟了！我的車(chē)！”我大驚道。我三步并作兩步地走到了我的車(chē)前，發(fā)現(xiàn)它正在太陽(yáng)底下暴曬！悲傷一下涌上心頭。等等！仿佛有哪些不對(duì)勁！果真，跟我的車(chē)停在一塊的那些車(chē)，也包括我那輛，坐墊上都放著東西，有些是布，有些是紙殼子。自行車(chē)被暴曬已經(jīng)非常悲哀了，目前還不了解是哪個(gè)缺德的人拿我的車(chē)當(dāng)曬晾板！我憤怒地指著坐墊上的東西，大聲喊道：“哪個(gè)的？做什么放在我的車(chē)上！”
正在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)老奶奶應(yīng)聲而來(lái)，微笑地說(shuō)：“我看目前太陽(yáng)這么大，而你們的車(chē)又要放在這里一陣子。到時(shí)候坐墊肯定會(huì)非常燙，我就放一些東西，助你們擋一下太陽(yáng)�！�
她說(shuō)著把那些東西拿開(kāi)，手摸摸座墊，長(zhǎng)舒了一口氣，“還好不太燙！”
我愣住了，慚愧地看著她，她的臉上依然掛著親切隨和的.笑容。這笑容，我好像在哪見(jiàn)過(guò)，噢，原來(lái)是那位好心奶奶。
昨天，我從老師家補(bǔ)習(xí)出來(lái)，到停車(chē)處發(fā)現(xiàn)坐墊已經(jīng)燙得不能了了，我想坐上去，可是手碰了一下坐墊就縮了回去。我像熱鍋上的螞蟻一樣，但是卻無(wú)可奈何，正在我一籌莫展時(shí)，那個(gè)老奶奶見(jiàn)我急得不可以，就立刻從一間破舊的小屋子里拿出了沾水的布，在我的坐墊上擦了擦，再拿干抹布又擦了擦。
那時(shí)我很感動(dòng)，她完全可以不需要為我這么做的呀！我連聲道謝。她若有所思地微笑著，說(shuō)：“不客氣，這沒(méi)什么�！�
想到這里，我既感動(dòng)又慚愧。
在這個(gè)一般簡(jiǎn)陋的房屋里，我發(fā)現(xiàn)了人世間最好看的好的東西，在這個(gè)平凡慈祥的老奶奶的身上，我捕捉了最動(dòng)人的“風(fēng)景”——那顆樸實(shí)善良的心。
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文7
我們往往在行色匆匆中錯(cuò)過(guò)許多動(dòng)人的風(fēng)景，只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去觀察，用一顆細(xì)膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩(shī)意的心去欣賞，就會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景在我們身邊。
題記
我一直向往著陶淵明所描述的世外桃源，雖然是虛幻的，但我曾固執(zhí)地認(rèn)為它一定存在。
所以，我很向往遠(yuǎn)方，總覺(jué)得遠(yuǎn)方的風(fēng)景事物勝于這里的一切，于是對(duì)于遠(yuǎn)方便寄予無(wú)限美好想象。我想象著：遠(yuǎn)方的天空一望無(wú)垠，湛藍(lán)的顏色中透著一抹神秘，那里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，草兒的嫩芽是筍一般的尖，就連空氣中彌漫著的也是一縷縷沁人心脾的芳香，那是多美好又遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
正因?yàn)檫@個(gè)美好的憧憬，忘了抬頭看一看屋頂?shù)奶炜�，忘了嗅一嗅腳下的小草的清香，忘了捧一g旁邊的泥土來(lái)細(xì)細(xì)觀賞。
炎熱的'夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，而天氣本來(lái)就變化無(wú)常。
剛剛還是晴空萬(wàn)里，可不一會(huì)兒，馬上就陰云密布，大雨嘩嘩地下起來(lái)了。因?yàn)槌鲩T(mén)沒(méi)帶傘，就只能找個(gè)可以擋雨的地方，等待雨停，因此內(nèi)心很是焦急。
好不容易等到雨停了，我的心情也隨著天氣而變化：烏云消散。便繼續(xù)往前走，卻看到了一幅這樣的景象：
在一棵高大挺拔的大樹(shù)旁邊，毅然屹立著一顆脆弱的小草，我不禁感慨萬(wàn)分。
是啊。一場(chǎng)大雨，對(duì)于一棵參天大樹(shù)而言，算不了什么;但對(duì)于這顆脆弱的小草來(lái)說(shuō)，卻是一場(chǎng)殊死搏斗!
小草是多么地頑強(qiáng)啊!它們生生不息，克服各種困難與挫折。由此，我陷入了沉思。
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文8
最動(dòng)人的風(fēng)景是什么？有人會(huì)說(shuō)：是大草原上初升的太陽(yáng)；有人會(huì)說(shuō)：是沙漠中的一片甘泉，還有人會(huì)說(shuō)：是睡，夢(mèng)中漂亮的宇宙……你若問(wèn)我：最動(dòng)人的風(fēng)景是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：是小學(xué)時(shí)一場(chǎng)大雨中的一件雨披。
這件雨披，樸實(shí)無(wú)華卻不破爛不，不顯漂亮卻是干干凈凈，而它的動(dòng)人來(lái)自于一顆赤熱的心。
教學(xué)樓外，和上午一樣下起了雨。
用水有些直接落在水坑中，每有些從排水管中流下，還有些從雨?duì)幧咸隆?/p>
雨都是傾斜的，教學(xué)樓的臺(tái)階也都濕透了。同學(xué)們?cè)缭绲鼗I備好雨乎、雨披，紛紛走出校門(mén)。我也忙打開(kāi)雨乎，籌備快點(diǎn)兒回家。
離校門(mén)口不遠(yuǎn)，一位環(huán)衛(wèi)工人還沒(méi)回家，她可能是中午沒(méi)回家，沒(méi)雨具，只見(jiàn)雨中的她愈加顯眼、漂亮，人群中的一抹橙色被雨水渲染得格外顯眼，鼻邊的發(fā)絲上掛著顆顆回滾滾的珍珠，這顆剛?cè)粝氯ィ乱活w就又接上了�？纱蠡锒荚谮s著回家又有哪個(gè)會(huì)去關(guān)心一個(gè)毫不想識(shí)的人呢？
就在她驚慌失惜的時(shí)候，一位路過(guò)的同學(xué)停下了為腳步，脫下自己僅有些雨披輕輕地塔在萬(wàn)環(huán)位工人的身上，沒(méi)怎么說(shuō)，急忙跑開(kāi)了。這怎能不是最動(dòng)人的風(fēng)景？在冰冷的雨水中，一般暖流就如此流進(jìn)了每一個(gè)人的心中，漫延開(kāi)來(lái)。
即便只是看了一眼，那位環(huán)衛(wèi)工人也牢牢地記住了那張陌生的'面孔。
第二天，阿姨來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，手里拿著一件件疊得整楚齊齊的雨披。
不一會(huì)兒，班主任來(lái)到教室：“哦們班的×同學(xué)在下雨時(shí)把我們的雨披給了一位環(huán)衛(wèi)工人，今天，人家把雨披帶回來(lái)了，還說(shuō)出了那位同學(xué)的外貌特點(diǎn)，同學(xué)們紛紛鼓起等來(lái)。
就是如此一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻讓他人感受到溫暖，成為一道亮麗的風(fēng)景線，成為了大伙心中最動(dòng)人的風(fēng)節(jié)景景，傳遞了正能量！
初中動(dòng)人的風(fēng)景作文9
過(guò)去、現(xiàn)在，人們常常為各種事而奔波。每日奔走在擁擠的人潮中卻從未駐足停留，從未發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景動(dòng)人。
驕陽(yáng)炙烤著大地，我漫無(wú)目的的走在林蔭小路上，心中仍在埋怨爸爸非要來(lái)看他的朋友，還非要在這么熱的天。忽然，一片金黃闖入我的視線。
那是一片向日葵花田，我徜徉在田間小路上。走到一株向日葵旁坐下，希望它那寬大的花盤(pán)能夠?yàn)槲艺趽跻幌露纠钡年?yáng)光，卻忘記了它那嬌嫩的花瓣仍在忍受著怎樣的炙烤。時(shí)間漸近中午，日頭正盛，我臉上的汗水順著臉頰流下，路邊的花也早已向太陽(yáng)屈服，低下了頭。抬頭，卻看到向日葵依然挺立，縱然花瓣已經(jīng)因?yàn)樗植蛔愣辛丝菸嫩E象，可那花盤(pán)卻始終追隨著太陽(yáng)的腳步，堅(jiān)定而執(zhí)著。
于是熱日炎炎下的那株向陽(yáng)而生，生而無(wú)畏的向日葵就成了我身邊動(dòng)人的風(fēng)景。
夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，望著窗外越來(lái)越暗，我的`心越發(fā)不安。“叮鈴鈴——”終于下課了，我飛快地收拾好書(shū)包，跨上自行車(chē)飛速往家蹬。我怕黑，從小就怕，聽(tīng)著耳邊呼呼的風(fēng)聲，看著前方婆娑的樹(shù)影，總感覺(jué)會(huì)有什么怪物跳出來(lái)。直到看見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)小小的光點(diǎn)，我才稍稍安心。漸漸地，光點(diǎn)越來(lái)越大，直到變成一個(gè)光圈，不出意料，我又看到了他，那位頭發(fā)花白的老爺爺，他總是在這擺攤，亮著一盞燈，照亮了攤位，也照亮了我回家的路。經(jīng)過(guò)他身邊的時(shí)候，沖他一笑，他也沖我一笑，沒(méi)有言語(yǔ)，只是一個(gè)笑容，便溫暖了我的心房。
于是黑夜里老爺爺?shù)男θ莺退臒艄�，就成了我身邊最�?dòng)人的風(fēng)景。
何必極目遠(yuǎn)眺?身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
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