爬山虎初中作文

爬山虎初中作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的爬山虎初中作文，希望能夠幫助到大家。

爬山虎初中作文1

　　大家好，我叫做爬山虎，很奇特的名字吧，告訴你，我們的規(guī)模也很大，順著墻，爬呀爬呀，一直爬到了屋頂上，也難怪人們給我取了這個名字――爬山虎。

　　我的嫩葉不太引人注意，大概是因為葉子太小的緣故吧，長大后的葉子可神氣啦，它們由紅變綠，綠油油的，一場毛毛細雨過后，葉子上又多了幾顆晶瑩剔透的小水珠，猶如幾粒閃閃發(fā)亮的寶石，讓人覺得十分清爽。一陣微風拂過，我隨風飄動，非常美麗。

　　再告訴你一個秘密，我還有幾只腳呢，它們長在葉莖上，六七根蝸牛的觸角大小的細絲長在葉柄的反面，我的`腳就長在細絲的頭上，不要小看它們哦，如果沒有它們，我就會枯萎。

　　我的腳要是觸著墻的時候，細絲上就會長出一個個小圓片徐徐變灰，緊貼著墻，我就是這樣一步一步地往上爬的，如果你仔細瞧，馬上就會聯(lián)想到神話中蛟龍的爪子。

　　我的腳要是沒觸著墻，幾天工夫就枯萎了，觸著墻嘛，變灰的腳會緊緊巴住墻，要是你想不費一點力氣拉下我的一根莖，那你就是異想天開。

　　怎么樣？我們爬山虎不比其它植物差吧！

爬山虎初中作文2

　　在我們校園的一角，長著一大片爬山虎，它給了我很大的啟示，

　　爬山虎的啟示作文。

　　一次上體育課，由于天氣不太好，我們只能在大堂里上。休息的時候，我突然看見一片綠綠的植物粘住柱子，樣子挺奇怪的。我好奇地問身邊的一位同學："這是什么啊？"她笑著回答："你不知道？這是快要枯死的爬山虎呀！""哦。"我若有所思地點點頭，走上前，看了看，我發(fā)現(xiàn)是好多個小圓點把葉子及整個爬山虎粘住柱子的。我輕輕地拔那個小圓點，拔不出；我又稍微用了力拔，還是拔不出；最后我使足了勁拔，終于把它拔了出來。"已經快要枯死了，竟然還抓得這么緊，真是倔強��！"我驚嘆著道。

　　這個不怎么起眼的'小東西，讓我感受到它的小小生命中不可漠視的是尊嚴。哪像我，一點點的不如意，我就灰心，垂頭喪氣的。在精神上，我們都敗給了爬山。

　　從此，爬山虎在我的心里有了不可代替的位置，它使我明白了這樣一個道理：人追求的不是生命的結果，而是生命的過程！

　　爬山虎的不屈不撓，在生命每一秒都用盡自己的力，讓生命在每一刻都閃亮、輝煌。這難道不是爬山虎的精神嗎？

爬山虎初中作文3

　　在一堵陰暗的、已經滿身都是灰塵的老墻上，裂出了一道道深深的裂痕。這堵老墻好像是一位飽經滄桑的老人，經過歲月的流逝，已經滿臉都是皺紋，衰老不已，它在人們的.記憶中漸漸逝去，只有我們這些孩子在玩捉迷藏時，才來到這里。

　　隨著年齡的增長，我們不再玩那些簡單的游戲，那面老墻也在我們的記憶中漸漸逝去……

　　一天，我閑來無事，偶然又來到這個地方。當我看到那墻面時我驚呆了！我發(fā)現(xiàn)老墻的每一個裂紋都被綠色的爬山虎所占滿，老墻似乎年輕了許多……我很奇怪：爬山虎是如何在老墻上生根發(fā)芽的呢？我想著想著不禁落下眼淚，老墻是一座用土壤壘起的土墻，也許是一只鳥兒把種子帶給了老墻，老墻把自己僅有的一點水份全部給了爬山虎，而它自身卻很有可能因缺失水份而垮塌，爬山虎也沒有忘記老墻的“養(yǎng)育之恩”，用自己的綠色將老墻裝點地充滿生機……

　　它們在秋風中相互支撐，不離不棄，一起向我們講述著一個美麗的故事。

　　啊！這就是愛，這就是愛的相互溫暖，相互傳遞！

爬山虎初中作文4

　　暑假里，我最愛到小區(qū)的綠化區(qū)去看爬山虎。滿墻的爬山虎已經郁郁蔥蔥，把墻鋪得一點兒縫隙都看不到，好像一個綠色的墻保。風一吹，爬山虎的葉子隨風飄動，似綠色的海浪上下起伏，讓人頓時感覺很涼爽。

　　據說爬山虎對生長環(huán)境要求很低，只要有一小塊土壤就能生存。我看這塊地也不是那么肥沃，土都已經干得發(fā)白裂開了，土里還有許多石塊甚至垃圾。這個暑假雨也下得特別少，氣溫又高�？墒菨M墻的爬山虎的`葉子在陽光下還是綠得耀眼。

　　看著眼前的爬山虎，我想到了自己在學習上太浮躁。記得以前我看別人在下國際象棋，覺得挺有意思，也報名學了。可每次練手時，我總想著打敗對手，結果總是負比勝多。我還老是異想天開地想著馬上考到棋協(xié)大師�？陕爠e人說要一級一級地升，我有點不耐煩，就不想去學了。但今天看到這滿墻的蔥郁的爬山虎，我自感慚愧：連爬山虎都知道，要一步一個腳印，踏踏實實向上爬，才有蓬勃的生命力的綻放。我也應該靜下心來，下棋時踏踏實實，一心一意，積累棋藝，總有一天我也會升級到棋協(xié)大師。

　　爬山虎這種踏實、奮進的精神，值得我們學習！

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