發(fā)現(xiàn)初中作文(集錦15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現(xiàn)初中作文1
星期日的上午，天上白云朵朵，真像天上的花兒，把藍(lán)天打扮得更美了。我和媽媽一起去超市買東西，走進(jìn)超市，豐富的商品真是琳瑯滿目，令人目不暇接。我們來到水果區(qū)，這里的.水果真多啊！有：榴蓮、鴨梨、西瓜……還有許多種蘋果，突然，有一種粉紅色的蘋果，水靈靈的，映入我的眼簾，看得我直咽口水，咦，這蘋果上怎么會有字？我心里想：蘋果長在樹上怎么會長出字呢？
回到家，我?guī)е@個疑問去查《十萬個為什么》，��！答案找到了，原來是：果農(nóng)用黑色不透光的紙剪出字畫，貼在蘋果向陽的一面。由于光被紙擋住了，葉綠素不能進(jìn)行光合作用，類胡蘿卜素得以顯現(xiàn)，紙下的果皮就呈現(xiàn)出黃色，而未被遮住的部分日照充足，變成了紅色。這樣，撕掉黑紙后，我們就看到一個寫有黃顏色字的紅蘋果。原來，帶字的蘋果是果農(nóng)培育出來的藝術(shù)蘋果。
這件事讓我懂得了：無論做什么事，都要勤于觀察，善于思考，事情才能成功。
發(fā)現(xiàn)初中作文2
有一次上科學(xué)課，老師告訴我們紙可以當(dāng)作鍋燒水。我聽了，覺得老師在騙人�？衫蠋熞槐菊�(jīng)的模樣，不像騙我們。于是我放學(xué)回家就做實驗，想證實一下結(jié)果。
我找來了一張紙，折成一個“小水盆”，裝滿水，放在鐵架子上，再找來一支蠟燭，放在鐵架子下面，最后我點燃了蠟燭。我目不睛地盯著“水盆”里的水：兩分鐘過去，“水盆”底下已經(jīng)變黑了。又過了兩分鐘，水已經(jīng)有一點點熱了。再過了兩分鐘，奇跡發(fā)生了？？水開了！紙竟然沒破！我不相信自己的.眼睛，又檢查了幾次，紙還是沒破！
這次實驗的成功讓我很好奇，這是什么原因？紙為什么不會破？我決定弄清其中的奧秘！我在電腦上查資料，終于找到了答案：原來是溫度在作怪！因為紙燃燒需要的溫度是130度，而水只要100度，所以熱量全被水吸光了，紙當(dāng)然就燒不起來了！
發(fā)現(xiàn)初中作文3
我的發(fā)現(xiàn)不是什么偉大的理論或偉大的發(fā)明，而是對我來說深而默默的愛
我的爸媽長期出差，所以奶奶變成了我每天的伴侶。我的學(xué)習(xí)都是奶奶一個人承擔(dān)，但不懂事的'我總認(rèn)為奶奶把我管的那么緊，讓我一點自由也沒有，小時候上學(xué)都不讓我自己去…。。但有一次我明白了，那是愛，是奶奶對我深深的愛。
星期六，我作業(yè)做完了，正在玩電腦，玩在心頭上，奶奶說：“陳晨休息一下，眼睛會受不了的�！边@本是奶奶對我的關(guān)心，但我卻認(rèn)為是奶奶自己想玩電腦，找個借口讓我主動不玩啦~~我生氣的坐在床上，想著這個問題這是看見奶奶在做清潔，我便開心多了。
發(fā)現(xiàn)初中作文4
生活中處處都存在美，今年的《開學(xué)第一課》——“美在你身邊”教育我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的'美。
清晨，當(dāng)我還在酣睡時，媽媽早已悄悄起身，在廚房為我準(zhǔn)備早餐，等我起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。
匆匆地走在去往學(xué)校的路上，腳下的路也在匆匆后退著，不曾留意到，這時的路已經(jīng)變得十分干凈，遠(yuǎn)處還有清潔工那忙碌的身影。
走進(jìn)校園，看到同學(xué)們在校園里讀書的身影，看到老師在教室與辦公室之間忙碌著，我感受到這也是一種美。
公交車上，有人給老人讓座；校園里，不停有同學(xué)向老師問好，這也是美。
只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)“美”的雙眼，你就會發(fā)現(xiàn)，“美”就在我們身邊。
發(fā)現(xiàn)初中作文5
今天，爸爸買回三條小金魚。
它們穿著美麗的外衣，有兩條金魚的身子紅紅的就像秋天的楓葉，有一條是黑色的，身子滑溜溜的，看起來可愛極了，它們在魚缸里歡快的游來游去，我好喜歡它們��！我拿起爸爸買的魚食喂給他們吃，它們爭先恐后的游過來搶魚食。晚上睡覺前我又把一大包魚食倒進(jìn)了魚缸里，
第二天，我早早地起床看小金魚，發(fā)現(xiàn)小金魚全死了，我傷心，難過極了，爸爸說：“不能一次倒一大包魚食，要少倒一點�！甭犕臧职值�'話，我更難過了，是我害死了小金魚的。爸爸看我這么喜歡小金魚，就又給我買了三條小金魚，吸取了上次的教訓(xùn)，我知道了，以后喂魚食不能一下子喂太多。
發(fā)現(xiàn)初中作文6
風(fēng)呼呼的刮著，卷著黃沙，在蒼藍(lán)的天空下轉(zhuǎn)動，彷徨；遼闊的原野，一望無際，填滿翠綠色；獨自一人穿行在這里單調(diào)的室內(nèi)空間，吸氣著單調(diào)的氣體；看遠(yuǎn)方，不知道有哪些，是期待的光議論文，痛楚的亮？
風(fēng)刮得人看不見東西，眼下被一縷頭發(fā)擋著，我無目地的走著；是要去那里？那邊我可以到哪去？沒有目標(biāo)發(fā)現(xiàn)，一個人孤獨的看見馬路邊暗綠色的花草，內(nèi)心的陰云一直散不動；
在哪修真的終點有一塊又大又紅的云彩慢慢地呈現(xiàn)在我的眼下，紅的獨特，看的動心；望著慢慢冉冉升起的'紅云，并沒有見到期待，好像返回了以往的生活，心里隱隱作痛，雙眼有點兒模糊不清；
一個人傻乎乎站著，風(fēng)呼呼的刮著；天還未亮，僅有幾縷光線照在我的臉部；誰可以感受到這心里的這份痛楚？
如今應(yīng)該怎么辦？為何見到太陽升起的美景都還沒快樂的影子？為何又罩上一層陰云？是該笑？是該哭？太陽光乃萬物之靈的起源，但在我眼里沒有看得出活力，魅力。
發(fā)現(xiàn)初中作文7
秋天來了！秋天來了秋風(fēng)扇藍(lán)了天空，扇黃了大地，扇熟了果子。 田野里，稻子正在聽秋風(fēng)伯伯說笑話，它們都笑彎了腰；高粱像喝了許多千年的美酒，臉漲得通紅；潔白的棉花像一朵朵白云從天而降；綠綠的大豆挺著大肚皮，好像要生孩子了呢！ 花園里，美麗的菊花欣然怒放，有紫紅的、淡黃的、雪白的……五顏六色的菊花在秋風(fēng)中頻頻點頭。
樹林里，楓樹舉起紅紅的.火把，銀杏樹也不甘示弱，搖起了一把把黃色的小扇子，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來，紅紅的楓葉和黃色的銀杏葉紛紛落下，就像一只只紅蝴蝶，黃蝴蝶，在林中翩翩起舞。 果園里，又大又紅的蘋果像一個個紅燈籠掛在枝頭上。
橙紅的柿子和黃澄澄的桔子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ�！一串串葡萄掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的…….五光十色，美麗極了。果農(nóng)們忙著摘果子，臉上洋溢著豐收的喜悅。 秋天真是一幅美麗的圖畫！
發(fā)現(xiàn)初中作文8
春天，我在家門前玩耍。發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻在找尋食物。
于是，我惡作劇在它們面前放了一片蘋果，并在周圍弄了一些粘紙，那些螞蟻們就這樣被我包圍了。它們頓時慌了起來，像一窩沒頭的蜜蜂，團團轉(zhuǎn)，六神無主。我心想：“哈哈，你們逃不出我的魔爪吧！我看你們的一生都要在這度過了！”
有的螞蟻不自量力在粘紙上掙扎。這時，一只大螞蟻像是要犧牲一樣，只見它先爬上去，小螞蟻咬住它的尾巴，然后猛地一用力，那些小螞蟻便從大螞蟻身上穿過了我的“圍墻”。就這樣，過了一只、兩只，在過第四只時，又一只螞蟻被粘住了，它拼命地掙扎著，我看見它那不屈的精神和拼命的樣子，使我深深感動。我放走了這些小螞蟻，因為它們有著頑強拼搏的'精神和不屈的毅力。所以我放走了它們。
多么可愛的小精靈！我十分驚訝。當(dāng)它們遇到困難時，并沒有低頭后退，而是奮力向前，最后終于取得了勝利。我們在學(xué)習(xí)上不是也應(yīng)該具有這種精神嗎？
發(fā)現(xiàn)初中作文9
有一天，我和小伙伴們在公園玩。突然看見椅子下烏黑黑的一片，走進(jìn)一看，原來是一群螞蟻，我以為它們在找食物，就沒在意�？蓻]過多久。天突然陰沉下了，不一會兒，就下起了大雨，我和伙伴們忙回家，我明白了，原來螞蟻并不是去找食物，而是搬家。過了幾天后，我又見螞蟻搬家了，我突然想起媽媽和妹妹去公園玩了，我急忙跑去公園，叫媽媽回家。
回到家后，果然就下起了大雨，媽媽問我怎么知道下雨的.？我說是螞蟻告訴我的!
“螞蟻？怎么可能它又沒長嘴巴，怎么回告訴你？”媽媽說。我說：“是我在公園玩時看見螞蟻搬家之后不久就下雨了，所以我才知道的。”媽媽嘆氣說：“我以為人才有語言，沒想到大自然也有語言。”
通過這件事，我明白了只要善于觀察周圍的時物就能發(fā)現(xiàn)一些在生活里有用的東西。和發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。
發(fā)現(xiàn)初中作文10
今天，我在樓下草坪里玩耍。突然看見了一只小甲蟲。它只有五六毫米長，披著一身黑色的大袍子，閃爍著金屬光澤，兩只觸角雖然很短，但很堅硬，八只小爪子緊貼著地面�？瓷先�，可真像小人國里的一名黑衣戰(zhàn)士。
我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著它看。看著看著，我不禁手癢癢了，就小心翼翼地摸它。“咦?奇怪，它怎么不動啦?”我自言自語。我想再試探試探，就用手輕輕地碰碰它。可它仍然不動。我索性將它翻了個跟頭，它還是像木頭人一樣，毫無反應(yīng)�！八兰紫x，真沒意思!”我剛準(zhǔn)備走開，奇怪的.事發(fā)生了。呵呵，那“黑大帥”在慢慢移動呢!于是我又來了勁，想捉住它，右手剛碰它的身子，咦，它又不動了。
啊，真是太有趣了!原來這小甲蟲還會裝死!
發(fā)現(xiàn)初中作文11
美，處處都存在……
――題記
我發(fā)現(xiàn)了美。“愛美之心人皆有之，”說起美，首先聯(lián)想到人，再想到的就是美人：楊貴妃的回眸一笑，傾國傾城，那是一種艷麗的美，王昭君的“猶抱琵琶半遮面，”那是一柔情的美：薛寶釵的“任是無情也動人，”那是一種冷言冷艷的美……但是，凡此種種，都是一些外表美，而這種美并不永久的，我發(fā)現(xiàn)的，是一內(nèi)在的美：張海迪面對悲慘的命運，仍高呼“生活多么的美好，”那是一種堅強的美；居里夫人面對唾手可得的財富不屑一顧，選擇為人類奉獻(xiàn)，那是一種無私的.美；革命先烈面對敵人的嚴(yán)刑拷打不低頭，那是一種不屈的美……
在我眼里，最美的就是愛護動物。
發(fā)現(xiàn)初中作文12
我家門前有一口很大的池塘。我總喜歡在池塘邊看魚兒在水中自由自在地游來游去。它們時而浮出水面，時而沉入水底，像在捉迷藏。傍晚的時候，它們總是歡快地?fù)屩魅送段沟腵草料。
有一天，我發(fā)現(xiàn)有幾條死魚漂浮在水面上，魚肚子鼓鼓的，我想：魚會不會是吃了太多的草撐死了呢？可為什么又會浮在水面上，而不是沉入水的呢？于是，我打撈了一條死魚，決心弄個明白。我用剪刀把魚肚子剪開，發(fā)現(xiàn)魚腸里的魚食并不多，而魚鰾卻很大，像兩個小氣球，這是怎么回事呢？我百思不得其解，于是我?guī)е闷嫘膩碚野职郑职终f：“魚是靠魚鰾來控制體內(nèi)空氣的多少，來實現(xiàn)沉浮的。魚死后，身體僵硬了，魚鰾不能控制空氣的多少，大量空氣進(jìn)入魚鰾，魚的比重變輕了，就會漂浮在水面上�！�
原來是這樣！我總算弄明白死魚為什么會漂浮在水面上了。這真是一個有趣的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)初中作文13
我相信每個人都會發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情吧，今天我就要講講我的發(fā)現(xiàn)。我的發(fā)現(xiàn)是螞蟻的家園。
有一天，我們一家去郊游，帶好了午餐七點就出發(fā)了。我們到了游玩的`地方，先看美景。我站在了一棵樹下，突然發(fā)現(xiàn)樹上有一群螞蟻，有一些螞蟻在往上爬，背上居然還背著一些糧食，還有一些螞蟻往下爬，估計它們有可能要下去尋找食物。我看著一個個螞蟻在往上爬，很好奇地想：螞蟻的家在哪里？難道在樹里面嗎？我窺視著一只小螞蟻，突然找到了它們的家。我把眼睛轉(zhuǎn)向了螞蟻的家里面，發(fā)現(xiàn)螞蟻的家好干凈啊，而且還很整齊，它們把搬來的水用一個杯子裝了起來，又把食物放在了一個小紙箱子里。我大聲地叫來爸爸媽媽看看螞蟻的家，爸爸媽媽也覺得這是一個非常有趣的大發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時我特別開心，我也覺得這是一個非常有意思的發(fā)現(xiàn)。
同學(xué)們，其實地球上有許多有趣的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！只要我們多去留心觀察就會有新的發(fā)現(xiàn)噢！
發(fā)現(xiàn)初中作文14
我的童年生活是多姿多彩的，給我留下了許多精彩的故事，其中最讓我難忘的是一次科學(xué)實驗——蚯蚓的再生功能。
>科學(xué)課上老師告訴我們：“蚯蚓有在生功能，”我有點不相信。為了證實這一答案，我決定親自做一個實驗�；丶业穆飞�，我在路旁的花壇里挖了一只蚯蚓，我像寶貝似的把它捧在手心。我邊走邊看手中的它，剛挖出的蚯蚓紅紅的，卷成一團，可愛極了。回到家，我拿來一把鋒利的小刀，很快地從中間切開，可兩節(jié)后的蚯蚓還是痛的亂蹦，我的心里也很痛，我趕快找來一個裝有土的小木盒，把兩節(jié)蚯蚓放進(jìn)盒子里，蓋上盒子。
過了幾天，我小心翼翼地打開盒子一看沒見蚯蚓，我輕輕地挖開土，在松軟的'土中挖出蚯蚓來，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)原來兩節(jié)蚯蚓分別從斷處長出了新的頭和尾來，蚯蚓真的有再生功能呀！我還發(fā)現(xiàn)蚯蚓還是一個松土大力士呢！
這個發(fā)現(xiàn)給我童年帶來了很大的樂趣。
發(fā)現(xiàn)初中作文15
今天，我在陽臺上發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻，我忽然起了好奇心，我決定仔細(xì)觀察。
我拿來一小塊蛋糕，放在陽臺上。只見小螞蟻不斷地利用它的觸角小心翼翼地向四周探索，像要尋找什么東西的摸樣，終于，螞蟻找到他的“獵物”—蛋糕。它仔細(xì)的.圍著那小塊在它心目中是龐然大物的蛋糕走兩圈，跟著自己又試試味。檢查完畢后，它迅速離去，像要通風(fēng)報信似的。果然，叫來了幾只大螞蟻和一群小螞蟻，它們合力地把蛋糕抬起來，一步一步地向前挪，不一會兒就把蛋糕搬走了。
螞蟻真是聰明，懂得發(fā)揮集體的力量，真是勤勞又團結(jié)的小動物。
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