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音樂(lè)初中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè)初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)初中作文1
悠遠(yuǎn)空靈的音調(diào)，輕吟淺唱的歌詞，干凈清澈的嗓音……大多數(shù)人心目中的音樂(lè)應(yīng)該就是這個(gè)樣子。不知你是否知道，音樂(lè)也是有味道的。找個(gè)晴朗無(wú)風(fēng)的日子，坐在院子里的搖椅上，閉上眼睛，塞上耳機(jī)，聽(tīng)音符如水般劃過(guò)耳際。品苦辣酸甜，音樂(lè)百味。
搖滾樂(lè)的味道是辣的。激烈的節(jié)奏，沉重的鼓點(diǎn)，狂野的貝斯，像一串火紅的辣椒，帶給你無(wú)限的刺激。咬一口辣椒，舌尖上的味蕾一下子全被喚醒了。就像你聽(tīng)著搖滾樂(lè)時(shí)的感覺(jué)，好像全身的細(xì)胞都被喚醒了，它們?cè)谔S，在燃燒。搖滾樂(lè)團(tuán)五月天的《香水》，沉重的鼓點(diǎn)，仿佛敲擊在心房上，與心跳重合。加上主唱阿信桀驁不馴的聲音，在這一刻，我心狂野。
輕音樂(lè)的味道是甘甜的。像入口即溶的香草冰淇淋，軟軟的，甜甜的。輕音樂(lè)的節(jié)奏輕柔緩慢，伴奏多用空靈悠遠(yuǎn)的鈴聲、鐘聲、八音盒聲。歌手的聲音輕輕的，柔柔的，像是媽媽唱的搖籃曲。像一個(gè)童話般的夢(mèng)，讓人不愿醒來(lái)。睡前放一首輕音樂(lè)，保證你甜甜入夢(mèng)。治愈系動(dòng)畫《AIR》的插曲《夏影》，是輕音樂(lè)中的佳作。前奏是清脆的'鈴聲，使人憶起兒時(shí)老房子屋檐下懸掛的風(fēng)鈴。后面的一段由鋼琴完成，更加使人沉醉于這個(gè)夢(mèng)中。歌手茶太純真的聲音與曲子完美融合。在炎炎的夏日聽(tīng)到這首曲子，一定會(huì)有涼爽的感覺(jué)。
藍(lán)調(diào)音樂(lè)的味道是微酸的。像酸檸檬，總能勾起你心里沉重的往事�！癇LUE”這個(gè)單詞本身除了“藍(lán)色”，就還有“憂郁”的意思。孤單的吉他，憂郁的大提琴，回憶的潮水隨著音樂(lè)連天涌來(lái)。黑人歌手NANA的《LONELY》，悲傷地曲調(diào)，低沉的說(shuō)唱，總能使你不由得悲傷起來(lái)。
這就是音樂(lè)，酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。音樂(lè)不僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受，還是味覺(jué)上的盛宴。在音樂(lè)中，你總會(huì)找到自己鐘情的味道。
音樂(lè)初中作文2
新年快到了，森林音樂(lè)班的同學(xué)們正在緊張地排練，準(zhǔn)備新年音樂(lè)會(huì)的表演曲目。鋼琴班的同學(xué)從早到晚一直在排練，只要彈得有一點(diǎn)兒差錯(cuò)，就要重新彈，保證不出一點(diǎn)錯(cuò)誤。合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)棕熊姐姐每天召集團(tuán)員集訓(xùn)，自從接到音樂(lè)會(huì)的任務(wù)后，大家不敢有絲毫松懈，認(rèn)真練唱，按照?qǐng)F(tuán)長(zhǎng)的要求，要把的一面展示給觀眾。
終于，演出的那天到了。
主持人小狗鄭重地走上舞臺(tái)，宣布：“一年一度的森林音樂(lè)班匯報(bào)演出正式開始�！迸_(tái)下響起一片熱烈的掌聲�！皩W(xué)員們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，演奏和演唱的才藝水平有了很大的提高。尤其在這一個(gè)星期里，他們冒著嚴(yán)寒，來(lái)到排練廳排練，才有今天的匯報(bào)演出，我們要向他們表示感謝！”在雷鳴般的掌聲中，場(chǎng)內(nèi)燈光暗了下來(lái)。接著，一聲清脆悅耳的歌聲傳入了觀眾們的耳朵里。“呀，這不是小鳥的歌聲嗎？”隨之，一個(gè)高音將歌曲推向了高潮。幾只天鵝站在舞臺(tái)中央，隨著音樂(lè)的旋律，天鵝們開始翩翩起舞，她們跳得是那么的優(yōu)美，矯健的軀體嫻熟地做出一系列高難度動(dòng)作。觀眾們都看呆了，紛紛贊揚(yáng)道：“她們跳得那么好，將來(lái)一定前途無(wú)量！”鋼琴班的演出，讓大家聽(tīng)到了山泉在林中的`跳躍，小鳥在枝頭鳴叫······一個(gè)又一個(gè)高水平的節(jié)目，讓大家看得如醉如癡，掌聲不斷，叫好聲不斷。
最后，合唱團(tuán)員出場(chǎng)了，一陣雙重音合唱聽(tīng)起來(lái)是多么地抒情、和諧、優(yōu)美。他們的歌聲讓觀眾們聯(lián)想到了高山流水、綻放的花朵、青翠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、參天的大樹，隨著歌曲高吭激昂的尾音，人們仿佛墜入了聲樂(lè)藝術(shù)的大海。當(dāng)歌聲嘎然而止，人們還在回味這如同天籟般的樂(lè)曲。稍停，掌聲如急風(fēng)暴雨地傳到舞臺(tái)上，所有的團(tuán)員都知道，原來(lái)付出的辛苦是多么地值得，他們的努力得到了大家的肯定！
音樂(lè)會(huì)就這樣在大家的掌聲中結(jié)束了，森林里的動(dòng)物們帶著快樂(lè)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)······
音樂(lè)初中作文3
音樂(lè)是人類社會(huì)中流傳已久的主題。自商代始，我國(guó)便有了青銅樂(lè)器。周朝的禮樂(lè)制度有著維護(hù)社會(huì)體制的使命，士大夫及貴族一向?qū)⒋艘暈椤帮L(fēng)雅”。后來(lái)，宋詞、元曲的發(fā)展將音樂(lè)帶到了市民階層，音樂(lè)迅速風(fēng)靡開來(lái)，也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。
為什么音樂(lè)能傳承如此之久，受眾如此之廣呢？我認(rèn)為，能讓它突破時(shí)間與空間范圍的力量，便是情感。它是人類情感的載體。
有人在音樂(lè)里宣泄情緒、抒發(fā)郁結(jié)�！冻啾谫x》中，蘇軾與友人泛舟游玩，本是心緒暢快、輕松至極，后來(lái)聽(tīng)聞簫聲，“如怨如慕，如泣如訴”，立馬明白了，不由得正襟危坐，詢問(wèn)友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去淺酌低唱”的懿旨，仕途再無(wú)希望，人們都說(shuō)：“這個(gè)柳三變——完了！”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進(jìn)煙花市井去寫他的詞，詞中有意無(wú)意的哀婉反倒倍受世人青睞，成就了文學(xué)史上婉約奇崛的高峰。
有人以音會(huì)友，尋覓人生知音。白居易的'《琵琶行》便講述了這樣一件事。當(dāng)年白居易于江邊聽(tīng)得琵琶一曲，不由得探身與彈曲者結(jié)識(shí)，在聽(tīng)了數(shù)曲之后，悲從中來(lái)，青衫盡濕，寫下了“同是天涯淪落人”的感慨。俞伯牙彈琴縱歌，一曲高山流水亂人心曲，覓得知音子期，當(dāng)真是相見(jiàn)恨晚、倍感欣喜。后來(lái)子期去世，他也不再?gòu)椙佟o(wú)人懂他，他又談給誰(shuí)聽(tīng)？
有人以音樂(lè)振奮人心、鼓舞精神�！巴鲇谂d師，修我甲兵”，“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，是兵士于戰(zhàn)場(chǎng)上激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌；“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲；“復(fù)為慷慨羽聲”，是燕人對(duì)荊軻一往無(wú)前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰，也是沉浸在音樂(lè)之中，捕音為鳳、譜曲為凰，在烈火余燼中重塑歡樂(lè)的世界，迎來(lái)了自我的涅槃重生。
音樂(lè)貫穿古今，橫跨四海。它似迢迢之路途，悠遠(yuǎn)而綿延；如長(zhǎng)盛的金蓮，幽香而深遠(yuǎn)；又好比生命的贊歌，時(shí)而激昂高亢，讓人熱血沸騰，時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)，教人潸然淚下。
就算地域不同、風(fēng)格不同，時(shí)代不同、主題不同，人們對(duì)于音樂(lè)的感受卻是相同的。好的音樂(lè)能抒發(fā)情感、傳承理想，作者悲而聞?wù)弑�，作者喜而聞�(wù)呦�。這是一種怎樣神奇的力量啊！它增強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系，形成了一種“只可意會(huì)，不可言傳”的“連結(jié)”。
音樂(lè)初中作文4
當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，愛(ài)就在慢慢地編織，像那春雨的纏綿；當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，您在搖籃邊，輕輕地哼著沒(méi)有詞的歌謠。待到孩子安睡時(shí)，您看著孩子的笑臉，嘆了一口氣，便又拿起了棉線，繼續(xù)為孩子織編，搖籃里夢(mèng)的樂(lè)園。玻璃窗在泛著黃暈的燈光邊，映載著您的身影，直至雞鳴的翌日清晨。
你看著孩子的眼神，那是什么眼神，為什么瞳孔間閃爍著光芒？那光，是愛(ài)嗎？溫和得像窗外的春風(fēng)，細(xì)膩得像池塘邊的春雨，這應(yīng)該就是母愛(ài)了。為這人世間最偉大的愛(ài)，此時(shí)的`我想跟著搖籃邊的母親哼唱，那用愛(ài)填詞的歌謠。
請(qǐng)?jiān)徫业奈逡舨蝗�，但我還是要唱，在我看到窗前的另一個(gè)身影時(shí)。
紅筆在紙上滑過(guò)，一會(huì)兒您欣然地笑了，一會(huì)兒又緊鎖雙眉輕搖著頭。一疊疊的作業(yè)改完了，教案本的白紙上又開始寫出一個(gè)個(gè)工整的字跡。您仔細(xì)地寫著，認(rèn)真地想著，一絲不茍地改著。明天的課堂上，您還要為孩子們朗誦，教會(huì)他們一首美麗的詩(shī)。放下鋼筆，您開始練習(xí)，一遍又一遍地練習(xí)。直到您已經(jīng)非常熟練時(shí)，天已很晚了。
你朗誦的聲音，為什么那么動(dòng)人？是因?yàn)槟氲搅说诙旌⒆觽兂錆M希冀的雙眼嗎？當(dāng)您看到他們時(shí)，我知道，您的心里肯定是喜悅的吧！您所給予孩子們的，不僅僅是知識(shí)，還有真誠(chéng)的愛(ài)。這是能滋潤(rùn)萬(wàn)物的愛(ài)，這是能讓祖國(guó)的希望茁壯成長(zhǎng)的愛(ài)。我要唱，就用這愛(ài)來(lái)為感人的詩(shī)篇譜曲。
我是站在春天的大地上，站在祖國(guó)的土地上，所以我還要唱，為祖國(guó)而歌唱。
在國(guó)家的領(lǐng)土被侵犯時(shí)，面對(duì)敵人，您奮勇向前，最后倒在了一片血泊里；在祖國(guó)的建設(shè)舉步維艱時(shí)，身處異鄉(xiāng)的您，面對(duì)眼前優(yōu)異的條件，毅然離去，回到祖國(guó)的懷抱，卻死在了工程建設(shè)中……火光中的鮮血，猶如不死的七彩鳳凰，在夜空中永生；鋼鐵里的靈魂，仿佛屹立不倒的巨人，凝望著大地。
這鮮血與靈魂，為什么會(huì)照亮大地？那是愛(ài)，那是對(duì)祖國(guó)的忠貞的愛(ài)。只有這份愛(ài)，才能與時(shí)間共存，才能指引需要光明的人們。我要唱，就用這份愛(ài)來(lái)為您演奏。
用愛(ài)填寫愛(ài)，用愛(ài)譜出愛(ài)，用愛(ài)來(lái)演奏愛(ài)，用心來(lái)傾聽(tīng)的，那就是我要唱的——愛(ài)的音樂(lè)。
愛(ài)的音樂(lè)，讓我們一同來(lái)唱響……
音樂(lè)初中作文5
“丑八怪啊呀呀啊啊，別把燈打開�！笔悄睦飩鱽�(lái)的聲音？原來(lái)是從我的房間里傳來(lái)的。我在手機(jī)上K歌呢，我也是很喜歡音樂(lè)的！
音樂(lè)是可以用來(lái)打發(fā)時(shí)間的。因?yàn)槟阍诼?tīng)音樂(lè)時(shí)，不會(huì)感覺(jué)到時(shí)光的流逝，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了一大截時(shí)間。有一次，我在上海吃海底撈。因?yàn)槿颂貏e多，要在等候區(qū)等待。我們吃著人家供給的小點(diǎn)心，可時(shí)間依然過(guò)得很慢。于是，我拿起手機(jī)，打開QQ音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)，不知不覺(jué)就睡著了。
“徐優(yōu)，徐優(yōu)，要去吃海底撈了，快起來(lái)！”我迷迷糊糊地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)又過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)。嘿嘿，原來(lái)音樂(lè)也是可以催眠的'呀！
音樂(lè)是快樂(lè)的，它可以讓人忘記一切煩惱，全身心地投入到音樂(lè)的世界。美妙的旋律令人陶醉，讓人覺(jué)得與世隔絕。就這樣，一句話也不說(shuō)，靜靜地聽(tīng)著。有些人喜歡聽(tīng)一些勁爆的歌曲，喜歡快節(jié)奏的音樂(lè)，我也不另外。我喜歡張口就吼：“我想要怒放的生命，就像穿越在無(wú)邊的曠野，擁有超越一切的力量！”這是汪峰的《怒放的生命》，很勁爆吧！
有一回，姐姐的某位同學(xué)叫她去唱KTV，把我也帶去了。我因?yàn)槟挲g小，出于禮貌也點(diǎn)了一首《丑八怪》，并提選為第一個(gè)唱……
音樂(lè)是喜慶的。不久前，我的侄子陳金海去北京當(dāng)兵。那天晚上，我們?cè)诖缶频昀锱e行歡送宴會(huì)。為了增添喜慶的氣氛，主持人提議大家來(lái)一個(gè)唱歌接龍，得到眾人的一致贊成。主持人先指定一位嘉賓來(lái)當(dāng)頭選，唱完之后，選另一個(gè)人，如果那個(gè)人不愿意，你要繼續(xù)唱，直到有人來(lái)接唱為止。其中，我也唱了一曲《逆戰(zhàn)》，贏得了滿堂的掌聲。
音樂(lè)是快樂(lè)的，是喜慶的，是勁爆的；有時(shí)也是寂寞的，是如泣如訴的，是催人淚下的……音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，是生活里離不開的調(diào)味品。我喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，我的生活因音樂(lè)而精彩！
音樂(lè)初中作文6
音樂(lè)，讓我著迷，讓我陶醉……
音樂(lè)是神圣的，音樂(lè)是高尚的，音樂(lè)可以陶冶人的性情，就像貝多芬所說(shuō)：音樂(lè)是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示。在我認(rèn)為，人生沒(méi)有了音樂(lè)，就會(huì)變得枯燥乏味，在音樂(lè)中生活，是我一生中期盼，也是最開心的事，從早到晚，從周一到周末，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我了解到的音樂(lè)知識(shí)，欣賞到的音樂(lè)杰作，創(chuàng)造的音樂(lè)旋律，數(shù)不勝數(shù)。
聽(tīng)著mp3，蹺著二郎腿，閉著眼睛，享受音樂(lè)給我?guī)?lái)的無(wú)限愜意，那種無(wú)憂無(wú)慮的，是充滿生機(jī)的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，發(fā)那幅飄飄欲然，只感到一股熱量涌遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國(guó)不同的風(fēng)俗，不同的人情與魅力。
不同的歌，不同的感覺(jué)，不同的享受！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起了老人的笑容，家的美好；一首《放假了》，讓我想起假日的美好，同學(xué)們聚在一起玩耍時(shí)的'喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè)心情；一首《世上只有媽媽好》，讓我體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；最讓我喜歡的曲子是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，曲子的旋律和音韻，使我身臨其境，讓我仿佛看到貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)造出一部部震撼人心的樂(lè)曲的心路歷程。我仿佛看到貝多芬那一頭凌亂的硬發(fā)下深邃堅(jiān)毅的眼神。從《命運(yùn)交響曲》中我聽(tīng)到了人生的最強(qiáng)音，同時(shí)也深刻的感受到；不管遇到什么樣的困難，都應(yīng)該勇敢的面對(duì)，千萬(wàn)不能退縮。
音樂(lè)無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè)，讓人輕松；吃飯聽(tīng)一段音樂(lè)，讓人食欲大增；放學(xué)前的一段音樂(lè)，讓人消除一天的疲倦，睡覺(jué)前的一段音樂(lè)，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
音樂(lè)，可以使澎湃的內(nèi)心變得平靜，也可以使人有所感悟，有所收獲。
音樂(lè)，不僅給我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，更能讓人感悟到人生的真諦。
音樂(lè)！晶瑩透亮，純潔無(wú)暇；音樂(lè)，讓我癡迷，讓我快樂(lè)！
音樂(lè)初中作文7
生活是什么?在樂(lè)觀人眼中生活是不散的筵席;在悲觀人眼中生活是一杯苦酒;在文客騷人的眼中生活是鏡中花，水中月;在哲學(xué)家的眼中生活是辯證與統(tǒng)一。在不同的人對(duì)于生活都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，我認(rèn)為生活是一首歌。
年幼的時(shí)候，生活是一首兒歌。兒歌里充滿了糖果、星星、童話與色彩繽紛的肥皂泡泡。在著充滿童趣的歌聲中，我時(shí)常會(huì)幻想飛到天上去摘星星或與森林中的精靈成為好朋友。這首歌雖然幼稚但卻不失孩童的純真。
青年的時(shí)候，生活是一首搖滾樂(lè)，搖滾樂(lè)的音符總能讓我們的心跟著旋律一起舞動(dòng)，讓我們的情緒跟著節(jié)奏一起高漲。尚未成熟的我們，叛逆。桀驁不馴，喜歡用挑剔的眼光看周圍的世界，習(xí)慣用過(guò)激的言語(yǔ)評(píng)論這個(gè)社會(huì)。但盡管如此，我們從未停止過(guò)用手中的鼓槌去敲擊每個(gè)接近完美的音符。我們轟轟烈烈的.彈奏，不管彈奏出的音符是否符合這個(gè)社會(huì)的潮流，但是我們喜歡把夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。把理想真切地表演出來(lái)。這首歌雖然轟轟烈烈但是卻不失青年人地那份灑脫與豪放。
中年的時(shí)候，生活是一首交響樂(lè)，交響樂(lè)沒(méi)有兒歌那樣充滿童趣，也沒(méi)有搖滾樂(lè)那樣洋溢著激情。交響樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)的是平穩(wěn)，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)幾次高潮。中年人之所以演奏出如此穩(wěn)重的音符是因?yàn)樗麄兪种械闹笓]棒。這根指揮棒就是心中的責(zé)任感。當(dāng)我到了中年的時(shí)候，責(zé)任就會(huì)逐漸加重。要想演奏的完美，就要擔(dān)負(fù)起事業(yè)，家庭等種種責(zé)任。當(dāng)完美的交響樂(lè)在禮堂中展現(xiàn)出它生動(dòng)的一面時(shí)就說(shuō)明指揮家她做得很出色。這首歌雖然平淡，穩(wěn)重但不失那份成熟的生動(dòng)。
老年的時(shí)候，生活是一首古樂(lè)。蒼老的手指在輕輕地觸摸古琴地那一剎那，過(guò)去地種種記憶歷歷在目，悠長(zhǎng)綿延地曲調(diào)勾起了心中地欣然與失落，彈奏出音符地古琴累了，彈奏的人沉醉了，沉醉在那讓人歡喜讓人憂的回憶中。這首歌雖然透著一股年邁的悲涼但卻不是那份令人沉醉的感覺(jué)。
我，是生活中的演奏者，是生命中的指揮家。我用我的激情我的心靈去演奏一段段動(dòng)人的旋律，一首首優(yōu)美的樂(lè)曲。我的一生就如同一首歌，當(dāng)人生的樂(lè)譜擺在我面前的時(shí)候，我會(huì)用我的心靈去澆灌這首歌，我會(huì)用我的激情去演奏這首歌，我會(huì)用我的生命去展現(xiàn)這收歌!
我的音樂(lè)生活正在進(jìn)行著……
音樂(lè)初中作文8
我愛(ài)音樂(lè)，從小就和它結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我年幼時(shí)很愛(ài)唱歌，所以我剛滿五歲她就帶我去學(xué)拉手風(fēng)琴，七歲又讓我學(xué)彈鋼琴。就這樣，音樂(lè)陪伴著我度過(guò)了童年和少年。近十年來(lái)，我掌握了一定的演奏技巧，還對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
彈琴是我課余時(shí)間最愛(ài)做的事情。每當(dāng)我坐在鋼琴前，翻開樂(lè)譜，打開琴蓋時(shí)，就會(huì)全身心地投人到演奏之中。琴聲響起來(lái)了，樂(lè)譜上的音符仿佛變成一只只活潑伶俐的小鳥，它們?cè)谇冁I上跳躍著，唱著不同的和聲，組成婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的樂(lè)章。這時(shí)，我便會(huì)深深地陶醉其中，享受到愉快和滿足。
我不僅喜歡自己演奏，尤其喜歡在閑暇之時(shí)打開錄音機(jī)欣賞樂(lè)曲。每次欣賞，都會(huì)引起我無(wú)窮的'遐想。隨著樂(lè)章，我仿佛看到了連綿起伏的群山，茂密蒼翠的森林，遼闊碧綠的草原和浩瀚洶涌的大海；我仿佛聽(tīng)到風(fēng)在吹，雨在下，快樂(lè)的小鳥在枝頭鳴晰，叮咚的泉水從崖上滴落……此刻，各種美麗的畫面、悅耳的音響，都會(huì)出現(xiàn)在我的眼前和耳際。
我最喜歡的一首圓舞曲，是施特勞斯的(春之聲》。這首不朽的樂(lè)曲，以優(yōu)美、明快的旋律描繪出無(wú)限美好的春光，表達(dá)了人們對(duì)春天的向往和熱愛(ài)。你聽(tīng)：春天來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，田野綠了，群山青了，萬(wàn)物復(fù)蘇了!人們換上了春裝，沐浴著和煦的陽(yáng)光。他們時(shí)而引吭高歌，時(shí)而翩翩起舞。啊，春天來(lái)了，心中多么歡暢!聽(tīng)著這動(dòng)人的曲調(diào)，疲勞、不適和煩惱都會(huì)煙消云散。我之所以喜歡這首樂(lè)曲，還因?yàn)樗?jīng)送我走上了成功之路。那是上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我的手風(fēng)琴獨(dú)奏《春之聲》獲得了宣武區(qū)中小學(xué)生文藝匯演一等獎(jiǎng)。也許就是這個(gè)緣故吧，只要一聽(tīng)到《春之聲》那熟悉的旋律，我就會(huì)有一種特殊的親切感。
現(xiàn)在音樂(lè)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它還將引導(dǎo)我去不斷地追尋美、創(chuàng)造美。
音樂(lè)初中作文9
冬天已接近尾聲，春天的前奏已經(jīng)響起。一切生命都已帶著希望迸發(fā)出來(lái)。
別的先不說(shuō)，就說(shuō)這太陽(yáng)，它也不再“睡懶覺(jué)”，每天都會(huì)早早地起來(lái)，把那溫暖、和煦的陽(yáng)光投向大地，喚醒每個(gè)在寒冬里沉睡的生命，給每個(gè)人帶來(lái)新的希望。
大地已不再是無(wú)生機(jī)的色調(diào)，也逐漸地披上了綠裝。走在路上，兩旁的樹木的枝杈上也點(diǎn)綴著些嫩芽，還有些松樹等四季常青的樹木，顏色似乎比以前更亮。風(fēng)也收斂了它的呼號(hào)，柔和地吹過(guò)，看上去是怕把那些幼小的生命給傷害了。這一切都是多么的和諧，充滿著希望，充滿著生機(jī)。
不知從哪里傳來(lái)一陣樂(lè)音，這樂(lè)音聽(tīng)上去真讓人感到春暖花開。我已經(jīng)在春天和音樂(lè)上深深地思考：音樂(lè)的春天。
音樂(lè)的春天就是音樂(lè)的希望、音樂(lè)的生機(jī)。我一直都在尋找自己的音樂(lè)春天。雖然我一直都在音樂(lè)的生活中體煉，但是始終都沒(méi)有自己的真情。后來(lái)。我逐漸發(fā)現(xiàn)我缺少對(duì)人生探索，人生的感悟。現(xiàn)在，我要從這音樂(lè)的春天開始，找出自己的'音樂(lè)實(shí)感來(lái)描繪人生。
音樂(lè)并不是空洞的，就像我所說(shuō)的沒(méi)有真情，其實(shí)它是有內(nèi)涵的。因?yàn)橐魳?lè)源于生活，但又高于生活。每一種音樂(lè)都有一種感情，這種感情來(lái)自于人們。音樂(lè)的春天也同樣地來(lái)源于這里。
人的生命里不能沒(méi)有音樂(lè)。
比如刀耕火種的遠(yuǎn)古，先民們唱著歌，日出而作，日出而息——那個(gè)便是吟唱了兩千多年的而不滅的《詩(shī)經(jīng)》；在古老的黃土高原上，一聲清脆的《藍(lán)花花》從天邊飄來(lái)，枯寂的高原為之點(diǎn)燃起別樣的亮色……
音樂(lè)不需要闡釋，無(wú)論是樸素的還是華麗的，無(wú)論是低烷的還是高亢的，無(wú)論是《梁�！愤�是《如歌的行板》，無(wú)論是鋼琴還是二胡……它跨越國(guó)界，以自己的語(yǔ)言感動(dòng)著它的子民。這并非聳人聽(tīng)聞，因?yàn)椤叭巳诵闹卸加幸还扇�，在日常的煩亂生活掩蔽了它的聲音，當(dāng)你夜半醒來(lái)，會(huì)從心靈的深處，聽(tīng)到悠然的聲音，那正是潺潺的泉水，音樂(lè)的春天�！�
人生需要音樂(lè)，音樂(lè)要有春天，春天就在我們周圍。
音樂(lè)初中作文10
“音樂(lè)是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示”是啊，正像著名音樂(lè)家貝多芬所說(shuō)的那樣，音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種舉足輕重的物質(zhì)。音樂(lè)給了我們美好的享受，培養(yǎng)了我們的道德。音樂(lè)是我的生活中必不可少的，音樂(lè)為我營(yíng)造了一個(gè)五彩繽紛的世界，也帶給了我許許多多的幫助。一個(gè)天色陰沉的下午，老師邁著沉重又略顯急促的步伐來(lái)到了教室。老師手里拿著一大疊考卷，板著臉。
老師用她那銳利、嚴(yán)肅的目光掃視著每個(gè)同學(xué)，最后將目光定格在了我身上。我身子不禁一抖，我清楚的.知道：我考試考砸了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”要來(lái)了。果然，我被老師罵得狗血淋頭，我考了個(gè)差點(diǎn)讓我昏過(guò)去的分?jǐn)?shù)——90。5分，這已經(jīng)是我連續(xù)第二次考出這種丟臉的分?jǐn)?shù)了。我腦子一片空白，哭著回到了家中。到家后，我嘆著氣，低著頭，帶著怒火，將書包毫不留情地往地上一扔，趴在床上失聲痛哭起來(lái)。我嗓子都哭啞了，被子上灑滿了我傷心的淚水，我感到慚愧，對(duì)自己無(wú)比自責(zé)，我讓大家失望了，大家這么辛苦的幫助我學(xué)習(xí)，等到的卻是這樣的分?jǐn)?shù)。
我心頭酸溜溜的，眼淚又不爭(zhēng)氣的從面頰上滴了下來(lái)。這時(shí)候，我的手一不小心觸碰到了一旁的音樂(lè)播放器的開關(guān)，優(yōu)美的音韻就從播放器的音響里蹦了出來(lái)，正在播放的這首曲子十分歡快，很活潑，使我頓時(shí)將煩惱與自責(zé)拋到了腦后靜靜地欣賞著樂(lè)曲。認(rèn)真地聽(tīng)著，我感覺(jué)這首樂(lè)曲似乎給了我鼓勵(lì)，她仿佛在親切地對(duì)我說(shuō)：“徐一冉，不要灰心，不要被困難挫折所嚇倒，你一定要樂(lè)觀，失敗了從頭再來(lái)，肯定會(huì)取得成功的！”我臉上綻放出了燦爛的微笑，心中充滿了快樂(lè)，我的神情放松了下來(lái)，還帶著一絲堅(jiān)定和對(duì)困難的蔑視。我坐在書桌前，開始全神貫注地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接下一次考試，我期待下一次考試會(huì)給我意想不到的收獲。
音樂(lè)——我最親密的朋友，希望她能陪伴我度過(guò)所有的學(xué)習(xí)時(shí)光。給我鼓勵(lì)；給我快樂(lè)；給我鞭策。
音樂(lè)初中作文11
音樂(lè)能蕩滌人的心靈，升華人的靈魂；它時(shí)而舒緩低沉，時(shí)而清新明快。我享受音樂(lè)的樂(lè)趣。
偶然的一次機(jī)會(huì)，我與家人來(lái)到一家西餐廳用餐，里面華麗得就像被披上寶石鑲嵌的衣衫，一派富麗堂皇我一眼就鎖定了大廳中心的白色三角鋼琴。它是那么典雅、端莊。我情不自禁得想去彈一彈！
媽媽領(lǐng)著我找了一個(gè)位子坐下來(lái)，我兩眼還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著那架鋼琴看，就好像被磁鐵吸住一樣。在燈光的照耀下，白色和黑色的琴鍵，閃著誘人的光澤，仿佛就是在召喚我，向我不停招手。
是不是想彈那架鋼琴？一旁細(xì)心的爸爸猜出了我的小小心思，笑著對(duì)我說(shuō)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有否認(rèn)我的那份迫切。
去試試好了。媽媽拍著我的肩，鼓勵(lì)道。一份膽怯掠過(guò)心頭，我拼命地?fù)u頭，吃飯的人那么多，我哪里敢輕舉妄動(dòng)？萬(wàn)一彈錯(cuò)了，在眾目睽睽下鬧出笑話來(lái)，那就慘了。
雖然心中這樣想著，但我還是借著膽子溜去問(wèn)服務(wù)員：鋼琴，我能彈一彈嗎？見(jiàn)她眉飛色舞地說(shuō)：當(dāng)然。我欣喜若狂。
看我走向餐館中心，許多顧客的目光都唰地集中到我的`身上，我那時(shí)候真的是十五個(gè)吊桶打水七上八下了。我試著把下面的人當(dāng)空氣，這樣才稍稍消除我內(nèi)心的慌張。
坐在我向往已久的鋼琴椅上，我深呼吸一口氣，彈起了我最拿手的《夢(mèng)中的婚禮》。剛開始我的手有些顫抖，慌亂中彈錯(cuò)了幾個(gè)音。后來(lái)漸漸平穩(wěn)了下來(lái)，優(yōu)美的旋律從我纖細(xì)的指尖傾瀉，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符仿佛從琴鍵中跳躍。周圍的人紛紛停止了用餐，一個(gè)個(gè)用欣賞的目光看著我，看著這個(gè)沉浸在
音樂(lè)中的女孩。音樂(lè)在流淌，它悄悄地溜進(jìn)大家的心中，讓人陶醉在這優(yōu)美的鋼琴曲中沉醉不知?dú)w路。
最后一個(gè)結(jié)尾，如溪水般涓涓流淌，匯成浪潮，在我指尖的彈跳中畫上完美的句號(hào)。
媽媽欣慰地笑了，服務(wù)員向我投來(lái)贊賞的目光，不知是誰(shuí)的一聲鼓掌，讓周圍的人們朝我微笑，為我喝彩，用掌聲來(lái)回贈(zèng)我的琴聲。
我鐘愛(ài)的音樂(lè)，它的回報(bào)也是音樂(lè)，它至高無(wú)上，它無(wú)與倫比。人們享受其中，我也沉醉其中，這掌聲是對(duì)我的認(rèn)可，是送給我最完美的禮物。
我享受音樂(lè)的樂(lè)趣，因?yàn)橐魳?lè)，我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了怎樣獲得屬于我的輝煌
音樂(lè)初中作文12
“啪，啪，啪……”一群少年在陽(yáng)光下?lián)]灑著汗水，籃筐將一縷陽(yáng)光折射，金屬的光澤有一種照片的美感。
頭頂明亮的燈光，靜謐的空間里彌漫著書的油墨香氣，偶爾傳來(lái)的翻頁(yè)聲，就像老電影里最美的膠卷。
“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”激烈的敲鍵盤聲中縈繞著一股硝煙的氣息，每張電腦桌前的臉都是溢滿專注與鄭重，眼中閃出異樣炫目的光芒。
一個(gè)單薄的身影靜靜地走著，身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn)，好久才落到地上，為這幅畫面更添了幾分蕭瑟，就像那身影，孤獨(dú)。沒(méi)有什么東西能夠填滿她心中的那塊空白，她就是我。我也想要一種東西，一種能讓我為之興奮，為之努力，為之瘋狂的東西，讓我的情感有所寄托的東西。
路過(guò)一塊塊私人領(lǐng)域，他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中，幾乎剜著我的心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩，無(wú)所依托，無(wú)根無(wú)實(shí)體，虛無(wú)縹緲，都是些與我同病相憐的。
一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生，即將來(lái)臨的體育測(cè)試更是讓人提不起勁。播放音樂(lè)，戴上耳機(jī)，微合眼瞼，冬日暖暖的陽(yáng)光下覺(jué)得非常愜意。突然，耳機(jī)里輕柔舒緩的曲調(diào)一改，出來(lái)一曲陌生的歌，無(wú)意間注意到歌詞，平平淡淡，卻給予我一下重?fù)簟?/p>
“我們都是小人物，我們?cè)撜J(rèn)清自己，但是作為一個(gè)小人物，我們也該有我們自己的努力，哪怕你的夢(mèng)想依舊遙不可及，你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡，別去做別人眼中的自己，偉大的夢(mèng)不用誰(shuí)來(lái)肯定，做你該做的'努力�！�
長(zhǎng)跑，很累，雙腿酸得讓我不想要，放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我，哪怕沒(méi)有人在意你，沒(méi)有人看得起你的努力，但是，再小的螻蟻也有它的驕傲。可以不用別人看得起，卻不能讓自己看不起。
終于到了終點(diǎn)，平躺在紅色的塑膠跑道上，感受到熾熱的滲入，閉上眼，橙紅的世界，音符回蕩。嘴角上揚(yáng)，這就是我和音樂(lè)的故事，當(dāng)它注入，我的眼中也將迸出快樂(lè)的光芒。
音樂(lè)初中作文13
世界因?yàn)橛辛艘魳?lè)而美好！雖然時(shí)光日復(fù)一日飛逝，花開花落枯燥乏味，但是沒(méi)有音樂(lè)世界不會(huì)像今天那樣充滿活力！
靜靜地坐在窗前，傾聽(tīng)那古樸、幽雅的曲子，那曲子猶如巍峨的高山矗癢癢在我眼前，又猶如那流水，那樣動(dòng)聽(tīng)，這是著名的古箏曲《高山流水》。
其實(shí)，小時(shí)候，每當(dāng)我路過(guò)琴行，總要有意放慢腳步，聆聽(tīng)一下優(yōu)美的琴聲�；蛟S是被那動(dòng)人的琴聲所吸引，不久以后我也開始學(xué)習(xí)古箏了，便有了與那美妙的音樂(lè)初次直接接觸，從那簡(jiǎn)短的練習(xí)曲到長(zhǎng)篇的曲子，又會(huì)彈出那一首首傳統(tǒng)著名曲。
記得在一個(gè)黃昏，我一個(gè)人待在家里，周圍靜悄悄的，窗外那天空一幅陰沉沉的樣子，我開始坐上琴凳，彈奏起曲子，彈起一首活潑的曲子，譜面上白紙黑字，一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的音符，仿佛猶如一個(gè)個(gè)小精靈在我眼前跳動(dòng)，我聚精會(huì)神地彈著，似乎忘記了那周圍的一切，時(shí)不時(shí)閉住眼睛，仿佛自己來(lái)到了一個(gè)充滿音樂(lè)魅力的百花園，眼前一個(gè)個(gè)婷婷玉立的仙女，正隨著我所彈奏的樂(lè)曲翩翩起舞！周圍百花盛開，有名字的，沒(méi)名字的，遍地盛開著，那簇紫色的牽�；�，似乎跟著我的音樂(lè)，也吹起了小喇叭，花兒們似乎欣賞著我彈的.音樂(lè)，微微地?cái)[動(dòng)優(yōu)美的舞姿。圍觀，一排排座位，整齊劃一，坐著一排排觀眾，他們欣賞我曲子的使者，有些觀眾似乎閉著眼睛欣賞，又有些人開始與朋友紛紛贊嘆！彈奏著那古箏曲，猶如沉浸在夢(mèng)幻中，一樣美好，在機(jī)器人境界里，我忘我彈奏，練習(xí)著曲子，這似乎是給人一種享受。我沉浸在音樂(lè)之中……
當(dāng)我家門前的路燈亮起來(lái)時(shí)，我才知道我已經(jīng)彈了兩個(gè)小時(shí)了，我從那音樂(lè)的百花園中走出來(lái)，覺(jué)得自己像接受了一場(chǎng)洗禮，整個(gè)人都煥然一新，我從音樂(lè)中出來(lái)，耳邊依然余音繚繞，似乎還沉浸在音樂(lè)中！
哦，那是古箏給了我快樂(lè)，更是音樂(lè)帶給了我快樂(lè)，這是一種藝術(shù)力量！
世界，世界的今天，因?yàn)橛辛艘魳?lè)讓我覺(jué)得每一天都格外充實(shí)！
音樂(lè)初中作文14
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。我的理想當(dāng)一個(gè)歌手，或許你會(huì)覺(jué)得這個(gè)很可笑，但無(wú)論怎樣，我都不會(huì)放棄我的夢(mèng)想。
我熱愛(ài)音樂(lè)，為音樂(lè)著迷，只要一有空我就會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，跟著旋律唱，也經(jīng)常被音樂(lè)老師叫去參加歌唱比賽。在五年級(jí)的一次偶然的機(jī)會(huì)，我參加了學(xué)校的器樂(lè)社團(tuán)，學(xué)習(xí)了豎笛，這是我夢(mèng)想的第一步。
第一節(jié)課時(shí)，老師對(duì)我們講吹豎笛氣息是很重要的�！霸诖档鸵魰r(shí)，氣息是平緩、柔和的，”老師說(shuō)，“吹高音時(shí)就相反了。”老師讓我們自己試試，低音的氣息我會(huì)了，但高音我怎么也吹不好，再試幾次，還是吹不好，我急了，看著別的同學(xué)都吹得那么好，我只能去請(qǐng)教老師了，老師對(duì)我說(shuō)：“在吹豎笛時(shí)，心要平靜，不能太浮躁，你越急，反而越吹不好，一定要慢慢來(lái)。”聽(tīng)了老師這一番話，我回到座位上靜下心來(lái)吹，果然，我一下就吹出來(lái)了，心情也好了很多。
第二節(jié)課，老師教我們指法。老師講著，我豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，生怕漏了某一個(gè)細(xì)節(jié)，“吹‘1’時(shí)，用你的食指、中指和無(wú)名指堵住最上面的三個(gè)孔；吹‘2’時(shí)，就放開你的無(wú)名指；吹‘3’時(shí)，就用食指就行了；吹……”我一邊聽(tīng)著，一邊在自己的豎笛上練著。又到了自己練的時(shí)間了，我吹的挺好的'，但悲催的是，我沒(méi)記住“4”這個(gè)音的指法，而且還把“5”和“6”的指法弄混了，于是我只能再次麻煩老師了。老師教了我一個(gè)巧記方法，我一下就記住了，老師還告訴我，不能死記硬背，要巧記，不讓很快就忘的，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)忘了。我記住了老師對(duì)我講的這些話，以后每天都練習(xí)不同的曲子，讓自己的能力提升一點(diǎn)。
我不會(huì)放棄我的夢(mèng)想，為了我的夢(mèng)想，哪些困難都不算什么，只要我堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有什么困難可以阻擋我的步伐。為了讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，我要對(duì)自己有更高的要求，無(wú)論遇到多少困難，我都要堅(jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
音樂(lè)初中作文15
說(shuō)來(lái)慚愧，我打小兒至今，還真沒(méi)在什么大雅之堂里欣賞過(guò)音樂(lè)會(huì)呢。其實(shí)以前我也沒(méi)那條件，別說(shuō)音樂(lè)會(huì)了，就連個(gè)小品相聲都要去電視里找，（不過(guò)那里說(shuō)書的倒是不少，我的文風(fēng)就是兒時(shí)耳濡目染的結(jié)果）。不過(guò)如果真是有一個(gè)音樂(lè)會(huì)，我想我也不大想去。錢是一個(gè)原因，但不主要，我只是不習(xí)慣音樂(lè)會(huì)的規(guī)矩――呆坐在那里，不能扭來(lái)扭去，不能交頭接耳，還不能起哄……你要知道，這對(duì)一個(gè)小孩子是怎樣的折磨�。。ó�(dāng)然排除正在玩游戲時(shí)的情況）而且音樂(lè)會(huì)大廳總有一個(gè)惹我討厭的頂蓋，就是它隔著我與天空的云，讓我不能看著云發(fā)呆。我真不是厭煩音樂(lè)，只是我沒(méi)興趣也聽(tīng)不懂交響樂(lè)。可能我沒(méi)多少音樂(lè)細(xì)胞吧。
不過(guò)這次市交響樂(lè)團(tuán)在學(xué)校操場(chǎng)舉行的音樂(lè)會(huì)并沒(méi)有想象中的那么難熬，因?yàn)閳?chǎng)所是露天的，所以可供消遣的玩意就不只有手指了。剛開始，我打量著臺(tái)上的音樂(lè)家們。引我注意的倒不是總指揮，而是站在邊緣的鼓手。我想大鼓手可能是整個(gè)樂(lè)隊(duì)中最輕松的角色了，只要打出節(jié)奏便可，不會(huì)像拉小提琴一樣費(fèi)勁（我可是深有體會(huì)）。開始演奏時(shí)，我又望著空中的云，想象著云上兩大神部族正在激戰(zhàn)。過(guò)一會(huì)，我又斜眼瞟著操場(chǎng)，想象著我如何如何與一只不知名的怪獸對(duì)打，我又如何如何慘死在怪獸手上，看得在場(chǎng)觀眾目瞪口呆，然后，我又注意到隔在鐵絲網(wǎng)外面圍觀的`人們（不是很多），挨個(gè)打量著他們，猜想他們是否跟我一樣，為能聽(tīng)一場(chǎng)不花錢只花時(shí)間的音樂(lè)會(huì)而樂(lè)不可支，甚至我都好似聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)：“不聽(tīng)白不聽(tīng)，聽(tīng)了也白聽(tīng)，白聽(tīng)誰(shuí)不聽(tīng)，權(quán)當(dāng)今日趣聞了”。不多久，我又盯著鼓手看了半響，看著他打鼓的樣子，猜測(cè)著其中有什么講究。音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)，我又暗自慶幸這種事消磨了我本是無(wú)聊的自習(xí)課。 也許我本不是過(guò)上層生活的命。怎么說(shuō)呢？感覺(jué)自己有點(diǎn)“俗”不可耐。
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