【精選】初中作文集錦九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
飲著桌上的一杯美酒，寫(xiě)下了一首新詞。天氣還是那么溫和，和去年此時(shí)無(wú)異。 此處往遠(yuǎn)處望，感覺(jué)心里多了幾分凄涼。此亭臺(tái)屹立于此數(shù)年未變，也許它還會(huì)在這兒待很久，以此銘刻以往的美好。 夕陽(yáng)還懸在西方，放……
飲著桌上的一杯美酒，寫(xiě)下了一首新詞。天氣還是那么溫和，和去年此時(shí)無(wú)異。
此處往遠(yuǎn)處望，感覺(jué)心里多了幾分凄涼。此亭臺(tái)屹立于此數(shù)年未變，也許它還會(huì)在這兒待很久，以此銘刻以往的美好。
夕陽(yáng)還懸在西方，放射出滿方的金黃，感到十分刺目。夕陽(yáng)映上了白云，白云如幕布般承接著光，顯出一片金燦。我眺望著遠(yuǎn)方，心中思索著，思索該用什么詞句來(lái)贊美這般美景，可地平線在那不經(jīng)意間變吞噬下了夕陽(yáng)。
唉，這夕陽(yáng)一沉下去，又要經(jīng)歷多少黑暗的折磨，經(jīng)歷多少思念的折磨，才能再見(jiàn)它一次啊。
本應(yīng)是春暖花開(kāi)的春季，可枝頭卻只能看見(jiàn)綠色。初春時(shí)綻放的'花朵飄飄零零、潑潑灑灑地飛落。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹起滿地的落花。眼前印滿了五色的花瓣，如同冬日的雪一般滿天狂奔，在風(fēng)中又最后燦爛了一回，最后沉在地上，沾滿了灰塵，昔日的燦爛又淡了一層。不知為何，心里盈滿了憐惜，唉，花一落，又要到何時(shí)才能再綻放在枝頭？
正當(dāng)我流連于落紅之時(shí)，一只燕子翩翩飛來(lái)。熟悉的顏色，熟悉的眼神，燕兒呵，你還是去年與我邂逅于園中的燕兒?jiǎn)幔磕氵@次會(huì)在這兒呆多久呢？你還會(huì)離開(kāi)我嗎？你走后還會(huì)再回來(lái)看我嗎？你要是還要走，別忘了把我的思念和愛(ài)帶給我那些昔日的好友們。
獨(dú)自徘徊于園中，衣上沾滿花的香氣。落紅滿天飛揚(yáng)，蓋住了一切，遮住了曾經(jīng)的記憶。我隔著多少年的時(shí)光，探索著曾經(jīng)。
落花飛揚(yáng)，也蓋住了路，迷路在園中……
初中作文 篇2
“成功”不只有一種，尋找自己的成功。
我們是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍有人復(fù)制著“成功人士”的成功之路，他們復(fù)制的目的也就是和那位“成功人士”一樣；一樣的地位、一樣的職業(yè)、一樣的······即使這樣作要改變自我。
或許這就是李開(kāi)復(fù)老師筆下的“一元化成功”。所謂“一元化成功”就是片面追求成績(jī)或名利、限定成功方向的做法。如果被社會(huì)完全認(rèn)可，那對(duì)下一代（尤其是對(duì)是90后、00后，80后也深受影響）會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)面作用。一旦走進(jìn)“一元化成功”的誤區(qū)，人們就會(huì)因?yàn)榧惫湍抗舛虦\而忘記了真正屬于自己的目標(biāo)理想，忘記自己在社會(huì)中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和應(yīng)有的價(jià)值。即使最后獲得了名利，也不會(huì)體驗(yàn)到真實(shí)的快樂(lè)和幸福。
在“一元化成功”模式的影響下，即便是某些最優(yōu)秀的人，也往往不甘心于“自我評(píng)價(jià)”、“自我激勵(lì)”，他們時(shí)刻希望成為世俗評(píng)價(jià)體系中的“成功人士”，一旦遇到大的挫折或命運(yùn)的捉弄就會(huì)有可能走向迷�；蛳�。那這個(gè)民族、國(guó)家豈不會(huì)很危險(xiǎn)？
當(dāng)今社會(huì)如果僅以“成績(jī)”和“名利”來(lái)衡量個(gè)人、團(tuán)隊(duì)乃至社會(huì)成敗，那麼，這個(gè)社會(huì)至少85%的人都無(wú)法躋身于成功者的行列。畢竟，在考試中得到高分的只能是少數(shù)人，在工作中成為高層領(lǐng)導(dǎo)或億萬(wàn)富翁的也只能是少數(shù)人。這些人成功了，那其他人就失敗了？
如果一個(gè)社會(huì)的整體價(jià)值觀只承認(rèn)少數(shù)幾類成功人士，那麼，在各自領(lǐng)域里取得不俗業(yè)績(jī)卻不被社會(huì)認(rèn)可的人才就很難體會(huì)到真正的快樂(lè)，那麼社會(huì)中有勇氣從事那些寂寞，坐冷板凳，但對(duì)社會(huì)很有價(jià)值的人就會(huì)越來(lái)越少。（頗有些當(dāng)代中國(guó)的影子）那麼中國(guó)就難以達(dá)到全面發(fā)展，也很難在競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界舞臺(tái)擁有絕對(duì)的地位。
季老就是一個(gè)例子，他老人家是國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)能讀懂西域的吐火羅文的學(xué)者，現(xiàn)在季老走了，中國(guó)要是發(fā)現(xiàn)了新的吐火羅文只能送到國(guó)外去研究；聽(tīng)起來(lái)可悲吧，可這就是事實(shí)，像這樣的事情并不在少數(shù)。
當(dāng)那些在特殊崗位兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)造這屬于自己的成功卻發(fā)現(xiàn)這樣的成功是不會(huì)被社會(huì)普遍認(rèn)同的，他們會(huì)怎樣？意志不堅(jiān)定的就會(huì)轉(zhuǎn)行，或者墮落。這樣還好，至少不會(huì)落入他國(guó)，對(duì)自己的“母親”進(jìn)行報(bào)復(fù)。再說(shuō)我們經(jīng)�？床黄鹈窆ぁ⒐と�、農(nóng)民，可是誰(shuí)敢說(shuō)我們離得開(kāi)他們！大家都離不開(kāi)。沒(méi)有農(nóng)民我們吃什么，靠進(jìn)口嗎？你能買得起，人家還不一定賣給你。沒(méi)有農(nóng)民工、工人，能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，能造就現(xiàn)代中國(guó)以及中國(guó)制造？所以不要藐視、鄙視任何人、任何對(duì)這個(gè)社會(huì)有益的人，這個(gè)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)你我；離不開(kāi)任何有用的工種。
像中國(guó)的學(xué)術(shù)界為什么近些年頻頻爆出“抄襲門”，我覺(jué)得和國(guó)人對(duì)“成功”的誤解扭曲有關(guān)，當(dāng)學(xué)術(shù)變得功力、浮躁，那各種病態(tài)就會(huì)顯現(xiàn)。當(dāng)原本圣潔的學(xué)術(shù)之花，玷污上了庸俗的凡塵；它將走向窮途末路。當(dāng)學(xué)術(shù)界變得躁動(dòng)也充滿了“扭曲的成功”，那這社會(huì)病的嚴(yán)重程度可想而知。
“成才沒(méi)有公式可以套用。試圖用一個(gè)成功個(gè)案來(lái)總結(jié)教育規(guī)律，或?qū)ふ夷承┏刹拧敖輳健�，這些做法都有失偏頗。”
“只有一元化的成功才會(huì)強(qiáng)迫人們復(fù)制他人的成功模式。”
“將考試成績(jī)、財(cái)富、名利當(dāng)作自己終身奮斗的'方向，那麼，他所從事的多半不是自己正真喜歡的事情，他把這件事做好并因此而獲得成績(jī)、財(cái)富、名利的可能性也幾乎為零。”
“美國(guó)是一個(gè)典型的崇尚多元化成功的社會(huì)。最明顯的例證是，美國(guó)的人才體系是多元化的，美國(guó)人才的成功途徑也是多元化的。在美國(guó)的企業(yè)中，不同類型的人才都能找到自己的位置，獲得足夠的發(fā)展空間。例如，在微軟公司里，不同類型，不同資質(zhì)的人才都能憑借自己的努力，獲得他人的尊重和認(rèn)可，從而在事業(yè)上獲得成功。研究人員的成功可能是發(fā)表了一篇重要的論文，測(cè)試人員的成功可能是找到隱蔽的“臭蟲(chóng)”，支持人員的成功可能是幫助客戶及時(shí)解決問(wèn)題。對(duì)于這些不同類型的成功，微軟公司的管理者不但會(huì)坦然接受，還會(huì)與當(dāng)事人擊掌相慶。”
——李開(kāi)復(fù)
只有“多元化成功”才是真的成功。這種成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)是：對(duì)他人或自己乃至社會(huì)是否有益，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大快樂(lè)。這才是正真意義上的成功，一個(gè)真實(shí)的成功。
相信自己擺脫束縛追求屬于自己的成功，我們都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的完完全全的照搬是對(duì)自我的扭曲、毀滅，記住“條條大路通羅馬”，“天無(wú)絕人之路”。
初中作文 篇3
睜開(kāi)雙眼，有人看到了生機(jī)勃勃，亦有人看到了荒煙漫草。這個(gè)世界紛繁蕪雜，想要從容入世，我們必須學(xué)會(huì)視善。
善，即是一切美好而真實(shí)的東西，誠(chéng)然，它們有時(shí)會(huì)被一些表象所掩藏，但依然擋不住閃亮的光芒，
視善，讓我們學(xué)會(huì)寬容。廉藺的故事家喻戶曉，藺相如對(duì)于廉頗的羞辱與嫉妒毫不在意嗎？顯然，他是看到了廉頗的功勞和對(duì)于趙國(guó)的重要性，才寬容了他一時(shí)的小人之心。而廉頗也懂得負(fù)荊請(qǐng)罪，在他心里，也藏著一份人性之善。當(dāng)菜園主人看到外公偷菜時(shí)，認(rèn)為外公是喜歡他的菜，因此，他也寬容了外公。所以，學(xué)會(huì)視善，也學(xué)會(huì)人生最大的`美德，為自己在擁擠的世界辟一條遠(yuǎn)離世俗塵囂的路。
視善，讓我們擁有更多的愛(ài)。世俗的混亂給我們穿上了一件厚厚的防護(hù)衣，我們出自本能地保護(hù)自己，總認(rèn)為外面，是一張張?zhí)搨蔚拿婵祝浑p雙虎視眈眈的眼睛。魯迅《狂人日記》中的狂人就是最佳的代表人物，他把所有人都假想成吃人的野獸，一生都將自己困在一個(gè)噩夢(mèng)之中。而孔子的學(xué)生閔子騫，對(duì)于后母的所作所為，他總認(rèn)為那是出于對(duì)弟弟的愛(ài)，他相信這種母愛(ài)，最終成就了蘆衣順母的佳話，也得到了更多親人的愛(ài)。外公不也是感受到了主人的關(guān)愛(ài)，所以，他努力改變了自己而得到了尊敬和信任嗎?
視善，讓我們有勇氣面對(duì)挫折。同樣遇上了風(fēng)暴，有人驚慌失措，有人卻慶幸機(jī)遇的到來(lái)。面對(duì)挫折，我們要看到它身后的希望。好萊塢女星塔吉拉，雖曾一度落魄，但她看到了自己作為一個(gè)黑人的優(yōu)勢(shì)和種種挑戰(zhàn)之后的希望之光，而不是一味抱怨眼前的不幸，最終功成名就。雙目失明的海倫凱勒，用心感受到了世界的美好；“面朝大海，春暖花開(kāi)”的海子，卻沒(méi)能看透春暖后會(huì)花開(kāi)，輕易地結(jié)束了自己年輕的生命。學(xué)會(huì)視善，為自己燃一炬勇氣的火，笑著跨越一切溝壑。
學(xué)會(huì)視善吧，我們會(huì)看到秋葉飄零的動(dòng)人，殘陽(yáng)如血的壯觀，再傷感的情也有美的片刻，再困難的事也有光芒照射的瞬間，與其悲傷，不如視善！
初中作文 篇4
遠(yuǎn)方，不畏艱險(xiǎn)，毅步向前�！}記隨著夕陽(yáng)西下，放學(xué)鈴聲響起，我邁出校門。抬頭望見(jiàn)遠(yuǎn)處的天邊一抹殘紅高掛，余留著的記憶，也隨之飄向遠(yuǎn)方。
還記得那個(gè)處在遠(yuǎn)方的書(shū)亭，是一位夫妻在經(jīng)營(yíng)，年齡也已過(guò)中旬，卻不少分毫對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)。書(shū)亭的整體規(guī)模很小，亭內(nèi)的布局卻非常的清楚，找書(shū)拿書(shū)借書(shū)都非常的方便。正是那個(gè)小小的書(shū)亭，讓我游閱了不同國(guó)家的不同名著，享受了冒險(xiǎn)家的探程，學(xué)會(huì)了科學(xué)家的創(chuàng)新精神，還有每一部書(shū)籍背后的故事，神秘而已深?yuàn)W。在一個(gè)愜意的午后，一壺清茶，一本書(shū)，仿佛是最好的'消費(fèi)。遠(yuǎn)方，可能就是這般的愜意與溫馨，博識(shí)與神秘。
還記得那個(gè)記憶遠(yuǎn)處的孩紙，強(qiáng)言說(shuō)到要學(xué)好奧數(shù)。最終，她沒(méi)有背棄自己的誓言。然而，今天，這個(gè)孩紙卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，背棄了自己的夢(mèng)想。青春，本應(yīng)該有夢(mèng)想，有目標(biāo)，有遠(yuǎn)方。我很想對(duì)你說(shuō)，你最初的堅(jiān)持可還在？你最初的努力可放棄了？你最初的本心是否已經(jīng)迷失？可能，遠(yuǎn)方的路并不是如此好走。我不知道，我的遠(yuǎn)方是不是那個(gè)向往的知識(shí)與博學(xué)的天堂，亦不知道是否有同路者結(jié)伴而行。但是，我明白，如果不邁出最初的一步，就不會(huì)有到達(dá)遠(yuǎn)方的那一步。即使家人陌路相離，即使朋友勸言漫耳，即使愛(ài)人不予支持，但是，只要相信自己，有所追求，你的遠(yuǎn)方終會(huì)到達(dá)。遠(yuǎn)方，我會(huì)走到，然后回首看看自己朝夕的堅(jiān)持，告訴下一個(gè)行人。遠(yuǎn)方，其實(shí)不遠(yuǎn)，只要你想走到。
遠(yuǎn)方的你，可還在等下一個(gè)你。——后記
初中作文 篇5
俗話說(shuō)，“不積跬步，何以至千里�！庇辛藟�(mèng)想，要能實(shí)現(xiàn)。還得走好每一步。
平凡的英語(yǔ)教師馬云，他身材矮��；從外形看，他弱不禁風(fēng)；高考三年，最終才考上杭州師范學(xué)院；大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘求職，屢屢受挫。因?yàn)樗L(zhǎng)相原因，表哥被一星級(jí)酒店錄用，而他卻被拒絕。馬云說(shuō)過(guò)：“其實(shí)大家在各方面都比十幾年前的我要強(qiáng)大，我能做到的，你們就一定能，只要不放棄你自己”，馬云下海創(chuàng)業(yè)，制作一個(gè)中國(guó)黃頁(yè)，讓世界了解神州大地。他與自己的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)一次次失敗，卻不辭勞苦，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，最終創(chuàng)立強(qiáng)大的阿里巴巴，神奇的中國(guó)支付方式，利國(guó)利民。值得一提的是，馬云與團(tuán)隊(duì)在電腦面前等待數(shù)個(gè)小時(shí)才看到一張由外地傳輸過(guò)來(lái)的圖片，整個(gè)團(tuán)隊(duì)淚流滿面，激動(dòng)不已。
仲永五歲能作詩(shī)，天資過(guò)人，所以有神童之稱。但他父親不肯讓他讀書(shū)，仲永沒(méi)有機(jī)會(huì)獲取新知識(shí)，所以最終就變得與普通人沒(méi)什么兩樣了。故事告訴我們：只有先天的智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。后天的.勤奮努力同樣是成就偉業(yè)不可少的條件。許多小朋友都非常聰明，但如果我們不努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，就不會(huì)成為有知識(shí)、有智慧的人才了。
外賣小哥——張楠，一舉獲得中國(guó)詩(shī)歌大會(huì)的冠軍，瞬間登上頭條。雖職業(yè)匆忙，卻利用好空閑時(shí)間，例如坐電梯時(shí)，看一下書(shū)，下班回家時(shí)，看一下書(shū)，他深知自己詩(shī)詞基礎(chǔ)不牢，慢慢積累，終于在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)上大展宏圖，將那些每天都好條件、好環(huán)境學(xué)習(xí)詩(shī)的人個(gè)個(gè)擊敗。
如果，我們空有夢(mèng)想，不去腳踏實(shí)地，“集腋成裘”不去好好學(xué)習(xí)，走好每一步，怎么能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想呢？
初中作文 篇6
曾經(jīng)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，因?yàn)楝F(xiàn)代科技而變得觸手可及。
——題記
因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)，我們可以在炎熱的夏季涼爽又舒適地休息；因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)，我們可以輕松在萬(wàn)里無(wú)云的天空翱翔；因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)，我們可以跨越海洋與別人交談……科學(xué)改變了這個(gè)世界，令她更加地豐富多彩。
聽(tīng)，一陣陣?yán)藫舻穆曇敉高^(guò)空氣一波波地傳來(lái)，像是來(lái)自天邊的吶喊。如果你認(rèn)為這是在海邊才有的聲音的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！其實(shí)，這聲音是通過(guò)電腦的音響傳出來(lái)的。
如此真實(shí)的海浪聲居然會(huì)從那里傳出，這是百年前的古人萬(wàn)萬(wàn)不可想到的吧。而現(xiàn)在，不僅是聲音，就連圖像、視頻也可以在顯示屏上生動(dòng)上演。這樣，人們就能通過(guò)電子設(shè)備，回味之前的開(kāi)心時(shí)光與幸福時(shí)刻！它改變了人們無(wú)法記錄過(guò)去的遺憾，把一點(diǎn)點(diǎn)的回憶壓縮在設(shè)備內(nèi)，永久留存。
還記得西游記里唐僧一行去西天取經(jīng)的故事嗎？他們跋山涉水，歷經(jīng)磨難才到達(dá)了取經(jīng)的`地點(diǎn)，把任務(wù)完成。而這整個(gè)過(guò)程整整花費(fèi)14年的漫長(zhǎng)時(shí)間！
而現(xiàn)在，不管你想去哪國(guó)旅游，都可以乘坐交通工具到達(dá)。其中，最快最便捷的便是飛機(jī)。它像一只雄鷹飛過(guò)藍(lán)天，瞬息帶你到達(dá)目的地。唐僧師徒四人14年的路程，用飛機(jī)甚至不到一天就能到達(dá)，可見(jiàn)它是多么的迅捷。
而火車則如一條條臥龍，盤踞在地面上。它的速度雖沒(méi)有飛機(jī)快，但它能讓我們欣賞沿途的風(fēng)景，感受旅程的樂(lè)趣。
說(shuō)到火車，就不得不提起那條“天路”。
青藏高原本是一處與世隔絕之地，但是，那條“天路”徹底改變了高原兒女的命運(yùn)。通往青藏高原的“天路”是一項(xiàng)十分偉大的鐵路工程，它連接了天與地，讓更多的人能夠相互來(lái)往，相互溝通。
如果沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活�？茖W(xué)改變世界，改變了我們的命運(yùn)。我們也要努力學(xué)好知識(shí)，用行動(dòng)回報(bào)賜予我們一切的世界！
初中作文 篇7
窗外的小雨淅淅瀝瀝，《青玉案》靜靜地躺在桌上。
我與書(shū)中的情景有幾分相似，人在窗邊，窗外有雨，手中有書(shū)。透窗望去，胡同盡頭的那棵老槐樹(shù)屹立在斜風(fēng)細(xì)雨中，雖老態(tài)龍鐘，枝葉卻還蔥蘢。過(guò)去，母親總在槐樹(shù)下為我讀書(shū)。春天里，它會(huì)綻開(kāi)串串白花，香氣溢滿整個(gè)胡同。清風(fēng)徐來(lái)，落花如雪，母親邊拍落我的一身素雪，邊笑道說(shuō)“拂了一身還滿”，這情景，至今常常在夢(mèng)中縈繞。
兒時(shí)少有電子產(chǎn)品，寫(xiě)完作業(yè)就喜歡去翻父親的書(shū)柜�！都t樓》《三國(guó)》是我的文學(xué)啟蒙，我常沉醉于精彩的情節(jié)而忘乎了時(shí)間；劉墉的《冷眼看人生》讓我足不出戶就閱盡世間百態(tài)；還有些是父親的專業(yè)書(shū)籍，雖有些枯燥乏味，我倒也常�？吹媒蚪蛴形�。童年的夏夜，父親會(huì)給我講鉆堅(jiān)仰高的'孔孟，講安常處順的老莊。“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者……”讀得久了，便有了困乏之意。父親坐在我枕邊，我仰視著他，朦朧間，只覺(jué)得滿天星辰全都涌入了他的眼。我不敢發(fā)出一點(diǎn)聲息，怕驚了夢(mèng)，也驚了自己。
父親總笑著問(wèn)我是否聽(tīng)懂，我先點(diǎn)頭，再遲疑著搖頭，千年的文章哪是我一個(gè)小學(xué)生能理解的？父親也不惱，耐心地給我講著其中的典故——怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸亦有一寸的歡喜��！
如今，閑暇的時(shí)間愈來(lái)愈少，周末的晚上，我終于能從繁重的學(xué)業(yè)中抽出身來(lái)，坐在落地窗邊，靜靜地看一本書(shū)，窺探他人的人生。沈復(fù)于落魄之際感嘆人生，懷戀過(guò)往，撰《浮生六記》，道盡世間悲歡離合；老舍先生以血淚書(shū)寫(xiě)《四世同堂》，一筆一劃都控訴著野蠻和殘暴……我常常沉浸于這些文字之中。當(dāng)文字被注入了感情，人和人之間，便通過(guò)這座座橋梁，跨越時(shí)空，產(chǎn)生心靈的共鳴。
假日里，我喜歡去追尋書(shū)中人物的足跡。北大的未名湖畔，晚霞漫天，沿岸垂柳依依，國(guó)槐蔥蘢茂密，銀杏一片金黃。湖心島上的那一叢楓林，紅得艷紫，與黛青色的松柏交相輝映，在靜靜的湖水中垂下色彩斑斕的倒影。季羨林曾在這湖畔沉思吧！胡適是否也于夕陽(yáng)時(shí)分在此長(zhǎng)吟？謝秋思又多少次在這里凝望楚雁潮的孤燈？
那些人，那些景，交疊在眼前，看見(jiàn)的，與看不見(jiàn)的，錯(cuò)過(guò)的，與不該錯(cuò)過(guò)的，都在。
我曾探尋生活的真諦，發(fā)覺(jué)唯有文學(xué)才能接納所有的我，仿佛是走了很久的夜路后，突然感受到了微弱卻溫柔的月光。我知道這月光總要照拂許多人，可是在我這里，它總是那么心動(dòng)且特別。
我與書(shū)，注定了要共度流年，且，未完待續(xù)！
初中作文 篇8
船艙中，感受到船在水流中上下浮動(dòng)。眼前，盡是同我和阿姨母女類似的旅人。想來(lái)，是抵達(dá)桂林的第二天了。
暑假，阿姨帶我和我表妹來(lái)游玩。她們母女二人相伴，而我卻只是“孤身一人”……我望著那遙不可及的天靜靜出神。
水藍(lán)色的天空中飄著少許幾朵云，周圍都是嶙峋的山石和蔥蘢的樹(shù)叢。遠(yuǎn)觀，似朵朵綠色的云浮在水面上，及不忍心離開(kāi)這波瀾起伏的水面，又不肯跌入水中，向江底沉去。
再轉(zhuǎn)回過(guò)頭，眼前盡是一個(gè)個(gè)家庭團(tuán)坐在一起的樣子，談笑風(fēng)生，眼里盡是掩不住的笑意。每個(gè)人臉上都仿佛有一朵花兒在開(kāi)放，璀璨繽紛，讓人移不開(kāi)眼。這對(duì)母女相互依偎著，在正午暖融融的陽(yáng)光中沉沉睡去；那對(duì)母女，女兒趴在母親肩頭，用手罩住她的'耳朵，小聲說(shuō)著什么，母親的頭微微側(cè)斜著，許是希望能將自己寶貝女兒的聲音盡數(shù)收入耳中，進(jìn)而相視一笑，四目中洋溢著滿滿的溫情。那一顰一笑都印在我的腦海中，揮之不去。緊接著，眼前浮現(xiàn)的是遠(yuǎn)方家中母親的身影……
不禁想到：媽媽這兩天是否像平日一樣洗衣、買菜、煮飯？現(xiàn)在是不是已將碗筷洗完進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)？桂林這幾天天氣不好，她那里是不是也是陰沉沉的呢？她腳上不小心被樹(shù)枝劃到的傷疤是否痊愈？低頭，看著手機(jī)上那串不知撥打過(guò)多少次的號(hào)碼——媽媽的，才意識(shí)到，每當(dāng)自己陷入困境，無(wú)助的我都會(huì)想找媽媽來(lái)幫忙。而此刻，我卻只是盯著它，卻遲遲沒(méi)有按下?lián)芴?hào)鍵。也許是害怕母女間的氣氛因?yàn)檫@忽然的寒暄而發(fā)生微妙的轉(zhuǎn)變
這時(shí)，手機(jī)鈴聲意外響起，是媽媽。我忙不迭接通電話�！拔梗俊薄班�，老媽。怎么給我打電話了？”“沒(méi)什么，就恰好看到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)桂林天氣不太好，記得帶傘�！眿寢審牟豢刺鞖忸A(yù)報(bào)，這一點(diǎn)我一直知道，但未說(shuō)破，許是因這拙劣的謊言帶來(lái)的溫暖。我想，媽媽也知道我那時(shí)內(nèi)心的波瀾吧。沒(méi)再多說(shuō)什么，就掛了電話。再向外看時(shí)，天空更為晴明，陽(yáng)光更為明媚。
親人之間，冥冥中就像有一根絲線將彼此牽連。有一種不會(huì)說(shuō)破但你，我，都懂得的情感……
牽掛，就是這樣一種特殊的情感。
初中作文 篇9
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句觸動(dòng)了許多人的心靈，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽(yáng)無(wú)限美好的熱愛(ài)。但前不久的一次邂逅夕陽(yáng)也令我對(duì)夕陽(yáng)產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。夕陽(yáng)，這樣一個(gè)殘缺的太陽(yáng)，從那一刻起觸動(dòng)了我的心靈。
周六，快樂(lè)的鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍的背起書(shū)包準(zhǔn)備回家。而我卻無(wú)力的趴在桌上不愿動(dòng)彈，為何？為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無(wú)言面對(duì)老師的76分。本想再反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng)委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問(wèn)自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛(ài)的藍(lán)天。剎那間，這個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹(shù)中的一小束陽(yáng)光，順著光，尋找光源。是夕陽(yáng)，是西下的夕陽(yáng)。這般景色，難得一見(jiàn)。一顆老樹(shù)，沒(méi)有綠葉卻在樹(shù)梢處擁有一個(gè)太陽(yáng)，火紅火紅的。夕陽(yáng)把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。當(dāng)我還沉浸在此般美景中時(shí)，再抬頭，怎么太陽(yáng)就變半個(gè)了？我不甘心只欣賞半個(gè)太陽(yáng)的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容�；蛟S是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽(yáng)時(shí)，我居然還開(kāi)心的笑了。看著夕陽(yáng)美景，腦中突然閃過(guò)一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會(huì)怎樣？還會(huì)這般宜人的夕陽(yáng)美景嗎？
然而頓時(shí)間，我明白了：對(duì)于那些未知的事物，我們才是主宰者，明天會(huì)怎樣是由它的`主宰者來(lái)決定的。旭日會(huì)東升，夕陽(yáng)會(huì)西下，這是亙古不變的事實(shí)。不在乎明天是否會(huì)有日出壯景和日落美景，只要你心里有個(gè)太陽(yáng)，同樣的道理：不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要你心中有個(gè)信念。淚干、漫天的幻想總是無(wú)濟(jì)于事的。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。
不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)已不復(fù)存在了，寧?kù)o的校園中唯有一個(gè)被夕陽(yáng)觸動(dòng)了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”
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