初中的老師作文

時(shí)間：2023-02-03 08:50:19 初中作文我要投稿

關(guān)于初中的老師作文三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的初中的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于初中的老師作文三篇

初中的老師作文篇1

　　老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語文老師彭勁松老師。

　　他是一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個(gè)長得個(gè)子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人�？瓷先ズ車�(yán)格，但實(shí)際上非常幽默，他的忘性還很大哦！

　　開學(xué)的第一節(jié)語文課，老師就抱著一疊書大步地走上講臺，隨后讓同學(xué)們默寫一首詩——《臥春》，而老師報(bào)的卻是：我蠢。同學(xué)都說報(bào)錯(cuò)了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。

　　剛開始上語文課，我們對老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學(xué)只有幾個(gè)，那時(shí)你讓同學(xué)們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔(dān)心著：會不會叫到我啊？這是，老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個(gè)紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時(shí)，我似乎成了一只受驚的小鳥。老師不僅沒有批評，反而鼓勵(lì)著說：“很好！”看著老師的眼神心中的緊張?jiān)顼h到九霄云外里去了。

　　老師，你講的課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導(dǎo)著我們。

　　為什么說老師忘性大呢？因?yàn)槟銜挥浀脕戆嗉壣险n。到了上課時(shí)間，老師要么是走錯(cuò)班級，要么干脆就不記得了。每次遲到，老師都會想同學(xué)們道歉，而那節(jié)課也會別樣的精彩，可能是為了彌補(bǔ)過失吧！

　　課上知識淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的`知識，帶我們走進(jìn)課本，去欣賞祖國的大好河山，去結(jié)識中外名人，學(xué)會許多做人的道理。

　　老師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時(shí)間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個(gè)個(gè)小海綿一樣，吸收著知識。

　　老師，您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻(xiàn)；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。

　　老師，您是偉大的，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。

初中的老師作文篇2

　　他就是我們的科學(xué)老師：李老師。他長的不是太高，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑的，高高的鼻梁上擱著一副眼鏡。上課的時(shí)候，他總是喜歡用手推推眼鏡。大約每次我們上科學(xué)課的時(shí)候，都會看到他穿那件棕色的襯衫，可以看得出來那一件棕色的襯衫他覺得很好看。

　　他的課我們班同學(xué)都非常喜歡，因?yàn)樗浅Ｓ哪�、風(fēng)趣。

　　記得有一次，我們班正在上科學(xué)課，全班都很吵，李老師就說：“現(xiàn)在的老師真難當(dāng)，要上課，還要練功。我買了個(gè)小擴(kuò)音器吧，聲音居然還沒有學(xué)生的大，所以又買了個(gè)大擴(kuò)音器，可是聲音還是沒有學(xué)生的'大。我覺得應(yīng)該用一個(gè)高音喇叭，再不行還是用一排高音喇叭吧。然后我運(yùn)功發(fā)音，這下估計(jì)該差不多了�！蔽覀兟犃诉@番話，先是哈哈大笑，然后我們立刻意識到剛才是太吵了。于是大家笑過之后就變得非常安靜。的確，不管上什么課，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律。我想以后我們會上好每一節(jié)課的。

　　李老師用這種幽默的語言提醒我們要認(rèn)真聽課，真是太有意思了。

初中的老師作文篇3

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。

　　在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

　　記得那是上小學(xué)四年級的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結(jié)交這位知識淵博的筆友。大家可能會感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會，老師的.嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

　　福建省安溪縣感德槐植小學(xué)五年級：黃偉坡

　　點(diǎn)評：文章短短幾百字，卻凝聚了小作者對老師深厚的情感。每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子，都是小作者用飽滿的情感書寫出來的。全文情感真實(shí)，用詞優(yōu)美，是一篇佳作！

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