【集合】初中作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
以前看足球。我只知道球場(chǎng)上，一群人在瘋狂地追一個(gè)皮球，追到后再把它射向一個(gè)大網(wǎng)里。球假如進(jìn)了，就得分，相反就要扣分。
我覺(jué)得他們真傻，為什么去追一個(gè)皮球？弄得自己疲憊不堪。母親告訴我：“因?yàn)樗麄兗偃缵A了，他們會(huì)迎來(lái)榮譽(yù)�！蔽倚÷曕止镜溃骸罢l(shuí)稀罕譽(yù)榮？它能換吃的我才稀罕�！蹦赣H還是聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“你看，每場(chǎng)比賽中，他們要在球場(chǎng)上飛奔90分種，真累呀！不信你去試一試！行不？”
“當(dāng)然行！”我毫不猶豫地答應(yīng)了。
第二天一早。我雄心勃勃地準(zhǔn)備出去跑90分鐘，結(jié)果不到20分鐘我便氣喘吁吁了。從那天起，我認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)員這個(gè)職業(yè)很艱苦，同時(shí)也需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神。足球場(chǎng)上那激烈地對(duì)決、飛速地奔跑在我眼里構(gòu)成一副協(xié)同作戰(zhàn)最美的圖畫。
漸漸地，我開始迷戀上足球。如饑似渴地了解關(guān)于足球的一切：規(guī)則、技巧、球星、賽事、趣聞……
不知不覺(jué)中，我儼然成了一個(gè)小球迷。為了看今年的世界杯，我讓母親準(zhǔn)時(shí)叫我起來(lái)，把自己的眼睛硬是弄成了一對(duì)“熊貓眼”。在這四年一次的'盛事里，我見(jiàn)到了最喜歡的球星——齊達(dá)內(nèi)。他是法國(guó)球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也是名球壇老將。今年是他最后一次參加世界杯，他不負(fù)眾望，帶領(lǐng)法國(guó)隊(duì)殺入決賽。從他的身上我看見(jiàn)了不屈不撓的斗志，看到了那頂天立地的男子漢的氣質(zhì)。
每當(dāng)有一個(gè)精彩的進(jìn)球，都會(huì)使我興奮得手舞足蹈，又喊又叫。假如看到自己喜歡的球星有所失誤，我又情不自禁地哀聲嘆氣。整個(gè)比賽期間，我晚上看足球，白天一見(jiàn)人就聊足球，夢(mèng)里還踢足球……足球，已經(jīng)令我如癡如醉。
足球，我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光！
初中作文 篇2
期待是什么？有人說(shuō)，期待是希望；有人說(shuō)，期待是美好事物的源泉；有人說(shuō)，期待是人成功的引導(dǎo)思想等等。每個(gè)人都有對(duì)同一事物同一個(gè)詞抱于不同態(tài)度，各抒不同觀點(diǎn)，這就是現(xiàn)實(shí)。期待是什么沒(méi)有一個(gè)唯一定義，隨著人們的想法而改變。
可你們知道嗎？花兒也在期待著什么……
風(fēng)兒輕輕掠過(guò)花兒，留下淺淺的芬芳，那明媚的微笑擱淺在花兒的嘴角，花瓣上的雨露好似示花兒惜春而落下的眼淚。它們是因悲傷而落淚嗎？不，我想，它們流下的是幸福的`淚水，因?yàn)樗鼈冊(cè)谄诖髂暝俅尉`放。
玫瑰是幸福的。因?yàn)樗诖`放時(shí)，他把它送給了她，把幸福送給了她，把溫暖送給了她。于是玫瑰帶著幸福，帶著溫暖，帶著感動(dòng)，濃情蜜意地溢滿了它的心房。從此，玫瑰幸福了，只因?yàn)閯e人幸福。
康乃馨是幸福的。因?yàn)樗诖`放時(shí)，她把一束鮮艷的康乃馨送給了媽媽。她撫摸著媽媽的手說(shuō)康乃馨只為您綻放，媽媽感動(dòng)地落下了淚，說(shuō)自己很幸福。媽媽的淚水濕潤(rùn)了康乃馨的心。從此，康乃馨幸福了，只因?yàn)閯e人幸福。
百合是幸福的。因?yàn)樗诖`放時(shí)，它是最美麗的新娘手中的鮮花。當(dāng)他把一束潔白的百合送給新娘，并承諾愛(ài)她一生一世的時(shí)候，新娘落下了幸福的淚水，新娘說(shuō)這是她一生中最幸福的一天。百合見(jiàn)證了他們的幸福。從此，百合幸福了，只因?yàn)閯e人幸福。
又是春殘花落時(shí)，花兒們開始期待下一季的幸�！�
初中作文 篇3
她，個(gè)子高高，沒(méi)有什么引人矚目的處所，但她卻有一顆金子般的心魄。她就是我的同桌——李艷。
這學(xué)期學(xué)期開始的第二天，老師讓我以及她坐同桌。起頭我沒(méi)在意，1個(gè)黃小毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午下學(xué)時(shí)，我因在操場(chǎng)上頑耍，不慎將語(yǔ)文書弄丟了。我急得像熱鍋上的黑色螞蟻，由于一學(xué)期有三分之一是語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書丟了，可怎么辦？
早讀課，我鵠立在課桌前，呆呆地望著黑板入迷。這時(shí)候，同桌彷佛發(fā)現(xiàn)了什么，伸來(lái)友情之手，關(guān)切地詢問(wèn)道："怎么啦？"說(shuō)吧？1個(gè)硬男子漢，丟臉！不說(shuō)吧？又悶在心中。算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思惟："沒(méi)什么，語(yǔ)文書丟了！""沒(méi)什么？"對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起講義又放下，反重復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的.什么藥。她稍夷由了一下子，將書遞給我："書給你。以后可別毛手毛腳的。"什么，給我？我的確不信賴我的耳朵。我一慣瞧不起的黃小毛丫頭，居然能說(shuō)出這句話。"什……什么，給我，你可怎……怎么辦？"我半牛人吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。""不打緊，我有措施。""那今日怎么辦？""那就合看。"于是我倆便認(rèn)真地起頭早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包。然而回家后，我打開書包，語(yǔ)文書卻工工足足地躺在書包里，我的秋水濕潤(rùn)了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在念書。下課后，我打開舊書一看，封面已經(jīng)被撕裂，冊(cè)頁(yè)上角向里翻，書脊線斷了，而且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書以及她換，但她不贊成。
中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。稀罕，上午沒(méi)功課呀？她凈干鬼事。我走了已經(jīng)往，呀！她正在那兒抄兩篇失了的課文。她往書上看了一句，便抄在冊(cè)頁(yè)大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是"沙沙"的寫字聲，呈現(xiàn)在我面前的是一行行整潔秀氣的字。疲勞了，她便甩甩臂膀，然后又目不斜視地抄起來(lái)。我有點(diǎn)不外意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
"叮鈴鈴……"上課了，她拿起那本舊書認(rèn)真地聽(tīng)課。一剎時(shí)，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這類同窗的摯愛(ài)之情打動(dòng)，迸出福祉而又驕傲的淚花。
初中作文 篇4
去年初冬，我從鄉(xiāng)下的老姐家回長(zhǎng)春，因?yàn)槭浅醵�，田野一片空曠，視野沒(méi)有被阻隔，關(guān)照人的內(nèi)心也非常的純凈敏感，我整個(gè)人都感覺(jué)到很舒服。這時(shí)候，鄉(xiāng)間窄窄的土路上，一掛牲畜拉的車，在夕陽(yáng)下走出輕松和悠閑的韻律，在橙黃的調(diào)里是一副寧?kù)o安詳?shù)漠嫞说男�。起初我以為是鄉(xiāng)村尋常的小景，可是，當(dāng)我坐在轎車近到可以看清楚趕車?yán)蠞h帽檐下的灰色頭發(fā)時(shí)，我咂摸出其中的意趣了—那掛車兩匹牲畜駕轅，一匹騾子，一匹毛驢，低矮的車板上坐著一個(gè)干瘦佝僂著后背的老翁，車尾處一根麻繩拴著一只健碩的'山羊。隔上一段距離看，這個(gè)由三種動(dòng)物構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)整體散發(fā)著一種無(wú)壓力的閑適，細(xì)處觀察，那只山羊在騾子和驢慢吞吞的引導(dǎo)下，卻正繃緊四條腿上的肌肉一路小跑。
這使我感觸頗深，我明白了一個(gè)道理，和諧就是這樣的，有人要慢一些，有人要快一些，卻又無(wú)處不在。
初中作文 篇5
第二天一早，我們乘坐游輪來(lái)到神農(nóng)溪。
神農(nóng)溪，發(fā)源于神農(nóng)架主峰，流經(jīng)湖北巴東縣境內(nèi)，由北向南穿行于深山峽谷之中，最終匯入長(zhǎng)江。神農(nóng)溪是一條峽谷溪流，兩岸山峰緊束，絕壁峭聳，溪水在刀削般的峽壁間沖撞，水道曲折，溪流湍急。神農(nóng)溪流經(jīng)風(fēng)景各異的峽谷，秀麗的鸚鵡峽最令我難忘。鸚鵡峽兩岸植被如纓絡(luò)垂掛，蒼翠欲滴，在其中觀光，猶如在世外桃源一般。鸚鵡峽中有一著名的景點(diǎn)——三色泉。三色泉是由從亂石叢中流出的三股泉水匯合而成，分清、混、濁三種顏色，三股泉水齊頭并進(jìn)，形成了長(zhǎng)達(dá)百米的彩帶奇觀。我仰頭觀望著這從天而降的百米彩帶，不禁脫口而出：“飛流直下三千尺，一條彩帶落人間�！敝車娜藗�?nèi)夹α似饋?lái)。這時(shí)，水面起了大風(fēng)，天氣很冷我便回到船艙休息。
游船到了漂流的起點(diǎn)，我們要乘坐“豌豆角小扁舟”去漂流。我和媽媽穿好救生衣坐上了“豌豆角小扁舟”，小扁舟離開了岸邊，逆水而上。我座在小扁舟上，一邊欣賞著兩岸的風(fēng)景，一邊戲耍著清涼涼的溪水，真是暇意得很。忽然，一個(gè)浪子打來(lái)，水淺到了我的身上，我這才注意到溪流變急了許多。這時(shí)，導(dǎo)游讓我們猜船上的船工誰(shuí)是船老大，我將目光落在了五個(gè)船工身上，我看見(jiàn)船頭的三個(gè)和船后面的`一個(gè)船工都在賣力的工作，可船頭有一個(gè)船工卻在慢條斯里地整理著一捆竹繩，我斷定他是個(gè)打雜的，于是指作船后面的那一個(gè)說(shuō)：“他是掌握方向的，他是船老大�！笨墒牵瑢�(dǎo)游說(shuō)我猜錯(cuò)了。過(guò)了一會(huì)兒，才知道我認(rèn)為是打雜工的人才是堂堂的船老大。船行到了一處險(xiǎn)灘，溪流湍急，我們的小扁舟必須避開它，船剛一橫在溪流上，突然一個(gè)大浪打來(lái)，船力不從心向石灘撞去，只見(jiàn)那個(gè)剛才整理竹繩的船工眼急手快，用竹竿一撐，一跳，穩(wěn)穩(wěn)地站在急流中，抓住船沿，一用力，小扁舟乖乖地順了過(guò)去，繞過(guò)了險(xiǎn)灘。他這一連串動(dòng)作在一瞬間就完成了，待游客們回過(guò)神來(lái)，都不競(jìng)拍手叫“絕”，呀！船老大原來(lái)是他。
饒過(guò)了險(xiǎn)灘，船工們開始拉纖，只見(jiàn)他們伏著身子，口里喊著號(hào)子，使勁向前拉，岸邊的野草把他們的皮膚都劃破了。船工們費(fèi)了九牛二虎之力總算渡過(guò)了險(xiǎn)灘。大家剛想松口氣，老天卻給我們作對(duì)，忽然下起了傾盆大雨，我們不得不半途而返，順著急流，小扁舟很快就漂到了目的地。游輪載著我們離開了神龍溪�？墒�，神龍溪的美景和船工們的身影還久久地浮現(xiàn)在我眼前。
初中作文 篇6
每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像招拜一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣潔領(lǐng)地。但成功的道路是崎嶇漫長(zhǎng)的，更隱藏著無(wú)數(shù)“惡魔”，虎視眈眈的盯著你，他們會(huì)向你撲來(lái)，而你用什么方法對(duì)付他們呢用你隨身帶得東西或路上得到的法寶。這些法寶是多種多樣的，有勤奮，有謙虛，有信心等等，他們隨時(shí)會(huì)幫助你渡過(guò)難關(guān)。其中有一件銀光燦燦的，那便是毅力。
毅力是攀登指揮高峰的手杖。
很多人有理想和希望，還有為之奮斗的熱枕。但他們沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，開始是撒網(wǎng)捕魚，不就便兩天打魚三天曬網(wǎng)，最后就索性將網(wǎng)拋進(jìn)垃圾桶里。沒(méi)有毅力，成功只是虛幻，比別人多一百倍，一萬(wàn)倍的奮斗也只是徒勞無(wú)功。
毅力是漂越苦海的小船。
你也許知道某某科學(xué)家榮譽(yù)的獲得若貝爾獎(jiǎng)，而你可知道他們并不是一帆風(fēng)順的，他們是從無(wú)數(shù)失敗的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一步一步想成功邁去，這靠的是什么毅力！
毅力還是理想的春風(fēng)吹出的鮮花。
毅力并非與生俱來(lái)，也不會(huì)隨隨便便的產(chǎn)生，無(wú)緣無(wú)故的呆坐了半天，與其說(shuō)是鍛煉毅力，不如說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有理想和目標(biāo)的'蠻干是盲目的。要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，就必須是你增強(qiáng)毅力，理想就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有理想，毅力就無(wú)法產(chǎn)生，這兩者是互相依存的。毅力是理想和目標(biāo)催發(fā)的。
而我，對(duì)失敗的態(tài)度與許多中國(guó)人是不同的，在中國(guó)，有相當(dāng)一部分人如果沒(méi)有很大的成功的把握就不會(huì)去做一件事，而我認(rèn)為，無(wú)論成功或失敗，都可以從過(guò)程中獲得很多東西，我也討厭失敗，但不會(huì)被他嚇得連嘗試的勇氣都沒(méi)有，在很久以前中國(guó)有這樣一句話“成者王侯敗者寇”，這句話令太多的人止步不前。
我認(rèn)為，這是中國(guó)人太重視結(jié)果的表現(xiàn)，正應(yīng)了另一句俗語(yǔ)“歷史是由成功者寫作的”你先敗，就沒(méi)有人記住你。在美國(guó)卻完全不同，喬丹和巴克利連一次冠軍都沒(méi)拿過(guò)，可他們卻有堅(jiān)持不懈的精神和毅力，所以他們非常出名。
毅力可以推動(dòng)我?jiàn)^勇前進(jìn)。我知道：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
初中作文 篇7
生活中，感情猶如一張五彩繽紛的網(wǎng)，束縛、糾纏著人們，在網(wǎng)中，你會(huì)邂逅真、善、美，也會(huì)遭遇假、丑、惡，童話亦是如此。然而生活并不會(huì)因?yàn)樵庥黾�、丑、惡而失去光彩；童話并不�?huì)因?yàn)樵庥黾�、丑、惡而有失華美。經(jīng)歷過(guò)坎坷，生活和童話反而更加完美；經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，人們反而更加堅(jiān)強(qiáng)。生活猶如童話，童話是生活的寫照。這是我在讀《貓王》時(shí)悟出的道理。
《貓王》講述了一只小貓左黃拉經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨從而成長(zhǎng)為偉大的一代貓王的故事。在左黃拉還沒(méi)出生時(shí)，由于老國(guó)王偏愛(ài)他的父親，讓他父親繼承了皇位，他的叔叔因此懷恨在心。為奪取皇位，叔叔勾結(jié)野貓國(guó)國(guó)王抓走了左黃拉的父親，這使小黃拉一出生就被迫逃離國(guó)土，四處流浪。他曾掉入鼠界，與小老鼠“小東西”相依為命，為生存與蛇王戰(zhàn)斗，與魚王交友。最終在朋友們的幫助下恢復(fù)記憶，重回貓國(guó)，奪回王位成為偉大的貓王。在經(jīng)歷的.一系列苦難中，左黃拉從沒(méi)被苦難打倒，即使在困境中他也像大哥哥一樣保護(hù)著“小東西”，像勇士一樣面對(duì)潮水一樣的敵人，與朋友肝膽相照。在坎坷中成長(zhǎng)，他收獲了面對(duì)困難的勇氣和解決問(wèn)題的能力。
生活亦是如此，生命似洪水在奔騰，不遇著島嶼和暗焦，難以激起美麗的浪花。面對(duì)困難時(shí)，我們只有像左黃拉一樣勇敢面對(duì)，才能收獲勇氣和力量，從而創(chuàng)造屬于自己的美好生活。相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
左黃拉的故事讓我感動(dòng)，讓我驚奇，讓我深思。童話源于生活，生活因童話而精彩！
初中作文 篇8
我雖不能決定生命的長(zhǎng)度，但我可以控制他的寬度；我雖不能左右天氣，但我可以改變心情；我雖不能改變?nèi)菝�，但我可以展現(xiàn)笑容；我雖不能控制他人，但我可以約束自己；我雖不能樣樣順利，但我可以事事盡心；我雖不能戰(zhàn)勝別人，但我可以提高自己、超越自己！
時(shí)間匆匆而過(guò)如夢(mèng)般的年紀(jì)彌漫著串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓起勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。我們擁有在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵都將成為我生命中珍貴的一頁(yè)。紅葉紛飛的`楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洠秋h著的楓葉將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。多少年過(guò)去，過(guò)注的每時(shí)每刻仍那么生動(dòng)鮮明，雪花紛飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，時(shí)常感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟都走了過(guò)來(lái)。不要讓人生充滿遺憾，因?yàn)槿松鷽](méi)有如果，只有后果和結(jié)果。總是希望自己擁有一支魔術(shù)棒，讓天空變得更藍(lán)，風(fēng)變得更親，青草變得更綠，路變得更加寬敞。生命中許多的相遇可以用flower來(lái)比喻，從相識(shí)、相知到相離正如flower的萌芽、綻放和凋零。
在生命的輪日里，我們都是過(guò)客，只要來(lái)過(guò)，擁有過(guò)真正的感悟過(guò)就讓我們輕輕走過(guò)。當(dāng)我們擁有過(guò)美好的日子，感動(dòng)就會(huì)珍視到永遠(yuǎn)。翻開帶著有些塵埃的相冊(cè)，定格的畫面中原來(lái)我們?cè)?jīng)那么快樂(lè)！在那些充滿幻想的季節(jié)里，我輕輕踮起腳尖，擁抱未來(lái)。
初中作文 篇9
自然之歌�。�
夾雜著雷霆之威！
時(shí)不時(shí)幾只燕子飛過(guò)，在雨中嬉戲。由高音到了低音，雨水滴答滴答，伴隨著鳥叫，雷不時(shí)作響。排水的水管將雨水排出，嘀嗒嘀嗒，宛如流水聲，仿佛屋檐上流淌著一條小溪，是一條雨溪�？商爝�是很亮的，但又予人一種陰沉。
高音部分再次到來(lái)，越來(lái)越高，越來(lái)越高，高到巔峰時(shí)又墜下，卻一直在高部。嘩啦嘩啦，時(shí)而低沉，時(shí)而高起，變幻莫測(cè)。不像是那種憤怒，而是一種情懷，是一種柔和音調(diào)。
無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論是什么，都無(wú)法一直保留在巔峰狀態(tài)，節(jié)奏慢慢的降了下來(lái)，又輪回低音部分。風(fēng)霸道地將雨絲吹斜，樹葉搖曳著，享受著自然的饋贈(zèng)，以他們舞蹈來(lái)回饋?zhàn)匀弧?/p>
一聲悶雷響起，這算是結(jié)局了罷。便又不是真的，從開始到結(jié)束，夏雨的`氣勢(shì)從未跌落，卻也不是要萬(wàn)物承服，他的到來(lái)只是為了給大地萬(wàn)物沐浴罷。
自然之歌，余意未盡，氣勢(shì)不跌，霸氣柔和，夏雷時(shí)作，夏雨降落，大地清爽，燕子歡唱，植物伴舞。
��！自然之歌！氣勢(shì)磅��！
夏雨之歌，在大地歡唱……
初二:鄧煦欣
初中作文 篇10
日月如梭，白駒過(guò)隙，一不留神兒，初一這學(xué)年就要過(guò)去了。回想起來(lái)，真是酸甜苦辣咸五味俱全。但令我最難忘的，就是這件事了。
那天，老師下發(fā)了一張單子，原來(lái)是繳費(fèi)，總計(jì)174元。老師說(shuō)明天必須交單子和錢，否則后果自負(fù)。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到，李昊懿現(xiàn)在是愁眉苦臉。這到底怎么了？
第二天，大家陸陸續(xù)續(xù)地拿著家長(zhǎng)簽好名字的單子和174元錢，去講臺(tái)一個(gè)接一個(gè)地交給了班主任。“咦？你怎么多交了26元？”班主任問(wèn)柳宇洲。“沒(méi)事兒，就當(dāng)班費(fèi)罷了�！币粫�(huì)兒就到我了，我把錢放入收錢的袋子中，又把單子放在了講臺(tái)上。我交完了，但坐在我身后的'李昊懿卻遲遲不肯上去，愁眉苦臉的，好像誰(shuí)欠了他錢似的。實(shí)在沒(méi)辦法了，他只好拿著單子和裝了錢的小包，磨磨嘰嘰地穿過(guò)別人異樣的眼光，走上了講臺(tái)。他把單子給了班主任。“家長(zhǎng)簽字呢？”李昊懿聽(tīng)了后，湊過(guò)去瞧了瞧，便紅了臉說(shuō)：“對(duì)不起……”他又將小包打開，把幾個(gè)硬幣倒了出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)硬幣在講臺(tái)上砰砰地響。數(shù)了一下，總共只有5。1元。全班先是沉默，隨后哄堂大笑，接著變?yōu)橛懻撀�，最后還是沉默。也許是看到了李昊懿眼角的淚水了吧！
“我來(lái)補(bǔ)貼5元吧！”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。全班都看向他。接著，柳宇洲也站了起來(lái)：“我那多交的26元給他吧！”然后越來(lái)越多的聲音響起，“我這里有2元！”“我今天多帶10元！”“這是我今天的零花錢！”……李昊懿需要繳的費(fèi)用一會(huì)兒就湊齊了。我真后悔當(dāng)時(shí)怎么連一分錢也沒(méi)有�！爸x謝……”李昊懿的話輕得像沒(méi)有說(shuō)，但我聽(tīng)見(jiàn)了。
這一幕，不正是給“初一”留下的品德之香嗎？
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