【精選】五年級(jí)優(yōu)秀作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
人生，需要經(jīng)過岐路。
路，凹凸不平，要經(jīng)過這些路，不要什么，只要有勇氣，能戰(zhàn)勝困難的勇氣。
當(dāng)你經(jīng)過路口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，母親會(huì)攔住你，輕而溫柔地用那美麗的嘴說：“別走這條路，不好走，我就是從這條路過來的。”
也許你會(huì)大膽地反駁她：“你既然那么過來，我也可以！”
也許你會(huì)依她：“那么我選一條好走的吧！”
這是不同的表現(xiàn)，你可以大膽地闖過一切，得到的'會(huì)是美的結(jié)果。
你可以膽小地躲過這條路，選好的路走，那是不好的兆頭，得到的會(huì)是糟糕的結(jié)局，在以后漫長的日子里，慢慢地嘗著走錯(cuò)路種下的苦果。
長大后你會(huì)對(duì)兒子說：“別走這條路，不好走，你奶奶和我就是從那過來的。”
“你既然可以走過來，我也可以。”
你會(huì)想著自己的路途，微笑一下給他過去，這和你以前是多么想象呀！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
一分鐘能做多少事?你知道嗎?我們看來這短短的一分鐘，卻可以做許許多多的事情。
第一個(gè)一分鐘，我讓媽媽當(dāng)裁判，我自己跳繩。拿好繩子，只聽一聲令下，我就不停地甩著繩子，一下、二下、三下———我用了三十幾秒鐘，就已經(jīng)汗流浹背，都是因?yàn)槲也诲憻挼腵緣故。“�！�!”媽媽又一次下令了，我只好停下，跳繩的結(jié)果出來了，一分鐘跳102個(gè)。
第二個(gè)一分鐘，我讓爸爸當(dāng)裁判，做仰臥起坐，只聽爸爸一聲“開始”，我急忙讓媽媽壓住我的腿，用雙手墊著頭，一個(gè)、兩個(gè)———不到十個(gè)，我就已經(jīng)精疲力竭，累得堅(jiān)持不住了。這時(shí)，媽媽在一旁喊著“加油!加油!”我只好忍一忍，到只有短暫的十幾秒時(shí)，我的腳會(huì)情不自禁地彎了起來，我還當(dāng)媽媽看不出來，沒想到媽媽一眼就看到了，重新把我擺直，直到我的敵人———時(shí)間終于到了，我才被解脫。一分鐘仰臥起坐的成績是二十個(gè)。
一分鐘雖然短暫，卻如此寶貴，能做許許多多的事，這讓我想起了一首詩：
明日復(fù)明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。 倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個(gè)沒有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的.哭泣。
那一刻，是迷茫。 倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。 倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。 深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
那件事已經(jīng)過去許多年了，但至今，奶奶對(duì)我的那份愛我都忘不。
寒冬的日子里，鵝毛大雪從天上飄下來，給大地披上了銀裝。早上我起床起得太遲了，連早飯都沒顧得上吃，便去上學(xué)。
一路上，奶奶一直問我肚子餓不餓。我匆忙說：“不餓，不餓！”可奶奶似乎還是很擔(dān)心，怕我上課時(shí)肚子餓不認(rèn)真聽講，影響成績。
到了學(xué)校，我向奶奶揮手再見。只見奶奶站在寒風(fēng)中，被凍得通紅的臉上還透露著一絲擔(dān)憂。
幸好我并沒有遲到，開始上早讀課。不久，肚子就不爭氣地“咕嘟咕嘟”叫了起來，感覺身體空落落的，好像有什么東西被抽走一樣。
唉！終于熬到下課，我餓著肚子向窗戶看去，真不是滋味。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影闖入我的視野，是奶奶！一定是奶奶！我歡快地向?qū)W校門口奔去，問道：“奶奶，你怎么來了……。”話沒說完，我的肚子再次響了起來。奶奶笑著說：“傻孩子，你早飯沒吃，現(xiàn)在餓了吧？來，我剛幫你買了幾個(gè)燒餅，快趁熱吃！”說著，就把手上熱乎乎的幾個(gè)燒餅遞給了我。
看著奶奶凍得通紅的手，我感到一股暖流涌遍全身，又感到幾分的慚愧。奶奶啊奶奶，您頂著寒冷的北風(fēng)來為我送早飯，卻把自己凍得瑟瑟發(fā)抖，只為了不讓我餓肚子。我可以想象的出，您是怎樣不顧寒風(fēng)的阻擋，為我買早飯的場景。想到這會(huì)，我不禁再次感受到奶奶給予我的偉大的愛！
這時(shí)，奶奶說：“快吃呀，再不吃燒餅可就涼了！”“奶奶，您也沒吃呢吧？我們一人一半�！蹦棠堂业�.頭說：“不用了，你吃吧！你要長身體多吃點(diǎn)！奶奶回去再吃�！蔽乙е銍妵姷臒灒惺苤棠虒�(duì)我的關(guān)愛！
最后，我吃飽了，而奶奶卻空著肚子與我告別回家了�？粗莿诶鄣谋秤�，我的眼淚濕潤……
奶奶無微不至的愛使我有了發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定不辜負(fù)奶奶對(duì)我的期望，用自己的努力換來優(yōu)異的成績報(bào)答奶奶，讓她知道，她對(duì)我所有付出都是值得的！
奶奶，我愛您！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
書籍是治療傷痛的良藥，書籍是創(chuàng)造快樂的源泉。
-----題記
三年級(jí)的那個(gè)秋天，黃昏放學(xué)的時(shí)侯，我漫無目的地在中山公園的操場上繞圈。天邊最后一抹即將消逝的晚霞映照著被風(fēng)吹得搖搖欲墜的黃葉，令我的心頭更加傷心，淚水無法控制地墜落，將我痛苦的面容劃得支離破碎。我甩甩頭，想晃去滿臉的淚水，但腦中的悲傷確越來越多。我伏在老榕樹的樹干上放聲大哭，下午教室里發(fā)生的一幕一直在腦海里盤旋……
“原來是你偷的！小偷！”同學(xué)小麗滿臉鄙夷地盯著我，手里拿著那支從我書包里搜出來的筆，“我找了一下午，到處都找不到，原來被你偷了！”“沒有啊……”“沒有？那怎么會(huì)跑到你書包里去？難道它會(huì)長腳走進(jìn)去？”“可能是我中午不小心放書包里了”我小聲而急切地解釋著。但急性子的小麗說怎么也聽不進(jìn)去。全班同學(xué)都盯著我，那神情，都相信小麗所說屬實(shí)。我百口莫辯，臉色蒼白，傷心、羞愧與難過之下，我沖出教室。
大哭一場，心里的難過減輕了一些，但心頭的郁悶仍揮之不去。回到家里，我坐在沙發(fā)上，沙發(fā)最上面的一本書《完美的花朵》落進(jìn)了我的眼睛。我曾看過這本書，而且記得里面的文章寫得很美。這本書好似一張旅行票，曾帶我領(lǐng)略了一場甜蜜而又震撼的心靈之旅。我輕輕地翻開書一頁頁的讀下去。心頭的不快漸漸消失，我覺得自己就像一只在花從中飛舞的蝴蝶，時(shí)而駐足在高貴的牧丹花叢中，時(shí)而又在清雅的茉莉上歇息，時(shí)而欣賞著“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的荷花。我終于忘記了所有的不快，心情慢慢地被閱讀的愉悅所占據(jù)。
“抱緊花蕊，我想開得更完美�！睍械狞c(diǎn)睛之語。我反復(fù)誦讀著這個(gè)句子，也反復(fù)品味咀嚼著其中的奧妙。一朵花，倘若沒有抱緊花蕊時(shí)的痛苦與漫長的等待，就不會(huì)有后來的完美綻放。我心情平復(fù)下來，情不自禁地想起下午不高興的'事。如果，我不那么粗心，把筆當(dāng)成了自己的，塞到書包里，或者小麗在我書包里找到時(shí)，我能誠心地及時(shí)道歉，也許小麗就不會(huì)那么生氣。我也有錯(cuò)。我慢慢地思考著，最后下定決心，明天我要向她誠懇地道歉。
第二天上學(xué)，我誠懇地向小麗道歉，小麗也不好意思地向我說對(duì)不起。我們之間的裂痕悄無聲息地彌合了，友誼又恢復(fù)了以前的親密。高興之余，我想這一切應(yīng)該歸功于書，是書神奇的力量幫我治療了傷痛，是書神奇的力量幫我平復(fù)了情緒，也是書神奇的力量給了我快樂的源泉。
從今以后，只愿遨游在書的世界里，享受著書籍帶給我的快樂。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
可能是女孩的天性，我從小就喜歡拿著毛巾和紗巾等一些日用品來為芭比娃娃設(shè)計(jì)各種款式的服裝。再大一些就有了弟弟，所以他理所當(dāng)然地成了我的模特兒。每個(gè)周末我都會(huì)抽出時(shí)間給他做一番精心的打扮，有公主造型，有王子造型，還有乞丐造型，而且弟弟很樂意接受我為他做的各種裝扮。于是我覺得做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師給人帶去新鮮感是很有意義的。
將來如果真的能成為服裝設(shè)計(jì)師，我倒是想設(shè)計(jì)一件神奇的衣服。這件衣服看上去和普通衣服沒什么區(qū)別，但是用途可多了。我要為它設(shè)計(jì)橙青紅紫四種顏色的按鈕，首先介紹的橙色是變形按鈕，它可以讓衣服變成任何形狀。如果下雨了，它會(huì)變成雨衣狀為人們遮風(fēng)擋雨，如果出去露營忘記帶帳篷了，它還可以變成帳篷讓人們有個(gè)安全的.住處并且度過一個(gè)美好的夜晚。其次是青色的清洗按鈕，當(dāng)人們覺得衣服臟的時(shí)候點(diǎn)一下它，就會(huì)自動(dòng)清洗烘干，方便快捷。接下來是紅色按鈕，也就是可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)溫度的一個(gè)裝置。無論外界的溫度過高還是過低，只要點(diǎn)下這個(gè)按鈕，就會(huì)一直讓衣服保持在26度左右，簡直就是人們隨身攜帶的空調(diào)，大大增加了人們的舒適感。最后一個(gè)是紫色按鈕，它有呼叫功能，如果人們感覺身體不適，點(diǎn)下它，它就會(huì)向外界發(fā)出聲音，申請(qǐng)救援，這個(gè)功能其實(shí)更適合老年人使用。
這件神奇的多功能衣服就取名叫貼心服飾吧！如果人們能擁有這件衣服，想必會(huì)讓自己的生活更加多姿多彩！
如果將來成為服裝設(shè)計(jì)師的我所設(shè)計(jì)出來的衣服能給人們帶來這么多的便利該有多好！所以現(xiàn)在我也要努力學(xué)習(xí)，爭取長大以后去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
20xx年的最后一天，為了慶祝新的一年到來，學(xué)校舉辦了有趣的游園活動(dòng)。同學(xué)們都積極地參加了活動(dòng)。
我們?cè)诎嗌涎b飾了很多飾品。墻上貼著五顏六色的氣球、可愛的公仔、閃閃發(fā)光的彩帶，黑板上畫著喜慶的畫，上面還寫著“新年快樂”四個(gè)醒目的大字。
游園活動(dòng)中，其中有個(gè)游戲是貼鼻子。規(guī)則是：一個(gè)人帶著眼罩，原地轉(zhuǎn)五圈，然后拿著剪好的鼻子準(zhǔn)確地貼到指定的'娃娃臉上。游戲準(zhǔn)備開始，大家都整齊的地排好了隊(duì)。當(dāng)邵老師宣布游戲開始時(shí)，我們都興奮極了。等第一位同學(xué)結(jié)束后，后面的同學(xué)都急切的問他難不難，好玩嗎？大家都議論著，很熱鬧。最后，邵老師也參加這個(gè)游戲了。大家?guī)椭劾蠋熮D(zhuǎn)了五圈，然后邵老師慢慢走向黑板，準(zhǔn)備貼鼻子。同學(xué)們不停地提醒老師。有的說上一點(diǎn)，下一點(diǎn)，還有的說左一點(diǎn)，右一點(diǎn)。邵老師終于在同學(xué)們的指點(diǎn)下，準(zhǔn)確的粘上了鼻子。等老師把眼罩拿下時(shí)，也不由自主的笑了起來，此時(shí)課室里就像歡樂的海洋。
這次的游園活動(dòng)很有趣，大家都玩的很開心。同學(xué)之間親密了很多，加深了友誼。希望下次游園活動(dòng)更有趣，更好玩。我非常期待哦！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
風(fēng)兒在哪里?你不知道，我不知道。你看，樹梢輕輕地?fù)u動(dòng)，風(fēng)兒已從那里走過;你看，湖面泛起了碧波，風(fēng)兒已從那里走過……它是多么神秘，誰也找不到它，盡管不少地方都有它的蹤跡。而四季的風(fēng)也是不一樣的。
“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！边@是春天的風(fēng)。你聽“轟”的聲響，一道閃電劈開云層，隨即是一場春雨,這雷，喚醒了動(dòng)植物們，它們各各鉆出頭，任春雨盡情地滋潤自己，并歡迎春天的到來。大雨過后，空氣清新，天空中出現(xiàn)了一道道炫麗的彩虹。這時(shí)候，它來了，來到草地，輕輕地?fù)崦〔輦儎偯俺龅男卵�，希望它們快快長大，小草們聽到它的鼓勵(lì)，使勁向上攀;來到湖畔，幫柳樹姑娘扎起漂亮的`辮子;來到森林，與動(dòng)物們一起嬉戲，祝愿它們幸福生活。所以，春風(fēng)是溫暖的。
“麥隨風(fēng)里熟，悔逐雨中黃。”這是夏天的風(fēng)。它現(xiàn)在變得十分淘氣，喜歡在陽光下奔跑，使大家都受不了。動(dòng)物們?cè)诰G蔭下乘涼，人們?cè)诩抑写悼照{(diào)，誰都不愿見它，只有孩子們會(huì)在草原玩耍、捕蟲，風(fēng)兒與他們成為朋友。所以，夏風(fēng)是炎熱的。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去分不復(fù)還�！边@是秋天的風(fēng)。它愛看大家笑，于是它將田野里的高粱和果園中的葡萄換上了新裝，催促農(nóng)民們快快收獲，他們笑了。它又把自己身上獨(dú)有的特點(diǎn)——涼爽給予了大家，讓他們感到舒服。所以，秋風(fēng)是涼爽的。
“十里向北行，寒風(fēng)吹破耳�！边@是冬天的風(fēng)。它老了，充滿了孤獨(dú)，那片片雪花便是它生命的顯照，它的心灰意冷，使得整個(gè)冬天都在一片寂靜和刺骨中。但，他們——孩子們打破了它，他們?cè)诙罩凶鲋螒�，使它的生命再次回來，雖然仍是寒風(fēng)，卻透著一絲暖。所以，冬風(fēng)是寒冷的。
四季之風(fēng)，擁有著四種美，給世界一片美好。
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