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《家庭作業(yè)的迷思》讀后感
家庭作業(yè)是我們現(xiàn)在關(guān)注的重點(diǎn)之一。教育局規(guī)定一、二年級(jí)學(xué)生回家作業(yè)不能超過半小時(shí)，且不能布置書面作業(yè)。這對(duì)老師布置家庭作業(yè)的要求又提高了，也就讓我們不得不思考，什么樣的作業(yè)能既精煉又有效。 很多人對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，認(rèn)為只有紙上作業(yè)才是回家作業(yè)，其實(shí)并不是這樣。紙上的作業(yè)多是寫字和練習(xí)題，做得太多對(duì)學(xué)生反而是一種負(fù)擔(dān)，既枯燥又容易引起學(xué)生反感，所以我認(rèn)為學(xué)生只要能掌握要求會(huì)寫的字，做適量的練習(xí)就可以了。更重要的是學(xué)生能對(duì)所學(xué)的東西感興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。 現(xiàn)在孩子的書面作業(yè)我都讓他們?cè)趯W(xué)校完成，回家只需要預(yù)習(xí)和朗讀。我很贊成學(xué)生多看書，閱讀是提高語(yǔ)文水平的最佳途徑。我鼓勵(lì)他們?cè)诳吹倪^程中積累詞語(yǔ)和句子，看完后有感想的可以動(dòng)筆寫一寫。孩子回家后時(shí)間本來(lái)就不多了，上了一天的課其實(shí)也很辛苦，我覺得孩子能每天回家看半個(gè)小時(shí)的書已經(jīng)很不錯(cuò)了，更何況認(rèn)真看的話，還會(huì)在看的過程中告訴運(yùn)轉(zhuǎn)大腦，記憶詞語(yǔ)句子，這其實(shí)也是一件消耗腦力的事。 曾經(jīng)有人說(shuō)過，孩子就是在玩的過程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。誰(shuí)能說(shuō)不呢？對(duì)二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，玩本身就是一種學(xué)習(xí)，只要玩的項(xiàng)目是健康的，我都贊成。他們能從玩中挖掘潛力和技巧，能在和伙伴的游戲中培養(yǎng)合作精神，而這些恰恰是書本上、課堂上學(xué)習(xí)不到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 所以，我個(gè)人覺得，對(duì)于低年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，家庭作業(yè)只要布置最基本就可以了。只要孩子認(rèn)認(rèn)真真完成這些作業(yè)，他的學(xué)習(xí)就會(huì)是有效的。【《家庭作業(yè)的迷思》讀后感】相關(guān)文章：
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