假期讀后感

假期讀后感

 假期中，有以下同學(xué)寫了讀后感，讓我們向他們學(xué)習(xí)。     讀后感 李良澤  通過和李良澤讀親近母語一書，提高了他的閱讀能力，不認(rèn)識的字通過拼讀拼音認(rèn)識，讀了《糖果牙醫(yī)》后使他認(rèn)識到刷牙的重要性，睡前再也不敢吃東西了。他對我說，媽媽，以后我不再害怕看牙醫(yī)了。他真的長大了懂事了。   《迷路的小鴨子》讀后感 孫宜晗   今天和孩子讀了《親近母語》里的一篇《迷路的小鴨子》，讓孩子了解當(dāng)有困難的時候會有很多人幫忙，懂得在別人有困難的時候去幫助別人。    親子共讀《親近母語》有感  倪世源 《親近母語》中的兒歌等簡單易懂、瑯瑯上口，倪世源非常喜歡跟家長一起進行閱讀，尤其一首《墻頭草》更是經(jīng)常掛在嘴邊：墻頭草，風(fēng)兒一來兩邊倒，扶得東來西又倒，扶得西來東又倒，狗不吃，貓不咬，枯了不能當(dāng)柴燒。雖然是簡單的幾句話，但是其中蘊含的道理卻很令人深思：做人、做事不能像墻頭草一樣“風(fēng)兒一來兩邊倒”，要有自己的信念，要有分辨是非的能力，要堅持自己的立場、原則，不能人云亦云，盲目跟風(fēng)。否則就會像墻頭草一樣“狗不吃，貓不咬，枯了不能當(dāng)柴燒”，最后成為一個沒有朋友，對社會也沒有貢獻的人。 讀《親近母語》讀后感  曹欣源  我讀了一篇故事，名字叫《甜粥》。剛看見名字時，覺得很有意思，因為我也喜歡喝粥，要是加點糖就更好了。于是，我就和媽媽一起讀這篇小故事了。   因為小姑娘善良，才會得到這個神奇的小鍋。要是心術(shù)不正就得不到這樣的小鍋的。可是像小姑娘的媽媽一樣記性不好的話，也是不能正確使用小鍋的。 所以，我覺得應(yīng)該做一個既善良又聰明，既美麗又好記性的小姑娘才行。   《小豬唏哩呼嚕》讀后感雜談  張佚瑋 今天我和媽媽讀了小豬唏哩呼嚕，小豬唏哩呼嚕是一個誠實善良.憨厚可愛的的孩子。可是小豬怎么會取“唏哩呼�！边@個名字的，因為它吃東西聲音很響，”呱唧呱唧”“唏哩呼�！背燥埐撕芟�，豬爸爸說：其實“唏哩呼嚕”蠻好聽的，就起了“唏哩呼嚕”這個名字。 小豬唏哩呼嚕被大狼叼走了，要喂它的狼寶寶，小豬沒有害怕，最后卻因為那桿槍而嚇跑了大狼。這說明小豬唏哩呼嚕非常勇敢。  唏哩呼嚕真是一只了不起的小豬，媽媽說:希望我向小豬唏哩呼嚕學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它勤勞勇敢、堅強樂觀、助人為樂的精神，做一個好學(xué)生。   親子共讀《親近母語》讀后感   宋宇峰 假期，我和宋宇峰在一同大聲朗讀《親近母語》中的篇目，我發(fā)現(xiàn)這樣很好，一是如果有宋宇峰不認(rèn)得的生僻的字，我可以告訴他；二是一起讀可以一起分享這些優(yōu)美的句子，還可以說說自己的理解。   “手拿兩把大剪刀，身上穿著鐵鎧甲；要是有人來惹我，請他吃我兩剪刀！”這首《日有所誦》里的謎語歌，謎面就是兒歌的內(nèi)容，而謎底則是兒歌的題目，誦讀加猜謎，與孩子共讀這些有趣的詩句我們好快樂！這樣的朗讀是很幸福又自然。     以前家長們認(rèn)為學(xué)好課本才是最重要的，比較簡單地把閱讀看作是課外語文學(xué)習(xí)的補充，閱讀在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)之外。通過假期陪孩子看了《親近母語》系列叢書，才知道，閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心，閱讀是解決所有語文問題的核心.

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