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幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想讀后感
看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想讀后感，歡迎閱讀與收藏。
在《牽手兩代》初中版（2）中，談到對(duì)學(xué)生的理想教育以及對(duì)理想的分類等。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，是一種與個(gè)體的現(xiàn)實(shí)生活密切相連的，對(duì)未來的向往憧憬。他像航海的指南針，指示人生的前程！像午夜的鐘聲，驚醒人生的迷夢(mèng)！讓人有一種規(guī)劃，有一種儲(chǔ)備，在不斷的努力，頑強(qiáng)的克服困難的毅力下，最后實(shí)現(xiàn)人生的理想。尤其現(xiàn)在的初中生，正是家長(zhǎng)、老師要不斷的幫助他（她）樹立人生遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)和熱情。
一、理想的重要性
不少學(xué)生似乎在“夢(mèng)游”,每天忙忙碌碌，但是卻不知道自已行為到底為了什么?哈佛大學(xué)有個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)27%的人沒有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)，3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。25年的跟蹤研究表明，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有借鑒意義。
那些占3%的有清晰長(zhǎng)期目標(biāo)者，25年來幾乎不曾更改過自已的人生目標(biāo)。25年來幾乎他們都朝著同一方向不懈的努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士。10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)，大多生活在社會(huì)中上層。60%的人目標(biāo)模糊，幾乎生活社會(huì)中下層。27%的人沒有目標(biāo)，這些大多生活在社會(huì)的底層，靠社會(huì)救濟(jì)，并且總是在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界！
二、理想的大與小
從理想的內(nèi)容來看，可以分為兩大類；個(gè)人理想和社會(huì)理想。孔子的志向是「老者安之，朋友信之，少者懷之」（《論語．公冶長(zhǎng)》）。這種志向?qū)嵲谔^遠(yuǎn)大與偉大，孔子想做到：讓老年人都得到贍養(yǎng)，讓朋友們都互相信賴，讓青少年都得到照顧。這是大同世界的理想。這也是最高層次的理想了，就是這種理想不斷的指引孔子為之一生坦蕩，率先垂范，努力的身體力行。并讓寶貴的精神財(cái)富留傳百世。這樣的理想可能不多見，但僅追求個(gè)人理想是不符合時(shí)代精神的。也是一種低層次的理想。個(gè)人理想要在實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的過程中體現(xiàn)才是有意義的。真可謂一個(gè)人心量有多大，格局就有多大，事業(yè)就會(huì)有多大。
三 尊重孩子的理想
書上還談到父母應(yīng)該通過各種方法來了解孩子的理想。比如，在日常生活中，可以詢問孩子；“你將來希望成為什么樣的人？”看電視時(shí)，借機(jī)詢問孩子：“你覺得這位模范人物怎么樣？”等等。我認(rèn)為在各種活動(dòng)中，在各種體驗(yàn)中，隨機(jī)的和孩子也可以交流探討各樣人物會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生什么樣的影響，如他有哪些特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？或是她有哪些作為提醒我們今后不要這樣做。從細(xì)微處潛移默化的影響我們的孩子，做好他（她）們引路人。
在現(xiàn)實(shí)生活中，父母?jìng)兺矚g為孩子設(shè)計(jì)理想。從上小學(xué)開始，就會(huì)孩子的理想一步步規(guī)劃好了，甚至想好了孩子以后上哪個(gè)大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)。為此許多父母不顧孩子的理想和愛好，強(qiáng)迫孩子按著自已設(shè)計(jì)的軌道去發(fā)展。這樣的做法是不明智的，這樣孩子因缺乏自已的理想而失去努力的內(nèi)在動(dòng)力。理想只是給孩子樹立一個(gè)努力的方向。家長(zhǎng)要懂得理想沒有高低貴賤之分，不管孩子的理想是什么，只要他能夠自已堅(jiān)持理想不斷努力，這才是最關(guān)鍵的。
孩子正在成長(zhǎng)過程中，讓我們以理想做導(dǎo)航，以信心做鋪墊，以鼓勵(lì)做力量，并以孩子人格不斷的完善貫穿始終。相信我們的孩子只要盡最大的努力，獲得他（她）自已能力范圍之內(nèi)的最大限度的成功，他就是成功的人。
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