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《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們（一）-愛的延伸》讀后感
《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們（一）——愛的延伸》讀后感 鄭小軍 平時(shí)看一些教育名著，多少會(huì)有些深?yuàn)W難懂的地方，但《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們（一）——愛的延伸》這本書的文字很樸素，所流露的感情很真摯、澄澈，是一本難得的好書。李老師用樸實(shí)的文字記錄著他的教書生涯，他認(rèn)為，對(duì)待教育，至少有四種態(tài)度：應(yīng)付、飯碗、事業(yè)、宗教，他認(rèn)為他自己對(duì)教育雖然還沒達(dá)到宗教境界，但已在教育身上投注了一種宗教的情懷。這本書的序是一名叫付銳的學(xué)生寫的，這讓我很驚訝。一般人出書都會(huì)讓比自己資輩老的人寫，以提高自己書的知名度。而讓李老師的學(xué)生來寫序，體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)生的平等和尊重，也體現(xiàn)了李老師教育的成功。 李老師在本書的第一篇文章是《新學(xué)期的見面禮》，文章寫的第一句話就是“盼了一個(gè)暑假，我和沒有見過面的學(xué)生今天終于見面了�！边@真讓我佩服，李老師用“終于”表達(dá)了他對(duì)學(xué)生的熱愛。文章以日記的形式記錄了他與新生的第一次見面，他的感悟是“我的學(xué)生真可愛！”第二篇文章《被學(xué)生感動(dòng)》，開學(xué)第二天李老師就被他的學(xué)生感動(dòng)了，我不禁去想，到底是李老師的學(xué)生和我們的學(xué)生不一樣，還是李老師和我們不一樣？看完文章，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都是一樣的，不一樣的是老師的心態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的老師，就會(huì)常常被學(xué)生感到。就是這樣一篇篇用心靈寫出來的文章記錄了李老師的教書生涯。難道李老師的學(xué)生都是很乖的嗎？答案是否。只有是學(xué)生，他總會(huì)犯錯(cuò)誤。在這本書中李老師也記錄了學(xué)生的作弊，抽煙等事件，從這些事件的處理來看，李老師都是非常成功的，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。 從他的這些故事中我深刻領(lǐng)悟到了要做最好的教師必須要不斷地反思自己，對(duì)自身有高的追求，要在不斷的反思和追求中提高自我。李老師的這本書不僅讓我看到了他在教育過程中所面臨的一些問題和他的藝術(shù)處理方法，也讓我懂得了李老師每天做的“五個(gè)一工程”的艱巨性和必要性。所謂的“五個(gè)一工程”就是：上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育或社會(huì)問題 ，讀書不少于一萬(wàn)字，寫一篇教育日記 。作為一名新教師，如果能做到這一點(diǎn)，那他的進(jìn)步肯定是比一般人要大的多。讀了李老師這本《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們（一）——愛的延伸》，我不僅明白了一些教育的方法，也讓我找到了自己快速成長(zhǎng)的寶典，那就是每天堅(jiān)持讀書，每天撰寫教育日記，每天對(duì)自己要有反思。事件的成敗關(guān)鍵是要有毅力、有恒心，貴在堅(jiān)持，這樣才會(huì)形成習(xí)慣。到了習(xí)慣成自然時(shí)，你自然就會(huì)只要有一天你還沒做，就會(huì)耿耿于懷，老是感到今天還有一項(xiàng)重要任務(wù)沒完成，你就會(huì)寢食不安。這就是李老師說的，它已經(jīng)變成了你的內(nèi)在需要，你的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，你已經(jīng)具備了做最好教師的條件，你已經(jīng)在不斷成長(zhǎng)了。我也盼望自己有那樣的一天。那也將是我真正成長(zhǎng)的一天。【《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們一-愛的延伸》讀后感】相關(guān)文章：
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