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小瑾的讀后感
快樂(lè)的文字能讓我們開(kāi)心， 歡樂(lè)的音樂(lè)能讓我們愉悅， 舒暢心情下的記錄，充滿陽(yáng)光的味道。 《窗邊的小豆豆》， 那個(gè)因?yàn)榭偪偲嫠脊窒攵粋鹘y(tǒng)小學(xué)勸退的孩子， 在小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園里， 被尊重且快樂(lè)地成長(zhǎng)著。 每天都要抱著自家狗狗的耳朵聞聞爸媽認(rèn)為臭臭的氣味； 每天帶著充滿“山的味道和海的味道”的午餐聚餐； 坐在廢棄電車改造成的教室里上課； 在校長(zhǎng)的組織下，和同學(xué)們?cè)谀沟赝妗鞍缪莨怼钡挠螒蚨罱K都懂得“鬼魂不可怕”； 每個(gè)同學(xué)都在校園里擁有一顆以自己名字命名的樹(shù)，還可邀請(qǐng)其他同學(xué)爬上來(lái)做客…… 我的寶貝，你如此認(rèn)真，看懂小豆豆的生活了嗎？ “媽媽，看不懂沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是樂(lè)呵樂(lè)呵” 調(diào)皮的天性，快樂(lè)的表情。你瞧，我和小豆豆已經(jīng)有兩件一樣的東西了。 但每個(gè)孩子都是獨(dú)一的， 比如，豆豆是女孩，我是男孩， 而且豆豆是愛(ài)看窗外的女孩， 我則是愛(ài)叼著奶瓶的男孩。 倒是媽媽，你要向巴學(xué)園校長(zhǎng)學(xué)的可不能少�。�【小瑾的讀后感】相關(guān)文章：
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