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10月18日優(yōu)秀共讀日記推薦
2010年10月18日 悅芃和媽媽的共讀日記 詞：鮮花盛開(kāi)竹林茂盛吵吵嚷嚷訪道求仙天涯海角 句：石猴兩眼冒金光，直沖天宮。 他按照樵夫指的路，蹦蹦跳跳地來(lái)到洞前。 仿寫(xiě)：我按照他指的路，高高興興地跑到了河邊。 共讀感悟： 西游記是小孩子都比較喜歡的故事，徐悅芃非常喜歡里面的“孫悟空”，因?yàn)樗堋皡柡Α�。不喜歡豬八戒，因?yàn)樗堋背蟆�。�?duì)沙和尚的評(píng)價(jià)是一般，因?yàn)樗笆裁炊己芷匠！薄２幌矚g唐僧，因?yàn)樗笆裁匆沧霾涣恕薄? 共讀后，我問(wèn)了孩子對(duì)4個(gè)主要人物的看法，接著又問(wèn)了孩子能否單獨(dú)讓唐僧一人去西天取經(jīng)的問(wèn)題，給他講了每個(gè)人的特長(zhǎng)，每個(gè)人在取經(jīng)路上的作用，告訴他什么是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)就是力量的道理，孩子基本能理解。 琛琛和媽媽的共讀日記 上癮的媽媽 詞：引以為豪、迫不及待、失敗告終 句：媽媽哪肯罷休，又連續(xù)做了三次，還很有想法地或改動(dòng)食料比例，或添加其他食料。 仿句：迫不及待——我迫不及待地想吃那塊蛋糕。 媽媽的感受： 通過(guò)閱讀這篇文章，琛琛告訴我他覺(jué)得這位媽媽在做面包的方法上存在一些問(wèn)題，應(yīng)該在制作方法上加以改變，可以上網(wǎng)查查資料來(lái)更正不對(duì)的地方，才能做出可口的面包來(lái)，同時(shí)也從這位媽媽反復(fù)制作面包的精神上體現(xiàn)出“堅(jiān)持”二字，不要怕失敗，做任何事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，不達(dá)目地不罷休。琛琛也應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的優(yōu)良品質(zhì)，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)不怕吃苦的好孩子。 祖琛 陳昱童和媽媽的共讀日記 第一次拿稿費(fèi) 詞：欣喜若狂、水泄不通、小心翼翼、再三推辭 句：我目不轉(zhuǎn)睛地盯著通知單上自己的名字，心里忍不住一陣陣欣喜。 造句：我目不轉(zhuǎn)睛地盯著通知單上自己的名字，心里忍不住一陣陣欣喜。 仿：我目不轉(zhuǎn)睛地看著本子，心里想：怎么做呢？ 媽媽的感悟： 一個(gè)非常有意思的故事。小作者第一次拿稿費(fèi)的那種興奮的神情表現(xiàn)得淋漓盡致。圍繞一張有紀(jì)念意義的稿費(fèi)通知單，作者有欣喜若狂，不敢相信是真的，到拿在手中心里像灌了蜜一樣甜，甚至通知單也泛著淡淡香味。最后作者沒(méi)有領(lǐng)取稿費(fèi)，而是永遠(yuǎn)珍藏了通知單，讓它成為了一件保存了美好的值得珍惜的藏品。 與孩子一起學(xué)習(xí)了文中的好詞好句，一起分析了篇章結(jié)構(gòu)，一起分享了作者的好心情。孩子也從最初對(duì)作者為什么不領(lǐng)稿費(fèi)的疑惑，最終理解了什么東西是最重要的，是值得珍藏的。孩子也發(fā)出了共鳴：“我也與她一樣，將小時(shí)侯參加畫(huà)畫(huà)比賽的獎(jiǎng)牌珍藏得很好，還經(jīng)常拿出來(lái)，掛在脖子上�！� 故事名字:奇跡森林-杜鵑林 好詞：出其不意、精神充沛、成林成片、青翠欲滴、變幻莫測(cè)、奇麗炫目、形態(tài)各異、蒼勁微曲、親眼目睹 好句：雖然它們的生命力旺盛，好像一個(gè)個(gè)精神充沛，但想在貧瘠的荒山上成林成片，幾乎是不可能的事。 仿寫(xiě)：雖然小明學(xué)習(xí)好，但沒(méi)有禮貌。 媽媽的評(píng)價(jià)： 這是一篇寫(xiě)景的文章，通過(guò)閱讀和搜集好詞好句，璘芮慢慢地對(duì)寫(xiě)作文有一定進(jìn)步。 文章開(kāi)篇引人入勝，隨著層層的推進(jìn)，使我們對(duì)于離距貴陽(yáng)50公里的貴州省西北部，綿延百里的天然杜鵑林有感，有悟。璘芮覺(jué)得這是文章成功的地方。 璘芮 涔芮和媽媽親子共讀之《我的生日我做主》 好詞：油然而生 晶瑩剔透 潤(rùn)澤如玉 熠熠生輝 沁透肺腑 好句：這副耳環(huán)配上媽媽那波浪般的卷發(fā)，一定美極了！ 仿寫(xiě)：我在公園里玩耍，天空忽然下起了雷陣雨，那雷鳴般的響聲，把我的心嚇得砰砰直跳。 媽媽的感悟： 今天吃過(guò)晚飯，涔芮拿著一本作文書(shū)走到我面前，指著其中一篇作文對(duì)我說(shuō)：“媽媽，今天的共讀日記就選《我的生日我做主》，好嗎？”“OK！沒(méi)問(wèn)題，你做主好了�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了兒子的請(qǐng)求。 故事講述的是小作者段鑒洳滿十歲生日那天，她為了犒勞媽媽，給媽媽一個(gè)驚喜，趕在媽媽早晨起床之前，親自動(dòng)手給媽媽煮了兩個(gè)雞蛋吃；并且毫不猶豫地拿出自己的壓歲錢(qián)給媽媽買(mǎi)了一對(duì)漂亮的珍珠耳環(huán)。媽媽也被女兒的舉動(dòng)感動(dòng)得淚流滿面。但最后，為了讓女兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，媽媽居然退掉了耳環(huán)。文章寫(xiě)得很感人，字里行間流露出的是母女倆相互的關(guān)愛(ài)之情。 讀完這篇作文，我撫摸著兒子的小腦袋問(wèn)道：“寶貝兒，為什么選這篇文章呢？”“因?yàn)槲矣X(jué)得段鑒洳是個(gè)非常懂事的孩子，她知道媽媽把平時(shí)省吃儉用下來(lái)的錢(qián)都用來(lái)給她學(xué)習(xí)鋼琴、美術(shù)，但是媽媽的衣服都穿了好幾年也舍不得換新的，她為了報(bào)答媽媽，毫不吝嗇地用自己的壓歲錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物。不像我，平時(shí)老是亂花錢(qián)，一點(diǎn)都沒(méi)想到你們賺錢(qián)的辛苦�！闭f(shuō)到這里，兒子低下了頭，聲音越說(shuō)越小，就像是一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子在做檢討�？磥�(lái)這篇文章給他的感觸還挺深的。 其實(shí)陪孩子閱讀的過(guò)程，也是陪著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，孩子不但增長(zhǎng)了知識(shí)，語(yǔ)言和表達(dá)能力同時(shí)也得到了鍛煉。陪兒子一起閱讀，其樂(lè)無(wú)窮。是讀書(shū)，也是在讀自己。面對(duì)一本好書(shū)，結(jié)合自己的心靈感受，悟出一些東西，即使不那么深刻，只要能和孩子一起探討，樂(lè)趣自在其中。 蔓兒和媽媽的共讀日記 好句：我們一邊推著購(gòu)物車(chē)往前走，一邊挑選商品。 仿句：我一邊走路，一邊高興地唱著歌。 蔓兒讀后感： 文章中超市里來(lái)購(gòu)物的一些人有非常不好的生活習(xí)慣，他們這樣做是不對(duì)的，人要做誠(chéng)實(shí)的人。 蔓媽的讀后感： 與孩子共讀文章題目《超市百態(tài)》，孩子在閱讀此篇文章過(guò)程中邊讀邊感慨：“他們做法太不道德了，不是屬于自己的東西不能隨便拿，要誠(chéng)實(shí)�！笔茄�，人不能貪小便宜。此篇文章雖然只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但它卻活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)出了一些人丑陋嘴臉。特別是那個(gè)“穿金戴銀”的婦女，她趁營(yíng)業(yè)員不注意，拿了棋子塞在小孩子的口袋里時(shí)，孩子卻說(shuō)了一句：“媽媽，你偷東西。”而那婦女卻理直氣壯對(duì)孩子說(shuō)：“這不叫偷，這叫拿，懂嗎？”一個(gè)三、四歲的孩子都能明白的道理，而他的媽媽卻還這樣恬不知恥地說(shuō)，真不知她心里怎么樣想呀？人們都說(shuō)：“言教不如身教�！弊鰦寢尩脑诖笸V眾之下當(dāng)著孩子的面這樣做、這樣說(shuō)，真不可想像她的孩子在她這樣的影響之下，孩子以后的人生會(huì)是什么樣？可悲呀��！ 好詞：萬(wàn)物復(fù)蘇生機(jī)勃勃忙忙碌碌果實(shí)累累 安靜無(wú)聲 好句：樹(shù)上結(jié)滿了紅艷艷的蘋(píng)果、黃澄澄的梨，咧開(kāi)嘴的石榴。 仿句：一陣微風(fēng)吹來(lái)，池塘里的荷花跳起了優(yōu)美的舞蹈。 蔓兒的感受： 這篇文章很美，小作者運(yùn)用了一些恰當(dāng)、貼切的修辭手法，把四季描寫(xiě)得很生動(dòng)，在讀文章時(shí)，仿佛自己已置身于景色之中，太迷人了。 蔓媽的感受： 在園地三里，孩子學(xué)習(xí)了與秋有關(guān)的兩篇文章《秋天的雨》、《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，所以在此周就與孩子決定再找一篇也與秋有關(guān)的文章，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。她在找文章過(guò)程中，無(wú)意翻到了《四季》這篇文章，孩子的目光馬上被深深的吸引。孩子急切地說(shuō)：“媽媽，我們倆就讀這篇吧！這篇文章寫(xiě)得太美了，它不但寫(xiě)了秋，還寫(xiě)了其它三個(gè)季節(jié)�！蔽姨搅颂筋^，看了看她那期盼的眼神堅(jiān)定地說(shuō)：“有這樣的好文章，當(dāng)然不能放過(guò)它，就是它了。”孩子聽(tīng)后開(kāi)心地笑了。 文章中小作者用“春像一個(gè)美麗的小姑娘”、“夏像一個(gè)頑皮的孩子”、“秋像一位慈祥的老奶奶”、“冬像一位不愛(ài)說(shuō)話的老爺爺”這些簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了繽紛的四季。讓我也感受到了“四季”的美。同時(shí)也讓孩子了解了一些修辭手法的運(yùn)用知識(shí)。 蔓兒 題目：《地震中的父與子》 詞：歡聲笑語(yǔ) 破爛不堪 句： 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。 仿寫(xiě)：我開(kāi)始做作業(yè)了，1小時(shí)，3小時(shí)，5小時(shí)，還是沒(méi)有把老師布置的作業(yè)做完，我加快速度，最后作業(yè)終于完成了。 讀后感： 今天和兒子共讀了一篇名叫《地震中的父與子》的文章，一邊讀一邊勾起了我們對(duì)“5.·12”汶川大地震的回憶，一次次驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，一聲聲痛徹心腑的吼叫，在腦海里久久回蕩，不能平息！文中的父與子在巨大災(zāi)難面前，沒(méi)有退縮，而是彼此之間充滿了信任，彼此之間流露出對(duì)生存的希望，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，最終父與子無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起，由此可見(jiàn)，“愛(ài)，會(huì)使人們堅(jiān)定和勇敢；愛(ài)，會(huì)使人產(chǎn)生信賴和力量；愛(ài)，會(huì)創(chuàng)造奇跡�！� 我最不喜歡的人 好詞：盛意拳拳 一口答應(yīng) 充裕 黑壓壓 真誠(chéng) 好句：不肯認(rèn)錯(cuò)的人不可愛(ài)，因?yàn)樗麤](méi)有胸襟去承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)、沒(méi)有風(fēng)度去向受害者道歉、沒(méi)有勇氣去過(guò)自己的一關(guān)、沒(méi)有智慧去看透認(rèn)錯(cuò)之后所產(chǎn)生的良好效果。 仿寫(xiě)句子：我喜歡白色信鴿，因?yàn)樗頋嵃谉o(wú)暇、在天空中自由自在地飛翔、是點(diǎn)綴四季的藍(lán)天信使、是和平的象征。 我的讀后感： 今天中午，我剛一回家，媽媽就讓我看看大作家梁鳳儀的一篇文章――《我最不喜歡的人》。我心里好生奇怪：媽媽平時(shí)不是很喜歡看書(shū)，怎么今天關(guān)心起這個(gè)來(lái)了？我滿腹狐疑地看了看這篇文章，頓時(shí)明白了媽媽的用意。這時(shí)，媽媽在一旁鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“這周的共讀日記就寫(xiě)它了。”呵，媽媽真聰明，知道借助榜樣的力量來(lái)幫助我改正不承認(rèn)錯(cuò)誤的缺點(diǎn)。 于是，我開(kāi)始寫(xiě)共讀日記了。這篇文章講了大作家梁鳳儀去北京演講，路上遇到塞車(chē)，結(jié)果遲到了的故事。在這篇文章里，我感觸最深的就是雖然司儀極力替梁作家打圓場(chǎng)，但她卻直接向同學(xué)們道了歉，并且提出了改進(jìn)意見(jiàn)。而同學(xué)們雖然在等待時(shí)也許有一點(diǎn)不耐煩，但聽(tīng)了她的這番話后，都被她的坦誠(chéng)、勇氣深深地打動(dòng)，臺(tái)下爆發(fā)出了熱烈的掌聲。由此，我聯(lián)想到我自己，覺(jué)得有些慚愧：一個(gè)大作家，面對(duì)一千多人都敢于道歉，而我，一個(gè)小學(xué)生，在家里都不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。就拿最近一件事來(lái)說(shuō)吧，我洗澡時(shí)不小心把另外兩雙拖鞋弄濕了，媽媽批評(píng)了我，并要我承認(rèn)。我本來(lái)是想承認(rèn)的，可不知是因?yàn)閻?ài)面子還是小心眼，話到嘴邊卻成了狡辯：“這不是我弄的！”媽媽沒(méi)料到我會(huì)否認(rèn)，氣得火冒三丈，嚷道：“事實(shí)擺在面前你還抵賴！”這時(shí)，我有點(diǎn)后悔：為什么管不好自己的嘴巴呢？但事已至此，我只好硬著頭皮繼續(xù)“雄辯”。結(jié)【10月18日優(yōu)秀共讀日記】相關(guān)文章：
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