《蘇珊的帽子》讀后感

《蘇珊的帽子》讀后感

　　當讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？靵韰⒖甲x后感是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的《蘇珊的帽子》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《蘇珊的帽子》讀后感1

故事的大概內(nèi)容是這樣，蘇珊是個可愛的小女孩、就在蘇珊上一年級的時候，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了她的身體里竟然長了一個腫瘤，必須接受三個月的化學治療。出院后，她顯的更弱小了，更可怕的是她那一頭金發(fā)現(xiàn)在都掉光了。 老師非常理解小蘇珊的.痛苦。在蘇珊去上學之前，老師向同學們宣布：“從下一星期，我們要認識各種各樣的帽子，大家都戴著越新奇越好�！� 星期一到了，蘇珊站在門口猶豫因為她戴著一頂帽子，可是同學們都戴著帽子。她覺得自己和別人沒有什么兩樣，她輕松的笑了。 老師非常有愛心，也很聰明，因為她并沒有告訴同學們，蘇珊怎么了，而是說讓同學們認識各種各樣的帽子，同學們不知道蘇珊的秘密，我們應該向她學習。 蘇珊是個堅強、可愛的小女孩，雖然她害怕別人知道她的秘密，可是還是堅強的去面對。

《蘇珊的帽子》讀后感2

　　今天，我認真的讀了蘇珊的帽子，它的大約意思的是：有一個叫蘇珊的小女孩，她是可愛的小女孩，不幸的是，蘇珊在讀一年級的時間，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里長了一個腫瘤，要擔當三個月的化學治療，但是，經(jīng)過三個月之后，蘇珊她那俏麗的金發(fā)差不多掉光了，雖然她那決心能補落下的作業(yè)，但是讓一個六七歲的小女孩光著頭去上學，這不是很殘酷的事嗎？末了，老師讓同學們戴上自己喜好的帽子離開學校，說是要認識很多帽子，這讓蘇珊輕松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。這讓我很沖動，由于老師借用認識帽子來粉飾，這是一個十分巧妙地要領(lǐng)。如果我們看到一小我私家拾襤褸，我們要和他一同做這件事，并說這件事很好玩，這樣也可以粉飾。就像我今天一樣，我看到我同桌王瑞博的桌子上的`工具實在太多了，都堆到我這了，我想了一個辦法。我舉起手，老師問我什么事，我說，你以為放學的時間，是我收拾書包快，照舊王瑞博收拾得快。老師說，是你，王瑞博，趕緊把工具裝到書包里吧！今天的勞績可不少呀！

　　第一次讀這篇文章是在小學一年級時，其時，我以為蘇珊很傻，她為什么不去買頂假發(fā)呢？同時，我也以為那們好心的老師也很傻，為什么她不間接讓同學們不去諷刺比方視蘇珊呢》而要想出那么個“笨”辦法：讓每個同學都戴頂帽子！現(xiàn)在回想起來，當時的想法真是“稚子”，由于老師曉得，要讓蘇珊感到自己和別的同學沒什么兩樣，不光光用語言來慰藉她，還要用實際行動來幫助蘇珊，讓她不孤單。

　　文章大約內(nèi)容是這樣的：有一個可愛的女孩，她叫蘇珊，在她上一年級的時間，不幸被查出有重病，身體里還長了腫瘤，獨一榮幸的是，那腫瘤是良性的，堅強的蘇珊與病魔做了三個月的妥協(xié)，終于病情有了好轉(zhuǎn)，于是，她出院了，預備重返校園。當她發(fā)現(xiàn)自己的滿頭金發(fā)由于三個多月的化學治療而快掉光了時，她失聲痛哭起來

《蘇珊的帽子》讀后感3

　　一天，我認真的讀了《蘇珊的帽子》，它的大概意思的是：有一個叫蘇珊的小女孩，她是一個十分可愛的小女孩，不幸的是，蘇珊在讀一年級的時間，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里長了一個腫瘤，要擔當三個月的化學治療，但是，經(jīng)過三個月之后，蘇珊她那俏麗的金發(fā)差不多掉光了，雖然她那決心能補落下的.作業(yè)，但是讓一個六七歲的小女孩光著頭去上學，這不是很殘酷的事嗎 末了，老師讓同學們戴上自己喜愛的帽子去學校，說是要認識很多帽子，這讓蘇珊輕松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。

　　第一次讀這篇文章是在小學一年級時，那時，我以為蘇珊很傻，她為什么不去買頂假發(fā)呢 同時，我也以為那個好心的老師也很傻，為什么她不間接讓同學們不去諷刺視蘇珊呢？而要想出那么個“笨”辦法：讓每個同學都戴頂帽子！現(xiàn)在回想起來，當時的想法真是幼稚。由于老師知道，要讓蘇珊感到自己和別的同學沒什么兩樣，不光光用語言來慰藉她，還要用實際行動來幫助蘇珊，讓她不孤單。

　　我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們在人的心靈里播下愛的種子。讓我們像“知心姐姐”所說的：“播種愛，傳播愛，感受愛”吧！

《蘇珊的帽子》讀后感4

　　是哪位小女孩得了癌癥？使她那一頭金黃秀美的金發(fā)掉光了？

　　是哪位小女孩有一個充滿愛心的老師？有許多可愛的同學？——是蘇珊！

　　蘇珊得了癌癥，頭發(fā)也因化療而掉光了。聰明好學的.她只能戴著帽子上學。

　　她站在教室門口遲遲沒有進去。她害怕同學對她冷嘲熱諷。

　　然而，令蘇珊感到詫異的是，班里所有的同學都戴著帽子。和同學們那五花八門的帽子比起來，蘇珊幾乎沒有引起任何人的注意。

　　老師用一頂頂美麗的帽子和對蘇珊的愛，為蘇珊擋住了嘲笑，遮住了自卑。

　　蘇珊是不幸的，但又是幸運的。不幸，是因為一個六七歲的小姑娘竟得了癌癥，那是不治之癥！幸運，是因為她身邊有這么多人在關(guān)心她、呵護她。老師、同學……

　　蘇珊一下子融入了班級，與同學們快樂地游戲著，她笑得那樣甜，笑得那樣美。

　　這篇課文令我受益匪淺。

　　我懂得了不能嘲笑弱小的同學（這個弱小沒有惡意）。這樣會傷害她的自尊心的。

　　也許，蘇珊還不知道老師的良苦用心。但有些時候，什么都不說或許比說什么都好。

　　讓愛心之花在人間永遠綻放！

《蘇珊的帽子》讀后感5

　　蘇珊是個可愛的小女孩，可是，當她念一年級的時候，身體里面竟長出了一個腫瘤，她在醫(yī)院接受了化療，堅強的她在和死神作斗爭。出院后，蘇珊原先一頭美麗的金發(fā)，差不多都快掉光了。她每天必須頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，這對于一個六七的小要女孩來說，是非常殘酷事情。老師非常理解小蘇珊的痛苦。在蘇珊返校前，老師要求所有的同學從下星期一開始學習認識各種各樣的帽子，同學們都要戴上自己最喜歡的.帽子到學校上課。星期一到了，離開學校3個月的蘇珊又回到了她所熟悉的教室，但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，因為她戴了一頂帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂顯得那樣普普通通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了，她輕松地笑了。

　　在這一課中我們應該學習老師這種在大家不知道的情況下采取巧妙辦法幫助蘇珊的精神。從這一課中我感覺到了老師對同學們無以倫比的愛。

《蘇珊的帽子》讀后感6

　　有一篇文章，名字叫《蘇珊的帽子》。

　　在蘇珊上一年級的時候，她身上長腫瘤。過了三個月，蘇珊出了院。因為身體虛弱，所發(fā)她的滿頭金發(fā)民經(jīng)差不多掉完了，怕被同學嘲笑，她去學校的時候戴了一頂帽子。她的老師早就知道了這件事，為了使蘇珊瑚不被同學們嘲笑，老師在蘇珊上課的前一個星期讓同學們每人帶一頂帽子。而且越奇怪越好。于是在蘇珊來的'那天同學們帶著各式各樣的帽子。

　　蘇珊并不知道老師的這個舉措。走到教室門口的時候，她猶豫了一會兒，發(fā)現(xiàn)同學們身邊都帶著一頂帽子時，也就覺得很自在了，而且和同學們在一起玩。因為蘇珊的帽子實在是太普通了。所以同學們也沒在意，甚至根本就沒有注意它的存在，連蘇珊再也沒有覺得這頂帽子對自已有影響了，同學們也習慣了戴著帽子的蘇珊。

　　我覺得這位老師很聰明，在自已學生遇到困境時，如此巧妙的幫助學生化解了很可能發(fā)生的不愉快的事情，幫助學生走出心理陰影。

　　蘇珊在習慣了之后就沒有害怕過戴帽子了，而且還跟同學們打成一片，絲毫沒有覺得帽子影響了她的生活。而我遇到了不順心的時候，就會一直悶悶不樂的還會因此而影響到我的精神狀態(tài)，通常什么都不愿意做了，趴在桌子上無精打彩的。

　　我想我以后遇到這種事情，還是盡量打起精神來，不要因為小小的挫折而灰心喪氣，讓我振作起來迎接美好的每一天吧！

《蘇珊的帽子》讀后感7

　　讀了這篇文章，我懂得了老師對我們的關(guān)懷和關(guān)心，也懂得了老師為了保護我們的自尊，絞盡腦汁想出一個又一個解決問題的好辦法。

　　雖然蘇珊病著，她那美麗的金色長發(fā)都已掉光，但那活潑機靈，善于學習的.小腦瓜還在。而且她并不為這表面的東西而感到孤獨和難過，因為賢惠的母親和偉大的老師并沒有離開她，嫌棄她，而是一如既往的愛著她，保護著她。學生們的帽子千奇百怪，是聰明的老師想的辦法，使蘇姍不再引人注目，和小伙伴們盡情地玩耍。蘇珊的帽子，是賢惠的媽媽想的好主意，使蘇珊不被同學們嘲笑，和他們一樣，坐在教室里認真的聽課。老師做的細微小事，可能使一名同學改變一生。 同學們形態(tài)各異的帽子，連接著老師對蘇珊的愛，也連接著師生們的美好情感！

　　所以，以后，我們要聽從老師的諄諄教導，回家后，認證寫完家庭作業(yè)，上學后，努力學習。好好學習，就是給老師最大的回報！

《蘇珊的帽子》讀后感8

　　今天，我認真的讀了蘇珊的帽子，它的大概意思的是：

　　有一個叫蘇珊的小女孩，她是可愛的小女孩，不幸的是，蘇珊在讀一年級的時候，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她那小小的身體里長了一個腫瘤，要接受三個月的`化學治療，但是，經(jīng)過三個月之后，蘇珊她那美麗的金發(fā)差不多掉光了，雖然她那信心能補落下的功課，但是讓一個六七歲的小女孩光著頭去上學，這不是很殘酷的事嗎？最后，老師讓同學們戴上自己喜愛的帽子來到學校，說是要認識許多帽子，這讓蘇珊輕松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。這讓我很感動，因為老師借用認識帽子來掩飾，這是一個非常巧妙地方法。

　　如果我們看到一個人拾破爛，我們要和他一起做這件事，并說這件事很好玩，這樣也可以掩飾。就像我今天一樣，我看到我同桌王瑞博的桌子上的東西實在太多了，都堆到我這了，我想了一個辦法。我舉起手，老師問我什么事，我說，你認為放學的時候，是我收拾書包快，還是王瑞博收拾得快。老師說，是你，王瑞博，趕緊把東西裝到書包里吧！今天的收獲可不少呀！

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