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《瑞雪樓》讀后感
《瑞雪樓》讀后感我是懷著極其虔誠的心認真讀完傅老師的小說《瑞雪樓》的，十分佩服傅老師在講故事時的編排，令人入勝。尤其讓人佩服的卻是傅老師學識之廣博。這一面是傅老師自身勤學不綴的緣故，這是我們晚一輩有所欠缺因而應該猛補的一課，同時也是傅老師對自己生活的這個時代心路上的一份折射，我們沒有經(jīng)歷過那個時代，所以僅靠有限的一點文字很難補回來。
反映在《瑞雪樓》這篇巨制的小說中，就是一篇融合了古今、歷史、文化、方言、人性等等諸多因素的洋洋灑灑的文字。
在我讀這篇小說的時候，一個朋友問我：這篇小說講了一個什么故事?我當時一愣，想了半天，竟然總結不出，不知讀過這小說的朋友們能不能用一段很簡短的話總結出來?然后我就思考，用一種什么樣的方式來概括這篇小說呢?后來我就想到了一幅畫：《清明上河圖》。
《清明上河圖》畫的是宋時清明這天人們到汴河賞春的情景，人物繁多，真實地再現(xiàn)了當時各行各業(yè)各色人等的生活狀態(tài)。而《瑞雪樓》就是一幅現(xiàn)代版的《清明上河圖》畫卷。上至共和國的將軍下至普通的老百姓，在獨特的歷史背景下，各行各業(yè)的人們都在歷史的浪潮中主動或被動地演繹著自己的故事。這些人的故事或許并不具有典型性，就像《清明上河圖》中推車的漢子沽酒的婦女并不能作為北宋時期的典型一般，許伯遠、許臥虎也不能作為那個時代的中國的典型，但是這些人的生活狀態(tài)卻真實地記錄著他們生活的那個時代。
所以，小說《瑞雪樓》不是在為某一個人或某幾個人作傳，而是在為一個獨特的時代記錄著傳奇，為一個獨特的時代作傳。許伯遠、許伯虎等人只不過是這個時代的見證人罷了。
也許正是因為這個原因，小說在人物的設置上缺乏一定的典型性，小說中出場人物眾多，但若從中找一個主要人物，似乎很難，是許伯括?還是許伯遠，或者是許臥虎?其實為時代作傳與樹立人物典型并不矛盾，類似的例子比如《紅樓夢》，大觀園中男女眾多，如果曹雪芹平均分配筆墨，恐怕不會成為千古奇書，所以賈寶玉、林黛玉、薜寶釵三個人物著墨最多。
當然，以群體為塑造對象的成功作品也有不少，比如金庸的第一部小說《書劍恩仇錄》，就是為紅花會的眾多英雄作傳，但就是金庸本人也坦言，《書劍恩仇錄》最大的不足就是沒有一個中心人物，所以他后來的創(chuàng)作，無論是巔峰時期的《射雕英雄傳》還是封筆之作《鹿鼎記》，都在塑造人物上大下功夫，所以才有了郭靖、黃蓉和韋小寶這些耳熟能詳?shù)拿帧?/p>
小說其實是以塑造人物形象為第一要素的，所以一些小說，可以忽略歷史背景，卻無一篇小說可以無人物。歷史是由人記錄并完成著的，所以，我希望傅老師能在后面的作品中，把為歷史作傳和為人物作傳完美地結合起來，確立一個或兩個主要人物，在他們身上濃墨重彩地描繪，甚至可以添油加醋張冠李戴。人物形象的豐滿就是歷史的豐滿，比如三國，其實每個朝代的更迭都是那樣的波瀾壯闊，但因為曹操、劉備、諸葛亮等人物借助小說《三國演義》的描述太過豐滿，所以每個人都會認為，三國這段歷史是中國歷史上最豐滿的。所以，人物形象的豐滿就是歷史的豐滿，就是小說的豐滿，我們希望，小說留給人們的，不只是一段歷史，還有一些能讓我們深記在心里的名字和發(fā)生在他們身上的故事。
"七"中國大學網(wǎng)~
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