- 《月光曲》讀后感 推薦度：
- 《月光曲》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
月光曲讀后感（通用32篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的月光曲讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月光曲讀后感 篇1
這個星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《月光曲》，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國著名的音樂家，他用畢生譜寫了許多愛國曲子，而且他的心地也很善良。
這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
傳說是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出來到萊茵河畔的.一個小鎮(zhèn)上，他聽到了一陣鋼琴聲，彈的正是他的曲子，他聽到了皮鞋匠兄妹的談話，被打動了，于是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈奏的那個曲子，盲姑娘猜出了他就是貝多芬，貝多芬被盲姑娘說的幾句話感動了，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，有這樣懂音樂，知音啊！正是因?yàn)橛龅搅酥簦载惗喾耶a(chǎn)生了要為她彈奏曲子的想法——創(chuàng)作激情頓時而生。才創(chuàng)作出了這首，《月光曲》。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮兄妹倆帶來了一片溫馨的人間之愛，一次沒的藝術(shù)享受，給子的創(chuàng)作帶來了一次意外收獲。既表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。同時告訴人們，音樂的創(chuàng)作也是需要真摯的情感的！
月光曲讀后感 篇2
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聞聲了，就進(jìn)了這間傳說是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上，吃過晚飯他在鄉(xiāng)間散步，突然聽到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈得正是他的.曲子，他聽到了兄妹倆的談話，他被深深的感動了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動，于是貝多芬即興譜寫出了《月光曲》。
屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》�！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來的。貝多芬真是一個音樂天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種幽靜的感覺，創(chuàng)作出這樣的動聽的曲子。閉著眼睛，專心去聽，我仿佛看見，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣魄洶洶的朝我涌來，后來越來越平靜越來越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢人還是沒錢人，他們都有權(quán)利去愛音樂，有權(quán)利癡迷音樂，同樣有權(quán)利能創(chuàng)造出音樂。
月光曲讀后感 篇3
這個星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《月光曲》，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國著名的音樂家，他用畢生譜寫了許多愛國曲子，而且他的心地也很善良。
這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
傳說是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出來到萊茵河畔的一個小鎮(zhèn)上，他聽到了一陣鋼琴聲，彈的正是他的曲子，他聽到了皮鞋匠兄妹的談話，被打動了，于是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈奏的`那個曲子，盲姑娘猜出了他就是貝多芬，貝多芬被盲姑娘說的幾句話感動了，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，有這樣懂音樂，知音��！正是因?yàn)橛龅搅酥簦载惗喾耶a(chǎn)生了要為她彈奏曲子的想法——創(chuàng)作激情頓時而生。才創(chuàng)作出了這首，《月光曲》。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮兄妹倆帶來了一片溫馨的人間之愛，一次沒的藝術(shù)享受，給子的創(chuàng)作帶來了一次意外收獲。既表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。同時告訴人們，音樂的創(chuàng)作也是需要真摯的情感的！
月光曲讀后感 篇4
今天，我們學(xué)了一篇意境優(yōu)美的課文——《月光曲》。文章主要講述了德國著名音樂家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時候，我就提出了這樣一個問題：為什么著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴？我就仔仔細(xì)細(xì)地讀了幾遍，終于知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對話中，被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛音樂、執(zhí)著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發(fā)現(xiàn)盲姑娘很會體貼人，關(guān)心人，當(dāng)她提出自己想聽一遍貝多芬親手彈的曲子時，哥哥說：“可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮�！泵す媚锫犃司土⒖贪参扛绺纾骸拔也贿^隨便說說罷了！”誰不想擁有一張貝多芬的音樂入場卷呢？熱愛音樂的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的.作者，他寫的第九自然段運(yùn)用了寫實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合的方法，仿佛讓讀者聽到了這首又舒緩又動聽的樂曲。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮鞋匠兄妹倆帶來了一片溫暖的人間之愛和一次美的藝術(shù)感受，也給自己的藝術(shù)生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂是一盞明燈，照亮了盲姑娘的心靈；音樂是一副良藥，治好了盲姑娘的眼睛；音樂是一個上帝，它塑造了一個美好的靈魂；音樂是一個開心果，讓盲姑娘忘記了煩惱，得到了快樂……音樂�。∧闶浅绺叩�，快樂的，善良的！
月光曲讀后感 篇5
高尚，是人類最美好的情感與品德之一;高尚的美，會使人賞心悅目;高尚的行為，則值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《月光曲》這一課，讓我對“高尚”有了更深的理解。
《月光曲》這一課主要講述了大音樂家貝多芬在一次散步中途經(jīng)一間茅屋，被茅屋中盲姑娘的懂事和她熱愛音樂的情感所打動，為盲姑娘演奏了一首曲子。但盲姑娘僅憑聽琴聲就判斷出來者是貝多芬，貝多芬因遇到知音激動不已，于是即興為盲姑娘彈奏了一首《月光曲》。
學(xué)完這一課后，貝多芬高尚的行為和真摯的感情深深地打動了我。貝多芬沒有擺出大音樂家的高架子，而是好心地為盲姑娘滿足了她的心愿，這是多么高尚的行為啊!
想想我們身邊，有許多高尚的人、高尚的事、高尚的行為，卻有一些許多人與高尚背道而馳。好比有一些明星，他們高高在上，要給錢才能為別人簽名，甚至付不起費(fèi)用就將其趕出大門……他們的'行為與貝多芬有著天壤之別!
高尚是不需要理由的。為了他人的生命而不顧自己，這是高尚;尊重他人、幫助他人，這同樣也是高尚。我們要做高尚的人、行高尚的事。
也許有人會問：“那如何做高尚的人、行高尚的事呢?”正如我上述那樣，對于我們小學(xué)生來說，高尚不一定要做一些轟轟烈烈的大事，或許一次小小的幫助、一個溫暖的眼神，都會讓你擁有一顆高尚的心靈。
高尚其實(shí)很簡單，但又值得我們?nèi)ゾ囱�。貝多芬在窮兄妹家做的一切，給予了窮兄妹倆一片人間溫暖，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財富，更讓我們感受到了貝多芬高尚而真摯的感情。同學(xué)們，讓我們做高尚的人、行高尚的事、向高尚致敬!
月光曲讀后感 篇6
聽著美妙的音樂------《月光曲》讓我想起前幾天學(xué)的《月光曲》這篇課文，學(xué)了這篇課文讓我懂得了一些道理：盡管身份懸殊，一個天上一個地下，但是人與人之間還要彼此尊重的，這是我從貝多芬言行舉止學(xué)來的，同時，我也要像盲姑娘學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，盲姑娘很懂事，不像我整天到惹麻煩。
我不光懂得了一些道理還更加了解了《月光曲》呢！《月光曲》分四個階段，起初是舒緩的.，接著是柔和的，然后是快速有力的，最后是高昂激的。
月光曲讀后感 篇7
在我們學(xué)習(xí)的課文中，有一篇課文叫《月光曲》，這篇課文的內(nèi)容讓我久久難忘．《月光曲》的課文大概內(nèi)容是這樣的：一百多年前，有個音樂家叫貝多芬，他在各地巡回演出時,住在一家旅店里。一天傍晚他在河邊散步，突然聽見河邊一間房屋傳來了一陣優(yōu)雅的鋼琴曲聲，他被這歌聲吸引進(jìn)去，為了表示他此刻的心情，他給盲姑娘彈了一首曲子，彈完后又彈一首，兩兄妹被陶醉了。
貝多芬跑回旅店，花了整整一夜的工夫，才把剛才彈奏的曲子記錄下來，并被廣為傳頌，這就是著名的樂曲《月光曲》由此文中，我深刻的體會到了：貝多芬這么偉大的音樂家，創(chuàng)作一首曲子靠的是扎實(shí)的基礎(chǔ)才得來那首美妙的.歌曲。那我們成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，也要經(jīng)過勤奮的學(xué)習(xí)和刻苦努力，有了良好扎實(shí)的基礎(chǔ)才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)員。所以我決定在以后的學(xué)習(xí)中：要刻苦努力學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)員。
月光曲讀后感 篇8
兩百多年前，貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，其中有一首的鋼琴曲，叫月光曲，傳說是這樣譜成的。
有一年的秋天，他去各地演出，來的萊茵河邊的小鎮(zhèn)上，一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋傳出來，彈得正是他的曲子，貝多芬推開了門，輕輕的走了進(jìn)去，皮鞋匠看見進(jìn)來個陌生人，站起來問：“先生，你找誰?”貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽得�！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹沒了，月光照進(jìn)窗子，顯得格外清憂，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜的聽著，他好像面對著大海，月亮從水天相接的地方升起來，微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光，月亮越升越高，穿過輕紗似得微云，忽然海面刮起了大風(fēng)，啟迪心靈卷起了巨浪，被月光照的`雪亮的浪花，一個連著一個向岸邊涌來……
我仿佛身臨其境，看到眼前的畫面，我深深的被打動了，貝多芬不但幫助了盲姑娘完成了她的心愿也譜成了這首的鋼琴曲!
月光曲讀后感 篇9
節(jié)奏太快了，容量太大了，這是我在聽華理大附小教師陳琰冰老師上《月光曲》時的感受。第一次聽到這樣的課，用35分鐘，上完一篇幅講讀課文。一方面感嘆大上海的節(jié)奏之快，一方面，我卻不得不折服于上課教師的獨(dú)門功夫。
獨(dú)門功夫之裁剪。
印象德國。導(dǎo)入課文，陳老師用用課件展示的是：演奏的樂隊、萊茵河、德音樂家的圖片。馬上給學(xué)生一個視角沖擊——音樂氛圍濃重的德國。
長文剪截。陳老師截取描繪月光曲的課文片斷和月光曲的創(chuàng)作作為本課的研討內(nèi)容，干凈利落，絲毫不拖泥帶水。描繪朋光曲內(nèi)容的那段話通過學(xué)生的朗讀反復(fù)出現(xiàn)，每一次的出現(xiàn)，學(xué)生的理解都得到更有效的提升。
音樂選取。《月光曲》全曲比較長教師通過剪輯，截取其中一段與課文片段緊密相關(guān)的旋律。每當(dāng)學(xué)生朗讀課文重點(diǎn)片斷時，這段濃縮《月光曲》精華的音樂便隨之響起，學(xué)生“剎時”一出口之時,正是音樂情緒變化之時，這種變化恰到好處地帶出學(xué)生的.激情，讓課文朗讀與音樂融為一體。音樂伴隨著學(xué)生的每一次朗讀，而每一次朗讀都讓學(xué)生對這段音樂有更深的理解，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望——聽一聽這曲子（王菊芳老師語）。
這樣的語文課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
但我還是有些不適應(yīng)。在我心底，有一絲輕輕的嘆息：真的太快了，快到幾乎沒有了學(xué)生思考空間�？觳筒⒎遣缓�，但為了完成任務(wù)、追求高效，讓學(xué)生失去細(xì)品慢嚼所有美味佳肴的機(jī)會，也是挺可惜的。
月光曲讀后感 篇10
“美好的心靈，的確能深深打動我們的心靈�！边@是我讀了第26課《月光曲》的第一印象。
貝多芬到各地旅行演出。一天晚上，偶然聽到一戶人家在練習(xí)他的曲子。因?yàn)槟菓羧思沂重毨�，所以就教那個失明的姑娘彈鋼琴。而當(dāng)他彈完一曲后，自己當(dāng)時編出一首曲子，這首曲子——就是《月光曲》。
其實(shí)在生活中，像貝多芬這樣擁有美好心靈的'人很多，與之相反亦比比皆是。那天，我和往常一樣乘公交車準(zhǔn)備回去。前面一排坐著一個西裝革履的商人模樣的人：脖子上系著紅色領(lǐng)帶，手上戴著金光閃閃的手表，腳上穿著被擦拭得逞亮的皮鞋。
車輛在�？奎c(diǎn)停穩(wěn)車后，上來一個衣著臟兮兮的工人，剛好坐在那個他旁邊。那個人嫌棄地看了他一眼，往里面縮了一縮，看了一眼手表：“怎么那么倒霉，早知道就自己開車了！哎！”我猜想：那位工人聽到了這句話，一定會自卑吧！既然要來坐公交車，又何必擺出一副很不耐煩的樣子呢？
擁有了美好的心靈能讓我們變得高尚，反之，就會顯得丑陋，也正是因?yàn)槿绱�，擁有美好心靈的音樂家——貝多芬被后人贊頌。
我們都要懷揣一顆美好的心靈，讓世界更加美好。希望像貝多芬那樣擁有高尚品質(zhì)的人能越來越多！
月光曲讀后感 篇11
書，是快樂的源泉，指引我們前進(jìn)的方向；書，是清澈見底的溪流，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進(jìn)大海；書，是一位德高望重的老人吟誦著一首又一首奇麗的小詩；書，是知識的天空，任我自由翱翔；書，是一只勤勞采蜜的蜜蜂，一天到晚從不停流；書，是人類進(jìn)步的階梯，教導(dǎo)我們堅持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)和工作。所以我喜歡讀書。今天我又讀了《月光曲》這篇課文，讀后受益匪淺。
《月光曲》的作者是貝多芬，他是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的'發(fā)展有著舉足輕重的作用，被譽(yù)為“樂圣”。貝多芬生活道路非�？部�，28歲時聽力開始減落，晚年失聰，只能通過寫與人交談�？伤詧詮�(qiáng)的意志克服了種種困難，一生創(chuàng)作了許多不朽之文，如廣為流傳的交響樂《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》、《月光曲》。
兩百多年前，德國有個貝多芬，寫了許多著名的曲子，傳說是這樣寫成《月光曲》的。一年秋天，他來到了一個小鎮(zhèn)上的萊茵河邊，聽見茅房里有一個人正在彈著他的曲子。聽到琴聲后，貝多芬走近茅屋。這時琴聲停了，茅屋里兄妹倆正談著話。一位姑娘說：“這首曲子多難彈啊，要是能聽到貝多芬先生彈一曲那有多好�。 币晃荒械恼f：“可是入場卷太貴，咱們又窮……”他們的對話讓貝多芬聽見了，此時，貝多芬推開門，走了進(jìn)去，在薇弱的燭光下，一位男的在做皮鞋，鋼琴前坐著一個十六七歲的女子，臉很清秀，可是眼睛失明了。頓時引起貝多芬的同情。貝多芬毫不猶豫的彈起盲姑娘剛才彈過的曲子給他們聽。盲姑娘聽的出神入化地說：“彈的多純熟！感情多深��！你一定是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，說：“你愛聽嗎？我再給你彈一首吧�！�
閃閃發(fā)光的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微云。兄妹兩被美妙的歌聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬先生早已離開了茅房。貝多芬飛奔回客店，花了一晚上的工夫，把那彈的曲子一《月光曲》記錄下來。千古流傳的《月光曲》就這樣創(chuàng)作出來了。
在書的海洋中，讓我忘了時間，也忘了自己。只是為這個故事感嘆！在書的海洋中，我忘了時間，只是回味書中的一切。是書，給我的靈魂一點(diǎn)一滴的升華。
月光曲讀后感 篇12
這個星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫月光曲，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國音樂家，他畢生譜寫了許多愛國曲子，而且他的心地也很善良。
這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬，因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的熱愛而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
傳說是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河畔的一個小鎮(zhèn)上，他聽到了一陣鋼琴聲，彈得正是他的曲子，他聽到了皮鞋匠兄妹的'談話，被打動了，于是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈得那首曲子，盲姑娘就猜出了他就是貝多芬本人，正是遇到了知音，所以貝多芬產(chǎn)生了要為他們彈奏曲子的想法，創(chuàng)作激情頓時而生，才創(chuàng)出了這首《月光曲》。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮兄妹倆帶來了一篇溫馨的人間之愛，一次美的藝術(shù)享受，給予的創(chuàng)作帶來了一次意外收獲。
月光曲讀后感 篇13
音樂是人們生活的一部分，音樂家把他們對音樂和對生活的熱愛都傾注到了每一個音符中，大音樂家貝多芬的《月光曲》讓我格外喜愛。
聽著月光曲，我仿佛身臨其境。伴著音樂的旋律，我似乎看見了那圓圓的月亮在眾星的陪伴下，剛從海面慢慢地升起，還略帶著一絲羞澀。月亮發(fā)出皎潔的光芒，傾瀉在平靜的海面上，海面顯得玉玉的、銀銀的。漸漸的，月亮升到空中，一陣海風(fēng)吹來，海面泛起了波浪，剛才還在沉睡的海面，不知被誰惹惱了似的翻騰著、嘶吼著……海面上的波濤好像要狂奔著沖向月亮……
經(jīng)過漫長的夜晚，奔騰的海浪終于逐漸平靜了下來。月亮卻要告別大地，月亮照在海灘上，像一盞漸行漸遠(yuǎn)的.路燈，依依不舍地向大地告別，隱進(jìn)了天幕里。
鋼琴聲停下了，我仍然陶醉在這首美妙的曲子中。這真是一首動聽的曲子！這首曲子讓我感受到了貝多芬對生活的熱愛，對音樂的完美的表達(dá)能力，讓生活在不同年代的我們都能在音樂中與他產(chǎn)生共鳴。
原來，音樂是天神賦予人類能超越時空和國界的神奇禮物��！
月光曲讀后感 篇14
我聽過蔡依琳的《完美》，也聽過林俊杰的《小酒窩》，但是更喜歡聽那首鋼琴曲《月光曲》。
我首次聽《月光曲》是在我4歲的時候，媽媽為我彈的。從那以后，我百聽不厭。聽媽媽說這首鋼琴曲是貝多芬為一個盲姑娘而作的，貝多芬是德國著名作曲家，他譜寫了許多名曲。其中有一首樂曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。
一天夜晚，貝多芬去 演出，在萊茵河邊的.一個小鎮(zhèn)散步。聽到一間屋子里傳來鋼琴的聲音，他走進(jìn)屋里看到一個十六、七歲的小姑娘，坐在鋼琴凳上，彈的正是他的曲子，但是很不熟練。于是他對那位小姑娘的哥哥說：“我來為這個小姑娘彈一首樂曲吧！”這時，月光從窗子照進(jìn)來，照在這個貧窮的兄妹倆寒酸的家。在這個優(yōu)靜的夜晚， 貝多芬浮想聯(lián)翩，隨即作了一首曲，并稱它為《月光曲》。
我一直被這首優(yōu)美面奇妙的樂曲而深深陶醉著。
以后每當(dāng)我聽到這首曲子，仿佛像走進(jìn)了優(yōu)雅而美妙的仙境，好像大海在為它贊頌，浪花為它鼓掌，海鷗為它吟誦。
《月光曲》，它是我悲傷中的安慰，高興時的朋友，是我黑暗中的一顆星，黎明中的一片霞，它也將伴隨著我成長。
月光曲讀后感 篇15
靜靜地聽著《月光曲》，開頭舒緩柔美的音樂讓我自然地想到了初春的森林……冬天將初春喚醒，隨著冬的逝去，春的來臨，一片雪白的森林褪去“白衣裳”，容光煥發(fā)，向天地展示了一個新的面貌……
雪化作水從大地流走，從蒸氣從樹尖溜走，被雪覆蓋了一個冬的植物伸直了腰兒，抖抖積雪，準(zhǔn)備享受屬于春的新一輪太陽。冬眠的動物們也動身來享受春的景色。松鼠在枝頭蹦來跳去，蟲兒唱起了奏鳴曲，鳥兒也吹起了愉快的調(diào)子，大家仿佛都在迎接著美麗而又生機(jī)勃勃的初春。
嫩芽從土地抽出，展展葉片，開啟了生命初的旅程。枝頭、樹叢間的花，都探出頭來，極力想展示自己的美，迫不急待想看這個世界，它們掙扎著束縛自己的.花瓣，一片接一片慢慢舒展，直至將整個沐浴在暖陽里，一朵連一朵，五顏六色的花兒競相開放，漫山遍野都散布著它們的蹤跡。
忽然，烏云驟降，化作一顆顆豆大從天而降；緊接著，天空悶雷滾動，震耳欲聾，想有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠；一陣狂風(fēng)緊隨而來，吹得雨斜著下，吹得樹兩邊倒。森林變成了一個淅淅瀝瀝的雨世界，又變成了滋潤生命的美妙天堂……
月光曲讀后感 篇16
細(xì)細(xì)聆聽著《月光曲》，感受著音樂的魅力，那一刻，我釋懷了題記
一天，我放學(xué)回家，伴著清涼的秋風(fēng)來到了書房，我考了77分，心神有點(diǎn)兒不寧，就一股腦地躺在了椅子上，拿起了書看著。不一會兒，鄰居家傳來了一陣陣幽雅的琴聲，原來是在播放月光曲��！我的心情舒展了許多。
我繼續(xù)聽著，好像面對著大海，月亮正從海平面上升了起來，像一把會發(fā)光的傘照耀著整個天際和海面，又像一個大玉盤。不一會兒彈琴的速度加快了，月亮像是要從云霧迷蒙的烏云中探出頭來，但又竄進(jìn)了云層中，像是在和我玩捉迷藏。這時波濤洶涌的'海面上霎時間安靜了很多，我的心也安寧了許多，像是鋪上了一層銀紗，發(fā)出淡黃色的光芒，無比朦朧，海邊的礁石也散發(fā)著月光。一切都被月亮籠罩著，只有在遠(yuǎn)際的天空中才看見一兩顆星星，月亮是多么圓��！鑲在滿天星斗之間，顯得格外皎潔，閃爍如油，似游龍的銀鱗。聽吧讓人感覺蕩漾在流水之中，滿月如鏡。
我被陶醉了許久，心情開朗了很多。這首歌伴著我很久，霎時間我的心像是被輪月亮照耀著，無比明亮。
月光曲讀后感 篇17
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了，等他們反應(yīng)過來，貝多芬早己離開小茅屋，不見了蹤影。
他離開小茅屋后，以百米沖刺的速度飛奔回客店，做到了寫字桌前，努力地回想著剛才的節(jié)奏，可無論怎樣想也想不出來。這時，他來到窗前，眺望外面的夜景，企求得到點(diǎn)幫助。天空灰蒙蒙的，一團(tuán)乳白色的光影在里面緩慢地移動，終于，它--月亮再一次現(xiàn)出了真身，窗外的一切都披上了銀白色的紗衣。月亮好像知道貝多芬需要它，便急忙伸出援助之手，貝多芬看到被月光籠罩的.夜景，開始記錄起了《月光曲》。
他琴聲中的意境再一次出現(xiàn)，他再一次看到那美麗的畫面：月亮初升，微波粼粼的海面上霎時間灑滿了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云，突然，海面上刮起了巨風(fēng)，吹起了一朵朵漂亮的浪花，被月光照耀的浪花一個接一個打向岸邊......持續(xù)了一段時間后，狂風(fēng)停止了，巨浪歇息了，海面又恢復(fù)了以往的平靜……
貝多芬根據(jù)琴聲中的意境寫了下去，就這樣，一首優(yōu)美的，聞名世界的鋼琴曲——《月光曲》誕生了。貝多芬伸了個懶腰，發(fā)現(xiàn)窗外的太陽早已醒來，升在半空中為人們送去無限的光明!
月光曲讀后感 篇18
今天十月十日，在語文課上，李老師給我們聽了一段音樂，并讓我們隨便想一種自己最喜歡的情景，我馬上趴在桌面上靜息，說時遲那時快，馬上就有了一連串的圖畫蹦到我的腦子里，我看見有許多小動物在我身旁，有小鳥、有小兔子、有小貓、有小松鼠、還有小蝴蝶，像是做夢一樣！忽然，我看到我自己變的異常小，那些本來小的'微不足道的小動物，一下子就跟我一樣大了。蝴蝶就像飛機(jī)，兔子、貓、還有小松鼠就像幾匹特大號的馬！
這時候，我突然看到了我們所在的無邊無際的大草地旁有一條小溪，聰明的小貓好像看懂了我在想什么，用尾巴卷起我就走，我的喉嚨已經(jīng)被恐懼堵住了，喊不了救命。
隨著時間流逝，我們離小溪越來越近，小貓把我放到一朵荷花里后，就緊跟著上了我后面的一朵荷花，其他小動物也重復(fù)做了這些動作，等我們?nèi)孔先�，一朵朵荷花像漂流的小船一樣劃下去了，這時候，貓說話了！她說：＂這一個不是真正的荷花，是荷花船哦�。⑽衣牶蠖硕ㄉ�，然后抓住一片＂荷花葉片＂一邊感覺到非常奇妙。
這時候，音樂停止了，我突然感覺到，在想象中的地方是多么遙遠(yuǎn)和美麗。
月光曲讀后感 篇19
兄妹倆被琴聲陶醉了，等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。
妹妹激動的說：“貝多芬先生演奏第一首曲子時，他彈的多熟練，感情多深哇！”
“是啊，我們買不起音樂會的入場券，貝多芬先生就親自為我們彈一曲，他真是一位熱心的音樂家�！备绺绺袆拥恼f。
“哥哥，第二首曲子我從沒聽過，是不是貝多芬先生即興創(chuàng)作的？”妹妹睜著大大的眼睛看著皮鞋匠，說，“雖然我是個盲姑娘，但是那一刻我好像看見了月光照耀下波濤洶涌的大海，好美麗的景色，好美妙的.琴聲�。 �
“嗯，聽著樂曲，我身臨其境，仿佛來到了海邊，仿佛看見月亮緩緩升起，仿佛看見月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云，仿佛看見了海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。貝多芬先生擁有卓越的音樂才華，他真了不起！”
妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，猜想說：“貝多芬先生一定是觸景生情，有感而發(fā)，創(chuàng)作出了這首樂曲�！�
“妹妹，你看，我們是這樣的貧窮，可貝多芬先生還是愿意走進(jìn)這簡陋的茅屋，為我們勞動人民演奏一曲，創(chuàng)作一曲�！备绺缱鹁吹卣f，“你說，貝多芬先生難道不善良嗎？”
“是的，這使我更崇敬他啦！”
月光曲讀后感 篇20
今天，我跟爸爸媽媽一起去散步。老爸又要放他的“最愛歌單”，老爸的歌單，聽來聽去也就那么幾首，煩死了！但這次，他卻給我?guī)砹梭@喜。
剛開始，我沒有聽到一個音符，一個字，似乎有些許空洞，慢慢地，一個悠揚(yáng)而綿長的聲音出現(xiàn)了，這聲音很小、很弱，近似無聲，此時無聲勝有聲，那小小的聲音，似乎將我?guī)穑侦`。接著，另一個聲音出現(xiàn)了，似乎是從一個角落，又像是從地下，慢慢地升起來的。聽了一會，此曲似乎在講述一個超前的時代未來。一瞬間，我腦中出現(xiàn)了《三體》中的場景一千多米的地下，無數(shù)的飛行汽車在高達(dá)千米的巨樹森林間穿梭。太空中，人類的兩千艘如同城市一般的'太空戰(zhàn)艦，在木星基地蓄勢待發(fā)。突然，這一切，戛然而止，似乎什么都沒有了，只剩下無盡的虛無。此時無聲勝有聲，這正是太空的那種好像有聲，又無聲，好像無聲又有聲的感覺。此話很繞，但那音樂、那感覺，真不能用言語來描述，只有聽者去細(xì)細(xì)感受。
在這種似有聲又無聲的意境里，不知不覺，這首歌結(jié)束了。待我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)，它的時長竟然只有一分多鐘，這一分多鐘的樂曲卻能給我?guī)頍o盡的想象，真是妙哉！
月光曲讀后感 篇21
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的`波濤洶涌的大海。
仿寫
同學(xué)們靜靜地看著。大家都屏住了呼吸，太陽正從晨曦中升起來。一望無際的地面上，霎時間灑遍了金光。太陽越升越高，穿過一層一層濃濃的烏云。忽然，地面上飛起了一只大雁，盤旋了幾圈。被太陽照得金光的羽毛，一閃一閃朝著遠(yuǎn)方翱翔同學(xué)門看看老師，太陽正照在她那秀美的臉上，照著她睜不開眼睛，她肯定也看到了，看到了她從來沒有看到過的日出，在太陽照耀下的展翅翱翔的大雁。
聽了月光曲后，我看到了月光正從水天相接的地方升起來，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云，在海面灑遍了銀光。
月光曲讀后感 篇22
學(xué)完《月光曲》這篇文章之后，我十分疑惑，《月光曲》真的能讓人仿佛看到月光下波濤洶涌的大海嗎？帶著疑惑，我在網(wǎng)易云音樂上搜索了這首曲子。點(diǎn)開搜索結(jié)果的《月光曲》第一樂章，音樂立刻響起，我靜靜地聆聽。
開頭是一段平靜、舒緩的音樂，我仿佛看到了風(fēng)平浪靜的大海，海天交界處懸著一輪明月，那輪月亮是那么亮，那么圓，在粘稠的`黑色夜幕中是那么醒目。那一刻，它就是海和天的寵兒，萬眾矚目。
接著，樂曲的節(jié)奏變得輕快，我仿佛看見那輪圓月在緩緩上升，穿過一縷縷像霧一樣稀薄的微云。緊接著，節(jié)奏越來越快，月亮升得也越來越快。忽然，樂聲一下子洪亮起來，樂曲進(jìn)入了高潮，旋律雖然復(fù)雜，但絲毫不慌亂。
海面上突然刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。月光也一下子變得如陽光一般刺眼，被月光照得如雪一樣白的浪花，從海平面下噴涌而出，如猛獸一般向岸邊的巖石沖過去，發(fā)出震耳欲聾的響聲，我沉迷在音樂中無法自拔。結(jié)尾時，樂曲斬釘截鐵地結(jié)束，雖然戛然而止卻讓人意猶未盡。啊，聽完這首曲子，我居然真的想象出了課文中盲姑娘“看”到的景象！
我被貝多芬高超的譜曲技術(shù)和演奏者純熟的演奏所折服，不禁感慨那個200多年前的德國音樂家無與倫比的才華，也感謝他用音樂帶給我們美的享受和心靈上的震撼。
月光曲讀后感 篇23
在一間茅屋里，風(fēng)吹滅了屋子里唯一的一條蠟燭，漂亮皎潔的月光照進(jìn)屋子，一切顯得格外幽靜。在這個安靜的小屋子，貝多芬正坐在椅子上彈著他為一對窮兄妹創(chuàng)造的——月光曲。
在貝多芬美妙的音樂里，皮鞋匠正在邊聽邊想：他正面對的是大海，月亮漸漸上升。平靜的大海，一瞬間被月光籠罩，一直到這輪皎潔的明月升上天空中。霎時，海上起了大風(fēng)，卷起了一陣陣大風(fēng)，成了壯觀的巨浪。每一個浪都被月亮照的發(fā)亮，一波又一波向岸邊涌來……就連雙眼失明的妹妹也好像看到了什么，月亮在她眼中升起，大海由平靜到澎湃，月光照在她的臉上好似音樂給了她一雙眼睛。
在兩兄妹還沉睡在音樂的`魔力時，貝多芬飛奔回旅館，把剛剛彈的曲子記錄下來，
貝多芬曾說過：“假如我的音樂可以造福窮人，要是我做到這一點(diǎn)，該多好�。 边@件事多令我們感動��！我立馬把這事寫下來，像是貝多芬一樣的貴人，只把兩兄妹看作幾只蟲子，但是貝多芬卻為窮人滿意愿望，不但不索要報償還為他們創(chuàng)造《月光曲》。
貝多芬是德國最偉大的音樂家之一。對世界有舉足輕重的作用，但它卻像很多人一樣，為人民服務(wù)。魯迅先生說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
這樣一個動人的故事，怎么不讓人沒有一點(diǎn)感受呢？真樣一個讓人感動的人也像魯迅一樣偉大，他的音樂，富人聽是一種享受，讓窮人聽，只為造福他們。
這首《月光曲》也更像貝多芬給盲姑娘的一雙音樂般的眼睛。
月光曲讀后感 篇24
月亮寄托了人的七情六欲，那皎潔的月光更能讓人感受到它偉大的一面，直至今日我才知道月光曲原來是用愛去譜寫的。
——題記
中考步步緊逼，距離中考的時間還有不過百余天，壓力越來越大，緊張的讓人透不過氣來，我所能做的也只能是在寂靜的月夜中多學(xué)習(xí)一會兒。
那天晚上，明亮的月光透過窗戶撒在我身上，我又在皎潔的'月光陪伴下苦讀。剛剛解決一道難題，我倚在椅子上長舒一口氣，正想放松一下，這時媽媽推門進(jìn)來了，想要為我整理旁邊的書櫥，我不耐煩地說：“你別管了，一會兒我自己整理好了�！眿寢寷]有說話走了出去；但沒過多久又進(jìn)來拖地，我更加不耐煩了，喊道：“地又不臟，不要拖了，我想安靜一會兒�！眿寢屩缓糜帜碾x開了。
月亮升到了正上方，更加明亮了，就像一個閃著光環(huán)的玉盤，媽媽再一次走了進(jìn)來，問我要喝些什么，我很不耐煩：“不喝了，一會兒睡覺�！钡珛寢屵�是把一杯牛奶放在了桌子上。
不知過了多久，我終究有了一絲困意，便栽倒在床上想休息一會兒再寫，于是就躺在床上思考——《最偉大的愛》，但我卻在不知不覺中睡著了。
當(dāng)我再睜開雙眼時，天空已由黑色變?yōu)樯钏{(lán)色，月亮正逐漸隱去。我聽到了廚房里傳來了媽媽做飯的聲音，我忽然領(lǐng)悟到，這月光下的母愛不就是最偉大的愛嗎？這聲音不就像是一首用愛譜寫的月光曲嗎？
這一刻，我明白了月光曲是要用愛去譜寫的。
月光曲讀后感 篇25
“嗡嗚嗡嗚嗡嗡嗚”郎朗的雙手手指在鋼琴的黑白琴鍵上飛速地跳躍著，一群野蜂的“嗡鳴”聲霎時傳便全場，在我耳邊不斷回響。
朗朗靈巧的手指不斷躍動著，那音樂仿佛不是用手指彈奏的一般，一定是用心在彈奏吧！一個個美麗的音符聽從朗朗調(diào)兵遣將，上陣殺敵。朗朗沉浸在音樂的世界中，隨著節(jié)奏搖晃著腦袋，突然他的左手倏地抽了出來，朝著右邊用力一揮。魔杰二人組對視一眼，隨著節(jié)奏拉動著手中的大提琴，左手撥動琴弦，右手飛速移動，時而還用琴弓在琴弦上彈跳幾下。
曲調(diào)的節(jié)奏越來越快，我份佛看見從海面的遠(yuǎn)方飛來一大群野蜂，圍繞在織布工和廚娘四周，盤旋飛舞。鋼琴與大提琴完美配合，旋律輕快而有力。你們瞧，一群英勇的野蜂振翅疾飛，向兩個壞人飛撲過去，撞擊，不斷撞擊；蜇，狠狠地蜇下去
《野蜂飛舞》使場內(nèi)的氣氛緊張而又寧靜，仿佛從遠(yuǎn)處什么地方飛來的`野蜂充斥了整個音樂廳。曲子穿過天花板和四壁滲透出來，像海浪拍打著我們的心靈，讓我們歡快、激動，仿佛會忍不住為勝利放聲吶喊！
驀地，曲調(diào)變得舒緩起來，郎朗微側(cè)著身子，臉上帶著午后陽光般溫暖的微笑，雙手輕柔地?fù)崦冁I。魔杰二人組半閉著眼睛，隨著節(jié)奏輕輕帶動手臂，仿佛一片隨風(fēng)飄落的黃葉。野蜂們經(jīng)過短暫而激烈的戰(zhàn)斗，此刻正在心滿意足地休息。
激昂的琴聲如潮水般漸漸退去，舒緩的曲調(diào)充盈著每一處空間
月光曲讀后感 篇26
“你覺得剛才的那首曲子好聽嗎？”
“果然很好聽，大師就是大師啊！”
“嘿，兄弟你猜我們剛才在聽德國音樂家貝多芬的哪個曲子嗎”？
“哎，哥們，你猜的出來我們剛才在聽德國音樂家貝多芬的哪首曲子嗎”？
“《致愛麗絲》”？
“不對，是《月光曲》啦”
《月光曲》可謂是大師的名作，謝老師為了我們對課文有更多的了解，特地在語文課放了一遍《月光曲》。
優(yōu)美的樂曲從電腦中緩緩流出，不一會優(yōu)美的旋律便充滿了整個教室。我閉幕式眼睛，仿佛就身處在一個大海的沙灘旁，月亮從地平線上升起，霎時間，海面變得波光粼粼，銀光閃閃。
音樂變的`急促起來，就像海面上刮起了風(fēng)，波浪一個接一個打了過來。音樂越來越急促，似乎刮起了更大的風(fēng)，被月光照得雪亮的浪花，拍打著沙地……
不知什么時候，音樂的節(jié)奏慢了下來，像大風(fēng)過后那風(fēng)平浪靜的大海一樣。海風(fēng)輕輕地拂過，大海也慢慢恢復(fù)了平靜。
下課鈴響起，大家戀戀不舍的離開了教室。課余我們?nèi)チ私庖幌仑惗喾业谋尘百Y料。28歲時，貝多芬的聽力開始減弱，晚年失聰。即使這樣子，貝多芬還是創(chuàng)作了許多許多著名作品。對于一個音樂家來說，耳朵聽不到聲音是很難創(chuàng)作出的好的樂曲，但貝多芬卻做到了，克服了這一難關(guān)，而我們又有什么權(quán)利不去做好每一件事情呢？
月光曲讀后感 篇27
音樂，它的意境是那么的美，令人忘我陶醉，因而我喜歡音樂，喜歡它總能唱進(jìn)人們的心扉，喜歡它總能余音繞梁，膾炙人口，我更喜歡感受它的魄力。
《月光曲》的創(chuàng)作者及演奏者是貝多芬，這首曲子是他在一次演出過后的傍晚，來到一所茅屋為一位執(zhí)著癡迷于音樂的`盲姑娘即興創(chuàng)作的。《月光曲》是貝多芬彈奏的一首曲子，是我最喜歡的一首鋼琴曲。起初，音調(diào)輕松舒緩，仿佛置身于月夜下大海的平靜的美麗，讓人耳目一新，光是這前奏，就有一股讓人身心放松，自娛自樂的感覺；曲調(diào)的氣勢逐漸增強(qiáng)，有好像是潮來的前奏，充滿了神秘，讓人對于后面的高潮充滿了期待；高潮了，置人于激動的心情，仿佛面對著波濤洶涌的大海，強(qiáng)音奏起之時，激蕩著人心，這強(qiáng)烈而明快的音調(diào)，聽著這首曲子，正猶如置身于這氣勢兇猛的境地一樣！這首曲子時而悠揚(yáng)，時而舒緩，時而明快們?nèi)绱藘A心，夢幻的境界，有沒，和諧的曲調(diào)，想不讓人沉醉都難呢？貝多芬這高超的技藝還是不得不讓人為之感嘆呢！
我認(rèn)為，我在欣賞音樂的同時，更多的是在欣賞演奏者的背后，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，貝多芬的成功，非只單憑他的天賦，站多的是他的堅持不懈。輝煌并非可揮手而來，在輝煌的背后是無盡的汗水和無窮的艱辛。
月光曲讀后感 篇28
明明是存在于不知哪兒的音樂，卻像是在山谷間回蕩，慢悠悠地渡過去，有層層薄霧環(huán)繞在山間，聲音漸漸朦朧，慢慢用鶯鳴籠罩了剛才的霧，悄悄不見了，似乎在緩沖剛剛的山霧，霧把鳥驅(qū)散，讓樹消失，剩下耳朵還在那兒回味無窮。
這時，似乎從地平線外有個太陽爬了起來，頓時百鳥爭鳴，百花齊放，為太陽睜眼，為太陽所開，為太陽奉上山間最美的畫，接著又清凈了。
似乎是正午。陽光暴曬著暴露在樹蔭外的一切。一個打傘的女孩進(jìn)入了森林。一進(jìn)森林，她就收起了傘。她聽見魚兒在水里穿梭，鳥兒在啾啾地叫，和樹葉掃到地上窸窸窣窣的響聲。
她在林子里飛快地跑，呼嘯而過。
音樂聲停停踏踏，拍手鼓掌，像是用木棍敲擊著玻璃，又像是誰搖著自己的鈴鐺？
風(fēng)。極快的音樂在房間里蕩著秋千，乘著枯樹葉在水面蕩漾，劃過的水晶上留下刮痕，濺起水珠。遠(yuǎn)去，平復(fù)。
音樂是熱情的，歡樂的，充滿了生機(jī)與活力；是輕松的.，愉悅的，給人一種充滿期待的希望與想象。
每次聽，我的想法都不一樣，像鳥在翱翔，在空中走，慢慢地下劃。似乎是另一個世界，我在空中飄浮，似乎那兒才是真的，我就像個大傻子；似乎是一片空白，無法觸碰。我就像個外來客，旁觀這世界一切不同與奇妙。
夜晚，漆黑，游走過無數(shù)地，看見過無數(shù)光，還是第一次看見這么多這么大的星星。它們仿佛在向我招手，“還記得我們嗎？”
從夢境墜落現(xiàn)實(shí)。
不記得。
也不認(rèn)識。
月光曲讀后感 篇29
月亮之下，大地之上。黎明之前，黑夜之后，月光靜靜，灑在地面。聽一曲《月光》，享受這茫茫黑夜，聆聽貝多芬的金色月光。
樂曲開始，鋼琴聲舒緩而柔美，仿佛柔和的月光輕灑在熟睡的大海上、靜謐的森林中、寂靜的田野里……一切都是那么美好祥和，淡淡的月光附著太陽的光明，卻有著將它緩和的能力。樂曲又仿佛是那大海，波濤輕輕搖擺著船只，似乎在幫戰(zhàn)士們?nèi)胨�，成為他們的搖籃，讓事件中一切的一切都緩和下來，令人舒心，能減輕一天的疲憊，解開一天的心結(jié)，化為那淡黃的月光，沉入大海……
接著，鋼琴主旋律悄悄地潛入，速度漸漸慢了下來，或輕或重，或起或伏，仿佛是一段段舒滑柔軟的絲綢，絲滑，不帶任何雜質(zhì)；又仿佛在海上盡情蔓卷翻動，撥起層層水花，劃出美麗的小浪花，猶如仙女的`衣袖，拂過大海，在溫和的月光下，熠熠生輝，展現(xiàn)出獨(dú)有唯美的曇花；又好似舞者在輕柔的月光下，衣裙飄逸，卻也劃出朵朵蕩漾著的水花；還像只只凌空飄飛的玉蝴蝶，扇動著華美的翅膀，在大海上空翩飛……
漸漸的，漸漸的，鋼琴聲低沉了下去，音符越來越低沉，仿佛月光在凝聚著溫和的浪花、飛散的清絮，聲音漸漸大起來，在一瞬間散發(fā)出來，猶如是滄海中的夜明珠，散發(fā)出淡淡的、橙黃色的光芒，溫潤而透明，散發(fā)出無與倫比的香氣息……
唯美悅耳的樂曲低沉了下去，月亮漸漸沉沒于大海的盡頭，一切的美好就此沉寂，但又漸漸地升出萬丈光芒。月光漸漸淡下，悄悄躲在太陽身后，直到樂曲最后一個音符消失。黑暗的盡頭是黎明，世間萬物都在此刻醒來，百花綻放，千鳥歡歌，萬物蘇醒。可誰又能注意到那悄然合并的曇花，那不再放光的夜明珠，最后那沉眠深海中的仙女……
月光曲讀后感 篇30
一首輕柔柔的鋼琴曲!
他生活在一座簡陋偏僻的房子中，他就像與世隔絕一般生活著——孤獨(dú)但平靜!他，就是——貝多芬。
他的神情是安詳和平靜。占據(jù)了大部分房間的的，是兩架大鋼琴。靜靜的，似乎從來不曾被人彈過。
但是：
聽!——
一彈起來就來勁了，自失了，亢奮了!十個手指，在剛才還靜靜的鋼琴上靈巧的跳動。誰都不曾想到，演奏者是一個耳聾的人。陽光一樣，是柔和的光;雨露一樣，是滋潤的圣水;鼓點(diǎn)一樣，是飛快、短促的節(jié)奏;云朵一樣，是飄飄的糖兒。音樂家的心里，正演繹著一首多么感人、多么美妙、多么圣潔的鋼琴曲啊——《月光曲》!
這琴聲，使急燥的空氣變得平靜了，使寒冷的風(fēng)兒變得溫暖了，使冰冷的世界變得火熱了。
使人想起：余音繞梁三日不絕!
使人想起：琴聲入耳萬事皆無憂!
使人想起：飄渺了又清晰，清晰了又飄渺，然后最終永遠(yuǎn)飄渺的飄飄欲仙。
好一首《月光曲》!
幾個琴鍵發(fā)出了婉轉(zhuǎn)的聲音，輕碰著大地，大地驀然變成琴鍵了，咚咚，咚咚，咚咚。
幾個琴鍵發(fā)出了婉轉(zhuǎn)的聲音，輕碰著純潔的心靈，心靈也驀然變成琴鍵了，也是咚咚，咚咚，咚咚。
咚咚咚咚的輕柔，咚咚咚咚的亢奮的思想，咚咚咚咚的震撼的'心靈——
好一首《月光曲》!
貝多芬的手指在琴鍵上有力的跳動，他的心靈感受著，它爆發(fā)出的音樂之泉，滋潤著你，震撼著你，搏擊著你，燒灼著你，威逼著你，感動著你，使你不得不驚異于那一顆孤寂的心靈的創(chuàng)作靈感，那疲憊的身軀了竟有如此之好的創(chuàng)作源泉!
他的每一首曲子都充滿了靈魂的偉大，每一首曲子的充滿生命的氣息，每一首曲子都讓人感受到生命是多么的不同凡響。
好一曲圣潔的《月光曲》!
月光曲讀后感 篇31
音樂的意境是那么美，令人陶醉，所以我喜愛音樂。我喜歡它總能打開人們的心扉，使人心存包容；我喜歡它總能解開人們的疑惑，使人心存感激；我喜歡它總能拋開人們的煩惱，使人心存愉悅。大多數(shù)人喜歡音樂是因?yàn)樗男蓛?yōu)美，但是，對于我來說，我喜歡的是音樂那直指人心的魅力。
我最喜歡的樂曲是由貝多芬創(chuàng)作和演奏的《月光曲》。這首曲子是貝多芬在一次演出后的旁晚，為一位住在破舊的小屋里，卻執(zhí)著癡迷于音樂的盲人姑娘即興創(chuàng)作的�？梢哉f這是我有史以來聽過的最好聽的一首鋼琴曲了。每次聽過之后都使我心情澎湃，激動不已。
隨著曲調(diào)的開始，輕柔、緩慢的音調(diào)仿佛使我身臨其境——在月光的懷抱里，面對大海的美麗與平靜，所有的煩惱都無影無蹤。此刻，體內(nèi)每一根神經(jīng)都放松下來，飄飄欲仙。
忽然，音調(diào)開始變得愈來愈強(qiáng)，就像是感覺馬上就有浪潮襲來，卻使人無比期待，心跳也開始加速，呼吸也變得急促起來。伴隨著樂曲高潮的到來，我的心無比激動，仿佛在我眼前的正是那波濤洶涌的'大海，那平靜的大海露出了它本來的面貌，他的兇猛與激昂一覽無遺。伴隨著重音的奏起，這強(qiáng)烈又帶著輕快的音調(diào)使我心花怒放，腦子里充滿的都是愉快開心的事情。
這首曲子時而悠揚(yáng)，時而豪放，每一個音符之間都是如此的協(xié)調(diào)、完美。這和諧的曲調(diào)，傾心的旋律，夢幻的境界，想不讓人沉醉都難�。〔坏貌蛔屓烁袊@貝多芬技藝的高超。
我要把貝多芬當(dāng)作我學(xué)習(xí)的榜樣，努力成為像他一樣的鋼琴家。我想，只要我能用心的，堅持不懈的練習(xí)鋼琴，假以時日，我在鋼琴方面一定會有所成就。這樣，我才能離自己的目標(biāo)越來越近。
月光曲讀后感 篇32
我們靜靜的坐在教室里，默默的聽著這美妙的月光曲，享受著甜美的音樂的滋潤。在這里，我仿佛向文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻的“色彩”。
我仿佛看見了，看見了月光穿過層層云霧，如牛奶一般靜靜地瀉在了幽靜的湖面上，我仿佛就坐在那灑滿月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩著小舟，不知怎么的聽起來像是有人在輕聲地吟唱。我被著音樂所感染了，這段曲細(xì)致而沉靜，又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的柔情，感到悲傷的吟誦，也感到有陰暗的預(yù)感，甚至體會到作者當(dāng)時心弦的波動。
這時候，樂曲的風(fēng)格突然一轉(zhuǎn)，像一只輕快的舞曲，由剛才那瑞士琉森湖上輕輕蕩著的小舟化成了兩個深淵中之間的一朵花。我仿佛又走在了貝多芬走的那條幽靜的小路上，又聽到了那一陣陣的鋼琴聲，我被著音樂所感染了，這段輕盈的曲調(diào)，帶給我溫暖與快樂，仿佛是瞬間留下的'溫存的微笑。
呀！我仿佛從甜美的夢中醒來一般，音樂把我?guī)肓思び颗炫鹊膱鼍�，我仿佛看到那奶一般的海不平靜起來。它翻滾著，呼嘯著，洶涌著，澎湃著！一個接一個向海岸上的石壁猛烈拍來……風(fēng)平浪靜了，月光仍舊是瀉在海面上，但不一樣的是，我感到了，感到了，作者的心弦再一次的澎湃！這段曲仿佛是爆發(fā)的熱情，猶如人激烈的狂怒，又好象是人從心底發(fā)出來的傾訴聲。好像是人的心情達(dá)到了沸騰的頂點(diǎn)，然后變得沉寂起來，再結(jié)束全曲。
最后，我想引用一句《樂論》中的一句話：凡音者，生于人心者也，樂者，通倫理者也。是故知音而不知音者，禽獸是也。知音而不知樂者，眾庶是也，唯君子為能知樂。朋友想想吧，在我們之中還有多少人為禽獸?為君子者，一起動庶吧！
【月光曲讀后感】相關(guān)文章：
《月光曲》教案02-23
月光曲教案01-19
10、月光曲12-09
聽月光曲12-08
月光曲教學(xué)反思04-21
《月光曲》教學(xué)反思07-26
教學(xué)設(shè)計：《月光曲》12-17
10．月光曲12-09
《月光曲》讀后感01-23
《月光曲》讀后感12-28