《陶行知名篇》讀后感

《陶行知名篇精選》讀后感

天津北辰新華幼兒園果俊敏

手捧著《陶行知名篇精選》一書，我細細的品讀著。在字里行間當中我感受到了陶行知先生"捧著一顆心來，不帶半根草去"的敬業(yè)精神，從中學到了"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人"等至理名言，我更體會感受到了作為一位教育家他所具有的偉大人格和崇高師德。學習陶行知先生的著作，使我對師德的內(nèi)涵有了更深刻的理解。

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。正如夏丐尊先生所說："教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。"熱愛一個孩子就等于塑造一個，而厭棄一個孩子無異于毀壞一個孩子。而每一個孩子又都渴望得到老師的愛。有人將兒童比做花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周，就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關(guān)愛與細心，就會開出又大又美麗的花朵來。我們每天面對面對著充滿好奇，質(zhì)樸純真的孩子，更需要我們用一顆真心呵護，支持，尊重，熱情鼓勵、耐心幫助，用暖暖的師愛的純情，讓他們在愉快的情感體驗中養(yǎng)成好的習慣，品質(zhì)獲得知識。作為一名教師，首先，要有一顆寬廣的心，善于發(fā)現(xiàn)孩子的美，用美的眼光去欣賞孩子。

陶行知先生書中的教育理論都是建立在"愛"的基礎(chǔ)上的，的確，作為一名幼兒教師，既然我選擇了教育，也就代表自己選擇了奉獻。沒有愛就沒有教育，在日常生活中我不會因為孩子的個性不同，而區(qū)別對待，我欣賞孩子們的聰明，活潑，機智，膽大，文靜，等等這些孩子們表現(xiàn)出的不同都是我眼中七彩的寶珠，我會用微笑，用話語，用手勢，用獎勵等等方法讓孩子感受到老師的愛意。

陶行知的教育思想和教育實踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。在21世紀，陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實意義。"先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學"一語道出我們應該做一個怎樣的老師。而我們作為孩子的啟蒙老師更需要注意身教，我們自己的語言，行為，習慣，語態(tài)等都在潛移默化的影響孩子。教師教還貴在教孩子如何學，我們要積極的創(chuàng)造條件給孩子以支持讓孩子們在游戲，操作活動中，發(fā)現(xiàn)問題，分析解決問題，通過嘗試發(fā)現(xiàn)最好的解決方法。

《陶著》就似知時節(jié)的春雨，滌蕩著我的心靈，使人萌發(fā)向上的生機。他是智者，"敢探未發(fā)明的新理"；他是行者，"敢入未開發(fā)的邊疆"。我心里默默的叨念，不僅要做教育的"行者"，還要做教育的"智者"。用著名教育家李鎮(zhèn)西的話激勵自己："把整個心靈獻給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點燃智慧；以民主、平等的態(tài)度對待每一位孩子；呵護生命，尊重個性，激發(fā)創(chuàng)造；發(fā)展德智體，弘揚真善美；做學生愛戴的師長和真誠的朋友。"