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讀神探老爸,教子也“布局”讀后感
今天，兒子放學回家后對我說：“爸爸，老師給我們布置了一篇家庭作業(yè)，《神探老爸，教子也”布局”》。看到兒子神采飛揚的樣子，我也急忙參與其中，認真閱讀起來.......。文章介紹了一位做警察的父親左芷津"狠心"教育培養(yǎng)兒子成才的事跡。父親用“狠心”來培養(yǎng)兒子的縝密思維,來讓兒子明白一個道理---自己的事情自己做。用“苦心”鍛煉孩子的吃苦能力和獨立生活的能力，讓他在什么環(huán)境下也能適應(yīng)，以鍛煉其生存。又用溫和的“民主”留給兒子成長秘密的空間，一張一弛發(fā)揮的淋漓盡致。這些鍛煉為今后孩子的成長和今后工作生活中，乃至于在社會中展露頭角發(fā)揮了相當關(guān)鍵的作用。
讀完后，同樣作為父親的我陷于深深的思索，是呀，教育孩子沒有教科書，不能照抄死搬，我們這一代父母是需要學習的，我以前心里一直不踏實，孩子的降生給家庭帶來無限快樂和生機。孩子一天天在長大，翅膀一天天在長硬。怎樣能夠使孩子成為學習進步，身體健康快樂的小鳥呢？怎樣培養(yǎng)好孩子呢？是不是他要什么就給，是不是應(yīng)該寵著他，因為現(xiàn)在只有一個孩子，孩子是心中的寶貝。就感覺自己沒有找到一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系的教科書來教育自己的孩子，相反，都是憑一腔熱血，在與張老師的交談中，在與同事的交流中，省思孩子的種種表現(xiàn)，我覺得：一是不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，而不是感覺自己走過的老路不能讓孩子重走，給他定杠杠，定路線。學會觀察孩子的長處與不足，施加引導(dǎo)。是呀，我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如引導(dǎo)孩子的效果好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如，我兒子看電視，一看到精彩的部分就不由自主走到電視機前， 我糾正他，他就會嚷道“你也不是天天上網(wǎng)，還管我”。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己改正，用行為影響孩子，這時孩子才會欣然接受你的建議。
還有就是孩子是整個家庭的重任，盡管我們給孩子配備了電腦、學習機、MP4等學習用具，但在學習過程中也曾遇見這樣那樣的困難，有時候苦口婆心適得其反的現(xiàn)象也并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索，做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種思維方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、用心，家庭教育同樣富有情趣，在教育中順其自然，循循善誘，在管與不管中尋找平衡點，與孩子就不會“開戰(zhàn)”。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可缺少的，在孩子的學習上，有時候考的分數(shù)少了，他自己也會不開心，這個時候就不能在去批評他，而是應(yīng)該幫他找原因，這樣他也不會因為考得分數(shù)少兒不敢告訴你。“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”......
希望孩子在自信中快樂健康的成長，這是每一個家長的希望，也是當今社會的希望，少年強則國強。
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