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教育孩子并不強(qiáng)調(diào)一致
養(yǎng)育孩子并不強(qiáng)調(diào)一致，更強(qiáng)調(diào)互補(bǔ)。原則上可以堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但又要兼顧對方的意見，兩種教育如果可以和諧共處，孩子會成長的更好。客觀的說，爺爺奶奶以自己認(rèn)為好的方式帶你的孩子是一種正常也是正當(dāng)，學(xué)會補(bǔ)償不一樣的教育就可以。不要期望老人太多，或者要與你一致。教育孩子還是父母應(yīng)盡的事，老人只是為你們帶好。
以上兩段話是李子勛老師的一次訪談的答問，前者是針對夫妻在教育孩子時(shí)的意見不一致，后者是針對家庭其他成員（爺爺奶奶等）在教育觀念上的不一致。
自從寫了為什么不是你后，接到好幾位媽媽的“控訴”，多是苦惱夫妻在教育孩子的問題上意見不一致時(shí)導(dǎo)致的矛盾�？磥磉@樣的問題真是很普遍。
有一位媽媽說：很佩服你這樣的心態(tài)，和你在處理矛盾時(shí)的方式，在沒看你文章之前，我經(jīng)常因?yàn)槔瞎姆绞胶屠瞎臣�，原來我總是想改變他，結(jié)果卻是沒改變他，反倒自己正確的教育理念也沒實(shí)施下去。
其實(shí)教育理念沒有正確和不正確，通常只是自己“認(rèn)為正確”，不管哪一方都可以列舉出Ｎ多認(rèn)為自己正確的理由。但出發(fā)點(diǎn)是一致的，那就是為了孩子。
我并不是一開始就認(rèn)識到這一點(diǎn)的，關(guān)注孩子教育的我也曾經(jīng)因?yàn)槔瞎摹盁o知”生氣，試圖改變他。好在我省悟得很快，我發(fā)現(xiàn)根本改變不了他，也沒必要改變他。男女個(gè)性的不同，反倒可以為孩子提供不同角度的教育。
我家孩兒他爸對孩子教育歷來都是思想上重視，行動上不落實(shí)。我不強(qiáng)求。我只對他說：“你帶孩子玩就行！”玩什么？我知道，他喜歡運(yùn)動，自然會帶孩子運(yùn)動，而這方面恰恰是我所欠缺的。只要是玩，大人小孩都會高興，情緒自然就好，親子關(guān)系自然就好，運(yùn)動自然就好。你能說，這不是教育的一部分嗎？
我要說的是，盡量“利用”對方的優(yōu)勢，而不是去抱怨對方。
當(dāng)然大部分產(chǎn)生矛盾的是因?yàn)閷Ψ浇逃⒆拥姆绞剑瑤孜粙寢尮餐目鄲谰褪牵汉⒆铀挚偖?dāng)著孩子面反對自己。在這一點(diǎn)上，我和馬爸還是能達(dá)成一致的。不管覺得對方多么不對，我們絕不在孩子面前反駁對方。
聰明的媽媽在覺得對方的意見可能會給孩子帶來負(fù)面影響時(shí)，要做的不是針鋒相對，而是不動聲色地將話題接過來，讓爸爸成為聽眾。如果不能成功將話題引過來，那就事后引導(dǎo)。
首先引導(dǎo)大人，爭取達(dá)成一致：即便你不贊成我的意見，也請你不要在孩子面前和我吵。
其實(shí)我知道，大人很難引導(dǎo)，如果你不幸遇到個(gè)頑固的老公，也不必灰心，還沒到世界末日，你大可以發(fā)揮你女性的優(yōu)勢化解矛盾，只不過，要從孩子入手了。
有位媽媽說，他們一家三口去釣魚，本來很高興的，可是回去的路上，媽媽讓孩子回家寫一篇作文，爸爸馬上反對說：“寫這樣的作文有什么用？”于是，不歡而散。
媽媽生氣的不僅僅是因?yàn)榘职终f寫那樣的作文沒用，更生氣的是爸爸當(dāng)著孩子面就這樣說，讓孩子覺得自己有了靠山，為自己不寫作文找到正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>
我問她：“之前你和爸爸有沒有溝通過，不要當(dāng)著孩子面反對對方？”
她說：“沒用的�！�
好吧，你的老公當(dāng)然你比較了解。這樣的狀況下，如果非要爭個(gè)對錯(cuò)，最后只能是吵起來。如果你真的為了孩子好，就選擇沉默，暫且忍下這口“氣”。
她一直都憤憤不平：“他怎么能當(dāng)著孩子面那樣？他怎么能說寫那樣的作文沒用？他怎么能。。�！�
我說：“既然知道他是這個(gè)樣子，知道改變不了他，你何苦把時(shí)間浪費(fèi)在這些抱怨上？如果你覺得自己是對的，如果你覺得爸爸的言行會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，你有沒有試著去消除這種影響？”
她說：“已經(jīng)對孩子形成負(fù)面影響了，我怎么去消除？”
是的，這個(gè)過程很辛苦，我了解。對方一句具有殺傷力的話輕而易舉地說出來，自己卻要付出雙倍甚至多倍的努力去化解，這些我都經(jīng)歷過�？墒�，不能因?yàn)槔щy就不去做，你不是偉大的母親嗎？你不是為了孩子好嗎？你不是覺得自己正確嗎？
怎么消除？
如果你真的不知道，你可以問問孩子：“爸爸說寫這樣的作文沒用，你覺得呢？”不要帶任何傾向性或攻擊性，讓孩子了解你的想法和爸爸的想法，讓他也說出自己的想法。讓他明白，人與人之間有意見分歧是很正常的，重要的是他自己是否有自己的立場。
媽媽說：“孩子肯定會說不想寫！”
不想寫那就不寫好了。帶孩子出去玩不是為了寫作文，就比如讓孩子閱讀不是為了要寫讀后感一樣，不可偏離了我們帶孩子出去玩的目的。如果連出去玩都要和寫作文掛上鉤，咱們的孩子也太可憐了，相信逼迫之下孩子也寫不出好文章來。
如果你一直堅(jiān)持孩子應(yīng)該寫這篇作文，我只能說，媽媽自己也需要改變心態(tài)。爸爸的說法不一定錯(cuò)，只是方式有些欠妥。
看看，從我第三方的角度來審視，你們還真就沒有誰對誰錯(cuò)了。所以，盡量讓自己客觀些吧。
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