作文 讀《贈高二同學(xué)》有感

作文 讀《贈高二同學(xué)》有感

　　生命，不是草長鶯飛的傳說，它不似炙熱的夏日也沒有嚴(yán)冬的冷冽與肅殺。或是歲月在記憶中遺留的痕跡，或是萬余個須臾的交疊，或是在與命運斗爭中刻刻執(zhí)著的信念。驀然駐足在時光的甬道中，眺望著似水年華，若暮秋般凜冽悵惘。離別的是春夏的盎然，守候的是秋雨的愴然，迎接的是冬日的冷峻。驀地，涕下……

　　我還沒有攀登到巔峰之地，只是停駐在陰翳下傾聽著前輩們的訴說——高中生活呵。對我而言，它或許太過于遙遠(yuǎn)我只是登臨了一個初始的平臺，預(yù)初。它終究是我漫漫人生之路的一個站驛，指引著我走向黎明的曙光。我們是含苞欲放的絕世奇葩，我們的生命是歲漸璀璨的萬丈光芒！我不該這樣多愁善感的，我不想在人生中遺留下悔恨與懊惱。我不愿讓時間伴隨著回憶從我的指尖流逝，這難免太過遺憾。我不想在人煙罕至的角落里因為思念而悄悄落淚，艷羨著他人的歡愉。

　　我正處于金色的流年，花季的時光讓我感嘆著世間的美好與殘忍。我不停的與嶄新的朋友相遇，又不斷的讓孤寂的淚水蔓延。珍惜，是我終究要學(xué)會的。我不情愿在失去最姣好的事物后再一味的追求。與那些本來我可以獲得的寶藏擦肩而過，再追尋陷入一個怪異的輪回中。我真的應(yīng)該放下令我落寞的往事，與新的氣氛環(huán)境相處融洽，這才是我人生中的一件“任重而道遠(yuǎn)”的事。孤獨離群的狀態(tài)會讓我的人際交往能力退化，直至消失；會讓我的微笑銷聲匿跡，會剝奪我的歡樂……這比獲得一時的平靜更令我悲愴，令我懊惱。人，終是要融于一個群體。像培根的文章中說：喜愛孤獨的的人不是野獸便是神靈。當(dāng)一個人脫離了社會甘愿與山林中的野獸為侶，那么他是絕不可能成為神靈的。集體對我們的成長也同樣是十分重要的，除了那些與生俱來的冷傲孤僻氣質(zhì)。一個人在成長中演變成清高自傲的人想必定是那不合群的習(xí)慣所導(dǎo)致的。

　　追朔至邈古，思緒漫腦海。悲淚縈臉頰，不如笑粲然。沉浸在凄惻，樂觀更為佳。故友已分別，知音悄然至。惘惘人生路，次次于夢境。

    上海徐匯區(qū)上海市第二初級中學(xué)六年級:丁松妍

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