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《活寶三人組探險(xiǎn)記》讀后感作文
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1、讀《活寶三人組探險(xiǎn)記》有感
昨天晚上，整理書(shū)柜時(shí)我看到了日本作家那須正干寫(xiě)的書(shū)---《活寶三人組探險(xiǎn)記》。一看到書(shū)，我就想起了暑假時(shí)，兒子曾極力給我推薦此書(shū)。他說(shuō)，這本書(shū)中的三個(gè)小孩在島上互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到困難，冷靜面對(duì)，非常值得學(xué)習(xí)。還說(shuō)這本書(shū)和《魯濱遜漂流記》非常相似，讓我有空看一看�？上В乙恢睕](méi)有翻看過(guò)。
等一切都活完了，我便把此書(shū)拿到手里，開(kāi)始閱讀。里面緊張的故事情節(jié)深深地吸引了我，結(jié)果我一晚上就把它讀完了。
書(shū)中，八谷飛帶著他的好朋友去伯父家玩耍時(shí)，三人偷偷地駕駛摩托艇出海。本來(lái)是興高采烈地出游,結(jié)果卻不幸失蹤于瀨戶(hù)內(nèi)海，飄流到了八谷飛命名的“骷髏島”上。然而，在荒蕪人煙的小島上，他們過(guò)起了多姿多彩的生活。他們釣魚(yú)、找海螺、采百合根、搭帳蓬和廁所……
讀完后,我思緒萬(wàn)千，日本的小孩真的不簡(jiǎn)單！臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)，失蹤了兩個(gè)星期卻沒(méi)有出事！還有那八谷飛出海前自己了解了那么多的關(guān)于野營(yíng)的知識(shí)，博士還帶了《探險(xiǎn)入門(mén)》，在失蹤后還果真利用上了！
想到我們?cè)谄綍r(shí)出去旅游時(shí)，該帶些什么東西，我們得一一準(zhǔn)備；需要注意什么，我們得給孩子交待；好像旅游對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是我人去，有我吃有我喝就行了。
那如果，他們有一天真得自己?jiǎn)为?dú)出去了，遇到和活寶三人組一樣的事情，會(huì)怎樣？會(huì)像三人組他們那樣不慌不忙,沉著冷靜嗎？會(huì)像他們那樣,在沒(méi)有吃喝，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服的情況下，不灰心不失望嗎？會(huì)像他們那樣,做丸子、做魚(yú)湯、搭帳篷和廁所嗎？會(huì)像他們那樣,不慌不忙，頭頭是道地安排自己的生活嗎?……[讀后感Www.64fOot.coM]
再想想，曾在電視上、手機(jī)上看到的,國(guó)外的小孩從一上學(xué)就開(kāi)始自己照顧自已。就拿背書(shū)包這件事來(lái)說(shuō)吧。外國(guó)的孩子是，不管是去上學(xué)還是放學(xué)，不管是大人在不在身邊，他們的書(shū)包都是由自己背的�？墒牵覀兊暮⒆�，一看到爸爸媽媽就把書(shū)包遞給我們，好不容自己想背了，爺爺奶奶還一直說(shuō)：“背這么重的書(shū)包，給我，我給你背�！�
就這樣，慢慢地，慢慢地，我們的孩子失去了自我鍛煉的機(jī)會(huì)，缺少了一些必要的經(jīng)歷，從而使他們的生活自理能力不強(qiáng)，遇事慌慌張張。
為了提高我們孩子各方面的能力，我想，我們做家長(zhǎng)的有必要向外國(guó)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，從小做起培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題、獨(dú)立生活的能力，平常他們自己能完成的事必須由他們自己努力去完成，我們不要嫌氣他們做得不好，做得慢；我們更不要替他們包辦！
《活寶三人組探險(xiǎn)記》，一本值得孩子讀的書(shū)，更是一本值得我們家長(zhǎng)去讀的書(shū)！
2、《活寶三人組探險(xiǎn)記》讀后感
最近一段時(shí)間，我讀了一本日本作家那須正干寫(xiě)的《活寶三人組探險(xiǎn)記》，里面那搞笑與緊張的情節(jié)深深地吸引了我，讓我身臨其境，但我覺(jué)得最吸引我的是日本小孩很好的自理能力和遇事臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)的能力，它讓我受益非淺。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是八谷飛、博士、阿慢三人組一天興高采烈地獨(dú)自駕駛摩托艇出海，不幸的是他們失蹤于瀨戶(hù)內(nèi)海，孤獨(dú)地飄流到了八谷飛命名的“骷髏島”上。雖然如此，但他們卻不害怕，在島上生活得如此多姿多彩。阿慢用百合根做丸子，將小魚(yú)制成魚(yú)干，用來(lái)做魚(yú)湯。博士按《探險(xiǎn)入門(mén)》里的方法，搭了帳篷和廁所。而八谷飛在海邊釣魚(yú)、找海螺，解決了溫飽問(wèn)題。大家不慌不忙，每件事情做得頭頭是道，讓人敬佩。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)島上住有一位叫彥田的老人，從他那兒得知島上有頭橫兇作惡的獅子，他們?nèi)擞赂业厣涎萘艘怀鲎オ{子的好戲，并且把獅子困在了一個(gè)竹籠中，獅子再也不能傷害島上的百姓了。最后幸運(yùn)的是在他們釣魚(yú)時(shí)遇見(jiàn)了海上警察，在警察的熱心幫助下安然無(wú)恙地回到了家。
讀完了這本書(shū)，我對(duì)日本小孩臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)、超強(qiáng)的自理能力感到驚嘆。他們失蹤了兩個(gè)星期卻依然沒(méi)有出事，如果換做我們中國(guó)小孩的話(huà)，早就喪生了。我們中國(guó)小孩就缺乏遇事獨(dú)立冷靜處理、想法解救自己以及獨(dú)立料理生活的能力，從這一點(diǎn)上看我們深感慚愧。這里我也想起一些關(guān)于日本和我國(guó)小孩的事情，日本上幼兒園的小孩背的書(shū)包上縫了許多小包，里面有牙刷、毛巾、尿布以及應(yīng)急的用品，平常他們?nèi)勺约毫侠碜约�，不需要老師照顧，而且上學(xué)、放學(xué)都由自己背書(shū)包。而我們中國(guó)上小學(xué)的同學(xué)還要家長(zhǎng)背書(shū)包，真是“該上學(xué)的不背書(shū)包，不該上學(xué)的背書(shū)包”��！想想我們平時(shí)的生活、自己的做事，與日本小孩相差太遠(yuǎn)。
這本書(shū)中還寫(xiě)了八谷飛出海前自己了解了許多關(guān)于野營(yíng)的知識(shí)，博士還帶了《探險(xiǎn)入門(mén)》，在失蹤后還真正利用上了。想到我們平時(shí)出去旅游時(shí)，從不關(guān)心旅游的任何事情，全靠父母親的安排，只知道吃喝玩樂(lè)，想來(lái)也十分慚愧。假如一天自己?jiǎn)为?dú)出去遇到和活寶三人組一樣的事情，可就沒(méi)命，真是后悔晚了。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，它為我們留下了深深的思考。是我們生下來(lái)就不如日本小孩嗎？那也不是，而是中國(guó)父母幫我們做得太多，這樣導(dǎo)致平常鍛煉機(jī)會(huì)少，經(jīng)歷的事情少，從而導(dǎo)致生活自理能力不強(qiáng)，遇事慌慌張張。為了提高我們的能力，我們應(yīng)向日本小孩學(xué)習(xí)，平常自己能完成的事自己努力完成，從小做起培養(yǎng)自己獨(dú)立處理問(wèn)題、獨(dú)立生活的能力。
《活寶三人組探險(xiǎn)記》給了我一次深刻的教育，對(duì)我意義非凡，令我終身不忘。
五年級(jí):鄧欣怡
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