讀后感作文350字
第1篇讀后感作文350字
《奇怪的大石頭》的讀后感
作者:朱世敏
我讀了《奇怪的大石頭》這一課,知道了李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。
在李四光小的時(shí)候,他喜歡玩捉迷藏的游戲,每次在他玩游戲的時(shí)候,他都喜歡躲在一塊大石頭后面。有一次,他發(fā)現(xiàn)這塊大石頭旁邊沒有別的小石頭,于是,他對這塊大石頭發(fā)生了興趣,并且知道了是冰川把這個(gè)巨大的石頭從遙遠(yuǎn)的秦嶺運(yùn)到了這里,也知道了長江的那一邊有第四季冰川的痕跡,他的這個(gè)發(fā)現(xiàn)震動(dòng)了全世界。通過這個(gè)事情,我明白了李四光是一個(gè)很愛動(dòng)腦筋的好孩子。
我感受到只要肯動(dòng)腦筋,遇事多問問為什么,就可以有發(fā)現(xiàn),同時(shí)也就有收獲。因?yàn)槿绻銊?dòng)腦筋就會(huì)產(chǎn)生疑問,如果再追究就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
不管是大發(fā)現(xiàn)還是小發(fā)現(xiàn),都是進(jìn)步的階梯。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一天天積累下來,久而久之,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你的小發(fā)現(xiàn)就會(huì)變成大成就,你就是最棒的!
第2篇讀后感作文350字
今天我看了《調(diào)皮的日子》這本書,其中《咳嗽明星》給我留下了深刻的印象。
快要期中考試了,每天都要做練習(xí)卷,連帶小狗寶貝蛋出去都沒機(jī)會(huì)了,因?yàn)榈裙φn做完,天就黑了,寶貝蛋怕走夜路,比老鼠還不如。
我感受到了他們的咳嗽病是因?yàn)樘o張了。我覺得林第一咳得一聲與一?不同,而且非常的搞笑,林第一美五分鐘咳嗽一兩聲,張瀟灑跟著咳嗽,我覺得張瀟灑在有意擾亂課堂,他一可氣咳了八十聲,也沒換氣,而且張瀟灑非常喜歡綠裙子老師,然后他的病治好。林第一喝了幾大瓶藥水,然后他咳得聲音像驢的叫聲,小孩的哭聲都能咳出來。老師說野風(fēng)在身上吹吹能治病,所以他也參加了秋游,老師帶他們?nèi)ネ媪,回來之后病好了,其?shí)那是心理作用。
我喜歡這本書,因?yàn)樘阈α耍?/p>
中心小學(xué)四年級:張凱
審核教師:季義紅
第3篇讀后感作文350字
星期三下午,我讀了一片文章《粗心的我》。
這篇文章寫作者和妹妹去去餐館吃飯,吃完飯后才忘了帶錢,就只好把妹妹留在餐館,自己一人先回家拿了錢后,才領(lǐng)著妹妹回家。
粗心大意、馬馬虎虎是一個(gè)很不好的習(xí)慣。我有時(shí)也常發(fā)生這樣的事情。比如,那次數(shù)學(xué)考試,要求計(jì)算長方形的面積,由于我的粗心大意,沒看清題目,最后求成了長方形的周長,被扣了3分。還有,經(jīng)常忘記自己做過事情或者忘記了東西的存放位置。所以媽媽老愛說我“粗枝大葉”。
我認(rèn)為粗心馬虎的主要原因是:上課時(shí)不專心聽講,左耳進(jìn),右耳出;做作業(yè)時(shí)不專心,不認(rèn)真看清題目;做事時(shí)不專心,雖然正做這件事情,腦子卻還想著另一件事情。
我正在努力改正粗心大意的壞毛病。同學(xué)們,你們呢?
第4篇讀后感作文350字
讀后感 《成長的書香》這本書里有許多的故事,但我最喜歡也認(rèn)為最感人的故事是《美麗世界的孤兒》這一篇。這個(gè)故事主人公是“森林之王”柳霞和一只叫幺魯達(dá)的小鹿! ×际巧种,她很愛惜森林里的任何一只動(dòng)物。因?yàn)樯掷锝?jīng)常會(huì)發(fā)生著各種各樣的危險(xiǎn),像小鹿幺魯達(dá),剛出生不久,鹿媽媽就S了。柳霞看它很可憐,就收留了它,當(dāng)了幺魯達(dá)的“母親”。她和幺魯達(dá)一起生活了很多年,盡心盡力地照顧著這只小鹿,她們之間有很深厚的感情。在這些年里,她們一起經(jīng)歷了許多事情,有一次幺魯達(dá)差點(diǎn)被人賣掉了,柳霞又千方百計(jì)地救出了它,而且他們還共同經(jīng)歷了一場火災(zāi),歷盡了苦難! ∥蚁耄毫茧m然只是一個(gè)普通的人,但她卻盡自己最大的力量保護(hù)著小鹿,愛護(hù)動(dòng)物們。我們都要向柳霞學(xué)習(xí),讓動(dòng)物們成為我們的朋友,而不是人類的敵人。
第5篇讀后感作文350字
讀后感 這篇文章他說明了真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象,給了我們很多感悟。 現(xiàn)在的科學(xué)已經(jīng)十分發(fā)達(dá),很少人還用書信,因?yàn)樗致闊┯仲M(fèi)時(shí),因此人們都選用電子郵件或手機(jī)短信,不但省時(shí)省力而且還方便。因此書信會(huì)隨著時(shí)間而變成歷史。但假如有一天,世界沒有了電,人們?nèi)圆粫?huì)選擇書信,因?yàn)殡姴ㄔ缫殉涑饬诉@個(gè)世界,書信已成為了古典。我們忘記了祖?zhèn),只滿足于現(xiàn)狀! ”疚牡牡谖遄匀欢,寫了一本書,書中的女孩寫的直著的不忘溫馨的書信深深打動(dòng)著我! ∥覀円丫脹]有了書信而科學(xué)扼殺了我們傳統(tǒng)的通信方法,以往的那種溫馨從電子時(shí)代就開始沒有了,我們想像書中的小女孩那樣,感受溫馨,尋找溫馨。 所以在科技發(fā)達(dá)的今天,人們也不能忘記最原始,最溫馨,最感性的東西。
第6篇讀后感作文350字
說到奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,想必大家也并不陌生吧。 書中講的是主人公保爾。柯察金出生在一個(gè)貧苦的家庭,飽嘗人間疾苦。二十歲時(shí)加入了共產(chǎn)黨,因?yàn)樘珓诶郏瑢?dǎo)致了全身殘疾,后來還雙目失明,這對一個(gè)已經(jīng)癱瘓的人而言是一個(gè)多么大的打擊呀!他也有過自殺的念頭,可是很快從低谷里走了出來,雖然不能真正的在戰(zhàn)場上與敵人作斗爭,但他以筆作為武器,開始了他的文學(xué)創(chuàng)作,經(jīng)過重重困難,終于出版了他的第一本書《暴風(fēng)雨所誕生的》! ≡谖覀兊纳钪杏趾螄L不是呢?在我們成長的道路上會(huì)有許多的坎坎坷坷,我們不能一遇到困難就放棄,而是像保爾一樣,要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,摔倒了就爬起來,繼續(xù)往前走,這樣成功的大門就會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開著。
第7篇讀后感作文350字
讀后感 今年寒假,我讀了《世界100杰出名人傳記》! ∥矣X得這本書的知識面很廣。這套書向我們介紹了政治、軍事、思想、文學(xué)、藝壇、科學(xué)等領(lǐng)域的杰出人才的一生。 美國總統(tǒng)華盛頓,從小生活在一個(gè)農(nóng)莊,他從小就很誠實(shí),有一次,他的父親叫他去砍果園里的雜樹,他不小心把一棵櫻桃樹砍倒了,因?yàn)榕赂赣H生氣,他把砍斷的樹堆在一塊。將櫻桃樹蓋了起來。他主動(dòng)告訴父親自己把櫻桃樹砍倒了。他的父親感到十分欣慰,因?yàn)樗暮⒆邮终\實(shí)! ≈圃祜w機(jī)的萊特兄弟,從小就對機(jī)械裝置和飛行懷有濃厚的興趣,經(jīng)過他們堅(jiān)持不懈的努力終于發(fā)明了飛機(jī),為航空事業(yè)的'發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)! ∵@樣的例子還有很多,比如:馬克思、瓦特、林肯……他們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓祖國變的更加強(qiáng)大。
第8篇讀后感作文350字
馬克吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有兩奇人,一個(gè)是拿破倫,一個(gè)就是海倫凱勒!蔽易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》! ≈魅斯悇P勒,因?yàn)樾r(shí)得了一場大病,成了一名又啞,又聾 又盲的人。父母給他找了一位老師——莎莉文小姐。后來她們不斷努力 海倫成了一名出色的演說家! 我被海倫的堅(jiān)持深深地感動(dòng)了。一個(gè)黑暗,無聲,無語的世界中 能堅(jiān)持地活下去。海倫是不幸的,也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗幸活w熱愛知 識的心,當(dāng)她一接觸到了知識就不斷地閱讀,就像一塊濕的海綿不斷 地?cái)D。她學(xué)習(xí)了多種國家的語言,到各個(gè)國家去演講。她是多么堅(jiān)持 ,就像一塊大石阻擋著她的路,當(dāng)她也能克服。 但如果我有三天的黑暗我會(huì)怎樣?我就會(huì)無法忍受,而海倫卻 忍了一輩子! 是的,堅(jiān)持的力量是無限的!
第9篇讀后感作文350字
讀后感 最近我讀了一本好書,叫《柳林風(fēng)聲》,這本書寫的故事非常生動(dòng),非常有趣,讓我了解很多有關(guān)小動(dòng)物的故事,也讓我了解了小動(dòng)物之間是怎樣交朋友,怎樣生活的. 鼴鼠的夢想是坐船,河鼠幫它完成了夢想,并在小船上吃了冷舌頭 、冷牛肉 、三明治 、沙拉 、蘇打水 、 等等.這一切,都讓鼴鼠感到很快樂.另外,鼴鼠還交了一些朋友,有水獺 、蟾蜍和鴨子等等. 通過讀這本書讓我知道了讀書的意義,這本書中的句子,詞語寫的都非常好,描寫的故事情節(jié)也都非常細(xì)膩,我們在寫作文的時(shí)侯,經(jīng)常不知道寫些什么,經(jīng)常找不到合適的句子和詞語,頭腦中沒有構(gòu)思 、沒有情節(jié),今后我一定多讀書 、 讀好書,認(rèn)真觀察生活中發(fā)生的事情,多動(dòng)腦筋 、多練習(xí),這樣就能寫出好作文. 指導(dǎo)老師:邢淑蘭
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