精彩極了和糟糕透了讀后感
第一篇：精彩極了和糟糕透了讀后感
有一個小男孩，他寫了一首詩，他馬上拿給媽媽看，媽媽說：孩子，這篇文章精彩極了。孩子很高興！過了一會，爸爸回來了，說：這篇文章糟糕透了。孩子很傷心，和媽媽向父親投去奇怪的目光。過了一段時間，孩子還在寫作，媽媽每次都在夸獎他，可父親還是一直再說糟糕透了。孩子長大了，果然成為了作家。
通過這個故事我懂得了兩個道理。好文不厭千遍改，我們不能作一遍就滿意。我還懂得了，成功需要鼓勵和教導(dǎo)，兩者缺一不可。
第二篇：精彩極了和糟糕透了讀后感
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我知道了作者把母親得鼓勵比作一股風(fēng)，把父親得嚴(yán)厲也比作一股風(fēng)，把自己得生活比作一艘小船，謹(jǐn)慎地把著舵，不讓船被母親那鼓勵得風(fēng)吹倒，也就是被寵壞，也不讓父親那嚴(yán)厲得風(fēng)吹倒，也就是失去自信，這就完美了。
我也有這樣得全方面條件，媽媽正是。她有時嚴(yán)厲，有時慈祥，讓我保持平衡，所以這是一位好媽媽。我應(yīng)該像作者一樣珍惜這個條件。
第三篇：精彩極了和糟糕透了讀后感
看了巴德·舒爾伯格的寫的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，我覺得作者的童年非常幸福。他有一位慈母和一位嚴(yán)父，我覺得有慈母嚴(yán)父的孩子是最幸福的。
你看，要是慈母過于溺愛，這會讓作者飄飄然，也就不會這么成功；要是嚴(yán)父過于嚴(yán)厲，這會讓作者的自信心被埋沒，讓作者就沒有現(xiàn)在的成就，著一定會讓作者的父母自責(zé)不已。
作者的母親說精彩極了是鼓勵的語言，作者的父親說糟糕透了是好心的警告。所以，我終于明白了：一個人的成功，不僅看習(xí)慣、天賦，更要看身邊的人對自己的影響，當(dāng)然最大的影響是父母。因為父母永遠(yuǎn)是你的榜樣！
第四篇：讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感
在這個小故事中，我體會到了兩種對孩子深深的愛。母親的愛是慈祥的愛，為了鼓勵孩子，讓他增加自信卻有些名過其實。而父親的愛，則是嚴(yán)厲的愛，為了讓孩子不要驕傲，但話語也重了些。但這兩個極端的斷言卻都是來自于同一個出發(fā)點——父母對孩子深深的愛。
相信每一位家長都深深的愛著自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。怎樣才是對孩子真正有益的呢？
我覺得對孩子真正的好并不是他想怎樣就怎樣，也許他這是很高興，但以后呢？難道他們還會像小時候那樣高興？也不是孩子想怎樣都給他一個絕對的答案：“NO”！這樣他會認(rèn)為你根本不愛他，什么夢想都是虛幻的泡影……
我認(rèn)為孩子做得對的要鼓勵，做得不對的要批評。他的要求要是合理就盡量滿足他的愿望，使他認(rèn)為只有合理的要求才能實現(xiàn)，而且要經(jīng)過自己得努力才能實現(xiàn)……
孩子，我們是因為愛你們才嚴(yán)格要求你。
第五篇：讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感
前幾天，我閱讀了語文課本上的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。讀后心有所觸，思緒起伏，感受良多。
看著文章的題目，我被那奇特的命題深深地吸引住了。什么是“精彩極了”？什么又是“糟糕透了”？我?guī)е@些疑問，仔細(xì)地閱讀起來。這篇文章主要講了巴迪在七八歲時寫了一首詩，父親評價“糟糕透了”，母親評價“精彩極了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的腦中。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，最后終于成為了一名優(yōu)秀的文學(xué)作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個十分幸運的孩子。因為，他既有一個慈祥的母親，又有一個嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增加了寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表揚沖昏頭腦，于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個人在成長的過程中，既需要鼓勵，又需要批評，才能不斷提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊“精彩極了”，或是一起批評“糟糕透了”，那巴迪后來能寫出大量的好的作品而成為作家嗎？所以，巴迪父母教育孩子的做法是明智的。只有像巴迪父母那樣的家長，培養(yǎng)出來的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。在當(dāng)今社會里，我們又何嘗不希望所有的家長都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？
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