讀挑山工有感

讀挑山工有感

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼到了22世紀(jì)，這時(shí)的學(xué)校宛如仙境一般。我走進(jìn)學(xué)校，展現(xiàn)在眼前的是一座高大的用塑料制成的教學(xué)大樓。這種塑料堅(jiān)硬無(wú)比，但顯得結(jié)實(shí)、重量輕。只需建筑工人短時(shí)間內(nèi)拼裝很快就能得到使用。接著，我走進(jìn)一間教室，只看見(jiàn)黑板與眾不同，到像一張銀屏。老師在電腦中輸入程序，銀屏上便會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。只要按一下鍵，字跡便會(huì)消失，再也沒(méi)有粉筆灰的污染了。電腦控制的黑板具有特殊功能，能隨教學(xué)內(nèi)容的不同而變換、閃爍，讓所有的學(xué)生都能用心聽(tīng)講。四周的墻壁也非常奇特，它能隨環(huán)境的變化而改變顏色：上課了，墻壁變成了藍(lán)色，藍(lán)色可以調(diào)節(jié)緊張情緒；下課時(shí)，墻壁又變成了綠色，綠色可以緩解大腦疲勞。那一排排課桌也很特別。在一張精致的電腦桌上，裝有與老師通話的自動(dòng)功能和監(jiān)測(cè)功能。上課時(shí)，學(xué)生可以隨時(shí)保持與老師通話、交談；假如你覺(jué)得光線不明，只須按一下桌上那個(gè)印有臺(tái)燈標(biāo)記的按鈕，就會(huì)有一盞臺(tái)燈從左上角冒出來(lái)；上書(shū)畫(huà)課時(shí)，只須按一下按鈕，便會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)代的“文房四寶”。上微機(jī)課也就不再跑微機(jī)室了�？荚嚂r(shí)，如有人作弊，課桌就會(huì)自動(dòng)閃亮紅燈警告；下課時(shí)，如你感到疲憊，還可享受舒適的按摩。我走出教室，看見(jiàn)一間屋子門(mén)外寫(xiě)著“時(shí)空轉(zhuǎn)換屋”，為此大惑不解。聽(tīng)人介紹，原來(lái)這間屋子能隨人們的意愿到向往到達(dá)的地方。我剛想進(jìn)去試一試，只聽(tīng)到“快起來(lái)了，想遲到呀！”媽媽把我叫醒了。喔，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)……同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是美好的，讓我們?yōu)檫@一天的到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索。相信在不久的將來(lái)，我們的夢(mèng)想一定會(huì)變成甜甜的現(xiàn)實(shí)的。

讀了《挑山工》有感 最近,我讀了一篇馮驥才寫(xiě)的《挑山工》。當(dāng)我讀完時(shí)我感受非淺，覺(jué)得挑山工說(shuō)的幾句樸素的話里，包含著使人琢磨不透的哲理。 我仔細(xì)讀課文，認(rèn)真體會(huì)，當(dāng)我讀到：“我們跟你們不一樣......”這一段時(shí)。我想：游人在登山的途中玩玩鬧鬧，走走停停，可是挑山工肩上搭著一根光溜溜的擔(dān)子上山，而且路線還是折尺形的，卻往往走在游人的前面，這就說(shuō)明他認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)韌不拔，勇于攀登。而游人沒(méi)有一定的目標(biāo)，就像《邯鄲學(xué)步》中的那個(gè)青年人，只是在這個(gè)人身上學(xué)幾步，在那個(gè)人身上學(xué)幾步。沒(méi)有認(rèn)定目標(biāo)，并且把自己原來(lái)的步法也忘了。這說(shuō)明做事要認(rèn)定目標(biāo)，否則將一事無(wú)成。 通過(guò)讀這篇課文，我門(mén)要像挑山工那樣，做什么事情要認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)韌不拔，勇于攀登，這樣才能把事情辦成功。

讀了《挑山工》這篇文章，我被深深地感動(dòng)了。挑山工的畫(huà)面時(shí)刻跳躍在我眼前，我看到了一個(gè)穿著紅背心的挑山工背著重物在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上登攀。挑山工樸實(shí)而意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)回響在我耳邊。

挑山工沒(méi)有近道可走，可為什么挑山工常常能超過(guò)本在他前面的游人呢？原來(lái)挑山工和游人相比，登山的目的和走法有著天壤之別。游人們登山不過(guò)是一時(shí)高興，游山玩水罷了，他們東走走，西看看，浪費(fèi)了很多時(shí)間，而挑山工卻是為了生存，一步步踏踏實(shí)實(shí)，一個(gè)勁的向前走。

其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)含著像挑山工一樣的道理。以前我學(xué)習(xí)老是偷懶，老師布置的作業(yè)總是偷工減料。而且也做得馬馬虎虎，結(jié)果等到期末考試的時(shí)候肯定是一塌糊涂了。讀了挑山工這篇文章，我終于明白了，要想取得好成績(jī)，只有腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)才行啊。真可謂是書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

挑山工的身影，挑山工的話語(yǔ)激勵(lì)我克服學(xué)習(xí)上的種種困難，取得好成績(jī)。

讀了《挑山工》有感湖北省老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(5)班申振遠(yuǎn)這篇課文記述的是挑山工登山的速度不比游人慢，從而說(shuō)明了只要堅(jiān)持不懈地朝一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地做下去，就一定能到達(dá)目的。通過(guò)這句話，我明白了：要學(xué)習(xí)挑山工那種認(rèn)定目標(biāo)，不斷登攀的精神，只有不斷登攀，才能學(xué)到更多的知識(shí)。我對(duì)這句話有著深刻的理解，大家都知道，不去努力的同學(xué)最終還是會(huì)落后的，而那些往更高的地方不斷登攀的同學(xué)成績(jī)當(dāng)然會(huì)一直向上提高的，那些不去努力的同學(xué)得了一點(diǎn)高分幾就得意的不得了的，會(huì)自以為自己學(xué)的差不多了，所以不去學(xué)。而那些成績(jī)好的同學(xué)會(huì)虛心學(xué)習(xí)，不斷登攀，成績(jī)就會(huì)不停的向上升。就像挑山工那樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地登攀，才能得到收獲。在學(xué)習(xí)中我雖然沒(méi)有像挑山工那樣，可學(xué)過(guò)這篇課文以后，我決定學(xué)習(xí)挑山工那種一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地往前走的精神，只有那樣，才能使成績(jī)穩(wěn)步提高。我相信，只要努力，長(zhǎng)大了就一定能取得成績(jī)。

走向勝利的頂峰讀了《挑山工》有感福建省順昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五5班謝培琛《挑山工》是一篇我很喜歡的文章，因?yàn)樘羯焦つ菆?jiān)持不懈、奮發(fā)向上的精神深深地打動(dòng)了我。讀完文章，我不由地想起我自己來(lái)。那是一個(gè)寒冷的冬天，我還躲在溫暖的被窩里，在我剛睜開(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，我就聽(tīng)見(jiàn)了刷刷的洗衣聲，我穿著睡衣下了床，呼呼得一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我頓時(shí)打了一個(gè)寒顫，我想：“這么寒冷誰(shuí)會(huì)在洗衣服呢？”我走過(guò)去一看，原來(lái)是媽媽在洗衣服。我看著媽媽時(shí)時(shí)用嘴哈著氣。我又想，天這么寒冷，媽媽要洗衣服煮菜做飯，我呢？只知道睡覺(jué)，太沒(méi)用了，我一定要幫媽媽作點(diǎn)事吧。第二天，我早早起床，穿好衣服，倒了一盆水，把手伸進(jìn)水里，啊，一陣透心的涼，我不禁抖了抖。于是，我打了退堂鼓�？墒�，我總覺(jué)得在我的腦海中有一個(gè)矮個(gè)子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約40來(lái)歲的挑山工，他咧開(kāi)嘴，露出白白的牙齒，對(duì)我說(shuō)：“謝培琛，你是一個(gè)剛強(qiáng)的孩子，怎么能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而退縮呢？”于是我又回到盆子前拿起衣服，就刷刷地洗了起來(lái)，一件、二件、三件，……終于，我把一盆衣服洗完了�？粗�我那紅紅的一雙小手，我忍不住撲哧一聲笑了。事后，我想想挑山工，又想想我自己，真是天差地別，挑山工身挑重物還能走上陡峭的山路，挑山工是知難而上，而我呢，恰恰相反，遇到困難總是退縮，我真是慚愧啊。我們應(yīng)該向挑山工一樣堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，一直達(dá)到勝利的頂峰。

今天，我們學(xué)了《挑山工》這篇課文通過(guò)寫(xiě)挑山工登山，雖然身?yè)?dān)重物，走的路程比游人多一倍，但速度不比游人慢，揭示了一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理：無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地做下去，就一定能達(dá)到目的。

昨天，做作業(yè)時(shí)，我做不好就扔下去了，爸爸見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，說(shuō)：“爸爸以前還很小的時(shí)候，也遇到過(guò)難題，可是爸爸沒(méi)向你那樣愁眉苦臉，是滿心歡喜的想問(wèn)題。”我聽(tīng)了，心里一下子放松多了，我不禁想起今天早上學(xué)的《挑山工》這篇課文，不要被困難所下倒，一定會(huì)戰(zhàn)勝自己的，我又拿起筆仔細(xì)思考，終于把難題做出來(lái)了，我想做任何事情只要目標(biāo)專(zhuān)一，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈就會(huì)取得成功。

讀了《挑山工》有感內(nèi)蒙古呼和浩特市內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)五年二班劉歆自從我學(xué)了《挑山工》這課后，心里久久不能平靜，并且有著說(shuō)不完的感受，今天終于可以借此暢所欲言了。這篇課文主要講了“我在”等泰山時(shí)屢屢超過(guò)了挑山工。但也不知是什么原因，挑山工總是走在我們前面。于是我便有了成千上萬(wàn)個(gè)小問(wèn)號(hào)，“我”在百思不得其解之下，還以為挑山工們都是訓(xùn)練有素的忍者、會(huì)飛檐走壁，并且還能日行千里呢。然而，他們并不是忍者，而只是他們有著堅(jiān)持不懈的精神罷了。這點(diǎn)課文中寫(xiě)的清清楚楚：“我們得一個(gè)勁兒往前走，別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前頭去了”。從這句看似普通的話中，我明白了一個(gè)道理：干什么事都要堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地，才能取得真正的勝利。難道在現(xiàn)實(shí)生活中我們不應(yīng)該向挑山工學(xué)習(xí)嗎？生活中，我就是一個(gè)自負(fù)自大、做事半途而廢的人。上學(xué)期由于我瞎貓捉死老鼠-----碰巧在期中考試中得了第一，自大的我便在下半學(xué)期中玩玩鬧鬧，上課交頭接耳，作業(yè)敷衍了事、字跡潦草，最后在期末考試中才考了第三名，真讓我后悔莫及。還有一件事在我的腦海中留下了深深的烙印。那是某一年的暑假，我好不容易將作業(yè)做完后，便有了個(gè)大計(jì)劃記讀書(shū)筆記。一開(kāi)始，我興致高昂，整整齊齊地記了一頁(yè)，中間兩天，我早已沒(méi)了熱情，最后，那個(gè)本早已音訊全無(wú)了，計(jì)劃終以五天告終。我想，如果我堅(jiān)持下去，那個(gè)本肯定已記滿了書(shū)中的精華，成了無(wú)價(jià)之寶。難道只有挑山工們才有這樣的精神嗎？不！這不過(guò)是凡人的創(chuàng)舉！同樣是凡人，為什么我們就不能有這樣的創(chuàng)舉呢？在以后的生活中，挑山工那堅(jiān)持不懈的精神也會(huì)使我擁有“凡人的創(chuàng)舉”的！

《挑山工》是我最喜歡的一篇課文，它主要寫(xiě)的是挑山工登山的速度并不比游人慢，從而說(shuō)明了只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到目的。讀了這篇課文后，我不禁想起我第一次爬山的情景。 那是我七歲的那一年，有一天爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“笑笑，想去爬山嗎？”因?yàn)槲乙郧皬奈磁肋^(guò)山，所以我爽快地答應(yīng)了。 第二天，爸爸帶著我來(lái)到了萬(wàn)山的背面，看萬(wàn)山上的巖壁真是千姿百態(tài)，無(wú)奇不有，真可謂怪石嶙峋，形態(tài)萬(wàn)千。山巖累累，險(xiǎn)峰突兀，使人望而生畏。抬眼上望，山峰像是用翠綠色染過(guò)似的，到處翠色欲滴。還有那氣勢(shì)壯觀的陡峭石壁，是那樣的高，那樣的陡。抬頭仰望，真使人感慨萬(wàn)千,我望著它驚訝極了。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么?不敢爬了？”我想：“挑山工登山時(shí)，就是不懈努力，達(dá)到了目的。我不懈地努力，也可以達(dá)到努力�！蔽液桶职珠_(kāi)始爬山了。才爬了幾十米都累得不成樣子，可是想到挑山工，我又開(kāi)始向上攀爬起來(lái)。在路上，我看見(jiàn)很多人一邊爬，一邊說(shuō)：“累死了，累死了！”然后，就在巖石上休息。我可不像他們，一個(gè)勁兒地往上爬，累了，可又想到挑山工的那種精神，再繼續(xù)攀登，到了山頂，我興奮極了！看看山下的景色，心中有種說(shuō)不清的快樂(lè)！ 讀了《挑山工》這篇文章，我掩卷沉思：如果每個(gè)人都像挑山工那樣不怕困難，堅(jiān)持不懈地努力，為了他人而奮斗，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好！

【讀挑山工有感】相關(guān)文章：

讀《挑山工》有感作文05-07

《挑山工》讀有感作文05-07

挑山工05-01

讀《挑山工》有感(15篇)04-22

讀《挑山工》有感14篇04-19

讀《挑山工》有感13篇04-15

讀《挑山工》有感（精選25篇）05-07

讀《挑山工》有感（通用45篇）12-14

讀《挑山工》有感(集合15篇)04-26

讀《挑山工》有感(合集15篇)04-22