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《讀書(shū)這么好的事》讀后感范文（精選5篇）
品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《讀書(shū)這么好的事》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《讀書(shū)這么好的事》讀后感 1
今天，我向大家推薦一本書(shū)——《讀書(shū)這么好的事》。
這本書(shū)講述了關(guān)于為何讀書(shū)、如何讀書(shū)、讀書(shū)的樂(lè)趣何在……
通過(guò)這本書(shū)讓我了解了通過(guò)閱讀，能使書(shū)的內(nèi)涵進(jìn)入自己的精神和心靈，閱讀的結(jié)果不僅僅是使自己知道了什么，從而在自己和整個(gè)人類之間，建立起息息相關(guān)的生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)……
我還懂得了許多到理：對(duì)于每一位真正的閱讀者來(lái)說(shuō)，這無(wú)盡的書(shū)籍世界都會(huì)是不同的樣子，每一個(gè)人還將在其中尋覓并且體驗(yàn)到他自己。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一個(gè)人就從表面的、平淡的，沒(méi)有內(nèi)容的物理時(shí)間，進(jìn)入了他一個(gè)人獨(dú)有的與書(shū)對(duì)話和交流的身層時(shí)間。
要想不放棄此種神圣權(quán)利，堂堂正正做一個(gè)人，我們唯有努力讀書(shū)。奇怪的.是另一些人，他們不怎么讀書(shū)，卻是因?yàn)榘炎x書(shū)這件事看得過(guò)重，覺(jué)得讀書(shū)是要鄭重其事對(duì)待的，讀書(shū)必得有很好的條件才成。你的丁字鎬就是你自己的心血、機(jī)智、學(xué)問(wèn)，你的熔爐就是你自己的會(huì)思考的靈魂。
……
這本書(shū)讓我知道了讀書(shū)是那么好的事，使我更喜愛(ài)讀書(shū)。
《讀書(shū)這么好的事》讀后感 2
讀書(shū)，是一把鑰匙，為我們找開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；讀書(shū)，是人生的向?qū)�，幫我們找到智慧的源泉；讀書(shū)，是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠(yuǎn)。這是我讀了《讀書(shū)這么好的事》一書(shū)中所得到的體會(huì)。
文中寫(xiě)道：“去追尋書(shū)中的恒星吧，這極少數(shù)的書(shū)，是無(wú)以計(jì)數(shù)的書(shū)的中心，許許多多的書(shū)圍繞著它們，吸取它們的`光輝和熱量，共同構(gòu)成了人類精神的浩瀚星空�！备郀柣f(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要好好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)中的恒星自然，讀書(shū)要力求好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識(shí)的書(shū)，陶冶心靈的書(shū)，賞心悅目的書(shū)。但世界上的書(shū)多如繁星，怎么辦呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該看經(jīng)過(guò)幾代篩選，而依然有著很高名譽(yù)的書(shū)，我們應(yīng)該細(xì)看，最近熱門(mén)的書(shū)也可以拿來(lái)看看，如果徒有虛名則粗看，要是確實(shí)非常好，則可好好品味；如果有偶然遇上的書(shū)拿過(guò)來(lái)讀讀也不失為一種收獲。
“書(shū)不是一切，讀書(shū)是人生經(jīng)驗(yàn)中的重要部分，卻不是全部�！边@句話說(shuō)明了我們不能讓書(shū)完全占領(lǐng)了我們所有的時(shí)間，而是要以一部分時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如果我們每天每夜不停地看書(shū)，久而久之，就變成了書(shū)呆子。而不讀書(shū)的人，沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)顯得整個(gè)人都十分空虛。兩者之中，無(wú)論中哪個(gè)都不好，只有讀書(shū)，但是利用空余時(shí)間來(lái)讀書(shū)的人才是智者。當(dāng)書(shū)構(gòu)成我們生命的一部分之后，我們的靈魂也會(huì)變得充實(shí)，我們的眼睛也會(huì)變得明亮，我們的行為也必將變得富于創(chuàng)造性。
讀書(shū)是我們生命的一部分，更是我們生命的體驗(yàn)。作者最后說(shuō)：“真正優(yōu)秀的閱讀者能夠把書(shū)本知和宇宙融為一體，他的心靈是一個(gè)沒(méi)有邊界的生生不息的世界，一個(gè)大的宇宙。
《讀書(shū)這么好的事》讀后感 3
今日，我向大伙兒推薦一本書(shū)《讀書(shū)這么好的事》。
這本書(shū)敘述了有關(guān)為什么讀書(shū)、怎樣讀書(shū)、讀書(shū)的快樂(lè)在哪……
根據(jù)這本書(shū)要我了解了根據(jù)閱讀文章，能使書(shū)的內(nèi)函進(jìn)到自身的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)心，閱讀文章的結(jié)果不僅是使自身知道哪些，進(jìn)而在自身和全部人們中間，創(chuàng)建起密切相關(guān)的栩栩如生聯(lián)絡(luò)，使自身的心血管伴隨著人們心血管的顫動(dòng)而顫動(dòng)。
我都明白了很多到理：針對(duì)每一位真實(shí)的閱讀者而言，這無(wú)窮的書(shū)本全球都是是不一樣的模樣，每一個(gè)人還將在這其中追尋而且感受到他自己。打開(kāi)書(shū)頁(yè)，一個(gè)人就從表面的、平平淡淡的，沒(méi)有內(nèi)容的物理學(xué)時(shí)間，進(jìn)入了他一個(gè)人特有的與書(shū)會(huì)話和溝通交流的身層時(shí)間。
要想永不放棄此類崇高支配權(quán)，堂堂正正做一個(gè)人，大家只有勤奮讀書(shū)。令人費(fèi)解的是另一些人，她們不太讀書(shū)，確是由于把讀書(shū)這件事情看得太重，感覺(jué)讀書(shū)是要鄭重其事看待的.，讀書(shū)必得有非常好的標(biāo)準(zhǔn)才成。你的丁字鎬就是你自身的心力、機(jī)敏、大學(xué)問(wèn)，你的熔爐就是你自身的會(huì)思索的生命。
這本書(shū)讓我知道了讀書(shū)是很好的事，使我更鐘愛(ài)讀書(shū)。
《讀書(shū)這么好的事》讀后感 4
從《教書(shū)讀書(shū)》到《教書(shū)這么好的事》，我有幸一直跟隨著冷校長(zhǎng)的文字，走在教育之路上，他就像從未謀面的長(zhǎng)者，用他的見(jiàn)識(shí)，他的閱歷，他的智慧，指引著我在成長(zhǎng)之路上前進(jìn)。
第一次看到書(shū)名的時(shí)候，就感覺(jué)到內(nèi)心深處的感受得到了呼應(yīng)和共鳴，是啊，作為教師應(yīng)該有著深深的職業(yè)幸福感，要打從心底里覺(jué)得教書(shū)是一件好的事情，只有這樣你才能夠不斷跟隨自己的內(nèi)在需要去追尋一條光明的路。教書(shū)不僅僅是我們謀生的一種方式，也是我們要為之奮斗一生的事業(yè)，我們不僅要陪伴學(xué)生度過(guò)一段光陰，還要在時(shí)光中用一本又一本的書(shū)增加自己人生的厚度，只有這樣我們年輕教師的職業(yè)幸福感才會(huì)來(lái)臨。
在書(shū)中看到這樣一段話，“教育一事，往小處說(shuō)，無(wú)非是千萬(wàn)職業(yè)的一種，到底不過(guò)是自家糊口之行；往大處說(shuō)，且不談經(jīng)國(guó)之大業(yè)，至少對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，幾乎就是命運(yùn)般的投入”。讓我不禁想起幾年前實(shí)習(xí)的一件事情。
那天，我們按照學(xué)校的指示，迫不及待地到達(dá)了實(shí)習(xí)學(xué)校，每個(gè)人都充滿斗志，仿佛這一刻我們已經(jīng)走上講臺(tái)，成為人師了。在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，校長(zhǎng)抽空給我們開(kāi)了一段極簡(jiǎn)的會(huì)議，大致內(nèi)容就是，實(shí)習(xí)期間只能讓我們聽(tīng)課和參與到學(xué)生的常規(guī)教育中，不能給我們機(jī)會(huì)上課，理由是也許你以后還會(huì)上這節(jié)課無(wú)數(shù)次，但孩子們只能有一次。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這段話，我的內(nèi)心感覺(jué)很氣憤，誰(shuí)是生來(lái)就會(huì)做老師的呢？老師們不都是在一次次的磨練中得到提升與鍛煉的嗎？那段時(shí)間，我一直為這件事感到憤憤不平。
直到我走上工作的崗位，我才明白，校長(zhǎng)的那番話是對(duì)的，雖然老師們也是在工作中不斷成長(zhǎng)，但與那時(shí)實(shí)習(xí)的.我們還是有很大不同的。首先，作為一名老師，你的心態(tài)肯定是不一樣的，責(zé)任感和使命感會(huì)更加強(qiáng)烈。就像現(xiàn)在的我，每天上課前都要認(rèn)真的備課，做好充足的準(zhǔn)備，我要為我在課堂上說(shuō)出的每一句話負(fù)責(zé)，我就像是馬拉松比賽的領(lǐng)跑者，要準(zhǔn)確把握前進(jìn)的方向，如果跑錯(cuò)了，我還可以再來(lái)，那么前面那群跟我跑錯(cuò)的學(xué)生怎么辦呢？為人師者，萬(wàn)事皆要慎重，學(xué)生不是我們的試驗(yàn)品和墊腳石。其次，老師要閱讀很多的書(shū)籍。在這本書(shū)中，出現(xiàn)了上百本書(shū)，很多很雜，還有很多書(shū)我都沒(méi)有看過(guò)，足以見(jiàn)要成為一名優(yōu)秀的教師，要有豐富的知識(shí)面，閱讀不僅僅局限于某一領(lǐng)域，要像書(shū)中提到的那樣，教師從事自己的專業(yè)教學(xué)，應(yīng)時(shí)刻不忘從專業(yè)角度再多往上看一點(diǎn)，多讀一點(diǎn)，進(jìn)行跨專業(yè)、跨領(lǐng)域、跨身份、跨媒介的閱讀，這樣一來(lái)，教師的思考方式，思考深度都會(huì)不一樣，能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
書(shū)，已經(jīng)讀完了，但還沒(méi)有全部讀懂，里面提到的書(shū)籍涉及中外、童書(shū)、詩(shī)集、文、史、哲學(xué)，很多內(nèi)容我還沒(méi)有深切的感受，讀書(shū)也許是件容易的事情，但要做到“真讀書(shū)”卻不容易，每讀一本書(shū)一篇文章都有能像冷校長(zhǎng)這樣深入思考，內(nèi)化成自己的東西實(shí)在難能可貴。文字是一種力量，給我繼續(xù)前行的動(dòng)力和信心，我將跟隨這本書(shū)繼續(xù)閱讀，繼續(xù)成長(zhǎng)……
惟愿教書(shū)不止，讀書(shū)不輟。且教且讀，且讀且教，教讀相長(zhǎng)，一路花香。
《讀書(shū)這么好的事》讀后感 5
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校向我們教師隆重推薦了《教書(shū)這么好的事情》一書(shū)。這本書(shū)的作者是冷玉斌老師。還記得十年前，在安小召集全體教師參加“遠(yuǎn)流”讀書(shū)會(huì)的冷老師。而今，他成了我們身邊的作家。從這本書(shū)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了他，一個(gè)真情讀書(shū)、深情教書(shū)、熱情薦書(shū)的冷老師。
本書(shū)的主要內(nèi)容是由漫讀之言，專業(yè)之味，童書(shū)之趣，閱歷之樂(lè)四個(gè)部分組成。書(shū)中有閱讀方法的指引；有教書(shū)經(jīng)歷的感悟；還有好書(shū)推薦等，非常值得我們教師細(xì)細(xì)品讀。讀完這本書(shū)，我有如下三點(diǎn)想法：
一、做一個(gè)踏實(shí)而用心的讀者。
冷老師喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，且踏實(shí)用心地讀書(shū)。讀書(shū)好，眾所周知。我家的書(shū)倒是不少，但真正捧起來(lái)讀的時(shí)間不多，總是有很多來(lái)不及讀書(shū)的理由，太忙了、太累了……但冷老師做到了日日閱，夜夜讀，十年如一日地讀。書(shū)中，他提到：我們教師更需要讀書(shū)�！耙�?yàn)橛凶x，才教得有底氣；因?yàn)橐�，才更加用心去讀。”因此，作為一名教師，我沒(méi)有任何理由不讀書(shū)。冷老師的話點(diǎn)醒了我，讀書(shū)應(yīng)該是生活的重要組成部分，應(yīng)該成為一種日常行為。讀書(shū)不僅是教學(xué)工作的需要，更是個(gè)人成長(zhǎng)所需。唯有捧起書(shū)，踏實(shí)用心地讀，才能修身慎行，提升自身的素養(yǎng)。
因此，讓我們沉下心來(lái)，在書(shū)的熏陶下，找到更好的自己，才能更有底氣、更從容地走過(guò)人生的荊棘坎坷。
二、做一個(gè)樸實(shí)而智慧的教師。
世界如此喧鬧，生活如此精彩，但卻失去了從前的簡(jiǎn)樸和安寧。行色匆匆的人們，內(nèi)心經(jīng)常會(huì)浮躁不安。也許當(dāng)下我們的教學(xué)工作辛苦繁雜，但如果抱著浮躁的心念不放，那勢(shì)必不好過(guò)。本書(shū)中，冷老師告訴我們“教書(shū)是件美好的事情”。書(shū)中向我們傳達(dá)了這種樸實(shí)而智慧的想法，讓我們懂得如何從容地生活和工作。保持良好的工作心態(tài)對(duì)教師很重要。冷老師能保持內(nèi)心的平和，是因?yàn)樗行蕾p的眼光，有理解的心靈；因看得多而思得透。就像《秘密》中的“吸引力法則”相信美好，才能吸引美好。珍惜當(dāng)下和學(xué)生的相遇和陪伴，因?yàn)榕惆楸旧硪彩且环N幸福美好，當(dāng)你回頭看時(shí)。
有人說(shuō)：“教育哪來(lái)什么奇跡，無(wú)非是站好講臺(tái)，老老實(shí)實(shí)上好每一堂課，讓你的深情與智慧潤(rùn)澤每一個(gè)生命。”是啊，做個(gè)樸實(shí)而智慧的教師，做好每一天的.教書(shū)育人工作。
三、做一個(gè)忠實(shí)而有熱情的服務(wù)者。
“真讀書(shū)、愛(ài)分享、會(huì)喝彩�！崩淅蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。他會(huì)選書(shū)，也會(huì)推薦書(shū)。本書(shū)中對(duì)各種觀點(diǎn)旁征博引的詮釋，提到的各類書(shū)籍有上百本書(shū)。豐富的閱歷，真讓人佩服。其中，有很多我想要讀的書(shū)，收獲了一長(zhǎng)串書(shū)單：《兒童立場(chǎng)》《教海漫記》《教育漫話》《貝茜成長(zhǎng)的奧秘》《黑木頭》《廢墟上的白鴿》《一間遼闊的教室》《詩(shī)的八堂課》《小說(shuō)課》《給孩子的故事》……
書(shū)中還提到了兒童閱讀。冷老師一直堅(jiān)持做三件事：“大聲朗讀、好書(shū)推薦、閱讀導(dǎo)引�！彼_實(shí)是這樣做的。冷老師的身份很多，他還是一名校長(zhǎng)，曾經(jīng)給我的孩子推薦過(guò)一本童話書(shū)。孩子愛(ài)不釋手地看完了，珍藏著，對(duì)童話類書(shū)籍又增添了一份了解和喜愛(ài)。正如冷老師所說(shuō)：“一位教師可以為學(xué)生提供的最珍貴的服務(wù)之一就是將其從一本書(shū)帶往另一本書(shū)�！�
推薦書(shū)本身也是教育指引，閱讀好書(shū)能指引孩子走向更加遼闊的知識(shí)天地，也能激發(fā)出孩子自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“教書(shū)不止，讀書(shū)不綴�！碧�(shí)前行，充實(shí)地過(guò)好每一天，和孩子們共成長(zhǎng)！
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