《讓孩子自己做主》優(yōu)秀讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《讓孩子自己做主》優(yōu)秀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讓孩子自己做主》優(yōu)秀讀后感1
一直困惑如何教育好班里的孩子，偶然的機(jī)會(huì)有幸看到了《讓孩子自己做主》一書(shū)，這本書(shū)是哈佛素質(zhì)教育經(jīng)典叢書(shū)。共九章。單看這九章題目就覺(jué)得很實(shí)用。
今天讀到《理智地對(duì)待孩子的挑釁》。先講一個(gè)當(dāng)媽媽常遇到的一件事。如果是自己該怎樣處理呢？
戴爾已經(jīng)4歲了，在廚房里和哥哥比爾一起吃母親做的蘋(píng)果餅，一不小心把喝著的果汁碰翻了，灑了自己一身，讀后感《《讓孩子自己做主》讀后感》。母親聞聲趕到，看見(jiàn)這一桌一地的臟亂情景，十分生氣，可是母親并沒(méi)說(shuō)什么，只是對(duì)戴爾說(shuō)："來(lái)，親愛(ài)的，我們?nèi)ハ匆幌�，換身衣服。"
戴爾跟著母親來(lái)到洗手間，等母親放好了水，給他準(zhǔn)備好了衣服后，戴爾卻改變了主意，開(kāi)始，躲來(lái)躲去，不洗也不換。母親給他講了一會(huì)道理，還是不管用，生氣中的母親按捺不住了，上去緊緊地抓住戴爾，把他放進(jìn)澡盆里，戴爾還在里面掙扎，母親就用力按住他，把他的胳膊抓出了一條紅印。
在這一過(guò)程中，戴爾不停地哭鬧，母親就想盡一切辦法馴服他。等一切弄好以后，戴爾哭著把自己關(guān)在房中，仿佛受到莫大的傷害。母親也一肚子氣。
怎么辦？當(dāng)戴爾拒絕換洗的時(shí)候，母親應(yīng)該平靜地對(duì)他說(shuō)："這么臟，自己身上會(huì)很不舒服，也會(huì)把其它東西弄臟的。"如果戴爾還是拒絕，母親可以走開(kāi)，去做自己的事，戴爾身上確實(shí)不舒服了，就會(huì)回來(lái)找母親的。
我們的學(xué)生也會(huì)有這樣的時(shí)候，他們有時(shí)不想后果，做出比較極端的行為，給老師下不來(lái)臺(tái)或兩個(gè)同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵的情況，這時(shí)不妨從沖突中退出來(lái)，是非常關(guān)鍵的一步。我們的撤離，留給孩子一種孤獨(dú)的感覺(jué)，這樣的局面是他們不喜歡的'。他們會(huì)很快認(rèn)識(shí)到，只有改善自己的行為才能避免這種局面。
《讓孩子自己做主》優(yōu)秀讀后感2
教育方面的書(shū)籍有很多，讀一本好書(shū)，則如旅者饑渴痛飲甘露一樣，《讓孩子自己做主》這本書(shū)，作者是[美]墨納。舒爾，本書(shū)主要介紹了一項(xiàng)被稱(chēng)做“我能解決問(wèn)題”的計(jì)劃，簡(jiǎn)稱(chēng)“ICPS”�？傮w來(lái)說(shuō)，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣考慮人與人之間的關(guān)系，讓孩子更懂得如何去面對(duì)人生。現(xiàn)在教育主張構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，只有學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育真正統(tǒng)一，達(dá)成一致，才能使孩子們有良好的成長(zhǎng)空間，所以作為教育工作者，很有必要讀一讀，并且推薦給家長(zhǎng)，學(xué)生的家庭教育提升了，對(duì)學(xué)校教育必定是個(gè)很好的促進(jìn)。無(wú)論是在學(xué)校還是家庭，給孩子一點(diǎn)自主權(quán)，讓孩子自己決定自己的事情，是很有必要的。
這本書(shū)里有許多知識(shí)，能教會(huì)老師如何利用對(duì)話，游戲教育孩子。如何自己策劃一些游戲等活動(dòng)，教會(huì)孩子遇到各種情況時(shí)如何解決，并且樹(shù)立正確的思維方式。希望每位教育工作者都能有機(jī)會(huì)研讀一下。
《讓孩子自己做主》優(yōu)秀讀后感3
一個(gè)幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，讓我接觸了《讓孩子自己做主》這部幼教書(shū)籍，我看了這本書(shū)后覺(jué)得收獲很大。我喜歡這本書(shū)并希望有更多的幼兒老師和家長(zhǎng)們能和我一起閱讀和分享這本書(shū)。希望這本書(shū)能給老師及家長(zhǎng)們帶來(lái)啟發(fā)與幫助。這是一項(xiàng)幫助您的孩子處理日常生活中遇到的麻煩以及如何與其他人融洽相處的計(jì)劃。作者是[美]墨納。舒爾，本書(shū)主要介紹撫養(yǎng)小孩的方法——但它并不是告訴你你的孩子該做什么或者該怎樣表現(xiàn)。事實(shí)上，本書(shū)是要告訴你如何通過(guò)不斷地鼓勵(lì)小孩來(lái)影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力。本書(shū)主要介紹了一項(xiàng)被稱(chēng)做“我能解決問(wèn)題”的計(jì)劃，簡(jiǎn)稱(chēng)“ICPS”�？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)怎樣考慮人與人之間的關(guān)系的孩子更懂得如何去面對(duì)人生。ICPS會(huì)幫助你：
1、更加意識(shí)到孩子的觀點(diǎn)跟你的觀點(diǎn)有差異。
2、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上講，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題比直接告訴她該做什么更有利于孩子的成長(zhǎng)。
3、給孩子做好示范，啟發(fā)你的孩子去思考問(wèn)題。
ICPS會(huì)幫助你的孩子：
1、當(dāng)與別人之間出現(xiàn)麻煩時(shí)，思考該做什么。
2、思考同一問(wèn)題的多種解決方法。
3、思考他們的行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。
4、判斷一種方法是否可行。
5、意識(shí)到別人也是有感覺(jué)的，同時(shí)也要考慮到自己的感受。
這本書(shū)以大量有趣真實(shí)的事例，除了帶給我們一種全新的早教理念之外，最可貴之處在于提供了一套循序漸進(jìn)，相當(dāng)具操作性的能夠達(dá)到預(yù)期教育目的的方法。對(duì)幼兒教師的工作是極好的促進(jìn)，讓新入園的家長(zhǎng)能少走一些彎路。
給孩子一點(diǎn)自主權(quán)，在許可的范圍內(nèi)，讓孩子自己決定自己的事情。愛(ài)我們的孩子，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，是我們?nèi)鐣?huì)的幸福。
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