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寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感，歡迎大家分享。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本很好的書，很多人推薦它，我讀后感觸很多。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的`適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反，直至過去很長時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì)消失？他還在等自己的奶酪回來。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一刻在墻上，經(jīng)過一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續(xù)尋找奶酪。
如果說我想要其中的一個(gè)角色，那我會(huì)選擇唧唧這個(gè)角色，因?yàn)槲抑�，只有不斷的迎接改變，不斷的調(diào)整和更新自己，才能在生活中有一席之地。
我喜歡這本書，因?yàn)樗p松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，這本書就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
從《誰動(dòng)了我的奶酪》中，我明白了很多，這可能會(huì)改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方，取得夢寐以求的成功。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
知道這本書是大一的時(shí)候胡老師推薦的，那個(gè)時(shí)候我們的專業(yè)課不多，大家都抱怨為什么學(xué)院不早點(diǎn)兒開專業(yè)課，然后老師說給學(xué)院建議了，但是課程就這樣排了，是不可抗的外界因素。于是，她為我們列了一個(gè)推薦書單，我還一一記了下來，但是很慚愧，后來我并沒有去閱讀，大學(xué)的我并沒有好好利用自己的時(shí)間。最近，住的地方離上班的地方比較遠(yuǎn)，我可以好好利用路上的時(shí)間看看書，于是，把老師的書單一一加到了我的書架，這本《誰動(dòng)了我的奶酪》便是其中之一。
剛聽到這本書的名字，覺得很特別很好聽，但是讀到里面，確實(shí)很特別，原來是這么一個(gè)類似于格林童話一般的mini故事。都說每個(gè)人都會(huì)從書中嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧4個(gè)角色中找到自己的影子，是的，我也找到了我自己的.影子，我就更像是書中的唧唧，時(shí)常被前方無知的恐懼所束縛，時(shí)常瞻前顧后、思前想后、猶豫不決，但是要強(qiáng)的性格和強(qiáng)烈的自尊、好勝心使得我去逼迫自己，克服恐懼尋找“新奶酪”，每當(dāng)擺脫恐懼找到“新奶酪”的過程中帶來的那種成就感，是建立自信的最佳來源。所以，如果某些先天的性格無法改變的時(shí)候，那就努力使它不要成為自己的阻礙！
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個(gè)迷宮里尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道，哼哼和唧唧兩個(gè)貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動(dòng)起來，去找新奶酪。
而亨亨卻大喊：“��！奶酪沒了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。
這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化，也可以象唧唧一樣積極應(yīng)對變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的，哼哼卻是個(gè)大傻瓜！因?yàn)樗恢绾螒?yīng)對變化。能及時(shí)應(yīng)對變化的'人，才是真正的聰明人。不過，我也希望大家也要評評這本書哦！
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
我不是很喜歡讀書，但是有一本書卻使人很快就把它讀完了。這本書是《誰動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士——斯賓塞·約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人的奶酪被分享，空后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長時(shí)間，慨慨改變了想法，決定克服心中的恐俱，到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等待奶酪自己回來，在尋找中慨慨明白了許多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，無數(shù)次失敗、迷路，終于找到了大量的`新的奶酪。它并沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果說我在生活中是它們四個(gè)中的哪一個(gè)的話，我想我是哼哼與慨慨的結(jié)合。我像唧唧一樣的打算著未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
如果說我想要做哪個(gè)角色，那我會(huì)毫不猶豫地選擇吸吸這個(gè)角色，因?yàn)槲抑�，只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個(gè)茫茫社會(huì)中占有一席之地。
我想《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，很可能會(huì)改變我的人生，并引領(lǐng)我找到另一個(gè)領(lǐng)域，取得我夢寐以求的成功。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
前幾天，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。
兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快，嗅嗅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。兩個(gè)小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來害怕改變，后來他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪C站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有，他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天，他們來到奶酪站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走了，他們就在C站里等著別人送回來。與此同時(shí)，老鼠卻找到了奶酪N站。
后來，唧唧也出去找新的`奶酪了，也找到奶酪N站。而哼哼卻沒有去找。都了這本書，我覺得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，好及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊，更不要認(rèn)為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰動(dòng)了我的奶酪》。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
今天我讀了一本書，叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。
故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面。有時(shí)我們的.行為像：嗅嗅，他能及早的嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能馬上開始行動(dòng)；或者像：哼哼，他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事變的更糟；或者像：唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地自己去適應(yīng)變化。但是，他們都有共同的方面，那就是：在他們所在的迷宮中尋找奶酪，獲得成功。他們每天都在迷宮中尋找奶酪。
一天，四個(gè)小家伙發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奶酪站——奶酪C站。從此，他們每天都會(huì)到那里吃。一天，小老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了，但他們并不驚奇，因?yàn)樗麄冇^察到奶酪一天比一天少。于是，他們就跑到迷宮深處尋找奶酪去了。并且他們還發(fā)現(xiàn)了更大的奶酪站——奶酪N站。
兩個(gè)小矮人到奶酪C站時(shí)，發(fā)現(xiàn)奶酪沒了，就認(rèn)為它是被人移走了，明天就會(huì)送來，可是等了好幾天，也沒有人會(huì)送來。
于是唧唧也去了迷宮深處，并勸哼哼和他一起去�？珊吆咭恢闭J(rèn)為奶酪是被移走了，就坐C站等著。
最后，唧唧也找到了N站，并看到了他的老鼠朋友。
讀完之后，讓我明白了一個(gè)道理：改變環(huán)境，不如改變自己。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生不同的心態(tài)，并產(chǎn)生不同的人生目標(biāo)。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化和拒絕變化？還是像唧唧那樣去適應(yīng)變化使事情變得更好？我們都要積極地去面對變化，化挑戰(zhàn)為動(dòng)力，把我們的事情做得更好。
在學(xué)習(xí)上，我要做出變化。我拿到了好成績，就會(huì)驕傲了，想不到“山外有山、樓外有樓”。在學(xué)習(xí)上碰到一丁點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，而不是像別的同學(xué)一樣下決心把困難“啃掉”。有時(shí)我做作業(yè)很粗心，一不小心就寫錯(cuò)別字，有些會(huì)做的題目也會(huì)做錯(cuò)。在生活上，我也要做出變化。比如，我認(rèn)為現(xiàn)在家里經(jīng)濟(jì)條件還過得去，想買什么就買什么，一些稍微舊點(diǎn)的衣服就不想穿，一點(diǎn)都不節(jié)儉。還有就是太依累爸爸媽媽，有什么事情都要叫它們過來幫忙。
學(xué)習(xí)上的不夠努力，生活上的.追求安逸，都會(huì)造成原有奶酪的消失。只有像唧唧一樣及時(shí)地調(diào)整自己，去適應(yīng)變化，去尋求新的奶酪，這才是我們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。而不是像哼哼一樣因害怕變化而不去變化，那時(shí)候危險(xiǎn)就離他不遠(yuǎn)了。只要努力，新的奶酪一定會(huì)有的。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來說，乳酪代表的是物質(zhì)上的享受；有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員或一名受歡迎的明星；對有些人來說，乳酪代表的可能是在里表現(xiàn)優(yōu)異并和同學(xué)有著互動(dòng)良好的友誼，或者是他們對自我的滿意。
迷宮里的小矮人－猶豫和哈哈，雖然擁有了Ｃ乳酪區(qū)的乳酪，卻因?yàn)樽约旱尿湴粒媾R了乳酪缺乏的難題！經(jīng)過了許多次的失望和挫折，哈哈終于從中領(lǐng)會(huì)了重要的一點(diǎn)：有充足的生活動(dòng)力，不一定會(huì)有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”，繼續(xù)的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢？他仍然不肯接受乳酪消失所帶來的“改變”，而停留在Ｃ乳酪區(qū)，等待著某天乳酪會(huì)出現(xiàn)！
雖然這只是篇小小的故事，甚至有很多評論家并不以為然，認(rèn)為只是個(gè)膚淺的小故事，更擔(dān)心故事中所提的“改變”會(huì)使人無論是非大小一昧的`照單全收。但被他們所忽略的是：讀者本身如何去定義這個(gè)故事，給予它什么評價(jià)。
在這本書中，我不僅認(rèn)識(shí)到了“改變”的重要性，也從書中的角色里看到了某方面的自己，使我對自己有了更深的體認(rèn)。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
我不是很喜歡讀書，但是有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書是《誰動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。
故事是這樣的:四個(gè)主人公的奶酪被分享而光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長時(shí)間，小矮人卿卿終于改變了想法，決定克服心中的.恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等著奶酪自己回來。在尋找中卿卿明白了許多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，無數(shù)次失敗、迷路，卿卿終于找到了大量新的奶酪。他并沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問我在生活中像它們四個(gè)中的哪一個(gè)的話，我想我是哼哼與卿卿的結(jié)合。我像卿卿一樣打算著未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
如果說我想要做哪個(gè)角色，那我會(huì)毫不猶豫地選擇卿卿這個(gè)角色，因?yàn)槲抑�，只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個(gè)茫茫社會(huì)中占有一席之地。
我想《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，很可能會(huì)改變我的人生，并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)領(lǐng)域，取得我夢寐以求的成功。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
讀完了《誰動(dòng)了我的奶酪》這篇文章，我覺得在現(xiàn)實(shí)中有許多這樣的例子：當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)熟悉了一樣工作，正得心應(yīng)手時(shí)，忽然調(diào)他去別的崗位，他肯定會(huì)接受不了，心態(tài)不好的話，不僅僅會(huì)怨天尤人，憤憤不平，甚至?xí)䦶拇讼料氯�，因�(yàn)槊鎸ψ兓恢�。但假如他看了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書后，我相信情況肯定會(huì)變得好些，因?yàn)樗軌蛎靼�，老板只是拿走了他的“奶酪”而已，而他所�?yīng)該做的'就是調(diào)整自己，適應(yīng)變化，下功夫去了解、熟悉新的工作，這樣才能夠重新找到人生的坐標(biāo)。我很慶幸，我看到了這本書，她讓我在去年的工作崗位變換之后，能夠較快地適應(yīng)當(dāng)下的工作，使得一切都能夠順利地步入正常軌道。
的確，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。我們必須關(guān)注到這些變化，也就像古人所說的“居安必須思危”，因此我們要隨時(shí)作好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備，經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)；要隨著“奶酪”的變化而變化，并且能夠嘗試冒險(xiǎn)，這才能夠享受到新“奶酪”的美味！
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
這講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住這四個(gè)小家伙。他們?yōu)榱颂铒柖亲�，每天在迷宮里尋找奶酪。他們分別是小老鼠，“嗅嗅和匆匆”，還有小矮人“哼哼和唧唧”。
小老鼠靠他們的自覺找奶酪，而小矮人的行為和人差不多，他們則靠腦袋找奶酪。小老鼠不會(huì)把事想復(fù)雜，但它們經(jīng)常碰壁。而小矮人則用他們的思考能力搞出一套復(fù)雜的尋找奶酪的`方法。終于，他們四個(gè)在奶酪C站，找到了自己想要的奶酪。
但奶酪總有用光的時(shí)候，老鼠們的行動(dòng)就是趕緊出發(fā)尋找其他奶酪。而小矮人們卻都呆住了，他們不明白奶酪怎么一夜之間就不見了呢？他們一直在尋找著答案，他們不斷的在自欺欺人。一直到老鼠們都已經(jīng)找到了他們的奶酪，一個(gè)比奶酪C站還要大更多，美味更多的奶酪N站。
小矮人唧唧才終于去尋找奶酪，但當(dāng)他到達(dá)奶酪N站時(shí)，他驚呆了，這不是幻覺吧，直到他看到他的老鼠朋友才敢決定這是真的。他總結(jié)了自己的失敗。也希望哼哼也能從恐懼中逃出，快點(diǎn)趕來。
這些就是故事的大概，它告訴我很多道理，也讓我能從中釋懷。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
我看了一本叫《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是發(fā)生在一個(gè)迷宮里的事情，故事里有四個(gè)小家伙。思想單純，但直覺敏銳的`小老鼠嗅嗅和匆匆。復(fù)雜的大腦中充滿了信念和情感的小矮子哼哼和唧唧。它們都很喜歡吃奶酪，但是它們的性格都是不一樣的。
它們每天都在迷宮里跑來跑去的尋找奶酪充饑，并且享受其中的樂趣，它們經(jīng)過了重重困難，終于有一天，它們在一條走廊的盡頭找到了各種各樣的奶酪。過了很多天以后，奶酪突然不見了，這個(gè)突如其來的變化使它們疑惑不解。哼哼和唧唧非常氣憤，而小老鼠嗅嗅和匆匆在確定奶酪真的消失后，就商量在迷宮里找其他的奶酪，它們經(jīng)過了千辛萬苦，終于找到了更多更大的一堆奶酪！
我很喜歡匆匆，因?yàn)樗男愿窀液芟�，我還要向唧唧學(xué)習(xí)，因?yàn)樗馨l(fā)現(xiàn)變化學(xué)會(huì)及時(shí)地作出心里調(diào)整得到了更好的收獲。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
這一周，我讀完了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，受益匪淺。
《誰動(dòng)了我的奶酪》講述了嗅嗅、匆匆、唧唧和哼哼在迷宮里尋找奶酪的故事。由于奶酪突然的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，迅速適應(yīng)了新環(huán)境；唧唧剛開始不能適應(yīng)環(huán)境變化，可經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行動(dòng)；而哼哼的思維始終定格在最初狀態(tài)，怎么也無法適應(yīng)環(huán)境的變化。結(jié)果是：除哼哼以外，其他三位都在奶酪N站找到了自己需要的那份奶酪，而哼哼卻始終不愿接受事實(shí)，拒絕了變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺得“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們只有通過不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)來鞏固舊的'知識(shí)，善于運(yùn)用豐富的知識(shí)對自己的大腦進(jìn)行武裝，才能找到值得我們細(xì)細(xì)品味的新鮮“奶酪”。想想以前，我其實(shí)非常害怕學(xué)習(xí)，總希望在學(xué)習(xí)中不要遇到任何疑難問題，不喜歡花太多心思去思考，所以學(xué)習(xí)顯得非常機(jī)械。讀完這本書，我恍然大悟：在以后的學(xué)習(xí)中，要努力適應(yīng)新環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決問題，才能使學(xué)習(xí)成績不斷提高。
“奶酪”是人生的資本，一個(gè)人假若沒了“奶酪”將無法繼續(xù)生存。如果自己舍不得丟棄舊的“奶酪”，也不愿去追求新的“奶酪”，他將失去奮斗的目標(biāo)，失去人生的意義。
我們應(yīng)該隨著年齡的增長而逐漸改變生活態(tài)度，通過不斷學(xué)習(xí)來
獲取新的知識(shí)，在這個(gè)過程中，我們必將收獲更多的快樂！
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭，眼前這本《誰動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著實(shí)叫人喜歡，讀《誰動(dòng)了我的奶酪？》。書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的'奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康等等。
寓言故事《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧運(yùn)用了思考的能力，他們每到一條走廊就會(huì)用筆做個(gè)記號(hào)，避免了迷路，重復(fù)再走的錯(cuò)向。這樣比小老鼠們走進(jìn)死胡同的機(jī)會(huì)少多了。小矮人他們找了很長時(shí)間總有在某個(gè)走廊的盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪C
站，終于早到了自己想要的奶酪。
嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然后沿著相同的路線跑進(jìn)迷宮，經(jīng)過了一段時(shí)間小老鼠們也找到奶酪C站了，奶酪c站了堆滿了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪里來的，他們認(rèn)為是誰吧奶酪放在那里的，他們
理所當(dāng)然的認(rèn)為奶酪總會(huì)在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪C站去。有時(shí)候他們也會(huì)帶朋友到奶酪C站去參觀。哼哼說這是奶酪是我們付出了長期艱苦的`努力才找到的，我們當(dāng)然有資格擁有它們。就這樣哼哼
和唧唧的的自信開車膨脹了起來，面對成功他們開始妄自尊大災(zāi)這樣安逸的生活他們絲毫沒有察覺草正在發(fā)生變化。
小老鼠們每天早早的來到奶酪C站吃飽了就回家，第二天一大早就準(zhǔn)時(shí)到奶酪C站。隨著時(shí)間的流逝，嗅嗅和匆匆回四處聞一聞，抓一抓，看看幾天跟昨天有沒有變化，等到?jīng)]有任何異常他們才坐下來嘻嘻的品味著奶酪，
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