愛高二作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的愛高二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛高二作文1
生活就像大海，一溜煙的轉(zhuǎn)過(guò)了幾條小河。一溜煙地，帶走了這小河的神情，帶著她奔向壯志的海洋。有的時(shí)候，相見恨晚。不代表他離你，而去有的時(shí)候一見鐘情并不代表長(zhǎng)久一世。
我在之間的那些年里，我在學(xué)校你似乎懵懂丶似乎可愛有時(shí)候單純。我愛過(guò)一個(gè)人，他就是現(xiàn)在所謂的學(xué)霸。我去為他做很多事情，可是他卻不知道。為他哭過(guò)無(wú)數(shù)次，可他卻不知。我往往用最狠的手段最厲害的語(yǔ)言去留住他的心，可我發(fā)現(xiàn)怎么樣留他還是會(huì)走他會(huì)走到一個(gè)荒無(wú)人煙的地方。有時(shí)候，有人問(wèn)我你喜歡他嗎？可我會(huì)說(shuō)我不喜歡。但在下一秒鐘，我俏皮的在她耳畔：可我愛他！他吃驚地問(wèn)：你知道愛是什么嗎？我雜八的眼睛笑嘻嘻：不知道，如果知道我就不會(huì)愛他了！呵呵�！泵恳蝗諓鬯稽c(diǎn)不夠多。
有一天我發(fā)現(xiàn)他根本不在乎我，他總是和別的女孩說(shuō)話。我生氣了還是吃醋了！中午在校園里沒(méi)吃飯呆呆的在那里坐著一個(gè)中午，我傷心，想起以前我和他美好的回憶。我……我……哭了。
中午，第一個(gè)進(jìn)門的是一個(gè)我不甘示弱的男生。他在邊上，一個(gè)字沒(méi)有說(shuō)，只是看著我，看著我……終于：“你不要太傷心，有我在，他或許沒(méi)在意過(guò)你。”“你……”“要聽歌嗎？”給你我的手機(jī)，密碼是：Yii”我的心到底了，我的名字，是是他的手機(jī)密碼？我……
我回想，以前是他默默幫助我，是他！可我卻辜負(fù)了他！
生活中會(huì)發(fā)生許多事情，你最在意的。是你最愛的，但你去從未發(fā)現(xiàn)身邊有個(gè)人愛你，你的就靜下來(lái)去感受身邊每一件事情才會(huì)發(fā)現(xiàn)真正無(wú)所謂才是真正值得關(guān)注的。
愛高二作文2
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”天上的星星多的數(shù)也數(shù)不清，這正如媽媽對(duì)我的愛，也多得數(shù)也數(shù)不清。
早起時(shí)
那是一個(gè)寒冷的早晨，我早早的起了床。媽媽已為我做好了營(yíng)養(yǎng)美味的早餐。我不由得垂涎三尺，高興的大笑。接著以風(fēng)卷殘葉的速度掃蕩完畢，舒舒服服得打了一個(gè)嗝�！皨�，拜拜啦！”我騎上車，頭也不回的準(zhǔn)備上學(xué)去�！疤炖渎坊�，路上騎車慢點(diǎn)！”“知道了，每次都這樣羅嗦，”我小聲嘀咕著�！氨訋Я藛�？”“好像帶了吧，哎呀快遲到了！”媽媽好象還說(shuō)了什么，但都被風(fēng)刮到腦后去了，我早騎著車一溜煙走了。
在學(xué)校
沖到座位上，總算沒(méi)遲到。一路狂奔有些口渴，“呀，杯子呢？”我把書包翻了個(gè)底朝天，沒(méi)有，真后悔早上沒(méi)聽媽媽的話，忍著吧。第一節(jié)課下課了，我沒(méi)有像往常一樣出去活蹦亂跳，那樣會(huì)更渴的。這時(shí)媽媽的身影出現(xiàn)在窗口，“小敏，你出來(lái)一下，給你杯子”，媽媽招招手。我不好意思的走到媽媽身邊，說(shuō)了聲謝謝，我知道媽媽不會(huì)騎車，她是花了半個(gè)小時(shí)走來(lái)的。我將杯子放在課桌子上，在學(xué)校的一整天，一看見杯子，我的心里就會(huì)暖暖的。
放學(xué)路
終于放學(xué)了。食堂午飯的不可口，使我的肚子早已唱起空城計(jì)了。正騎車準(zhǔn)備飛奔，耳邊又似乎響起了“天冷路滑，騎車小心”的聲音，我不由得放慢車速。這時(shí)的媽媽一定做好了晚飯，站在家門口望著我回去的方向呢……
此時(shí)，我才真正意識(shí)到媽媽對(duì)我的重要和關(guān)愛。有多少個(gè)啰嗦的早晨和守望的傍晚，如時(shí)光般飛逝，就有多少份點(diǎn)點(diǎn)滴滴的牽掛和關(guān)愛，如天上的星星般璀璨耀眼�！耙婚W一閃亮晶晶，滿天都是小星星”我不由得哼唱起這兒時(shí)的歌曲，心里蕩漾著幸福的！
愛高二作文3
在我們成長(zhǎng)的道路上，總有一份愛會(huì)在你最需要關(guān)心的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)在你面前，并且這種愛永遠(yuǎn)是無(wú)私的。
20xx年8月6日，一場(chǎng)無(wú)情的大火讓年幼的然然體表60%燃燒。當(dāng)然然的爸爸知道親人匹配度更高時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)“割我的”，一句“割我的”讓我深深的感動(dòng)，深切的感受到父愛的偉大！為了節(jié)省自己的植皮費(fèi)用，父親選擇了局麻代替全麻。而在面對(duì)女兒時(shí)這位偉大的父親非�？隙ǖ恼f(shuō)“賣房賣地也要給女兒治病，在給女兒的藥上“一分錢也不能省”。一百多針的取皮是痛了再痛，然而這位堅(jiān)強(qiáng)的父親面對(duì)熟睡的女兒時(shí)落淚了。父親對(duì)女兒的愛讓他忘卻了痛苦，心里只想著女兒怎么樣了，這是一個(gè)多么偉大的父親�。�
再想想我們，是誰(shuí)給了我們生命？是誰(shuí)從我們呀呀學(xué)語(yǔ)教育我們長(zhǎng)大成人？是誰(shuí)在我們最需要的時(shí)候出現(xiàn)在我們身邊、陪伴在我們身邊？又是誰(shuí)給了我們幸福？
作為孩子的我們一直都在收獲幸福，享受幸福——這是種幸福，也是父母親的等待與付出，正是為了愛我們選擇了這一味的付出、不求回報(bào)的最崇高而純潔的愛！也正是這份愛讓他們的內(nèi)心有份不可逾越的習(xí)慣。
然而我們是否可曾想過(guò)讓我們的爸爸媽媽也感受幸福的甜果？是否可曾想過(guò)讓日日夜夜為我們辛苦操勞的父母放下手中的工作品嘗一下感動(dòng)的喜悅、收獲一下甜蜜呢？又是否可曾想過(guò)在將來(lái)的某一天忽然間失去這份無(wú)私的愛時(shí)我們?yōu)槟膬?nèi)心會(huì)怎樣？
在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里，是他們一直默默無(wú)聞的關(guān)注著我們、守護(hù)著我們，這種愛叫無(wú)私，就是這份偉大的父母之愛陪我們走過(guò)分風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們看到雨后彩虹的美麗。
愛高二作文4
“啊！我最愛吃的炒豇豆，太香了�！蔽曳畔聲鼇�(lái)到餐桌前高興得跳了起來(lái)。
“爸爸的手藝不錯(cuò)吧？”爸爸笑瞇瞇地問(wèn)我�！班��！贝藭r(shí)的我已經(jīng)顧不得回答爸爸地問(wèn)題了，趕忙大口大口地品嘗著這美味地飯菜，猛然抬頭，我看見爸爸樂(lè)呵呵地看著我，嘴角裂得更彎了。
過(guò)了一會(huì)兒 ，爸爸從微波爐里拿出了主食：米飯和滿頭。我盛了一碗米飯津津有味地吃了起來(lái)，爸爸也拿起了半個(gè)滿頭吃著，美滋滋的。
“我今天做的菜少了�！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，爸爸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，他仍舊笑著說(shuō)，“那你也得多吃，要不又該剩飯了�！� 我吃完了米飯后，順手拿起半個(gè)饅頭，咬了一口，竟沒(méi)咬動(dòng)！原來(lái)饅頭放在微波爐里時(shí)間長(zhǎng)了烤干了。而爸爸剛才吃得還是那么香，我心里覺得難受但嘴上還是說(shuō)：“呵呵，這饅頭都成了"烤饃鍋巴"了！”爸爸也笑著附和，后來(lái)，爸爸吃完了手里地饅頭，看了一眼盤子，很輕松地說(shuō)：“我吃飽了，剩下地都是你的了�！庇挚戳艘谎坼伬�，說(shuō)：“還剩這么多米飯呢，明天熬粥吧�！�
我也吃完了，并且把菜吃得干干凈凈，只剩下一些豆角籽和肉沫。沒(méi)過(guò)多會(huì)兒，爸爸端起剩下的米飯倒到自己的碗里，然后把剩下的菜湯和豆角籽，肉漠倒了進(jìn)去，用筷子拌了拌。又大口大口地吃了起來(lái)，吃得不亦樂(lè)乎。
頓時(shí)，我不禁一顫：多好地爸爸啊！對(duì)我無(wú)所求，對(duì)我卻是這么好！回想起爸爸此前說(shuō)過(guò)地話，他怎么會(huì)吃飽了呢？我終于明白，為什么那盤炒豆角如此地美味可口，那是因?yàn)樗N(yùn)含了爸爸對(duì)我地愛!
愛高二作文5
一束陽(yáng)光從九天拋下來(lái)，花叢中，小溪邊，無(wú)論走到哪，都能感受到它的溫暖。
這一切，如同愛，隨影相隨。
為我們操碎了心的，是父母的愛。他們不辭辛勞，埋頭苦干，為的只是讓我們有個(gè)好的未來(lái)。而我們只是一味的索取，連一句感謝的話都不曾說(shuō)過(guò)，而他們，依舊努力的工作著。年少無(wú)知的我們總是尖刻的頂撞他們，羽翼未豐的我們想要掙脫他們的懷抱，飛向未知的天空。風(fēng)雨來(lái)了，我們無(wú)處可藏，終于想起那溫暖的港灣和自己輕狂的模樣。
這何嘗不是愛呢？
為我們花白了頭、平添了皺，是老師的愛。他們分明是一只蠟炬，燃燒著自己，照亮著別人；他們分明是一條春蠶，思思奉獻(xiàn)，織錦人間；他們分明是黑夜里的明燈，驅(qū)趕著無(wú)邊的暗。作為回報(bào)，又是什么呢？是課堂上的嗡嗡作響？是作業(yè)本上的信手涂鴉？還是考試卷上的道道紅叉？盡管我們?nèi)绱算露疅o(wú)知，老師還是回我們以原諒和期許，因?yàn)樗麄冎�，老師所有的諒解，終有一天，都能從每一個(gè)青春的傷痕找到注腳。
這何嘗又不是愛呢？
為我們分擔(dān)憂愁的是朋友的愛，他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的路上，與我們一路相伴。朋友的愛，是沙漠中的一縷清泉，在這自覺苦澀的青春年代里，給了我們絲絲甘甜；朋友的'愛，是那炎日里的一抹綠蔭，在這青春逆行的歲月里，給了我們一劑冷靜；朋友的愛，是雨中的一把傘，白茫茫的天地間，送來(lái)了些許安全。當(dāng)你煩惱時(shí)，朋友為你排憂解難；當(dāng)你自鳴得意時(shí)，朋友為你甄別輾轉(zhuǎn)；當(dāng)你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，朋友為你點(diǎn)亮心燈，把心焙的暖暖。
這何嘗也不是愛呢？
夜來(lái)臨，我不再覺得孤單。月亮升起來(lái)了，清輝一片，就像愛，無(wú)處不在，將你我緊緊地?fù)肀А?/p>
愛高二作文6
記得我從咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，母親就告訴我要愛祖國(guó)，愛父母，直至現(xiàn)在我卻把
父母的愛體會(huì)的那樣膚淺。
媽媽你還記得嗎？那一年在冬天的早晨，您問(wèn)我，孩子今天吃煮雞蛋吧，我拍手連連叫好，很快雞蛋煮熟了，媽媽端來(lái)2只雞蛋，對(duì)我說(shuō)快吃吧，然后我問(wèn)您的那份呢，您支支吾吾的說(shuō)“媽媽剛在做飯的時(shí)候已經(jīng)吃過(guò)了；誠(chéng)然那個(gè)時(shí)候我還笑似信非信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在的我終于明白了那天你并沒(méi)有吃，您是想把您的那一份留給兒子或者下一頓飯吃，媽媽您可要保重身體呀，您可知道您兒子心中的那一盞明燈。
記得還有一次太陽(yáng)像發(fā)I瘋了似的炙烤著大地我想我都這大了，自己的衣服自己能夠洗，并
不能總依賴您，但當(dāng)時(shí)您卻阻擋了我，孩子你還小讓我來(lái)吧，您當(dāng)時(shí)的態(tài)度那樣堅(jiān)定我只有聽話了在您給我洗衣服的過(guò)程中，我看到了您兩鬂有好幾根刺眼的白發(fā)，那幾根就像針一樣到我心中
媽媽孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了有了自立的能力了不能再意味的依賴，您為了整個(gè)家把心都快操碎了，每當(dāng)我取得一點(diǎn)好成績(jī)您的臉上總是笑開了花。我清楚的記得我在那次全國(guó)紅色之旅活征文大賽中我獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，你笑的好燦爛，那時(shí)你對(duì)我說(shuō)不要驕傲，不要想取得一點(diǎn)成績(jī)你就飄飄然，后來(lái)我愛上了寫作，你默默的鼓勵(lì)我，后來(lái)我在校廣播站在職編輯，那時(shí)每周四都是我的欄目：你聽后打心里高興。以后我一定好好學(xué)習(xí)報(bào)答你和爸爸的養(yǎng)育之恩
愛高二作文7
滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。人生就像場(chǎng)旅行，迷迷糊糊跨過(guò)了小學(xué)，中學(xué)，又踏入了下一個(gè)循環(huán)，轉(zhuǎn)身回想自己曾經(jīng)走過(guò)的歲月，有的早已被風(fēng)吹散在空中，而有的仍然在監(jiān)督我們成長(zhǎng)，那些足跡是我最尊敬的教師留下的，他們每天日夜操勞，烏黑的頭發(fā)中隱隱約約的飄著幾根銀發(fā)，老師為我們付出了這么多，難道我們不應(yīng)該感謝他們嗎？尊敬老師是最重要的，教學(xué)是一種細(xì)致的腦力勞動(dòng)。
老師的愛像陽(yáng)光一樣溫暖，是無(wú)私的是神圣的，有那樣一句歌詞“是您多么溫暖的目光教我們堅(jiān)毅地望著前方的路，您的寬愛大無(wú)限，請(qǐng)讓我說(shuō)聲‘真愛您’，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，教我們做事，教我們做人，教我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師為我們指點(diǎn)迷津，到我們遇到挫折時(shí)，老師為我們鼓勵(lì)加油，當(dāng)我們因成績(jī)優(yōu)異而驕傲?xí)r，老師及時(shí)讓我們謙虛，老師的這種誨人不倦，無(wú)私的奉獻(xiàn)，因?yàn)橛欣蠋煵庞形覀兘裉斓某砷L(zhǎng)與成功。
感恩教師，并不是要做什么大事，在日常的課堂上，一個(gè)堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，就證明了你全身的投入，認(rèn)真聽課便是感恩課堂之下在走廊里看到了老師，一個(gè)淡淡的微笑，一個(gè)禮貌的“老師好”便是感恩，放學(xué)后回家時(shí)不忘一聲：“老師再見”，便是感恩，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事背后，我們對(duì)老師的肯定與尊重。只我們擁有一顆真誠(chéng)的心，生活才會(huì)更加溫馨，同學(xué)們，讓我們一起用愛和行動(dòng)來(lái)感恩我們的老師吧！教師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言流暢，感情真摯，用質(zhì)樸的語(yǔ)言歌頌了教師這一神圣職業(yè)，表達(dá)了小作者對(duì)教師的尊重與愛戴。
愛高二作文8
孩子開始懵懂中長(zhǎng)大，花兒謝了又笑迎下個(gè)春季枝頭。我們小小心事，藏不過(guò)慧者的眼，靈魂也在變！
兒時(shí)媽媽的問(wèn)話，我老實(shí)的回答，假如中得到萬(wàn)元大鈔，你分媽媽多少？好不猶豫的答道，我只要一元買棒棒糖，剩下的多少都給媽媽。那分沒(méi)半點(diǎn)的真，夾著那份稚氣，天真的告訴媽媽！
風(fēng)又綠了江南，盆山中的四川，在交替中將我養(yǎng)大，我沒(méi)那江南不變的四季，我骨子里透著變化。當(dāng)媽媽拿出塵封的問(wèn)話，假如的一萬(wàn)元擺在我眼前，你會(huì)分給媽媽多少？我沒(méi)經(jīng)大腦的回答，五千的揮灑，剩下的多少都給媽媽。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們?cè)谧兓�，沒(méi)能留住江南的情懷，在調(diào)零中改變，丟下靈魂的純白！
風(fēng)洗出臉上的艱辛，那時(shí)的自己還能有多少剩下給媽媽？未知的未來(lái)，擁著不眠的夢(mèng)等待，而未來(lái)一定帶著風(fēng)霜來(lái)，而剩下多少的未來(lái)，又開始在下一個(gè)舞臺(tái)，上演！
風(fēng)還是遇期而來(lái)，同樣的問(wèn)話，換為另一位主演，我用媽媽的口吻，問(wèn)著下個(gè)小生命，同樣那樣純潔的回答，而那分純潔會(huì)一次次問(wèn)話中，傳達(dá)！一萬(wàn)元的價(jià)值不變，只是愛在對(duì)長(zhǎng)輩身上銳減，而他們卻依舊擁著不變的笑臉，傳送這份愛的一萬(wàn)元！
下一站的起點(diǎn)，還有多少剩下，我們的一萬(wàn)元，在默默中，向我們?cè)忈岇`魂改變，以及永恒的愛！
一生有多少萬(wàn)元，又有多少愛？在對(duì)愛的天平中，銳減的長(zhǎng)輩沒(méi)有怨言，愛的詮釋，就是不在意一萬(wàn)多少的剩錢！
愛高二作文9
上帝同我開了個(gè)玩笑，不！是上帝把我當(dāng)成了玩笑。
從前的從前，我以為我會(huì)去愛一個(gè)人，拼盡全力，但后來(lái)的后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，愛一個(gè)人好難。
獨(dú)自一個(gè)人待在家里，玩著手機(jī)，看著上面豐富多彩的顏色，感覺很是無(wú)聊。翻到閨蜜的手機(jī)號(hào)，想要和她聊聊天‘嘟嘟嘟’
‘喂’手機(jī)那邊傳來(lái)吵鬧的聲音。
我很是疑惑’孟瑤，你在哪呢，為什么你那邊那么吵‘
’小愛呀，我在外面呢，和歐陽(yáng)超，權(quán)伍祥在一起呢‘聽到有些耳熟的名字，有些想不起這是誰(shuí)。
’那個(gè)權(quán)伍祥是那個(gè)鄰居家上五年級(jí)的小男孩嗎？那個(gè)歐陽(yáng)超是誰(shuí)？‘
’哦哦，那個(gè)歐陽(yáng)超就是六年級(jí)的那個(gè)男生，也是我鄰居‘聽到這里，我也是醉了，她鄰居還真是多。
這時(shí)，她那邊沒(méi)了聲音，我連喂了好幾聲，電話那邊又響起了她的聲音，以及一個(gè)男生的聲音’喂，小愛呀，要不要和歐陽(yáng)超說(shuō)說(shuō)話‘還沒(méi)等我回她呢，電話那邊的一個(gè)男生就拒絕道‘不要’好歹姐也是有魅力的人，就這么被你拒絕了，管他據(jù)不拒絕，我一個(gè)人便在哪自言自語(yǔ)起來(lái)’喂，哈嘍呀，是歐陽(yáng)超吧，嘿嘿，認(rèn)識(shí)你很高興...‘我自己在那說(shuō)了一大堆，也沒(méi)見他回我一個(gè)字。
孟瑤在那邊說(shuō)’先不說(shuō)了，我們要回家了，在外面玩太久了。等開學(xué)了，我讓你倆見個(gè)面，拜拜‘
’拜拜‘掛掉電話，想著和孟瑤接觸過(guò)的六年級(jí)的男生，一個(gè)都沒(méi)有印象，那么那個(gè)歐陽(yáng)超長(zhǎng)得好看不好看呢！
好吧，我有些期待開學(xué)了！
愛高二作文10
是誰(shuí)否定憂與愛不能共存，是誰(shuí)否定憂與愛的聯(lián)系，是誰(shuí)否定了憂與愛的母子關(guān)系？
就我看來(lái)，憂與愛，看似絲毫沒(méi)聯(lián)系的兩個(gè)字，其實(shí)大有聯(lián)系。古人就給我們?cè)忈屃藨n與愛存在著必然的聯(lián)系。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。這是范仲淹對(duì)憂與愛的詮釋。在面臨著數(shù)次貶官之后，范仲淹一直對(duì)國(guó)家忠心耿耿、憂國(guó)憂民。由此可見，憂夾雜著愛，憂中有愛，愛中有憂，憂與愛存在著必然的聯(lián)系。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。這是文天祥對(duì)憂與愛的詮釋。在面臨著敵軍的嚴(yán)刑拷打，文天祥依然為國(guó)盡忠、不屈于敵軍的嚴(yán)刑拷打，為愛獻(xiàn)出生命，這種愛是至高無(wú)上的、值得每位贊頌的。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。這是孟郊對(duì)憂與愛的詮釋。在孩兒將要遠(yuǎn)行時(shí)，孟郊母對(duì)孩兒掛腸懸膽，最后只能將擔(dān)憂寄托在愛的棉衣。憂是母親對(duì)孩子的擔(dān)憂，愛是母親不愿與孩子分離，其中愛也是孟郊母為孩子穿針縫線做衣。
憂與愛相互共存、兩者之間存在著必然的聯(lián)系，有憂必有愛，有愛必有憂，然而兩者間的關(guān)系就如母親與兒子，病毒與活細(xì)胞，病毒就像剛出生的寶寶，然而活細(xì)胞就是母親，假若沒(méi)有活細(xì)胞這個(gè)母親，病毒寶寶就不能生存了。這愛的內(nèi)容可能不同，可都源自于那份深沉的愛。
此時(shí)想起一位哲學(xué)家的話：世界是普遍聯(lián)系的。愛之深，憂之切，憂源自于愛。
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