精選高中優(yōu)秀作文合集7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文 篇1
小時(shí)候，天上是座城，一座充滿了童話故事的城。
你將我抱在懷里說，等妞長大了，我要陪她走完這輩子中最美的時(shí)刻，看她最漂亮的那天。
淚經(jīng)雙手在指尖滑落，調(diào)起了無數(shù)相思，今夜我坐于這里，再過兩天，這輩子就終結(jié)了，你對(duì)我的好，以及我此刻對(duì)你的愧疚成了記憶中的永恒。
我總說，天黑了，我們還走不走，一如既往的，你說走，我走前邊，你走后邊，每次你為我點(diǎn)亮心中的燈，今后由我為你照亮，在那個(gè)天堂，你要好好的，你說下輩子要帶我環(huán)游世界的，我，永遠(yuǎn)是跟在你身后的小丫頭。如果有下輩子，一定會(huì)有那么一個(gè)小丫頭的。此刻，地上也有座城，卻唯獨(dú)沒了你。
高中優(yōu)秀作文 篇2
一、實(shí)習(xí)目的
1.通過本次實(shí)習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得英語教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力.
2. 通過本次實(shí)習(xí)，在教學(xué)工作的過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé),樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想.
3.通過實(shí)習(xí),全面檢查專業(yè)知識(shí)的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以提高自身能力.
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
Xx中學(xué)是一所教育局直屬初級(jí)中學(xué)，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米�，F(xiàn)有教職工128人，專任教師110名，30個(gè)教學(xué)班，1667名在校生。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”為教育理念，以“合作創(chuàng)新，學(xué)有特長，身心兩健，全面發(fā)展”為育人目標(biāo)，以“規(guī)范、精細(xì)、品位”為工作方針，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)名校。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理與研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了中考“二十一連冠”。學(xué)校以優(yōu)異的成績，在清苑育苑獨(dú)樹一幟，多次受到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與肯定。曾獲得 “保定市示范性初中”、“保定市名�！�、“河北省安全文明校園”、“河北省綠色學(xué)�！�、“河北省雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)�！薄� “河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)�！�、“河北省依法治校示范�！�、“ 河北省校務(wù)公開示范�！�、“河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績效實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實(shí)習(xí)
中，根據(jù)初中生英語學(xué)習(xí)的情況，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，聽取原任課教師講課并認(rèn)真做好聽課和評(píng)議的記錄、在指導(dǎo)教師指點(diǎn)下，進(jìn)行備課并嘗試性講課，同時(shí)，幫助老師批改作業(yè)，回答學(xué)生問題。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
大學(xué)生活即將結(jié)束，我也即將步入社會(huì)。為了給將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今年的3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了自己的母校，開始了為期七周的實(shí)習(xí)生活。
七周的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會(huì)到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這幾十天里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生的一員，我一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。下面就我的實(shí)習(xí)工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)：
1.聽課
聽課是教師的一項(xiàng)必不可少的、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。聽課有利于教學(xué)者之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在試講前的聽課，是必不可少的一個(gè)過程。在此過程中，可以了解到什么樣的教學(xué)形式，教學(xué)風(fēng)格利于學(xué)生吸收。在實(shí)習(xí)期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中，我讓自己進(jìn)入到“學(xué)生”的角色，從學(xué)生角度，按學(xué)生水平去聽課，并思考如果我就是學(xué)生那種認(rèn)識(shí)能力和理解能力，我能否聽得懂，學(xué)得會(huì)。站在學(xué)生的立場(chǎng)去理解課堂。同時(shí)，我也讓自己進(jìn)入到“教學(xué)者”的角色，思考，如果讓我來上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構(gòu)思進(jìn)行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語教科書的形式與特色，學(xué)生的基本情況，各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格特色，為自己的試講做好準(zhǔn)備。
2．備課
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程，亦是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。在備課之前，我請(qǐng)教了辦公室的幾位老師如何備課，并學(xué)習(xí)了他們的備課記錄本。之后，我仔細(xì)思考了教科書的組織，在腦中構(gòu)思一堂課的過程，初步完成了我的教案。在我的指導(dǎo)老師看過之后，我們一起改進(jìn)了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經(jīng)過多次修改之后終于通過。此后我又寫過五份教案，每份教案都經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后我才運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個(gè)思路出來了，一個(gè)問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
3.試講
我一共進(jìn)行了兩次試講，每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內(nèi)容，，另一次使講解課后作業(yè)。3月22日，我在初一六班進(jìn)行了一次試講。上課內(nèi)容是Starter Unit4：what’s this in English?由于第一次上課沒有太多經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)風(fēng)格上部分模仿了我的指導(dǎo)老師，此外也添加一些自己的內(nèi)容。比如，為了吸引學(xué)生的興趣，我將簡(jiǎn)筆畫與口語練習(xí)相結(jié)合，并以此復(fù)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果，指導(dǎo)老師也給予了肯定。當(dāng)然，還是存在一些不足，比如，由于緊張，我犯了一個(gè)口頭錯(cuò)誤，在讓學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候少加了一句重要的句型。在課堂后，我在教室后面檢查板書，發(fā)現(xiàn)板書格式不太規(guī)范。在與指導(dǎo)老師以及其他幾位聽課老師交流后，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)都記下，為下次講課做改進(jìn)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我感觸頗深，總結(jié)如下：
一、想當(dāng)一名好老師不容易
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
二、自信很重要
盡管我在初中時(shí)，曾經(jīng)在班里講過初中語文一片閱讀篇目，但是當(dāng)時(shí)畢竟是作為學(xué)生講課，這次使作為老師來實(shí)戰(zhàn)，多少還是緊張。再次，初為人師，總是有些緊張。第一次講課事，我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)緊張了。我在講臺(tái)上，在幾秒鐘時(shí)間內(nèi)，深呼吸了幾下，同時(shí)在心中暗自對(duì)自己說；你能行！終須把情緒穩(wěn)定下來，還好事前的充分準(zhǔn)備和大學(xué)的學(xué)生干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用，再加上同學(xué)們對(duì)著我微笑的鼓勵(lì)，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心，順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)要講究方法
學(xué)生接觸新知識(shí)使需要時(shí)間和理解，因此，在教學(xué)過程中要講究正確的方法。精講多練是我采取的一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
四、聽課對(duì)新教師至關(guān)重要
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。這次實(shí)習(xí)中，我聽了五節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
高中優(yōu)秀作文 篇3
“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許……”伴著歌聲，我們進(jìn)入了十七歲這個(gè)花樣的年紀(jì)，也進(jìn)入了人生至關(guān)重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門，對(duì)于這一切未知的事物，我都充滿好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個(gè)近乎夢(mèng)幻的高中生活。
整潔如新的地板，四四方方的被子……一日之計(jì)在于晨，帶著好心情走出公寓，迎來全新的一天。
來到食堂，看著那井然有序的隊(duì)伍，心里盤算著早飯的食物。今天的課程，又豈會(huì)無聊?吃著熱騰騰的餐點(diǎn)，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡(jiǎn)單的幸福?
充實(shí)而又忙碌的學(xué)習(xí)生活就開始了。剛邁入教室，那濃郁的學(xué)習(xí)氛圍就感染了全部同學(xué)，各自坐在座位上，大聲朗讀著課文，瑯瑯的讀書聲在整個(gè)教室里回蕩。早讀過后便是那一節(jié)節(jié)精彩的課時(shí)，和幽默風(fēng)趣的老師們一起在知識(shí)的世界里摸索，去發(fā)現(xiàn)其中的種種奧秘�；蛟S其間師生會(huì)發(fā)生些許不愉快，但雙方坦誠的態(tài)度讓一切都化為釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課余生活。下課十分鐘，就是我們放松的好機(jī)會(huì)：男生聚成一堆，聊著最近的新鮮事，暢談心目中的球星;女生圍成一團(tuán)，說說周圍的一些生活趣事，談?wù)剨蕵访餍情g的小八卦，讓課上那根繃緊的`弦暫時(shí)可以得以放松。
放學(xué)鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時(shí)，欣賞廣播里優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲。
茶余飯飽之后，挽著閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽的余暉映照在身上，一陣微風(fēng)吹過，拂過那嬌小的臉龐，吹動(dòng)額前的幾根發(fā)絲……
悠閑過后，教室那成堆的作業(yè)等著它們的主人來完成。作業(yè)雖多，但心態(tài)陽光，那效率自然就高。無人監(jiān)管的教室，雖滿座，但卻無人任意喧嘩，大家都享受著這份專注學(xué)習(xí)的樂趣。
在夜自修下課鈴響之后，抓緊整好書簿文具回寢室，匆忙洗漱，然后鉆進(jìn)那溫暖的被窩，度過一個(gè)舒心的夜晚。
……
這便是我心中的高中生活，夢(mèng)幻之間又緊切現(xiàn)實(shí)，讓人好不向往!
九月的號(hào)角早已吹響，高中生活也已經(jīng)漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠(yuǎn)。
高中優(yōu)秀作文 篇4
博古覽今，許多人已經(jīng)青云直上，飛黃騰達(dá)。但他們?nèi)圆桓视跐M足，沒有享受到“天上宮闕”“瓊樓玉與”般的太上皇生活，這人生似乎就少了點(diǎn)層次和意義。
易金有云，“天行健，君子以自強(qiáng)不息。追求卓越，精益求精，這種精神固然不錯(cuò)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，過分的追求，往往差強(qiáng)人意，使人頭破血流。在人生的大海上迷失了彼岸的方向�？芍^成也”追求”，敗也“追求”。是故，事無巨細(xì)，量力而行才不失為一種明智。
曾經(jīng)，有一位登山者，到了8000多米的地方，止步了。后來人們問他，還差那么一點(diǎn)了，為什么要放棄呢？這位登山者卻一臉自豪，“我已經(jīng)盡了我最大努力，不是我不想再攀登，而是我知道，我的極限就是這8000米。”多么樸實(shí)而又多么有哲理的話，攀登珠峰，本來就不是一件容易的事。何況攀登到這8000米的高度？問心無愧，就沒有什么好遺憾的。但是，仍有相當(dāng)一部分人為他惋惜：你看，已經(jīng)那么高了，應(yīng)該一往無前，直上頂峰的。但他們并沒有意識(shí)到，一個(gè)人如果過分超過了極限，等待他的并不是成功，反而是沒有窮盡的暴風(fēng)雨。
登山，與跳高一樣，都是在征服高度，攀登珠峰，是一件偉大的事，這不可否認(rèn)，但有那么多的生命永遠(yuǎn)地留在了那里。這不能不讓人心痛，即便他們都是英雄，都是永不停息的前行者，但付出的卻是生命的代價(jià)。
一個(gè)人，在自己的人生路上，都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)陌盐�，不保守，也不冒進(jìn)，否則前途一片漆黑，絕望深不見底。量力而行就是這樣的一把前行的利劍，將萬千困難斬于馬下；量力而行就是這樣一簇陽光，將萬千陰霾驅(qū)散殆盡。
無論左傾，還是右傾，都是過不了橋的。偏離得多了，終究要掉進(jìn)水里。
紛紛世事，毫無主見，跟風(fēng)隨大潮，人云亦云，只會(huì)讓平庸者更加平庸，永遠(yuǎn)找不到出路。
“留得青山在，不怕沒柴燒”，許多時(shí)候，盲動(dòng)蠻干，只前不退，血肉橫飛，孤注一擲，那么薪材燃盡，根基全無，事業(yè)與建樹更，無從談起。如果置之死地而后生，避其鋒芒，養(yǎng)精蓄銳，以圖東山之日，這一切，也要因情而導(dǎo)，以防消極怠工，使凌云之志隨著時(shí)間灰飛煙滅。所以，事情并無大小之分，量力而行，才是”王”道。
高中優(yōu)秀作文 篇5
我要畫一幅絢麗的畫留給明天，讓人們知道我生活的多彩與瑰麗。
我要唱一支動(dòng)聽的歌留給明天，讓人們知道我生活的悠揚(yáng)與快樂。
我要跳一支炫目的舞留給明天，讓人們知道我生活的婀娜與青春。
而這一切真的可以留給明天嗎？畫作會(huì)遺失，歌聲會(huì)飄逝，舞蹈會(huì)停滯。還有什么不會(huì)消失？我們可以留給明天的究竟是什么？
你愛唱歌，但你可能會(huì)忘記今年的奧斯卡金曲獎(jiǎng)?lì)C給了誰；你愛足球，但你可能會(huì)忘記今天的足球先生是誰；你愛讀書，但你可能會(huì)忘記離家出走的是覺新還是覺慧
而你怎會(huì)忘記，小學(xué)的時(shí)候，是哪個(gè)老師在下著小雨的夜晚，陪你等待晚歸的父母，還把身上的衣服披在你的身上。你更不會(huì)忘記第二天老師嘶啞的聲音和親切的笑容。
而你怎會(huì)忘記，初中時(shí)參加朗誦比賽，自己在臺(tái)下緊張得腳都抽了筋，好朋友握著你的手說：別怕，別怕，你就當(dāng)臺(tái)下的全是青蛙！你怎么也忘記不了通過朋友的手傳遞過來的是溫暖。
而你怎會(huì)忘記，獨(dú)自在異鄉(xiāng)的路上，忍受著悶熱與暈車的煎熬，同座遞過來的一包紙巾、一瓶清涼的礦泉水，還有附贈(zèng)的充滿善意、鼓勵(lì)與溫暖的笑容。
是的，這一切你都不能忘，也忘不了。
我們的一生中會(huì)有許多的老師、朋友、陌生人與我們擦肩，或是相處一段時(shí)間；而有的人就如同過眼云煙，隨風(fēng)飄逝，不留下一點(diǎn)痕跡；而有的人就成了我們心目中的烙印，時(shí)時(shí)讓我們回憶，讓我們溫暖。
這一切與相處時(shí)間長短無關(guān)，與認(rèn)識(shí)與否無關(guān)，讓我們記住的，是那些在我們心中留下溫暖回憶的人。
是的，是溫暖。
高中優(yōu)秀作文 篇6
紅塵滾滾，人海茫茫，經(jīng)歷了太多的人，虛偽的、友善的，看慣了太多的眼神，坦然的、躲閃的，卻依舊忘不了那樣的一雙眼，盛滿了超脫萬物、了然于心的淡定與從容。
初中畢業(yè)的暑假，和家人去北京游玩，走馬觀花地游覽了眾多名勝古跡，忽然想去寺廟，想在古老首都的佛門凈地中，感悟心靈的平靜。走進(jìn)廟門，廟舍金碧輝煌，全無想象中的古樸，不覺失望。繼續(xù)走著，忽然看見一排矮房，大概是僧舍了。聽見了潑水的聲音，回頭一看，只見一位穿著灰布僧衣的和尚正一桶桶地從井里汲水，澆在通往僧舍的青石臺(tái)階上，臺(tái)階被沖洗的干干凈凈，散發(fā)著泥土的獨(dú)特氣息，可他依然不斷地、一桶桶地沖洗著。動(dòng)作從容，很有節(jié)奏，步履輕盈，似乎在享受。我不禁細(xì)細(xì)打量起他來，三十幾歲的樣子，面目祥和，衣著十分簡(jiǎn)樸。這時(shí)，只見他停了下來，抬頭望了一下天，用袖子擦了一下汗，又繼續(xù)低下頭去……我不禁好奇，那一邊，身著華貴袈裟的得道高僧們正在布施，一揮手即是上萬的施舍，交談起來亦是滿口生意經(jīng)，白白胖胖，笑聲朗朗，可他為何如此淡定，不受一絲影響。我不禁走上前去，想一問究竟。他沒有抬頭，潑完了最后一桶水，直起身，看見了不遠(yuǎn)處的我，雙手合十，微鞠一躬，又抬頭看了一眼，轉(zhuǎn)身向僧舍走去，剎那間，我對(duì)他所有的疑問都已解開，那樣的一雙眼，讓人看了不覺心中寧靜，似乎沒有一絲塵埃，黑得純凈，從那雙眼里，讀得出對(duì)紛雜塵世的淡泊，對(duì)萬物的了然與寬容�？v然他只是一個(gè)普通僧侶，每天無閑，讀經(jīng)、清掃，為寺廟盡綿薄之力，可是他所給我的啟迪，遠(yuǎn)比那些經(jīng)營寺廟，把少林功夫秘籍放在網(wǎng)上瀏覽賺錢的方丈們多得多。有那樣的一雙眼睛，該有怎樣的一顆心啊！能夠在喧鬧的功利中忘我地、傾心地只做自己的事情，如此超凡脫俗的心境，該有多么難得，多么寶貴。
粒沙看世界，拈花見天堂，眼睛，是你看見世間萬物的窗口，亦是別人看透你內(nèi)心的渠道，看一個(gè)人的心術(shù)，就要看他的眼神，狡詐、寬厚、陰險(xiǎn)抑或包容，它是你心的折射。
無論快樂，還是悲傷，只要想起那雙眼睛，寵或辱，得或失，只淡淡一笑。庭前花開花落，天邊云卷云舒，都美麗的剛剛好。
高中優(yōu)秀作文 篇7
走過十五歲的雨季，十六歲的腳步聲變悄然而至。
十五歲的我有那么叛逆。媽媽的“圣旨”惟獨(dú)我敢反抗,仍念著“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”和媽媽對(duì)抗。誰說叛逆是男孩子的專利?
十五歲的我有那么點(diǎn)頑皮。在家里對(duì)媽媽“引吭高歌”，難為媽媽不住地用手捂住耳朵，還說我真是“假小子”。在校園里也可以看到我瘋玩的身影，還有那肆無忌憚的笑聲。媽媽常說“窈窕淑女，君子好逑”。但我卻總不以為然，卻說當(dāng)淑女太累了，笑時(shí)還不能露出牙齒，這樣下去我一定會(huì)得“淑女綜合癥”的。古代女子活的可真累啊。一股同情之心油然而生。
十五歲的我有那么點(diǎn)瘋狂。為了自己喜歡的明星，我可以跑完整個(gè)街去買海報(bào)。
十五歲的我有那么點(diǎn)獨(dú)特。對(duì)別人的言語，我完全不去理會(huì)，管他們愛誰誰呢!
……
現(xiàn)在，我十六歲了。十六歲的我又將面對(duì)這樣的未來？我迷茫，我彷徨。十五歲的叛逆被懂事取代了，十五歲的頑皮被憂愁取代了，十五歲的瘋狂被平靜取代了。我大叫著，我不要十六歲了。十六歲的我肩負(fù)了很多，很多：親人的祝福，父母的期盼，老師的希望。
十六的我變的有那么點(diǎn)沉默。
十六歲的我變的有那么點(diǎn)憂郁。
歲十六的我變的有那么點(diǎn)悲傷。
……
于是，我開始尋找，尋找。
走過薰衣草的海洋，那一片紫色讓我沉醉于其中。忽然想起“薰衣草”的故事，于是自己笑了，笑地那么燦爛。一陣風(fēng)過，薰衣草的芳香沁人心脾。
十六歲的我似乎又找回了那些美好的回憶。那點(diǎn)叛逆，那點(diǎn)頑皮，那點(diǎn)瘋狂，那點(diǎn)獨(dú)特。
十六歲的我有那么點(diǎn)幸福。朋友、家人一并給我鼓勵(lì)，讓我陶醉與幸福的進(jìn)行曲中。
十六歲的我有那么點(diǎn)懂事。我要用自己的雙手譜寫人生，我會(huì)接受所有人的祝福。身后，是一個(gè)永不褪色的夢(mèng)。
十六歲的我有那么點(diǎn)成熟。生活的真諦就是平凡，所以我要努力活的不平凡。事物的兩面性讓我不再只有單純的一個(gè)想法，讓我認(rèn)識(shí)到，人生，是該多那么點(diǎn)成熟。
……
哦，多彩的十六歲。
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